初三化学绪言第一单元知识过关
1.化学是研究物质________、________、________以及
______________的科学。
2.古代人们发现和利用了火；将________的孔雀石在炭火上灼烧得
到红色的________。
3.1869年，________发现了元素周期律并制订了
_________________。
4.化学变化是指有____________生成的变化，而物质变化是
____________生成的变化。
5.给试管中的液体加热，液体体积________试管容积的______，试
管夹夹在________________；用酒精灯________加热，先________再集中加热。
6.倾倒液体时，瓶塞应________，标签向________；倒完试剂后，
立即_____________，标签________放回原处。
7.未说明用量是，液体一般取________，固体取________________
即可。
8.试管洗净的标准：试管内的水既不___________________，也不
_____________________。
9.俯视量筒读数，比量筒内实际体积偏________。
10.天平可以称准到________g.
1.道尔顿和________________创立了_______论和_______学说，认
为物质是由_______和_______构成。
2.在括号内用“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”、“化学性质”
填空。
红烛是一种红色柱状固体，质软（______________），可燃烧（______________），蜡烛燃烧（______________）同时溶化（______________）。
3.绝对禁止向_______酒精灯内添加酒精，绝对禁止用
______________引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯，而应用______________。
若酒精洒出着火，应立即用___________。
4.量筒读数时，应放在______________，视线与液体
_____________________保持水平。
5.块状固体一般用_______取出，先将容器_______，再将固体放在
容器口，最后将容器_______竖立。
6.粉末状固体一般用_______或_______取出，先将试管_______再将
药品送到试管_______，最后将容器竖立。
7.滴管使用时，应_______于容器口_______约1cm处滴加。
8.固体药品加热时，应使试管口_________试管底部。
初三化学绪言与第一单元知识提纲
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
（一）什么是化学
化学是在分子和原子的层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的学科。
（二）绿色化学
绿色化学又称为环境友好化学。
其核心是利用化学原理从源头上消除污染，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
绿色化学的主要特点有：
（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。
（2）在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放。
（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所吸纳，实现“零排放”。
第一单元走进化学世界
课题1 物质的变化及性质
（一）物质的变化——物理变化和化学变化
（二）物质的性质——物理性质和化学性质
课题2 化学是一门以实验为基础的学科
（一）对蜡烛燃烧的探究
课题3 走进化学实验室
（一）常见仪器的名称、用途及注意事项见附录Ⅰ
橡皮塞塞住试管
倾倒液体药品加热固体药品
（三）实验室安全
1、安全注意
（1）洒在桌面的酒精燃烧应立即用湿抹布盖灭。
（2）腐蚀性酸或碱溶液进入眼睛应立即用大量清水冲洗，不可用手揉眼睛，要边清洗边眨眼睛。
2、危险药品标志
精华点拨
1、正确使用仪器
可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；需垫石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶等；不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。
2、量筒及天平使用的误差分析
（1）量筒：
（2）天平：
正确操作——“左物右码”：物质质量= 砝码质量+ 游码质量。
错误操作——“左码右物”：物质质量= 砝码质量—游码质量。
九年级化学上册绪言第一单元复习
复习
12/11/2021
第一页，共四页。
1.能说出化学研究的内容。
2.能说出物理变化和化学变化的概念以及(yǐjí)两种变化的本质区别, 并会判断某个变化是化学变化还是物理变化。(重点)
3.会判断物理性质和化学性质。(重点)
4.能正确进行药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤等实验的基本操作。 (重点)
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内容 和第一单元。2.能说出物理变化和化学变化的概念以及两种变化的本质区 别,并会判断某个变化是化学变化还是物理变化。(重点)
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化学人教版九年级上册第一单元、序言部分基础知识复习
序言和第一单元
1、和创立了原子论和分子学说；
发现了元素周期律并编制了元素周期表。
2、化学变化的实质是：分子破裂成，又重新组合才新
的，新的聚集成新的物质。
3、用检验CO2气体，现象：
化学反应方程式：
4、物理变化和化学变化的区别：
