生物中考总复习计划-word
2023年初中生物总复习计划
2023年初中生物总复习计划时间安排：为了能够充分复习生物知识，我们需要合理地安排时间。
首先，拟定一个复习计划并按计划进行复习，这将有助于我们更好地掌握知识。
根据初中生物的学习内容，建议将整个复习过程分为三个阶段，每个阶段持续约2-3个月。
下面是一个初中生物总复习的时间安排。
第一阶段：概述和基础知识的复习（2个月）在这个阶段，我们需要对初中生物的基础知识进行概述性的复习。
可以每天花1-2个小时，集中复习一个或几个主题。
主要内容包括：1. 细胞和组织：复习细胞的基本结构和功能，了解常见的细胞器和组织的类型及其功能。
2. 生物分类学：复习生物分类的基本原则，了解常见的生物分类等级。
3. 植物学：复习植物的基本结构和功能，了解植物的生长和繁殖方式。
4. 动物学：复习动物的基本结构和功能，了解动物的生活习性和繁殖方式。
5. 生态学：复习生态系统的组成和功能，了解生态学中的常见概念和关系。
第二阶段：进阶知识的复习（2个月）在第一阶段的基础上，我们需要深入学习一些生物的进阶知识。
可以每天花2-3个小时进行系统的复习备考。
主要内容包括：1. 遗传学：复习基因和遗传的基本原理，了解遗传病的发生和预防。
2. 免疫学：复习人体免疫系统的结构和功能，了解疫苗和免疫的基本原理。
3. 细胞分裂和生殖：复习有丝分裂和无丝分裂的过程和意义，了解生殖细胞的形成和生殖方式。
4. 生物进化：复习生物进化的基本理论和证据，了解进化的原因和方式。
5. 环境保护：复习环境保护的基本原理和方法，了解环境问题对生物和人类的影响。
第三阶段：综合知识的复习和强化训练（2个月）在前两个阶段的基础上，我们需要对初中生物的综合知识进行全面复习和强化训练。
可以每天花2-4个小时进行综合性的复习和习题训练。
主要内容包括：1. 综合知识的复习：对前两个阶段的知识进行整合和复习，强化理解和记忆。
2. 实验技能的训练：进行实验技能的训练和实践操作，提高实验观察和分析的能力。
2023年生物中考复习计划
2023年生物中考复习计划一、总体目标2023年生物中考的总体目标是通过系统的复习，掌握和理解生物知识，并能够灵活运用到解决问题的实践中。
为了达成这一目标，制定以下复习计划。
二、知识分类和分布生物中考的内容主要分为生物基础知识、生物进化和生物遗传、植物学、动物学四个大的模块。
按照这个大的分类，制定相应的复习计划。
三、复习计划1. 生物基础知识复习（时间：3个月）生物基础知识是生物学的基石，也是后续复习中的基础。
这个阶段的复习主要包括下面几个部分：（1）生物学基本概念和科学方法；（2）细胞和细胞器的结构和功能；（3）细胞的生物膜传递、能量转换和物质运输等基本过程；（4）生物能量转化、物质循环等基本概念。
2. 生物进化和生物遗传复习（时间：1个月）生物进化和生物遗传是生物学的重要分支，同时也是中考中广泛涉及的内容。
这个阶段的复习主要包括下面几个部分：（1）进化论的基本概念和证据；（2）种群遗传学和分子遗传学的基础知识；（3）基因的结构和功能；（4）遗传变异和突变的原因和机制。
3. 植物学复习（时间：1个月）植物学是生物学的重要分支，也是中考中的一个重要模块。
这个阶段的复习主要包括下面几个部分：（1）种子植物和非种子植物的特征和分类；（2）根、茎、叶的结构和功能；（3）光合作用和植物的营养需求；（4）植物的生长和繁殖方式。
4. 动物学复习（时间：1个月）动物学是生物学的另一个重要分支，也是中考中的一个重要模块。
这个阶段的复习主要包括下面几个部分：（1）动物的分类和特征；（2）动物的体内系统结构和功能；（3）动物的运动和感知能力；（4）动物的生长和繁殖方式。
四、复习方法为了有效地进行复习，我们可以采用以下几种方法：1. 制定详细的复习计划，每天明确要学习的内容和时间安排；2. 利用各种学习资源，如教科书、习题集、课堂笔记、网络资料等；3. 制作复习笔记，将知识点进行整理和总结；4. 多做习题，巩固知识点，并提高解题能力；5. 制定定期的检测计划，检验自己的学习成果；6. 多与同学交流和讨论，互相学习和帮助。
生物中考总复习计划
生物中考总复习计划1.制定明确的目标：首先，我们需要明确自己的学习目标。
例如，我们想要在考试中取得什么样的成绩，我们需要达到什么样的水平。
制定明确的目标可以帮助我们更好地分配时间和精力。
2.制定合理的计划：考试前的时间有限，所以我们需要制定一个合理的复习计划。
将考试内容分成不同的模块，然后根据自己的时间安排每个模块的复习时间。
合理安排每天的学习时间，保持每天的学习效率，避免拖延。
3.精选重点知识：生物考试复习的内容非常丰富，我们需要根据考试大纲精选重点知识。
着重复习有关细胞、遗传、生态、植物、动物等方面的内容，这些是考试重点。
4.掌握基本概念：生物学是一门基础科学，考试中会涉及到许多基本概念。
