入党申请之入党动机演讲稿

入党动机演讲稿【篇一：入党动机演讲稿】入党动机演讲稿尊敬的各位老师各位同学：大家下午好，我是外国语学院11级英语甲班的张林静。

今天很高兴能站在这里和大家分享我对入党动机的认识以及我自己的入党动机。

就我个人而言，正确的入党动机是：首先是要信仰马克思主义，对社会主义祖国和人民充满热爱；其次要愿意全心全意的为人民服务，为祖国的繁荣富强做出自己应有的贡献；再就是认真学习科学文化知识和共产主义理论知识，不断从思想上丰富提高自己，为共产主义目标而奋斗。

下面我就自己的入党动机简单和大家谈一谈。

首先，我想跟大家分享一个小故事，小爬山虎听朋友讲墙头的风景可美丽了，于是，她每天都卖力的一点一点的沿着墙面往上爬，路上遭到了小鸟，小树，甚至自己同类的嘲笑，她也曾怀疑过自己，可是一想到朋友所讲述的墙头那美丽的风景，她就又重拾信心，继续前行。

终于，她爬上了墙头，可是眼前的一片荒凉之景令她心生悲凉，她有重回自己安乐窝的想法。

第二天正午，正值酷暑，她看见一位白发苍苍的老人和他的几个孙子在这一大片爬山虎的阴凉下乘凉，她心里很高兴，因为帮助别人是她今生最大的快乐，虽然她的目标并未达到，虽然她在牺牲者自己。

其实我的入党动机和这个小爬山虎有共通之处。

起初，我见别人都写入党申请书，我也就草草的写了一份交上去，在众人观点的影响下我肤浅的认为入党是为了以后找个好工作、获得更多提拔和重用的机会。

看到这些错误的入党动机，我对党员又有点失望，这就好比小爬山虎不经思索相信一个目标，在未很好实现之后的小小失落。

但在最后小爬山虎发现自己的真正价值时她又幸福洋溢。

我也是这样，在这一年半的大学生活中，见过一些人，经历过一些事情，我渐渐明白了帮助别人才是我人生最大的快乐。

每每帮别人做了什么事之后，那种巨大的幸福感和成就感是我一直所追求的。

简简单单的就这一句话，我的入党动机就是为了帮助别人，用党章里的话来说就是全心全意为人民服务，基于这个宗旨，我也会认真学习党的理论知识，不断端正思想态度；也要努力学习科学文化知识丰富体改自己，使自己更好的帮助他人，服务社会。

我一定会非常努力，争做一名优秀合格的共产党员。

谢谢大家！【篇二：入党动机讲话稿】树立正确的入党动机争取早日加入党组织各位同学：大家好！今天我想跟各年级的积极分子和党员谈谈如何端正入党动机的问题。

同学们考虑一下：一个学生要争取入党，首要条件应该是什么？是这个同学一定得是优秀学生干部？三好学生或学生中各方面都很优秀的人？还是只要写过入党申请书或党章中说年满十八岁等等，大家认为呢？这些答案都不对！正确的答案应该是具有正确入党动机的人！什么叫动机？指激励人们行动的目的；那么入党动机：指一个人要求入党的目的。

正确的入党动机可以促使要求入党的积极分子产生正确的入党行为，并用科学方法实践。

不仅关系自身健康成长、政治上进步的方向问题，也关系到党的性质、思想上的先进性、组织上的纯洁性和巩固党的执政地位的原则问题。

具体来说，入党动机，就是为什么要入党，这是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。

因为，共产党员不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。

正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，它从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观的集中反映。

在我们的校园里有两种同学：一种是要求入党的，一种是不要求的。

这是个人的理解和选择，我们不会强求。

但对于要求入党的也就是在座的各位，我想说的是我们为什么要求入党，我们与不入党的同学有什么区别？ 80 年无锡有10个少年以“寻求理想的孩子”署名给巴金老人写信，反映社会上拜金主义的不良情况。

他们问巴金：“在这种大环境下当您写作的时候您追求的是什么？”巴金的回答是：“我把个人的生命联系到群体上，理想是海洋，我好比是一滴水，我融入到海洋里，我追求的是集体的幸福和繁荣。

”从巴金老人的话联系到我们现实，我想我们要入党就是追求一种高层次的理想，是一种超越个人理想的东西。

在提出入党要求前我们应该认清一个事实，那就是要求入党是要以付出、奉献、牺牲为代价的，要有坚定的意志，这种坚持是常人不容易理解的。

要求入党要有思想准备，要知道入党后你的价值所在。

党的作为最终是会推动历史前进的。

实践证明，最终能被群众认可和佩服的人还是有理想的人，时间可以考验一切，不要在意一时的评价。

尤其是现在这样一个时代，我们的国家民族正需要有理想的人。

所以我希望大家能坚定自己的理想，并且能通过在党校和课余时间的学习提高自己的精神境界。

我们都是理想主义者，相信通过我们的努力我们的信仰和事业定能走向光明。

我们又是现实主义者，是要通过自己的努力来实现理想的，希望积极分子时刻和党并肩来共同实现理想。

一、正确认识入党问题，努力端正入党动机作为一名政治上积极要求进步的大学生，就必然要向党组织提出申请，这是因为，政治上积极要求进步与要求加入党组织，二者之间存在着必然的联系，如果只想在政治上要求进步而不想加入党组织，那就不可能在政治上有更快的发展和进步，加入党组织本身就是政治上要求进步的一个重要的内容。