5、蜡烛的火焰分为，和三层。
7、用澄清的石灰水检验CO2含量时：
取，②固体药品只需。
9、固体药品装试管时，应先把试管，装入后竖立起来。
10、液体药品通常盛放在瓶里，用量较多时常用法；
用量较少时用吸取；
11、试剂瓶打开后，瓶塞要放在桌子上，试剂瓶口要试管口，缓
慢地倒。
有标签的一面要朝向。
12、使用量筒时，量筒必须，视线要与量筒内液体
保持水平。
仰视会使读数偏，俯视会使读数偏。
13、胶头滴管使用时应保持在上，不要或。
使用胶头滴管时，不能伸进，应该滴加。
14、熄灭酒精灯时，必须用盖灭，如果失火，应立刻用盖灭。
15、给试管加热时，
①试管外壁应该，试管里的液体不能超过试管容积的，
②加热时应该先给试管，然后用酒精灯的固定加热。
③试管口不能对着，热的试管立即用冷水冲洗。
④用试管夹夹试管时，应该由试管的套上、取下。
16、连接玻璃管和橡胶塞时，应该把玻璃管用水，然后稍稍用力。
17、检查装置的气密性：
用手试管，观察导管口有冒出，说明气密性良好。
18、试管清洗时，要用刷洗。
洗干净的标准为。
九年级化学(绪言、第一单元)知识梳理与复习
九年级化学(绪言、第一单元)知识梳理与复习知识要点一:化学研究的内容及其作用1.下列选项中不属于化学这门学科研究范的是( )A.物质的组成与结构B.物质的性质与变化C.物质的运动状态D.物质的用途与制取2.下列工艺与化学关系密切的是( )A.剪纸B.酿酒C.雕刻D.修自行车3.化学研究的内容是( )①物质的组成②物质的性质③物质的结构④物质的变化规律A.①④B.②③C.①③④D.①②③④4.化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。
下列做法中与化学无关的是( ) A.天空变得更蓝 B.河水变得更清澈C.物品变得更丰富D.汽车速度变得更快知识要点二:化学发展史5.完成下表6.下列有关化学史的叙述正确的是( )A.道尔顿和汤姆生等科学家的研究得出了重要结论:物质是由分子或原子构成的B.1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表C.原子论和分子学说的创立，奠定了现代化学的基础D.1996年，英国创立了“绿色化学挑战奖”7.英定近代化学基础的是( )A.火的利用B.原子论和分子学说的提出C.元素周期律和元素周期表的发现D.纳米技术的研究知识要点三:物理变化和化学变化8下列变化属于化学变化的是( )9.下列过程主要属于化学变化的是( )A.碾米B.淘米C、洗菜 D.酿酒10下列现象中有一种变化与其他变化有本质区别的是( )A干冰升华 B.电灯发光 C.车胎爆炸 D.鞭炮爆炸11、下列说法正确的是( )A.物理变化和化学变化往往同时发生B.凡是有发光、放热现象的变化都是化学变化C、凡是爆炸都是化学变化D.发生化学变化时都没有物理变化12.下列成语所描述的变化与对该变化的判断不相符的是( )A.沙里淘金一物理变化B.钻木取火一一化学变化C.火树银花一物理变化D.蜡炬成灰一一化学变化知识要点四:物理性质和化学性质13.写出区别下列物质所利用的性质(1)铜片和铝片__________________________(2)水和酒精___________________________(3)铁块和铝块_________________________(4)水银和银___________________________14在通常情况下:①一氧化氮是一种难溶于水的无色气体;②它的密度与空气接近;③一氧化氮很容易与空气中的氧气反应、生成红棕色的二氧化氮。
初三化学绪言及一单元重要知识点
初三化学绪言及第一单元重要学问点绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学是从分子、原子层次上探讨物质的组成、构造、性质及变更规律的科学。
2、原子论〔道尔顿〕和分子学说〔阿伏加德罗〕的创立，奠定了近代化学的根底。
3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发觉元素周期律和元素周期表。
4、我国古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器，对世界文明作出宏大奉献。
第一单元走进化学世界“是〞等词语，变成了相应的性质。
课题2 化学是一门试验为根底的科学1.化学探讨的对象是物质，以试验为根底。
学习化学的途径是科学探究，试验是科学探究的重要手段。
2.试验A、提出科学问题；B、假想和猜测；C、制定方案；D、进展试验；E、搜集证据；F、说明及结论；G、反思及评价；H、表达及沟通。
4、化学学习的特点：1、关注物质的性质2、关注物质的变更3、关注物质变更的过程及其现象并进展比较和分析，以得出牢靠的结论课题3 走进化学试验室一、.常用的仪器22种见书上图〔仪器名称不能写错别字〕〔一〕、初中化学试验常用仪器反响容器可直承受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙等能间承受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶〔加热时，需加石棉网〕常存放药品的仪器：广口瓶〔固体〕、细口瓶〔液体〕、滴瓶〔少量液体〕、集气瓶〔气体〕用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平〔称固体质量〕、量筒〔量液体体积〕仪别离仪器：漏斗取用仪器：药匙〔粉末或小晶粒状〕、镊子〔块状或较大颗粒〕、胶头滴管〔少量液体〕器夹持仪器：试管夹、铁架台〔带铁夹、铁圈〕、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、外表皿、广口瓶、细口瓶等〔二〕、仪器试验时的考前须知：试管：a、加热时外壁必需枯燥，要先匀称受热，防止试管受热不均而裂开。
b、加热时，试管夹应夹在的中上部〔或铁夹应夹在离试管口的1/3处〕。
