人教版八年级生物上册_第五单元第二、三章检测卷

第五单元第二、三章检测卷时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题只有一个答案最符合题意，每小题2分，共50分)1．在动物的运动方式中，能适应更广阔空间生活的是（）A．游泳B．爬行C．行走和跳跃D．飞行2．关节的结构中，可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动的是（）A．关节囊B．关节窝C．关节软骨D．关节头3．下列有关运动系统的叙述错误的是（）A．哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成B．骨骼肌只能牵拉骨而不能将骨推开C．一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D．大吊车的活动部分相当于人的关节4．与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

在100米跑的过程中，大腿肌肉的活动情况是（）A．都持续收缩B．都持续舒张C．先同时收缩，再同时舒张，交替进行D．一组收缩，另一组舒张，交替进行5．端午节吃粽子、划龙舟。

从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自（）A．骨B．骨骼C．骨骼肌D．关节6．如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（）A．结构②覆盖在关节表面，是骨骼肌B．肌腱可绕过关节附着在相邻的骨上C．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼D．结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦7．动物通过各自特有的运动方式，可以（）A．主动出击，获取食物B．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族C．逃避敌害，利于存活D．以上三项均可以8．在人体的运动过程中需要大量能量，下列与能量供应无直接关系的是（）A．消化系统B．神经系统C．呼吸系统D．循环系统9．菜青虫喜欢取食卷心菜或油菜的叶片，这是一种什么行为（）A．先天性行为B．后天学习行为C．先天和后天的共同行为D．先天学习行为10．近日，武汉大学“学霸狗”走红，此狗穿梭于武大四个学部，“修”多个专业：经济学、临床医学、计算机；热爱运动，积极参加校运动会；还热爱音乐，参加合唱团排练。

狗的这种行为属于（）A．学习行为B．先天性行为C．社会行为D．不能确定11．下列关于“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”这一实验的分析错误的是（）A．实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理B．小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是一种学习行为C．这种行为只与遗传因素有关，而与环境因素无关D．小鼠的这种行为与黑猩猩钓取白蚁属于同一类型的动物行为12．八年级研究性学习小组的同学对动物行为作了下列叙述，你认为正确的是（）A．动物的先天性行为是由遗传物质所决定的B．动物的学习行为与遗传因素无关C．白蚁营群体生活的行为属于繁殖行D．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为13．下列动物中，学习能力最强的是（）14．蜂巢中，蜜蜂的数量可达几千只，蜂后负责产卵，雄蜂交配，工蜂采蜜。

这些行为从发生看是先天性行为，从功能看是社群(社会)行为，判断这两种行为的依据分别是（）A．与生俱有，数量多B．与生俱有，分工合作C．学习获得，数量多D．学习获得，分工合作15．自然界中动物的运动方式和行为多种多样，下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是（）A．动物的运动有利于获取食物B．动物的运动有利于主动逃避敌害C．动物的行为都是生来就有的D．动物的行为与生活环境有密切的关系16．下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有（）A．取食行为B．社会行为C．攻击行为D．繁殖行为17．在一群狒狒中，作为首领的狒狒在群体内部优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它做出顺从姿态，对它的攻击不敢反击，以上体现了狒狒（）A．群体内部形成一定的组织B．成员之间有明确的分工C．群体中形成一定的等级D．群体中的合作18．下列现象中，动物具有信息交流行为的是（）A．飞蛾扑火B．蚂蚁搬家C．青蛙游泳D．麻雀觅食19．下列关于动物社会行为的描述，错误的是（）A．群体内部往往形成一定的组织B．具有社会行为的哺乳动物群体中，有一个首领C．有的群体中还形成等级D．通过“语言”交流的动物都有社会行为20．下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（）A．从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验B．实验时蚂蚁处于饥饿状态C．实验过程中不能直接用手移动木条D．木条的粗细、长短应一样21．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是（）A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子22．利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是（）A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子23．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（）A．维持生态平衡B．促进生态系统中的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子24．下列哪一项不属于仿生（）A．萤火虫与冷光B．蝙蝠的回声定位与雷达C．蛋壳与薄壳建筑D．太阳与白炽灯25．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（）A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉B．动物越多，对植物的帮助越大C．人为大量捕杀某种动物或者随意引进某种动物会影响生态平衡D．自然界中的生物相互依赖、相互制约，共同维持生态平衡二、非选择题(共50分)26．(4分)判断正误。

正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)具有社会行为的动物群体里面一定有首领。

（）(2)同一种动物既有先天性行为，又有学习行为。

（）(3)人类的复杂反射属于学习行为。

（）(4)有益的动物需要保护，有害的动物要全部消灭。

（）27．(4分)将下列动物的行为连线。

先天性行为学习行为28．(14分)下图是肌肉协作示意图，请回答下列问题：(1)[①]和[②]的名称分别为和；两者主要由[③] 和[④] 两部分组成。

(2)当上肢处于屈肘时，，。

(3)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

29．(15分)观察下图，认真分析，结合所学知识回答问题：(1)大多数动物是生态系统中的(选填“生产者”“消费者”或“分解者”)，它们直接或者间接地以植物为食，从植物中摄取①(选填“有机物”或“无机物”)，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生②气体等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体②，以及③等物质，这些物质又可以被利用。

可见，动物在生态系统中的作用是。

(2)除了上述作用外，动物在生物圈中还有哪些重要作用？(请写出两点)。

30．(13分)有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。

(1)实验方法与步骤：①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间；②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来(如图)，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛；③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上，观察蚂蚁的行为；④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化；⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质(如香水)，观察蚂蚁的行为表现。

(2)实验结果：步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”；步骤⑤：。

(3)实验结论：蚂蚁依靠进行通讯。

(4)实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：?答案1．D 2.C 3.A 4.D5．C 6.A7.D8.B9.A10.A11．C点拨：实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理，有利于保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行，A正确；小鼠在迷宫中经过几次“尝试与错误”后获取食物，这是由学习和生活经验形成的一种学习行为，B正确；这种学习行为不仅与遗传因素有关，还与环境因素有关，C错误；小鼠的这种行为与黑猩猩钓取白蚁属于同一类型的动物行为，都属于学习行为，D正确。

12．A点拨：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，经过学习和生活经验形成的，B错误；白蚁营群体生活属于社会行为，C错误；乌贼遇到敌害喷出“墨汁”属于防御行为，D错误。

13．C14.B15.C16.B17.C18.B19.D20．A点拨：捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，A错误；实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，B正确；实验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，C正确；实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，D正确。

21．D22.A23.B24.D25.B26．(1)×点拨：狒狒等高级动物的群体中有“首领”，而在蚂蚁等低等动物中没有“首领”。

群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，这是判断该群体是否具有社会行为的依据，有的群体中还形成等级，而有的群体则没有。

(2)√(3)√(4)×27．先天性行为——孔雀开屏、母鸡孵卵；学习行为——鹦鹉学舌、小学生写字28．(1)肱二头肌肱三头肌肌腱肌腹(2)①(或肱二头肌)②(或肱三头肌)(3)神经29．(1)消费者有机物二氧化碳无机盐和水绿色植物促进物质循环(2)维持生态平衡、帮助植物传粉、传播种子等(合理即可)30．(1)①同一个蚂蚁洞③无食物(2)步骤④：从B岛爬向A岛步骤⑤：失去具体目标，无所适从(合理即可)(3)气味(4)蚂蚁爱吃什么样的食物呢(合理即可)。