我们需要牢记这些基本概念的定义和意义，同时理解其在生物学中的应用。
5.善于分析题型：生物考试中的题型多种多样，包括选择题、填空题、判断题、解答题等。
我们需要针对不同的题型掌握相应的解题技巧，例如解题思路、答题方式等。
6.多做模拟题：做模拟题可以帮助我们熟悉考试的题目类型，增强解题能力。
我们可以寻找一些模拟试题进行练习，也可以参加一些模拟考试，提前感受考试紧张氛围。
7.查漏补缺：在复习过程中，我们可能会发现自己对一些知识点掌握不够扎实。
这时，我们需要及时查漏补缺，多找一些参考资料进行补充学习。
8.整理笔记：在复习过程中，我们可以将重要的知识点做成笔记。
整理笔记有助于加深对知识的理解和记忆，同时方便复习时的查阅。
9.合理安排休息：考试前的紧张复习过程中，我们也需要合理安排休息时间。
适当的休息可以帮助我们放松身心，提高学习效果。
10.参加复习班或找同学讨论：有条件的同学可以参加生物复习班，通过专业老师的指导加深对知识的理解。
同时，我们可以找同学进行讨论，相互学习、交流，帮助我们更好地掌握知识点。
总的来说，生物中考的复习需要我们提前制定明确的目标、合理安排时间，精选重点知识，掌握基本概念，善于分析题型，多做模拟题，查漏补缺，整理笔记，合理安排休息，参加复习班或找同学讨论。
初中生物中考复习的全面计划
初中生物中考复习的全面计划为了确保初中生物中考复习的效果，制定一个全面、系统的复习计划至关重要。
以下是一个为期四个月的复习计划，分为四个阶段，每周安排六天复习，每天复习时间为2小时。
第一阶段：基础知识巩固（1个月）目标：掌握初中生物基础知识，形成完整的知识体系。
内容安排：1. 生物的特征与细胞分裂、细胞分化、生长、衰老、凋亡2. 生物的多样性与生物分类、生物圈、生态系统3. 生物技术初步与观察DNA和RNA在细胞中分布实验、检测生物组织中的有机物、探索生长素类似物促进插条生根的浓度4. 健康与人体生理、心理健康5. 遗传、进化与变异、进化理论、人类起源与进化复习方法：1. 教材阅读：逐章阅读教材，理解并记忆关键概念。
2. 课堂笔记：梳理课堂笔记，强化重点知识。
3. 课后习题：完成课后习题，巩固所学知识。
第二阶段：知识点深化（2个月）目标：深化对初中生物知识点的理解，提高解题能力。
内容安排：1. 生物的特征与细胞分裂、细胞分化、生长、衰老、凋亡2. 生物的多样性与生物分类、生物圈、生态系统3. 生物技术初步与观察DNA和RNA在细胞中分布实验、检测生物组织中的有机物、探索生长素类似物促进插条生根的浓度4. 健康与人体生理、心理健康5. 遗传、进化与变异、进化理论、人类起源与进化复习方法：1. 知识梳理：对每个知识点进行深入分析，理解其内在联系。
2. 专题训练：针对每个知识点进行专题训练，提高解题能力。
3. 历年真题：分析历年中考真题，掌握中考命题规律。
第三阶段：模拟考试与查漏补缺（1个月）目标：通过模拟考试，检验复习效果，查找知识盲点。
内容安排：1. 每周进行一次全真模拟考试，分析考试成绩，了解自身优势与不足。
2. 根据模拟考试结果，有针对性地进行查漏补缺。
复习方法：1. 模拟考试：全真模拟考试，检验复习效果。
2. 错题分析：分析模拟考试中的错误，找出知识盲点。
3. 针对性复习：针对薄弱知识点进行有针对性的复习。
九年级生物中考总复习计划
九年级生物中考总复习计划目标本次总复的目标是帮助九年级学生准备生物中考。
通过系统的复和积极的研究策略，学生将能够牢固掌握九年级生物的知识，为中考做好充分准备。
复计划为了达到上述目标，我们制定了以下的生物中考总复计划：第一阶段：知识梳理（1周）- 复九年级生物的基础知识点，重点复课堂上所学的重要概念和知识点。
- 制作知识梳理表格，整理出每个章节的重点知识，以便更好地掌握和记忆。
- 针对不理解的知识点，及时向老师请教或找同学讨论。
第二阶段：理解与运用（2周）- 针对每个章节的知识点，细致阅读相关教材内容，确保对概念和原理的理解。
- 做题巩固，完成教材后面的练题和题册中的相关题目，巩固知识点的运用能力。
- 解答老师提供的题，向老师请教不理解的问题。
第三阶段：强化与拓展（2周）- 复过的知识点进行强化，通过刷题提高解题能力。
- 阅读相关的生物科普书籍，扩大知识面，了解生物的最新研究成果和应用。
- 组织小组讨论，共同解决复杂问题，提高合作能力和分析思维能力。
第四阶段：模拟考试与复总结（1周）- 参加模拟考试，模拟真实考试环境，检验知识掌握程度。
- 分析模拟考试结果，找出自己的不足和薄弱环节。
- 针对不足进行有针对性的复和训练，加强弱项的掌握。
- 总结和回顾，将整个九年级的生物知识进行系统梳理和复。
研究策略为了更有效地进行总复，我们建议学生们采取以下研究策略：- 制定研究计划和时间表，合理安排每天的研究时间。
- 主动参与课堂，积极提问和回答问题，加深理解。
