字体设计编排
版式设计文字编排
一．单纯次序
单纯指基本形简练或编排结构的简单明了，单纯化可使版面获得完整、秩序、明了的视觉效果。秩序是指版面中各视觉元素有组织有规律的形式表现。它使版面具有单纯的结构和井然有序的组织。
二．对称均衡
对称一词源于希腊语Symmetros。自然界中到处可见对称的形式。对称是一种规则性的均衡。作为形式美法则之一，对称的形态给人以自然、安定、均匀、协调、整齐、典雅、庄重、完美的朴素美感。对称又可分为轴对称和点对称。均衡是指以支点为重心，来保持各不同形态力学平衡的一种形式。从某种程度上来说，是对称的一种异化。又称为动态对称。美学里，形式美法则中的均衡形式要看形态的各种要素给人的综合感觉，不能简单的看作实际重量×力矩的均等关系，而是根据形象的大小、轻重、色彩及其他视觉要素的分布作用于视觉判断的平衡。
12等分网格体系即在版面竖向划分8等分，每页横向分为12等分，每一等分之间留间隔少许，然后按图片大小，多少，顺着等分线分割，一页版面可放一张或两张，四张图片。
58等分网格体系是在正方形版面中分割组成1、2、4、9、16、25、36幅画面或文字组合，编排速度极快。
尼霍森分割原理：版面分割是一种重要的构图方法，或称为整体的各个部分的配置。分割使版面主次有序，经纬分明，层次清楚，同时版面之间相互协调，彼此呼应。尼霍森分割原理对版面分割主次有序，还产生视觉中心区。
尼霍森认为：1，若ABCDF组成有相联效果的画面。
2，画面B遮盖与ADE面之上。
3，画面F为原形用来协调ABCD方形的呆板，缺少直弧线的对比。
4，CDE为不等面积的比例的矩形，而形成大小不同，变化各异的画面构图。
第一节文字编排的定义功能目的
辞海对编排的解释是按照一定的次序排列先后。而英文中编排一词layout有规划、设计、(书刊等)编排、版面、配线、企划、设计图案、(工厂等的)布局图等众多的意思。所谓文字编排也称为版面设计就是在进行视觉、广告、编辑、印刷等美术设计时，如何将文字、图形、图案、标识等平面造型的构成要素，给与视觉的整理与配置，使其成为具有最大诉求效果的构成技术。在编排设计中文字的字体及其编排形式作为构成版式的基本元素之一，体现了版面的整体风格。而版式设计的功能和目的也是为了更好的传播信息，加强印象。
字体设计与编排技巧
字体设计与编排的基本认识我们用文字是来记录我们的语言、思想和历史的。
所有的文字都由“形”、“音”、“义”三要素构成，但阅读和书写还是以直观的“形”的方式体现，如何把固定的内容以美好、富有魅力、清晰明确的方式展现出来，这就需要设计师们的创造性的劳动，通常我们把这些工作都叫作字体的设计和编排。
比如，写个标题;在一定的页面放上文章和插图;给新开张的店做个招牌……具体一点，从企业的标志和形象设计、名片、请柬、表单、公开的发行物、报纸、杂志、唱片封套、书籍、促销和宣传的海报、跟随产品的说明书、包装、产品上的说明指示文宇、户外的指示牌、店招等等，到新媒体中的影视片头、电脑界面设计、网页设计，不仅有具体的文字，有时还是几种文字对照，才能解决“讲什么”，“怎么讲”的问题。
其实，几乎在所有的平面设计形式中，文字都是重要和必须的组成部分。
因为它传达的是明确的、具体的信息。
而图片则需要暗示、呼应主题，它们和构图等一起营造了一种气氛和环境。
人们第一眼看到的画面将引起强烈而直接的视觉感受，这是由图片、色调和画面的构成完成的，那些必须传达给读者的信息必须由文字来实现。
汉字的类型和简介我们常把汉字历史分为古文字和今文字两个时代。
古文字时代又可分为大篆和小篆两个阶段。
从古文字时代向今文字时代过渡的是古隶，今文字时代又可分为今隶、真书和经过简化的现代汉字三个阶段。
方块字的形成:大篆包括石鼓文、镭文等周代的文字。
大篆把早期粗细不匀的线条变得均匀柔和，并且字形结构变得整齐，开始向万块宇接近了。