c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，防止管口冷凝水倒流使试管炸裂。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3〔防止液体受热溢出〕，使试管及桌面约成45°的角度〔增大受热面积，防止暴沸〕，管口不能对着自己或别人〔防止液体喷出伤人〕。
初三化学绪言及一单元
(10南沙)13、图书馆是确保消防安全的重要 场所，据此判断图书馆不需要出现的图标是
A、
B、
C、 D、
(10海珠)6. 正确的化学实验操作对实验结果、
人身安全都非常重要。在下图所示实验操作
中，正确的是
A、
B、
C、
D、
(10花都)3. 下列图示实验操作中，错误的是
A、
B、
C、
D、
接石灰水 色混浊
产生新物质
1、定义： 化学变化——生成新物质的变化。 物理变化——没有产生新物质（只 是状态、形状等改变） 2、化学变化的过程中伴随产生物 理变化——能量改变了。
二、化学性质与物理性质：
物理性质：颜色、状态、气味、硬 度、熔沸点、密度、溶解性等。
化学性质：酸碱性、氧化还原性、 稳定性、(非)金属性、可燃性等。
化学变化——生成新物质的变化。
化学变化过程中同时产生物理变化。
练习：下列变化中，属于化学变化的是 ________属于物理变化的是_______(写编号) ⑴人的呼吸 ⑵打碎玻璃 ⑶铁变成“铁水” ⑷木材燃烧 ⑸水结冰 ⑹镁带燃烧 ⑺钢铁生锈 (8) 气体受热体积膨胀 (9)汽油挥发(10)灯丝通电发光(11)铝箔燃烧 (12)食物腐烂(13)冰雪融化 (14) 磨制石器 (15) 湿衣服经风吹后变干 (16)用麻织布 (17)牛奶变酸 (18)植物的光合作用 (19)氧气在一定条件下变为淡蓝色液体
参考答案：物理性质——1、2、 3、4、6。
练3：(09泰州—1)下列性质属于化学性
质的是
C
A．沸点
B．硬度
C．还原性 D．溶解性
课题2 化学以实验为基础
一、掌握化学探究的方法 1、化学实验者应该具有的素质：
九年级化学绪言和第一单元知识总结
化学知识总结绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。
——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
4、绿色化学：向着环境友好发展。
即环保低耗节能。
5、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。
例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化。
例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸。
2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。
4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。
联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。
课题2 化学是一门实验为基础的科学一、化学研究的对象是物质，以实验为基础。
学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
二、对蜡烛及其燃烧的探究1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。
2、产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）水——在火焰上方罩干燥的烧杯（有水珠出现）3、结论：烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后还生成了二氧化碳。
()人教版九年级上册化学绪言和第一单元知识点,文档
人教版九年级上册化学绪言和第一单元知识点绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.化学的研究对象是物质。
2.化学的定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
3、化学开展的简单历程第一阶段：发现和使用火第二阶段：我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
第三阶段：道尔顿阿伏加德罗的原子论和分子学说的创立奠定了近代化学根底，使化学成为一门学科。
第四阶段：1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循。
现阶段：已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并探索纳米技术制造出特定功能的产品。
现代科学又制造出具有特定功能的产品：如隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼等。
绿色化学的提出，将会使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向开展，绿色化学又称环境友好化学〔核心：利用化学原理从源头消除污染〕。
其理念是：原料、产品均无毒无害；生产过程中不排放有害、有毒物质；原子的利用率到达100%。
第一单元走进化学世界、物质的变化物理变化化学变化慨念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化本质宏没有新的物质生成，一般只是物质宏有新的物质生成，常伴随吸热、放区别观的形状、大小或状态〔气态、液体、观热、发光、变色、放出气体、生成固体〕发生改变沉淀等等。