- 做好笔记，对重要知识点进行记录和整理，方便复。
- 分组讨论，和同学们一起复和解决问题。
- 利用多种研究资源，如教材、题册、网络资料等，扩展知识面。
- 建立良好的生活作息，保持充足的睡眠和合理的饮食，保持良好的精神状态。
通过以上的复习计划和学习策略，相信同学们能够顺利备战九年级生物中考，取得好成绩。
祝愿同学们取得优异的成绩！。
初三生物2024年复习策略与计划
初三生物2024年复习策略与计划为了确保初三生物学业的顺利进行，我们特制定2024年的复习策略与计划，旨在帮助学生系统地复习生物知识点，掌握考试技巧，提高考试成绩。
以下是具体的复习策略与计划：一、复习目标1. 掌握初中生物的全部知识点，理解生物的基本概念、原理和方法。
2. 提高解题能力，熟练运用所学知识解决实际问题。
3. 培养生物学科素养，提升对生物学科的兴趣和热情。
二、复习范围1. 生物基础知识：生物的特征、细胞结构与功能、生物的生殖和发育、遗传与变异、生物的分类等。
2. 生物与环境：生态系统、环境因素、生物与环境的相互作用等。
3. 生物与生活：食物、营养、健康、人体生理、疾病等。
4. 生物实验：实验原理、实验操作、实验现象、实验结果等。
三、复习时间安排1. 2023年4月至2023年6月：完成基础知识点的全面复习。
2. 2023年7月至2023年9月：进行生物实验、生态系统的复习。
3. 2023年10月至2023年12月：针对重点、难点进行深入剖析，查漏补缺。
4. 2024年1月至2024年3月：进行模拟考试，检验复习效果，提高应试能力。
四、复习方法1. 课堂学习：认真听讲，积极参与课堂讨论，及时提问解决疑问。
2. 自主学习：课后主动复习，做好笔记，巩固知识点。
3. 小组合作：与同学一起讨论问题，共同解决难题，互相学习进步。
4. 实验操作：积极参加生物实验，亲自动手操作，加深对实验原理和操作的理解。
5. 课外拓展：阅读生物相关的书籍、资料，扩大知识面，提高学科素养。
五、考试技巧1. 熟悉考试大纲，了解考试题型和分值分布。
2. 掌握解题思路和方法，提高答题效率。
3. 注意审题，避免粗心大意导致失分。
4. 合理安排答题时间，确保每个部分都有足够的时间完成。
六、总结通过以上复习策略与计划的实施，我们相信初三学生在2024年的生物学业中能够取得优异的成绩。
希望每位学生都能够积极参与复习，努力提高自己的生物素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
初中生物中考复习计划(4篇)
中考是面对的是大部分学生，所以中考题目基础学问占的比例很 大，许多题目都是我们在平常练习的时候接触过的，许多学生就是你做 过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重 复多次。
导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，假如这样的话，我们
期左右。重要学问点重新过一遍，中考考试内容中基础学问占 70%以上， 会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引学生不
魏
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断思索和从中能够领会到生物学问和解题技巧的那种。
题讲评、总结、归纳、延长，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题
树立信念，以主动的心态投入复习，以自身最正确的状态迎接中考实战。 能力，时间大约 1 个星期。这个时候是考察学生学问点的把握程度。
此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如
常常进行些简洁的小测试，给予学生考试的信念，有利于学生考试应
行沟通学习，初中生物学业水平考试是根据《全日制义务教育生物课程 标准〔试验稿〕》进行的义务教育阶段生物学科的终结性考试，考试的
一、依据《考试说明》制定复习打算
目的是全面精确地考查初中毕业生在生物学习方面所到达的水平，考试 结果既是衡量初中学生学业水平的主要根据，也是高中阶段学校招生的 重要根据之一。
2、 整理做错的习题，积累做题阅历。
在进行构建学问结构时，会做一些相应的习题进行跟踪习题训练， 稳固所学学问，从第一轮复习开始，就要求学生预备一本本子，把复
魏
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习过程中做错的题目整理下来，经过整理，学生能更清楚地认识到自身 的缺乏，避开在考试中犯同样的错误，长时间的坚持错题积累，学生做 题的精确率和主动性就会有很大的提高。
2023年初中生物总复习计划