秦始皇统一全国后把大篆的形体简化、规范化，产生了小篆。
小篆基本上是长方形的万块宇，儿乎完全脱离了图画文字，变得整齐和谐、十分美观。
但小篆的笔画绕来绕去，书写起来很不万便，所以隶书儿乎同时产生了，形体舒展，笔画由均匀的线条变成平直有棱角的横、竖、点、撇、搽、挑、勾等，书写万便多了，汉字形体也开始定型。
•甲骨文和全文:传说文字乃仓硕所创，他是黄帝的史官。
文字编排技巧
• 标题字的编排形式 • 正文文字的编排形式
• 标题字编排的基本形式
• ①标题虽位于整段或整篇文章之首，但不一 定千篇一律地置于段首之上，可作居中、横 向、竖向或边置等编排处理，有的可直接插 入字群中，以求新颖的版式来打破旧有的规 律。
• ②标题字的选用对整个版式编排起着重要的作用，字体 选择得体、字体特效到位，可在版面上表现出不同的气 氛，对设计内容有明显的强调作用。 版面上表现出不同的气氛，对设计内容有明显的强调作 用。 从某种程度上说，选择标题字时很容易“挑花眼” ，这时应该多问自己几个为什么？ ⑴字体的视觉效果如何？ ⑵你想让标题字反映出正文内容吗? 切记，一些字体看 上去优雅柔和，另一些却强烈抢眼。 ⑶你想让标题字与正文相协调还是形成对比?对字体的特 征及产生的效果要有充分的把握。
• 2、齐中
– 以中心为轴线，两 端字距相等。其特 点是视线更加集中 ，中心更突出，整 体性更强。文字的 中线最好与图片的 中线对齐，以取得 版面统一。
• 3、齐左或齐右
– 齐左或齐右的排列方式有紧有松，有虚有实，能 够自由呼吸，飘逸又有节奏感。 – 左或右对齐，行首或行尾自然产生一条清晰的垂 直线，在与图形的配合上容易协调和取得同一视 点。 – 齐左显得自然，齐右不符合习惯心理，齐右显得 新颖。
左右均齐
齐中
齐右
齐左
• 4、齐上
– 在古文或者 一些竖排的 文字中一般 采用齐上的 对齐方式。
• 5、文字绕图排列
– 将去底图片插入文字版中，文字直接绕到图形边 缘，此手法给人亲切自然、融洽生动之感，是文 学作品中最常见的表现形式。
• 前提：
①文本内容适合选择休闲、轻松的话题。 ②图形的轮廓形具有优美的曲线和影像。
文字的编排规则
01
文字的字体和字号
字体选择
衬线字体
衬线字体在字母的边缘有额外的装饰， 通常用于正式的文本，如书籍和报纸。
无衬线字体
无衬线字体没有额外的装饰，线条简 洁，通常用于标题和广告等需要吸引 注意力的地方。
斜体
总结
斜体用于突出文字的特殊含义或 强调某个部分。
描述
在排版中，斜体常用于强调某个单 词或短语，使其与其他文字区分开 来。
示例
当需要强调某个单词时，可以使用 斜体，如“这是一个斜体的例子。 ”
粗体
总结
粗体用于强调文字的重要 性或突出显示某些内容。
描述
粗体字通常用于标题、重 点段落或需要特别强调的 文字，以引起读者的注意。
散读者的注意力。
尝试使用不同的文字大小、字体和行间距，以增加层次感和可
03
读性。
05
文字的装饰和效果
下划线
01
02
03
总结
下划线常用于强调文字， 突出显示某些内容，如网 址、电子邮件地址或文件 名。
描述
下划线通常用于强调标题、 副标题或段落中的关键词， 以吸引读者的注意力。
示例
在编写文章时，可以使用 下划线来强调重要的信息 ，如“请注意，下划线部 分是重点内容。”
06
文字的版式设计原则
一致性原则
总结词
保持整体风格和设计元素的一致性
详细描述
在文字的编排过程中，应保持整体风格的一致性，包括字体、字号、行距、字距等。这有助于提高文 字的可读性和易读性，使读者更加舒适地阅读。同时，设计元素也应该与整体风格相一致，以增强整 体效果。
《字体设计》考试大纲及练习题
