绘本《幸运农夫的三个宝贝》教学设计
《我的幸运一天》大班绘本阅读教案
《我的幸运一天》大班绘本阅读教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班绘本《我的幸运一天》。
绘本讲述了小兔子阿力幸运的一天，他在森林里遇到了各种动物，每个动物都给他带来了不同的惊喜和快乐。
教材共十个章节，分别是：阿力出门、遇见狐狸、遇见猫头鹰、遇见狗、遇见刺猬、遇见兔子、遇见松鼠、遇见鸟、遇见蛇和阿力的幸运一天。
二、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 帮助学生理解故事内容，体会故事中的情感。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，体会故事中的情感。
四、教具与学具准备教具：绘本《我的幸运一天》、PPT、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讲述自己的一次幸运经历。
2. 绘本阅读：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注故事中的细节。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
4. 讨论交流：引导学生谈谈自己最喜欢的动物，以及为什么喜欢。
5. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的动物，并写上原因。
7. 作业布置：让学生用自己的话复述故事，并写一篇关于幸运的作文。
六、板书设计板书内容：我的幸运一天设计意图：通过板书，让学生对故事情节有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 复述故事：《我的幸运一天》答案：有一天，小兔子阿力出门，他遇到了各种各样的动物，每个动物都给他带来了不同的快乐。
阿力回到家里，和爸爸妈妈一起度过了一个幸福的夜晚。
2. 作文：我的幸运一天答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本阅读，让学生体会到了分享的快乐，学会了与同伴友好相处。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在角色扮演环节，部分学生表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让学生在实际生活中体验分享和助人为乐的快乐。
同时，可以引导学生观看其他有关友谊和分享的绘本，进一步加深他们对这一主题的理解。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 学生的参与度：观察学生是否积极发言，了解他们的兴趣和需求。
《快乐宝贝》(教案)
-教学重点：讲解哺乳动物的特点时，以生活中的宠物为例，如猫、狗等，使学生易于理解。
-教学难点：在区分鸟类和昆虫时，通过实物或图片展示，强调羽毛和翅膀的区别，以及昆虫的分节和外骨骼特征，帮助学生突破难点。
-教学难点：讨论动物保护问题时，引入现实案例，如濒危动物的保护、生态平衡的重要性等，引导学生思考并付诸实践。
四、教学流程
《快乐宝贝》（教案）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调哺乳动物、鸟类、昆虫这三个重点。对于难点部分，如区分鸟类和昆虫，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物分类相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验。这个操作将演示如何根据动物的特征进行分类。
其次，我发现部分学生对动物特征的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的理解程度进行针对性讲解。例如，在讲解鸟类迁徙行为时，可以通过动画或实例来帮助学生更好地理解这一现象背后的原因。
在实践活动方面，小组讨论和实验操作环节学生的参与度很高，但时间安排上略显紧张。为了让学生有更充分的思考和交流时间，我考虑在下次课中适当调整教学进度，给予学生更多的时间进行讨论和操作。
《快乐宝贝》（教案）
一、教学内容
《快乐宝贝》（教案）
本节课选自《快乐宝贝》教材第三单元“可爱的动物”章节。教学内容主要包括：
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案「篇一」活动目标1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。
2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。
3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。
重点难点重点：仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。
难点：学习用“先干然后干最后干”说一句完整话。
活动准备1、《我的幸运一天》的PPT课件。
2、小猪和狐狸的图片。
3、幸运星每人两个。
活动过程（仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片！）一、导入活动，并进行第一次猜测。
1、孩子们，看看你们身上贴了什么？几个五角星？今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。
2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。
3、孩子们，你们在生活中遇到过什么幸运的事？4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事（PPT1）5、（PPT2）看到了什么，你们有什么感觉？你们觉得狐狸怎么样？那小猪呢？它们之间到底发生了什么事？让我们一起看。
（PPT3-5）6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和狐狸谁幸运？请把你身上的一颗幸运星送给它。