提出入党要求是一件很严肃的事情，不能采取随大溜或玩世不恭的态度。

也不必过于拘泥谨慎，认为党的大门高不可攀，自己还有一些缺点错误就不敢写入党申请。

提出入党申请，只是表示一种意愿，一种态度。

因此，每一名政治上积极要求进步的大学生都应积极主动地向党组织提出入党要求，只有提出入党要求，才能更加靠拢党组织，才能更加主动地接受党组织的教育和帮助，才能更有益于自己的成长和各方面的成熟。

有的同学认为，在什么地方都可以发挥作用，不一定非要入党才能发挥作用，当然，从一个普通公民的角度来讲，为改革开放和社会主义现代化建设发挥自己应有的作用，这是无可非议的。

但是从高标准来说，这还远远不够。

作为一名积极要求进步的大学生，应着眼于大的目标。

不入党固然也能为社会主义现代化建设贡献力量，也能发挥模范作用。

但是，这比加入了党组织的同志来说，就缺少了一种促使其更快进步的外在力量。

相对来说，进步的幅度可能就会慢下来，另外，党组织是先进分子的集合体，加入党组织，就必须高标准严要求，党组织还要经常过组织生活，开展批评和自我批评。

这些都会对大学生产生一种约束力，促使其更好地发挥先锋模范带头作用。

入党动机是每一名共产党员在入党前和入党后都要深刻思考的问题。

毛泽东同志《延安文艺座谈会上的讲话》中指出；“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党。

甚至完全没有了党，这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。

”一个人组织上入了党，并不等于思想上入了党，而解决思想上入党的问题，首先要端正入党动机。

一个人只有在思想上承认党的纲领和党的章程，并在行动上努力实践，积极投身于为社会主义，共产主义奋斗的事业，才能说他具备了正确的入党动机。

正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，它从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观的集中反映。

因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。

二、树立正确的入党动机是争取入党的首要问题入党动机正确与否，关系到党的纯洁性和党组织的战斗力。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

党的最终目标是实现共产主义的社会制度。

因此，对于要求入党的人来说，树立正确的入党动机，就是要树立正确的目标即共产主义的理想，要坚定为实现共产主义理想而奋斗的意志，即坚定共产主义信念。

如果党员的奋斗目标不正确，就意味着他要谋取其他的目标，从而损害党的纯洁性，影响党的统一和行动一致，破坏党的战斗力。

如果党员的目标正确，但是意志不坚定，在考验面前就有可能动摇目标，甚至最终背离目标，同样损坏党的战斗力。

正因为如此，列宁指出，我们的任务是要保证我们党的巩固性、坚定性和纯洁性。

党员的入党动机在一定意义上影响着党员队伍的纯洁性。

正是因为正确的入党动机对于个人成长、对于党的发展具有重要的作用，所以端正入党动机便成为个人争取入党的首要问题，而党也把端正入党动机、从思想上入党作为对每一名党员的要求。

1、当前大学生呈现出的几种偏差性动机：（1）人生设计型动机：持有这一类型的大学生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，他们懂得不同年级、阶段有不同的自我发展层次。

因此在日常生活中，他们青春激昂，积极进取，追求个性化发展；积极在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值，以实现人格的自我完善。

反映在入党动机上，他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石，在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益”。

在价值取向上，他们有较强的兼容性和复合性，在义与利、奉献与索取、社会与个人的关系模式中，他们不做严格的边界性取舍，而是力图同时兼顾。

虽然这一类型的入党动机能够在个人主义和集体主义的抉择中寻求最佳平衡，但在两者冲突的情况下，通常申请入党主体有利己主义的念头闪现或张扬。

（2）实用功利型动机：主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。

部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。

为了达到尽快实现程序上的组织发展，他们积极迫切地表达入党意愿，紧密跟随和接触党建工作队伍，具体表现出行为上的“入党前一身汗，入党后挑着干”的特点。

另一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。

同时，他们认为，入党可以更有机会被选拔为主要学生干部，能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定——这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。

（3）趋同从众型动机：社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。

在当前大学校园中，入党热潮集中表现在低年级的班级化集体递交入党申请书的现象；这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性，他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。

而是基于“别人写我也写，否则显的太落后”，“这样可以满足父母和亲友的期待”，或者认为“入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”的认识。

而在现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。

（4）投机摇摆型动机：少部分同学入党动机飘忽摇摆，追求动力十分不足，对党内组织生活时而冷漠时而热衷。

平时中规中矩，但关键时刻却选择明哲保身、独善其身的态度，行为上敷衍塞责。

他们甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就途”的观念，内心抱着“党票到手，革命到头”的念头。