《字体设计》考试大纲及练习学生姓名：学生身份证号：学生准考证号：完成作业时间：字体设计考试大纲一、课程性质及其设置目的与要求《字体设计》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计（独立本科段）专业的必修课程，平面设计方面的基础课程，内容重点为单体字体字型处理与组合文字和结体文字的编排应用.为应考者熟练进行平面设计相关的字体运用打下基础。
设置本课程的具体目的和要求：字体设计是重要的平面设计技能课程之一, 为培养应考者在平面系统设计中对字体的控制和创新表现,本课程的学习目的,旨在让应考者对字体字型,字体表象设计,意象文字,符号文字有全面的认识,了解掌握并能较好的运用文字表达主题设计思想。
二、课程内容与考核目标（一）考试目标1、正确理解字体字形的概念。
2、对单体文字表现的对比法则与构成形式的认识。
3、单体文字的特殊表现语言的掌握.如:延异图形文字,错觉与视知觉现象的文字,矛盾空间文字,共生图形文字,点视、线视图形文字（二）考试知识点文字字形设计1、组合文字和文本文字的编辑a、组合文字的图形表现b、文本文字构图c、文本文字图形表达2、利用素材的字体趣味设计（利用素材进行设计，结合素材的形式构成规律，但素材的选择角度要新）3、现代字体表象装饰设计（根据字义进行汉字外形表象设计，但必须保持原来文字的结体。
）（三）考核要点字体设计作为一门专业设计的基础性课程，主要考核应考者使用文字作为设计基本元素并进行创造性表现，了解应考者对字体字型的理解，但也强调应考者设计意识的参与。
三、有关说明和实施要求为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。
（一）关于考试目标的说明为了使考试内容具体化和考试要点标准化，本大纲列出涵盖所有考试范围的提纲。
目的在于使应考者能够进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导。
同时，它也使考试命题能够更加明确其范围，从而较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。
字体设计的编排构成
字体设计的编排构成一、字号、字体、行距1、字号计算字体面积的大小有号数制、级数制和点数制（也称为磅）。
一般常用的是号数制，简称为“字号”。
照排机排版使用的是毫米制，基本单位是级（K)，一级为0.25毫米,它用级数来计算。
点数制是世界上流行的计算字体的标准制度。
电脑字也是使用点数制的计算方式（每一点等于０．３５毫米）标题用字一般大约１４点以上；正文用字一般为９－１２点，文字多的版面，字号可减到７－８点。
注意，字越小，精密度越高，整体性越强。
但过小会影响阅读。
2、行距行距的宽窄是设计师较难把握的问题。
行距过窄，上下文字互相干扰，目光难以沿字行扫视，因为没有一条空白带引导目光；而行距过宽，太多的宽白使字行不能有较好的延续性。
这两种极端的排列方法，都会使阅读长篇文字者感到疲劳。
行距在常规下比例为：字１０点，行距则１２点、即１０：１２。
事实上，除行距的常规比例外，行宽行窄是依主题内容需要而定的。
一般娱乐性、抒情性读物，加宽行距以体现轻松、舒展的情绪；也有纯粹出于版式的装饰效果而加宽行距的为增强版面空间层次与弹性，可采用宽、窄行同时并存的手法。
3、字体、字号、行距的视觉层次在一个版面中，选用三到四种以内的字体为版面最佳视觉效果。
超过四种以上则显杂乱，缺乏整体感。
要达到版面视觉上的丰富与变化，只需将有限的字体变粗、变细、拉长、压扁，或调整行距的宽窄，或变化字号大小。
实质上字体使用越多，整体性越差。
二、文字编排的四种基本形式1、左右均齐文字从左端到右端的长度均齐，字群显得端正、严谨、美观。
此排列方式是目前书籍、报刊常用的一种。
2、齐中以中心为轴线，两端字距相等。
其特点是视线更集中，中心更突出，整体性更强。
用文字齐中排列的方式配置图片时，文字的中轴线最好与图片中轴线对齐，以取得版面视线的统一。
