最新整理初中信息技术龙教版七年级
2024年七年级信息技术教案通用
2024年七年级信息技术教案通用一、教学内容本节课选自《2024年七年级信息技术》教材第二章第三节，详细内容为“计算机的基本操作”。
主要包括认识计算机硬件、软件及其功能，了解操作系统的基本使用方法，掌握基本的文件管理和计算机维护技巧。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件、软件的基本组成和功能，理解操作系统的作用。
2. 培养学生掌握基本的计算机操作技能，提高信息处理能力。
三、教学难点与重点难点：计算机的基本操作技能，文件管理等。
重点：计算机硬件、软件的认识，操作系统的基本使用方法。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引导学生思考计算机的作用，激发学习兴趣。
2. 讲解计算机硬件、软件及其功能（10分钟）（1）计算机硬件：介绍计算机的主要硬件组件及其功能。
（2）计算机软件：讲解操作系统、应用软件等概念，阐述它们之间的关系。
3. 操作系统的基本使用方法（15分钟）（1）讲解操作系统的启动与关闭。
（2）介绍桌面、任务栏、开始菜单等基本元素。
（3）演示文件管理、系统设置等操作。
4. 随堂练习（15分钟）让学生跟随教师操作，熟悉计算机的基本操作。
5. 讲解计算机维护与信息安全（10分钟）（1）介绍计算机硬件的保养与维护。
（2）讲解计算机病毒的防范与处理。
六、板书设计1. 计算机的硬件、软件及其功能2. 操作系统的基本使用方法3. 计算机维护与信息安全七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机硬件、软件的组成及其功能，并介绍操作系统的基本使用方法。
2. 作业题目：如何保养与维护计算机硬件？如何防范计算机病毒？八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示、练习等形式，让学生了解了计算机的基本操作。
课后，教师应关注学生对计算机硬件、软件及操作系统的掌握情况，及时进行辅导。
同时，鼓励学生探索计算机的其他功能，提高信息素养。
龙教版信息技术七年级上册教案第二课移动智能终端[共五篇]
![龙教版信息技术七年级上册教案第二课移动智能终端[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/372ebe4e7f21af45b307e87101f69e314332fac1.png)
龙教版信息技术七年级上册教案第二课移动智能终端[共五篇]第一篇：龙教版信息技术七年级上册教案第二课移动智能终端第二课:移动智能终端【教学目标】 1．知识与技能◆能够描述移动智能终端的概念。
◆准确说出常用的移动终端设备的功能及特点。
◆能够描述可穿戴智能终端的概念。
◆能够说出智能眼镜，智能手表等可穿戴设备的功能及特点。
２．过程和方法◆通过阅读教材，学会总结移动智能终端的功能及特点。
◆通过网络搜索，找到更多的移动智能终端及可穿戴设备，学会利用网络开展学习活动，深入了解更多的智能终端设备。
３，情感态度和价值观◆学会养成合理的利用智能终端设备学习。
解决问题的能力对于手机，平板电脑等科技产品。
不过度沉迷，依赖。
◆在移动互联和智能终端的迅猛发展的大环境下，关注终端产品设计和开发，培养创新意识。
【教学重点】移动智能终端及可穿戴智能终端的概念。
【教学难点】移动智能终端及可穿戴智能终端常用设备的功能及特点。
【教学过程】一，创设情境，引入新课教师活动播放资源光盘中“科技未来改变生活” 视频，提出问题，引入新课。
移动智能终端已经进入我们生活，视频中对于未来，可穿戴设备的功能设想，一部分已经实现。
引入新课，同时出示本节课的学习目标。
学生活动观看并回答问题，了解本课的学习目标二，新知教学，任务驱动教师活动1.指导学生阅读教材中的内容，自主学习移动智能终端的概念。
学生活动1自主学习，研读教材。
教师活动2.你用多媒体教学网络平台下发导学案，学生组内探究第二部分内容：可穿戴智能终端的概念，可穿戴智能终端常用设备的功能及特点。
任务一：什么是可穿戴智能终端。
任务二：常见可穿戴智能终端常用设备的功能及特点，他们为你的学习和生活带来了哪些便利？学生活动2.自主学习研读教材解决任务一和任务二的内容。
教师活动3.在上一环节的基础上，利用网络进行检索，解决学案中任务三的内容。
任务三：除智能眼镜智能手表外，还有哪些可穿戴智能终端？他们主要在哪些领域应用？其功能和特点有哪些？学生活动3.利用互联网进行检索，了解其他的可能穿戴智能终端，他们的主要应用领域及其功能与特点。
七年级信息技术知识点(一)2024
七年级信息技术知识点（一）引言：七年级信息技术知识点（一）是课程中学生需要掌握的关于信息技术的基础知识。
本文将分5个大点进行阐述，每个大点包含5-9个小点，帮助学生全面理解和掌握这些知识点。
通过学习本文，学生将对信息技术有一个全面的认识，并为进一步学习打下坚实的基础。