微构成物质的微粒〔分子、原子或离微构成物质的分子分裂成原子，原子观子〕不变，只是微粒间改观再重新结合形成新的分子隔可能变〔限由分子构成的物质〕举例水的三态变化、汽油挥发，木材制成桌镁条〔木柴等〕燃烧、铁生锈、二氧化碳椅通入澄清石灰水变浑浊、食物腐烂区分依据有没有新物质的生成联系化学变化的过程中一定伴随物理变化，物理变化的过程中不一定有化学变化1/4人教版九年级上册化学绪言和第一单元知识点2、物质的性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变物质在化学变化中表现出来化就表现出来的性质的性质测定方法由感觉器官〔眼、耳、鼻、只有通过化学变化才能表现出手〕直接感知或由仪器测知范围颜色、状态、气味、味道、氧化性、复原性、可燃性、助燃熔点、沸点、密度、硬度、性、稳定性、碱性、酸性、毒性溶解性、挥发性、导电性、等导热性、延展性、吸附性等举例汽油能挥发，木材能制成桌镁条〔木柴等〕能燃烧、铁能生椅、铁能导电、水的沸点是锈、二氧化碳通入澄清石灰水100℃变浑浊、食物能腐烂3、①熔点我们知道，当温度升高时，固态的冰会变成液态的水。
九年级化学绪言+第一单元 走进化学世界知识梳理
绪言知识梳理● 化学的概念：化学是研究物质的_________、_________、_________以及_________的科学。
● 目前人类发现的元素只有一百多种，但人类发现和合成的物质已超过3000万种。
● 到了近代，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说；意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗提出了分子的概念。
● 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
● 1869年，俄国化学家_________发现了元素周期律并编制出元素周期表。
第一单元 走进化学世界知识梳理第一节 物质的变化和性质一、物理变化和化学变化● ● “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是_________变化。
●第二节 化学是一门以实验为基础的科学一、蜡烛● 石蜡_________溶于水，石蜡密度_________水。
● 蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括_________、_________和_________。
用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明_________温度最高。
● 点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生_________；向烧杯中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生_________。
● 熄灭蜡烛时产生的白烟是_________。
● 蜡烛燃烧的表达式：____________________________________二、做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，最重要的是做对比实验。
第三节 走进化学实验室一、 托盘天平的使用1. 托盘天平的精确度是_________，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
2. 托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。
3. 物理使用方法（给物体测质量）：a) 将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b) 将物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码必须用镊子夹取（防止砝码生锈造成称量的误差），先加_________的砝码，后加_________的砝码，最后移动_________，直到天平平衡为止。
人教版九年级上册绪言及第一单元走进化学世界知识点归纳
人教版九年级上册绪言及第一单元走进化学世界知识点归纳一、化学的定义化学是在分子、原子层次上研讨物质的组成、结构、性质与变化规律的迷信。
二、化学研讨的对象是物质，他是研讨物质及其变化的，他不只要研讨自然界曾经存在的物质，还要研讨和发明自然界原本不存在的物质。
例如：塑料等三、化学的作用化学在保证人类的生活并不时提高人类的生活质量方面起着重要作用1、应用化先消费化肥和农药,以添加粮食产量；2、应用化学分解药物,以抑制细菌和病毒,保证人体安康；3应用化学开发新动力(包括：太阳能、风能、地热、潮汐能、风能、氢能、水能等)、新资料,以改善人类的生活条件；4应用化学综合运用自然资源和维护环境以使人类生活得愈加美妙.四、道尔顿和阿伏加德罗等迷信家的研讨得出了一个重要的结论：物质是由分子和原子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础，原子论〔道尔顿创立〕和分子学说〔阿伏加德罗创立〕是看法和剖析化学现象及实质的基础．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础，1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律并编织出元素周期表。
五、物质都是由元素组成的，初中化学要求记忆的元素及其符号。
元素周期表前20号元素：〔按顺序记忆〕氢H 氦He 锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 硫S 氯Cl 氩Ar 钾K 钙Ca另外还需求学会以下元素的元素符号锌 Zn 铁Fe 铜 Cu 汞Hg 银Ag 金Au 锰Mn 铂Pt 碘I溴Br 钡 Ba 铅Pb 钨W 锡Sn 铬 Cr 硒 Se第一单元走退化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化〔包括物理变化和化学变化〕1、物理变化——没有生成其它物质的变化叫做物理变化。
例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发物理变化的特点：变化的进程中没有新的物质生成，只是物质的外形或形状发作改动，物质自身不变，也就是说物质还是那种物质没有变成别的物质。
化学变化——生成其它物质的变化叫做化学变化也叫化学反响。