3、齐左或齐右齐左或齐右的排列方式有松有紧，有虚有实，能自由呼吸，飘逸而有节奏感。
左或右取齐，行首或行尾自然就产生出一条清晰的垂直线，在与图形的配合上易协调和取得同一视点。
《版式设计》课件之版式设计字体与创意编排 图文(新)
视觉效果
视觉·约定 ·系统
视觉效果
视觉·约定 ·系统
视觉效果
视觉·约定 ·系统
注重整体性
视觉·约定 ·系统 在字体设计过程中，即使是一个词组都应将其作为一个整体来看， 要从其笔画、字形构、色彩及个性上追求统一，不能因变化而丧 失了整体感，使人在视觉上感到不舒服。总的基调应该是整体协 调，局部对比，于统一中又有灵动的变化，以达到既对比又和谐 的效果，使合人们的欣赏心理。
字体.字号.字距.行距
字体
字体·字号·字距·行距
字号
字体·字号·字距·行距
⑴号数制。汉字大小定为七个等级，按一、二、三、四、五、六、七排
列，在字号等级之间又增加一些字号,并取名为小几号字，如小四号、小 五号等。号数越高，字越小。号数制的特点是用起来简单、方便,使用时 指定字号即可,无需关心字形的实际尺寸,缺点是字大小受号的限制,有时不 够用,大字无法用号数来表达；号数不能直接表达字形的实际尺寸；字号 之间没有统一的倍数关系，折算起来不方便。尽管如此，号数制仍是目前 表示字形规格最广泛的方法。
文字编排遵循内在秩序
视觉·约定 ·系统
文字的排列可采取对齐假设中的垂直线或水平线、斜线等方式增强秩 序感，如齐头不齐尾，齐尾不齐头，齐头齐尾，居中对齐等。
左右对齐
头尾对齐
书籍、报刊中 最长用的一种 格式，从左至 右两端长度相 等，版面清晰 有序。
左对齐
头对齐
这种编排方式常 见于诗歌中，最 符合人从左到右 的阅读方式，空 白处可以使阅读 变得轻松，整齐 中又有流动感。
··
贰 字
体 视
觉 约
的 定
系
统设 计 原 则
从间架结构和线条入手
视觉·约定 ·系统
《字体设计》课程标准
字体设计课程标准课程编号：课程名称：字体设计学时数：114学分数： 6一、课程性质：字体设计课程是计算机广告专业的基础课程。
文字设计与编排设计、图形设计等课程构成了广告设计专业基础的“铁三角”课程，本课程平面广告设计、影像设计、包装设计等课程的基础，因此，这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。
二、课程目标：字体设计是视觉传达设计的重要手段，字体设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理，以增强文字的传播效果。
因此，字体设计能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基础。
三、课时分配及教学内容：本课程的主要教学内容包括字体设计简述、汉字的发展及结构特征、汉字字体设计方法与实践、汉文字的创意设计、汉字设计应用、拉丁字母的起源及发展、拉丁字母的基本结构与组合规律、拉丁字体的特征和书写方法、拉丁字体的设计方法、文字与版面设计等。
教学内容如下：课题一字体设计简述1、学习目标：本章主要是使学生了解文字的形成历史，文字的形态以及各种文字形态的意义。
2、学习策略：课堂笔记整理及归纳、课外知识拓展3、主要内容一、文字的形成二、文字的模式及意义课题二汉字的发展及结构特征1、学习目标：本章主要是使学生了解并掌握中文汉字的发展历史，汉字的构成特点，汉字的字体笔画，汉字的字体结构等知识。
2、学习策略：课堂笔记整理及归纳、课外知识拓展3、主要内容一、汉文字发展沿革二、汉字的构成特点三、汉字字体笔画四、汉字字体的结构五、字体设计与视错觉课题三汉字字体设计方法与实践1、学习目标：通过本章的学习使学生了解并掌握汉字设计的基本原则和表现技法。
2、学习策略：课堂笔记知识迁移、课外知识拓展3、主要内容一、汉字字体设计的原则二、汉字的设计表现形式课题四汉文字的创意设计1、学习目标：通过本章的学习使学生了解并掌握汉字设计的方法及汉字的意象设计方法。