2023年初中生物总复习计划一、目标与重点1. 目标：全面复习初中生物知识，巩固基础，提高理解和应用能力，为高中生物学习打下坚实的基础。
2. 重点：初中生物的基本概念、基本原理和基本实验方法的掌握；常见生物现象的解释和生物学原理的应用；与生物学相关的技能和思维的培养。
二、复习内容及计划1. 生物的基本知识（1）复习细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞器、细胞周期等。
（2）复习常见的生物分类，了解不同生物类群的特征和特点。
（3）复习常见生物的形态特征和生活习性，如植物的根茎叶、器官的结构和功能等。
2. 生物的基本原理（1）复习生物的基本生活过程，如营养、呼吸、运动等。
（2）复习遗传与进化的基本原理，了解基因、基因突变、自然选择等概念和原理。
（3）复习生物的调节和协调机制，如神经系统和内分泌系统的作用。
3. 生物学的实验方法（1）复习生物学实验中常用的基本仪器和操作方法，如显微镜的使用、植物的观察与实验等。
（2）复习科学探究的基本过程和思维方法，如提出问题、设计实验、观察记录、分析和总结等。
4. 生物学的应用与扩展（1）复习常见的疾病和病原体的控制方法，如病毒和细菌的防治措施。
（2）了解与生物相关的科学技术的发展和应用，如基因工程、生物制药等。
三、复习方法和策略1. 制定合理的学习计划，将复习时间合理分配给各个知识点和章节。
2. 多读多思，建议结合教材和其他辅助资料进行学习，积极思考和总结重要的概念和原理。
3. 制作复习笔记，将重点内容整理成概要和思维导图，方便查阅和回顾。
4. 进行练习和习题训练，巩固知识掌握和应用能力，同时培养解决问题的能力。
5. 多做实验，通过亲身实践来加深对生物学原理和实验方法的理解和认识。
6. 积极参与讨论和交流，与同学们一起学习，互相帮助和提醒。
四、备考要点1. 熟练掌握生物学的基本概念和基本原理，注重对重要概念的理解和应用。
2. 熟悉生物学的实验方法和技能，注意掌握实验操作的步骤和原理。
生物中考复习计划
生物中考复习计划生物中考复习计划「篇一」一、指导思想１、认真学习课程标准2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，让不同层次的学生在生物复习的冲刺过程中都能有效地提高复习效率。
二、复习的三个阶段：第一阶段（6月12日前）：基础知识复习以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，完成单元过关试题，强化知识点的落实与掌握。
第二阶段：6月15-16日下午第二节：点评期末测试题2（0613家庭作业）完成15期末测试题3；6月17-18日下午第三节：点评15期末测试题3；完成期末复习卷5；6月20家庭作业:完成期末模拟卷Y6月22—23点评期末模拟卷Y；完成模拟卷Z;6月24-25点评模拟卷Z。
第三阶段（6月27日—考前）：复习的最终目的是使学生能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要把学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差。
教师要精讲、少讲：让学生多记、多练，把练过的和考过的重点习题附上标准答案，要求学生整理装订以供记忆落实。
生物中考复习计划「篇二」八年级第二学期我们面临着生物课程教学任务的完成和中考复习，时间紧，任务重。
对如何复习这一问题，我想每位教师都有自己的计划和安排。
借此机会我也谈谈自己的看法。
期中考试之前要完成生物课程教学任务，期中考即八年级下册的期末考。
此次考试意义重大：（1）、完成生物课程教学任务和八年级下册的考点的复习（2）、体会中考的紧迫，调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。
期中考试之后，进入复习阶段，复习计划如下：第一轮复习为基础知识的复习一、复习的主要任务及目标是：使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。
生物中考复习计划
生物中考复习计划生物中考复习计划「篇一」初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程，而且是知识梳理和整合的过程。
因此，作为生物课教师，既要引导学生重视复习方法，又要让学生明白有计划地复习可以帮助他们对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解，从而达到灵活运用所学知识来分析解决新的问题、提高学习效率的目标。
那么，如何做好迎中考阶段的复习?首先，要紧扣课本，要求教师认真钻研大纲、考纲，在此基础上回归课本，逐章梳理，避免拔苗助长。