正文：1. 计算机硬件基础- 计算机的组成和工作原理- CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和作用- 输入设备、输出设备和存储设备的种类和使用方法- 电脑主机的拆装和组装- 常见硬件故障的排除和维修方法2. 操作系统和软件应用- 操作系统的定义和功能- 常见操作系统的特点和应用领域- 文件管理和操作系统设置- 常用办公软件的安装和使用- 网络浏览器和电子邮件的使用方法3. 网络和互联网基础- 计算机网络的概念和分类- 局域网和广域网的区别和应用- IP地址和域名的概念和作用- 常见网络协议和端口号- 互联网的发展历史和重要应用4. 常见办公软件使用- 文字处理软件的基本操作和功能- 数据处理软件的数据录入和编辑- 幻灯片制作软件的应用技巧- 图像处理软件的基本功能- 常用办公软件的互联网应用5. 信息安全和道德问题- 个人信息安全和防范措施- 网络攻击和防范技巧- 合法使用软件和遵守版权法- 网络信息的准确性和可靠性评估- 信息技术在社会发展中的道德问题总结：通过本文的学习，我们系统性地学习了七年级信息技术课程中的重要知识点。
我们了解了计算机硬件的组成和工作原理，熟悉了操作系统和常见软件的使用方法，掌握了网络和互联网的基础知识，了解了常见办公软件的使用技巧，并了解了信息安全和道德问题。
希望通过这些学习，学生们能够更加灵活和熟练地使用信息技术，并在日常生活中更好地保护自己和他人的信息安全。
龙教版七年级信息技术教案
龙教版七年级信息技术教案第1课信息与信息技术【教学目标】1.知识与技能理解什么是信息和信息技术；能够举例说明信息的各个特征；能够认识一些常见的信息处理设备；了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。
2过程与方法通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。
信息技术，信息有哪些特征；通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。
3.情感态度与价值观激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。
提高学生信息素养；培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。
【教材分析】本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。
【学情分析】本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。
为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供领作用。
【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习。
【教学重点】”专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征；会认识一些常见的信息处理设备；分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。
【教学难点】命理解什么是信息和信息技术。
【教学过程】一、图片欣赏，创设情境教师活动1.展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣；2.在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。
学生活动欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。
二、实例讲解，直观形象。
教师活动1.在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容；2.提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？”学生活动1.阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。
(信息技术)龙教版七下信息技术全册教案
（信息技术）龙教版七下信息技术全册教案总体要求：1.“统壹”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
第8课网络搬运工【课件分析】这壹课的主要内容是学习网络下载工具“迅雷5”的基本使用方法。
课件从浏览器下载的弊端入手，引入下载软件的优势。
以迅雷5为例介绍常见的下载软件。
重点介绍了迅雷下载的方法和基本操作，探讨了下载软件管理，介绍了悬浮窗下载以及迅雷常用资源的搜索和下载。
整节课侧重介绍了迅雷的最常用的操作和应用，由下载需求和任务的不断深入贯穿始终。
【学情分析】由于学生于网络中浏览信息和资源的时间大大增多，需要从网络上下载资源的容量也呈现日趋增长的趋势。
学生十分迫切的想要知道怎么样才能将自己需要的资源下载下来，由于学习的这种软件，有助于提高学生下载网络资源的速度，具有实用性，易于掌握，能够帮助学生解决实际需求，这就大大激发了学生的学习兴趣。
学生的这种强烈的求知欲将会成为学习的动力，为本课的学习打下了良好基础。
【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习【教学目标】1.知识和技能◆了解常见的网络下载工具；◆掌握“迅雷”的基本使用方法；◆掌握如何对下载的文件进行管理；◆掌握“迅雷”悬浮窗的使用；◆掌握如何利用“迅雷”对所需资源进行搜索和下载。
2.过程和方法◆通过引导学生观察“迅雷”的窗口组成，培养学生探究知识的能力；◆通过学习“迅雷”的使用方法和技巧，培养学生自主学习、合作学习的能力。