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学习目标：
编排组合概述
编排组合顺序与法则拉丁字母的发展历史现代字体设计的发展6.1编排组合概述
1、字体编排的应用领域
应用领域有：
平面设计传统领域：名片、请柬、商品标签、瓶粘、海报、包装、贺卡、杂志、书籍、报纸、编排设计。
交叉设计领域：环境中的指导编排设计
新媒体：网页、界面、多媒体、动画等多媒体设计
编排设计的艺术性和功能性
设计的艺术性和功能性是编排设计的两种特性。
一般的编排设计首先满足功能的需要，再在艺术性上有更高的追求。
功能性主要：指文字的编排能够保证顺利阅读，并且通过编排的方法产生一定有形式
美，使阅读的过程引人入旺或者轻松自如等美好的感受。
在此基础上任何创新和探索都会使编排设计上锦上添花在整体的空间里，成片的文字
被看作一个块面，去考虑它的灰度和疏密关系。
在具体的文字编排中，要考虑文章的内容、阅读对象、阅读的环境、印刷材料和工艺细节问题，所以编排设计是从整体到细节的综合设计。
编排设计中应思考的问题
1、文字编排的基本问题色彩？大小？密度？字体？
2、文字和图片的关系分开还是重合
3、的色彩处理和背景的关系？
4、文字和图片的编排和设计是否符合各种标准？能不能被全球不同的国家接受？
5、文字是给谁看的？设计成什么风格，最新的流行风尚是什么？
6、会不会有制作上的技术问题？普通的印刷材料和技术是否能表现作品设计效果？
2、字体编排设计的基础问题
㈠字体，字号，行距，字距，对齐，分栏，这就是编排的基础问题，直接影响到编排设计实际功能和艺术效果，这其中有一定的规律。
比如：图书的正常正文文字是宋体，等线体等，字号也在10磅因左右，这是长期实践证明最适合的形式。
基本编排的决窍和规律
1、在同一页面中，编排大量的内容信息时，用文字的大小和不同的字距，行距处理，强调它们的重要程度和阅读顺序，行距越大，每一行的字越突出，字距越大，单个的字越突出。
、一般标题的字号和字距都较大，和正文内容形成较明显的对比。
2．
标题的文字成为一个个小方块，较小的标题成为一个长方型的窄面，正文大量的文字在页面中被看做是一个灰面，这样，大小不同的文字块面穿揉在一起，不至于令阅读过于疲劳。
3、分栏和对齐的形式起到规划空间的作用，不仅要把目光停留在文字上，也要观察页面的空间是否在整齐中富有变化。
网格法是我们分析、设计的最好方法，网格划分和合并直接对应编排的总效果。
4、内容接近的文字的编排应该基本相同，编排方式的改变意味着内容的性质的改变或者重要程度的差别。
例如，标题的注释等采取不同编排形式。
5、遵守约定俗成的规范，根据编排内容不同，比如图书，杂志，报纸等，都有比较合理的编排要求，注意积累和总结经验。
编排设计的色彩应用方法
传统的编排主要基于功能性的，黑色作为文字的主要用色，标题重要的内容用红色来提高。
现代编排设计借鉴于户外广告的色彩应用，色彩处理手法变得十分多样，编排的效果生动鲜活了起来。
同样要注意功能性和艺术性结合的原则，基本方法就是根据内容
和阅读环境，保持文字和环境的足够的对比度。
编排设计色彩应用决窍：
1、要清楚、醒目，和背景就要保持一定的反差，包括明度对比，色相对比和冷暖对比等。
‘
2、在深色背景上的浅色字更醒目，文字不能太小，行距也要适当大一点，浅色背景上的深色文字更适合长时间阅读。
3、不同字体的使用效果也不同，有装饰线的字体不太适合应用在深色背景上。
4、彩色的文字用作标题比较合适，如果编排中穿插彩色图片，再用彩色的文字，版面就是显得过于混乱，文字的色彩过于复杂，几种颜色叠加出的复色增加了制作和印刷难度，也不能保证预想的效果。
5、老人，小孩，视力有障碍的人要特别在设计上给予照顾，使用粗字体，较大的字号，幼儿读物的文字编排色彩要鲜艳活泼。