在复习的过程中，教师要着重引导学生对某一部分教材的主要内容加以回顾，抓住知识的内在联系，通过比较、归纳、概括，把这些知识串成线、织成网。
例如，人与生物圈为主线的十大主题，突出了环境教育的地位，在内容标准的多数主题中，都渗透了热爱大自然，珍爱生命，爱护一草一木，人与自然和谐发展，以及树立可持续发展观念的教育和要求。
在初中生物学课程的不同专题中，进一步强化了这一教育内容。
教师在理解课程目标的基础上，通过复习努力实现课程的目标。
生物复习熟悉教材要做到细，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到准和活。
其次，要重视基本概念、基本技能的复习。
初中生物知识点多而杂，记忆量大，要强化记忆，将所学知识储存在大脑中，也就是说要将所学的知识根据它们的内在联系形成知识网络，将学生原有知识重新分解、消化、提炼、组合。
这样既能减轻学生的记忆负担，又能使知识融会贯通，解决问题得心应手。
因此，在复习中应引导学生自己整理复习提纲，通过学生讨论，教师点拨，具体运用模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等，通过吸取以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个层次。
第三，在全面复习的基础上，教师要归纳提炼，进行专题训练，尤其是中考中有一定代表性的内容和题型，更要加强提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
比如对科学探究题、实验题、推断题、综合计算题要做到特意训练，选题典型，切实有效地训练读题、析题、答题三个环节的基本功，增强表达的准确性，还应能够对所得结果进行分析和讨论。
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生物中考总复习计划
生物中考总复习计划
复习是教学工作的重要一环。
面对这一届九年级学生目前已进入生物总复习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高复习效果。
根据这几年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应该是：以《中考要求》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。
但学生思想重视程度不够。
针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，我认为这才是我们生物教师当务之急的，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。
一、制定复习实施方案
1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。
2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式，具体要求是：①精讲：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系;精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错
了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。
②多练;科学选题，注意点面，强化训练;③细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。
3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。
4、以练为主，讲练结合。
练习是提高复习质量的重要途径。
我们主要练的是宁夏《学习之友》通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。
在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。
只讲不练不行，只练不讲也不行。
只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。
5、培养能力，提高素质
在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。
通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。
选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。
二、制定复习方法