◆通过学习下载软件的应用，培养学生归纳分析能力；3.情感态度和价值观◆培养学生团结协作和正确评价的意识；◆培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。
【教学重点】◆掌握“迅雷”的基本使用方法；◆掌握如何利用“迅雷”对所需资源进行搜索和下载；【教学难点】◆养成对下载的文件进行管理的习惯。
【教学过程】壹、创设情景，导入新课教师活动:1.设置情景：教师演示利用浏览器提供的下载功能进行“谷歌金山词霸”翻译软件的下载；引导学生观察下载过程（教师能够下载过程中对下载进程进行中断，以便学生更好地进行观察），启发学生进行思考其不足之处；2.引入课题：教师根据学生归纳引入本节课课题。
龙教版七年级下信息技术教案
龙教版七年级下信息技术教案教案标题：龙教版七年级下信息技术教案教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握电脑的基本操作技能；3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理、制作幻灯片和编辑图片；4. 培养信息技术应用的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 信息技术的基本概念和作用；2. 电脑的基本操作技能；3. 办公软件的使用：文字处理、制作幻灯片、编辑图片。
教学步骤：第一课：信息技术的基本概念和作用1. 导入：通过举例和图片展示，引导学生了解信息技术的定义和作用。
2. 探究：学生小组合作，讨论信息技术在日常生活中的应用场景，并展示给全班。
3. 概念解释：讲解信息技术的基本概念，如计算机、网络、软件等，并帮助学生理解其作用。
4. 练习：学生个别或小组完成一份小作业，描述一个他们认为有趣的信息技术应用场景，并用文字或图片进行展示。
第二课：电脑的基本操作技能1. 导入：通过观看视频或实地考察，让学生了解电脑的基本组成部分和操作界面。
2. 操作演示：老师进行电脑基本操作的演示，包括开机、关机、登录、使用鼠标和键盘等。
3. 练习：学生个别或小组进行电脑基本操作的练习，如打开软件、创建文件夹、复制粘贴等。
4. 提示与反馈：老师根据学生练习情况，提供指导和反馈，帮助学生掌握电脑基本操作技能。
第三课：办公软件的使用：文字处理1. 导入：通过展示文字处理软件的界面，引导学生了解文字处理软件的作用和常见功能。
2. 操作演示：老师进行文字处理软件的操作演示，包括创建新文档、编辑文字、设置字体样式等。
3. 练习：学生个别或小组进行文字处理软件的练习，如编写一篇短文、设置标题样式等。
4. 提示与反馈：老师根据学生练习情况，提供指导和反馈，帮助学生掌握文字处理软件的基本操作技能。
第四课：办公软件的使用：制作幻灯片1. 导入：通过展示幻灯片软件的界面，引导学生了解幻灯片的作用和常见功能。
2. 操作演示：老师进行幻灯片软件的操作演示，包括创建新幻灯片、添加文字和图片、设置动画效果等。
龙教版七下信息技术全册教案
龙教版七下信息技术全册教案一、教学目标通过学习本教材，学生将能够： 1. 理解信息技术的基本概念和原理；2. 掌握计算机的基本操作；3. 学会使用办公软件进行常见文档处理；4. 了解互联网的基本知识和使用方法；5. 掌握电子邮件的发送和接收技巧； 6. 学会制作简单的网页和幻灯片。
二、教学内容1. 信息技术基础知识•信息技术的定义和发展；•计算机的基本构成和工作原理；•操作系统和常用软件的介绍。
2. 计算机基本操作•计算机的开机与关机；•操作系统的界面和常用功能；•文件和文件夹的管理；•常用快捷键的使用。
3. 办公软件应用•Word 文档的创建和编辑；•Excel 表格的制作和编辑；•PowerPoint 幻灯片的制作和演示；•常用办公软件的互相转换和兼容性。
4. 互联网基础知识•互联网的定义和发展；•网页的基本结构和组成；•常见的网页浏览器和使用方法。
5. 电子邮件的发送和接收•电子邮件的基本知识和格式；•创建和发送电子邮件；•接收和管理电子邮件；•电子邮件的附件和签名。
6. 网页和幻灯片制作•网页设计的基本原则；•网页制作工具的介绍和使用；•幻灯片的设计和演示技巧；•网页和幻灯片的保存和分享。
三、教学方法1.探究式学习：引导学生主动探索信息技术的知识，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
2.讨论活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维能力和表达能力。
3.实践操作：组织学生进行计算机的实际操作和应用练习，巩固所学知识，提高操作技能。
4.多媒体展示：利用多媒体技术，呈现生动有趣的教学内容，激发学生的兴趣，提高学习效果。
5.评价反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生及时调整学习策略和提高学习效果。
四、教学资源1.龙教版七下信息技术全册教材；2.计算机设备和互联网连接设备；3.办公软件，如 Microsoft Office 或 WPS Office；4.网页制作工具，如 Dreamweaver 或 Notepad++；5.幻灯片演示软件，如 Microsoft PowerPoint 或 Google Slides。
2024年七年级下册信息技术教案精选
2024年七年级下册信息技术教案精选一、教学内容本节课选自2024年七年级下册信息技术教材第四章节《计算机网络基础》，详细内容包括：计算机网络的概念、功能、分类；网络通信协议；IP地址和域名系统；网络信息安全。