个性化编排的色彩应用：
1、标题等大的文字可以解构笔画，轮廓和填充使用不同的颜色，
2、在复杂的背景上，用黑色，白色或其他单纯的色块衬托文字。
3、编排中文字和材质、实物相结合，材质本身的色彩更能增加表现力。
4、大而粗壮的文字里可以用图像填充，但文字周围的背景要相对单纯。
5、不同的文字编排形式，不同的色彩结合，可以增加画面的层次，最鲜明、的对比最强烈的文字在视觉中处于最靠前的层次，对比强的退后在背景层里。
6、伴随游戏成长的新一代设计人，把文字编排也看作是一种视觉的游戏，创作出了各种新鲜的视觉形式。
编排设计中的图文关系
现代的编排设计不仅仅是文字的编排，为了增加表现力，大量的图片被穿插在文字中，文字和图像结合的方式要根据设计和编排的需要合理选择，达到最好的设计效果，
编排设计中图文关系的处理方法；
、文字、图片分开，各自独立，在内容和空间上有对应关系。
1 、文字叠加在图片上，图片作为背景，或暗示文字阐述的内容和氛围。
2 、文字以一种巧妙的构思和图片图形结合在一起。
3 ㈣编排设计在空间组织和分割中的应用在文字也是画面构成的重要组成部分。
文字编排在设计中除了传达信息的基本功能外，画面空间里，标题、段落等形式，点、线、面等视觉形象，它们的位置、大小直接影响到画面空间的组织形式。
㈤编排设计和构图的结合，文字的位置、构图是画面的组织方式，文字编排作为画面的重要元素也是构图的一部分。
这些都是构图文字块的大小和形状、文字和图形的位置与形态的对应关系等等，排列方向、中考虑的问题。
一旦构图形式基本确定以后，文字的编排要反复调整，确保整体设计效果。
文字特别是海报等编排设计中，在一些设计中，精心编排的文字还直接担当了构图的功能，标题的位置和视觉强度在构图中有重要地位。
㈥用编排设计引导视线甚至有时需还需要更多的技巧更有力地抓住别人的视线，除了合理地分割和组织画面，要反常规，要知道，观众和作者一样喜欢有新鲜的视觉感受。
6.2编排组合的顺序与法则
、编排组合的顺序1．
用字体进行的编排组合6.1图
字体和图形结合的编排组合6.2图
字体在广告中的运用6.3图
广告中的字体运用6.4图
字体的编排疏密有度6.5图
小字的密排列与主题形象形成对比6.6图图6.7协调的字体排列
图6.8自由随意的字体编排
有对比的字体编排6.9图
斜排的字体6.10图
横排字体6.11图
用手指标成的阿拉伯数字6.12图
符合视觉习惯的排列6.13图有秩序的排列6.14图
有视觉导向的排列6.15图
6.16整版的字体编排仍有顺序图二、编排组合的形式法则
编排组合是许多文字的构成设计，它与单个字体设计有很大的不同。
(1)对称。
(2)节律。
(3)对比。
(4) 空间。
(5) 塑形。
夸张。
(6)．
对称式排列6.17图
对称式排列6.18图
图6.19弧形的字体组合
生动活泼的字体组合6.20图
字体大小的对比6.21图
有间歇的字体编排6.22图
大量留白的处理6.23图
大量留白的处理6.24图
字体的编排符合某种形象6.25图
用字体组合成人物形象6.26图夸张的手法6.27图
夸张手法表现其内涵6.28图
独特的编排给人以联想6.29图
增强想象的空间6.30图
统一之中有变化6.31图
图6.32和谐的编排组合
(7)联想。
(8)协调。
编排组合是许多文字的构成设计，它与单个字体设计有很大的不同。
任何创新和探索都会使编排设计上锦上添花在整体的空间里，成片的文字被看作一个块面，去考虑它的灰度和疏密关系。
在具体的文字编排中，要考虑文章的内容、阅读对象、阅读的环境、印刷材料和工艺细节问题，所
以编排设计是从整体到细节的综合设计。
作业
1、用设定形作为某艺术学院的标志设计海报
要求1、用横式和竖式两种空间开式，每种空间里设计两到三种编排方式要求2、编排各要素彼此协凋，总体风格统一。