“两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考试。
做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习
和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。
各阶段时间安排及要求：
(一)第一轮复习阶段
本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。
针对学生对已学的生物基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求师生全面扎实复习基础知识，具体地说：教师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在“温故知新”的基础上，重新识记，理解，应用。
同时教师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。
此阶段：我将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果
1、教师应根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习提供依据。
2、把书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。
3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其共同发展，中等生让其有追赶的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成绩。
4、深入备课，全面了解学生，
从课本和学生的实际情况出发，制定复习内容、方法，并把它落到实处。
5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避免学生的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，学生只要思路清新、符合题目要求即可，从而降低了试题的难度，减轻学生的负担。
6、加强学生读图、填图能力的培养，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备一定的识图方面的知识，所以在复习的过程中要加强学生这方面能力的培养和训练，教师在课堂上要多绘图，并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生，以达到将生物知识的掌握融会到图上的目的。
(二)第二轮复习阶段
本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。
针对学生第一轮复习，反馈情况，以及《考纲》的重点要求。
强化训练重点、难点内容。
以使学生在掌握全面基础知识基础上，能把握重点，突破重点加深对知识理解和应用。
此阶段：1、采取五个专项训练，教师应精选练习，在备考过程中，发挥集体的智慧.结合考点，精心组题，提高课堂容量和效率.在课堂精讲，帮助学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。
2、在复习中，可以采用课堂教师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查学生的复习情况。
特别是对于班级学习处于中游、
中下游的学生，缺少学习的自觉性，需要教师和学习小组的同学多加督促和帮助。
个别学生应及时与其班主任老师、学生家长联系，及时解决学生学习中、思想上出现的问题。
3、课后，要精选与课堂知识点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。
4与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志。
亲其师，才能信其道.做学生的朋友，多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。
二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。
5、最后练习宁夏10套综合模拟试卷。
总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。
要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。
同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。
这样，才能使生物复习取得理想的成绩。