二、教学目标1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握其功能和分类。
2. 使学生了解网络通信协议的作用，掌握IP地址和域名系统的使用。
3. 培养学生的网络信息安全意识，提高网络安全防护能力。
三、教学难点与重点教学难点：网络通信协议的理解；IP地址和域名系统的应用。
教学重点：计算机网络的基本概念；网络信息安全。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机网络基础知识手册、随堂练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示生活中常见的网络应用场景，引导学生思考计算机网络的作用和功能。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解计算机网络的基本概念、功能、分类；网络通信协议；IP地址和域名系统。
3. 例题讲解（15分钟）：通过讲解实例，使学生掌握网络通信协议、IP地址和域名系统的应用。
4. 随堂练习（10分钟）：发放随堂练习题，让学生巩固所学知识。
5. 网络信息安全讲解（10分钟）：介绍网络信息安全的重要性，讲解防范网络攻击的方法。
6. 课堂小结（5分钟）：对本节课的重点知识进行回顾。
六、板书设计1. 计算机网络概念、功能、分类。
2. 网络通信协议。
3. IP地址和域名系统。
4. 网络信息安全。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的概念、功能、分类。
（2）解释网络通信协议的作用，举例说明。
（3）阐述IP地址和域名系统的关系，并说明如何进行域名解析。
（4）列举至少三种网络安全防护措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对课堂反馈调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间了解更多的网络通信技术，如5G、物联网等，提高学生的学习兴趣和创新能力。
龙教版七上第一课信息与信息技术课件
四、成果展示，巩固认知
1、信息的定义是什么？ 2、信息的接受与传送，人们是怎样获取信息 的？ 3、信息具有哪些一般特征？你能举例说明吗？ 4、信息技术（Information Technology） 的定义是什么？ 5、你知道哪些常见的信息处理设备，各有什 么用途？
五、拓展思维，升华知识
信息技术的应用及影响
学习科技,迎接未来
总结:信息的概念
信息：通过语言、文字、声音、图形、图 像以及其他一些方式传送的消息
二、信息技术
信息技术（Information Technology ，简称IT）涉及的范围十分广泛。 一切与信息的获取、加工、表达、交流、 管理和评价等有关的技术都可以称为信息 技术。
信息技术主要包括传感技术、通信技 术和电子计算机技术等。
对社会发展的影响
积极的影响
对科技进步的影响 对人们生活和学习的影响
信息技术的影响
信息泄露
消极的影响
信息“毒品”
信息犯罪
对身心健康的不良影响
六、拓展学习，升华情感
健康合理使用信息技术
解释三种观点：
（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不 就是自己的了吗？ （2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？ （3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什 么或做什么都无关紧要。
思考：
如果队员只能带三件物品,请思考,带哪三件最合适？
பைடு நூலகம்
你要选择的物品是什么？你这样选择的理由是什么？
结论：
（能源）
（物质）
（信息）
是人类生存与发展的三大要素。
感觉剥夺实验
1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项 实验：被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产 生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听 信息是人类生存的基 觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定， 本条件与基本需求 限制其触觉。被试者单独呆在实验室里，几小时 后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连 续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现 象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧 张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。
龙教版信息技术初一上册第1课初识Scratch教案
龙教版信息技术初一上册第1课初识Scratch教案教学目标知识与技能：1、了解Scratch软件起源和作用2、认识Scratch软件的界面和一些模块功能3、把握Scratch软件的操作方式过程与方法：1、通过自学讨论主动认识Scratch软件2、通过对比搜索认识Scratch软件的界面3、通过游戏找一找深入构建模块的使用方式情感态度与价值观：1、通过学生自己动手探究的过程中获得知识，提升学生自主学习能力水平。
2、探究与实践相结合激发学生的动手能力让学生表达自己的学习价值。
教学重难点：1、Scratch软件的各个界面的作用2、使用模块编写简单脚本程序教学课时：1课时教学过程：一、创设情境导入主题师：今天有一位有味的新朋友带了点小礼物，想要请我们班同学来给大伙儿展现下谁情愿上来？请同学上台打开礼物并演示播放规则：绿旗播放，红旗暂停。
我们掌声欢迎我们新朋友Scratch登台。
师：同学们都专门棒，迅速找到了软件的位置，接下来我们一起来看看“Scratch自我介绍”看看它都说了什么？师：谁来说一说，你看了Scratch的自我介绍，你明白它产生的缘故吗？它能能做什么呢？生回答二、新授知识、认识Scratch界面师：同学们都迫不及待的想动手试一试了吧，别急，第一我们先来熟悉Scratch的界面。
任务一：自主观看视频，摸索它有那几个部分组成。
请同学们打开视频Scratch界面，自主观看视频介绍。
能够边看边对比视频尝试操作。
学生自主学习，教师巡视教师请学生来介绍下Scratch的界面中的一个部分学生回答幻灯片展现总结Scratch的界面任务二：猜一猜它是指令区的哪个指令？师：指令模块区移动有八大指令区。
接下来我们将进行一个猜一猜的小游戏，请同学们观看模块猜一猜它是藏在那个指令区的。
教师展现模块，请同学来回答你通过什么来判定模块的位置的呢？生：颜色师：看来同学们差不多对小猫的环境专门熟悉了，接下来老师将请一位同学上台来把刚才几个指令搭建起来，看看会有什么样的成效呢？请学生上台操作。
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最新整理初中信息技术教案龙教版七年级信息技术上册教案：信息与信息技术
龙教版七年级信息技术上册教案：信息与信息技术
教学目标］
1．知识与技能
理解什么是信息和信息技术；
能够举例说明信息的各个特征；
能够认识一些常见的信息处理设备；
了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。
2过程与方法
通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。
信息技术，信息有哪些特征；
通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。
3．情感态度与价值观
激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。
提高学生信息素养；一培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。
教材分析
本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。
学情分析
本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。
为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供领作用。
教法选择］
任务驱动、协作学习、探究学习。
［教学重点”
专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征；
会认识一些常见的信息处理设备；
分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。
教学难点］
命理解什么是信息和信息技术。
教学过程
一、图片欣赏，创设情境
教师活动
1．展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣；2．在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。
学生活动
欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。
二、实例讲解，直观形象。
教师活动
1．在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容；
2．提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？”
学生活动
1．阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。
2．小组讨论＼主动深究，得出结论。
三、图文并茂。
激发兴趣
教师活动
l．通过举例向学生讲解什么是信息技术，在学生理解的基础上，展示一组处理信息的常见设备图片或模型，并说出它们的用途，激发学生学习兴趣；
2．引导学生发挥想象力，说出做哪些事需要应用信息技术、还知道哪些信息处理设备，并说出它们的用途。
学生活动
l·通过教师的讲解以及对图片或模型的观察，加深对信息技术及信息处理设备的了解；
2．小组讨论、主动探究，得出结论。
四、学习评价、归纳总结
教师活动
1．启发引导学生完成教材“博奕舞台”中的任务。
2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”屯3．指导学生进行自评和他评；通过归纳总结，向学生渗透有关“信息道德”方面的知识，同时让学生进一步强化本节课所学的知识内容。
学生活动
1．完成“博奕舞台”中的任务。
2．记录学习成果及自我评价。
3．组长评价小组成员。