7.我们来数一数狐狸得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。
二、继续观看PPT。
1、（PPT6-9）你来猜猜，小猪想说什么，狐狸怎么给小猪洗上澡了？2、（PPT10-11）我们来看看小猪到底和狐狸说了什么，谁来用“狐狸先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么准备给小猪洗澡的？3、师边让幼儿看图，边讲述故事。
（PPT12-13）小猪又说话了，这回小猪说了什么，让狐狸变成厨师给它做饭呢？4、（PPT14-15）谁来用“ 先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么给小猪准备午餐的？5、这时候，小猪又会说什么呢？（PPT16）6、（PPT17-18）我们左右两边的小朋友互相给对方按摩一下，谁来说说，按摩后你有有什么感觉呀？7、（PPT19-21）狐狸怎么了？这时候你觉着谁幸运就把剩下的幸运星送给它。
农夫和三个儿子儿童故事绘本PPT
所以葡萄长得特别好。
三个儿子用葡萄换了一箱子钱， 这时他们才明白。
父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤的劳动。
原来这样啊
劳动才能致富
劳动才有收获
=
小朋友们， 你们从故事中学到了什么？
感谢您的聆听
幼儿园故事PPT课件
农夫和三个儿子
故事内容
从前有一个农民，他拥有一个大葡萄园。他整天在葡萄园辛勤工作。但是他的三个儿
子非常懒。农夫想要大哥帮助他。大哥恳求道，“外面太热了。我太累了。让二哥帮你。” 所以农夫给第二个孩子打了电话，第二个孩子从三岁推到四岁，说：“我昨晚没睡好。我 今天浑身酸痛。此外，我还没有吃早餐。你应该叫第三个孩子来帮你。”农夫不得不去找 老人，希望老人停止无所事事，帮助他。但是第三个人回答说：爸爸，对不起，我今天感 觉不舒服。我头疼。农夫失望地回答道：“不可能！”上次你说你胃痛。在接下来的日子 里，农民们辛勤工作了许多年。终于有一天，农夫生病了，他再也不能在地里干活了。农 夫认为他快要死了。他毕生努力经营的葡萄园已经不再受控制。他的三个儿子会饿死。他 非常担心。孩子们，猜猜农夫想出了什么主意？
从前，有一位勤劳的农夫，
他在园子里种了许多葡萄。
可是，他的三个儿子却十分懒惰，从来不帮助农夫干活。
农夫临死的时候，把三个儿子叫到跟前
“许多年前，我在葡萄园里埋了一箱财宝，时间太长，我忘记具 体在什么位置了，你们只要不断挖掘，就一定能找到。
应该有很多财宝
农夫去世后，三个儿子按照他的话，拿着铁锹和锄头，把 葡萄园翻了一遍又一遍，
快点挖财宝
好累啊
什么也没有
却连宝箱的影子都没看到。
不会被骗吧？
哎，哪有财宝
三个儿子以为父亲在戏弄他们，都很生气。
快乐宝贝教案设计
快乐宝贝教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文三年级上册第五单元《快乐宝贝》。
本节课主要学习该单元的8篇文章，分别是《小兔子乖乖》、《小松鼠找花生》、《小猫钓鱼》、《小狗治病》、《小猪快跑》、《小鸭子学游泳》、《小鸟学飞》、《小青蛙找家》。
这些文章以童话故事的形式，讲述了快乐宝贝们勇敢、聪明、善良的优秀品质。
通过学习这些文章，让学生感受到快乐宝贝们的成长过程，培养他们的品德素质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解童话故事的特点，培养学生的想象力和创造力。
4. 通过对课文的学习，培养学生勇敢、聪明、善良的品质。
5. 学会与同学合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；培养学生勇敢、聪明、善良的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示快乐宝贝的图片，引导学生观察快乐宝贝的表情、动作，猜测他们在做什么。
然后引导学生分享自己最喜欢的快乐宝贝，并说明原因。
2. 课文学习（15分钟）a. 快乐宝贝们分别是谁？b. 他们分别做了什么？c. 你觉得他们勇敢、聪明、善良吗？为什么？3. 生字词学习（10分钟）针对课文中出现的生字词，引导学生跟读，注意纠正发音。
然后让学生自主学习生字词，掌握它们的拼音、部首、笔画和意思。
进行生字词测试，检查学生掌握情况。
4. 文章分析（10分钟）引导学生分析每篇文章的结构、主题和写作手法。
让学生学会从不同角度欣赏童话故事，培养他们的想象力和创造力。
5. 课堂练习（10分钟）设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。
题目可以包括填空、选择、简答等类型，以检查学生对课文内容的理解和掌握。
6. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，分享自己最喜欢的快乐宝贝，并说明原因。
《吉祥三宝》教案
《吉祥三宝》教案教案：《吉祥三宝》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级下册第六单元的第15课《吉祥三宝》。
本课主要介绍了三宝（小羊、小猪、小狗）的外形特点、生活习性以及与人类的关系，旨在让学生了解动物的特点，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解三宝的外形特点、生活习性以及与人类的关系。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱动物、保护环境的意识，教育学生与动物和谐相处。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解三宝的外形特点、生活习性以及与人类的关系。
难点：理解课文中所涉及的动物特点和与人类的关系，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、挂图、动物模型等。
学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT或视频，展示三宝（小羊、小猪、小狗）的图片，引导学生关注这些可爱的动物，激发学生的学习兴趣。
同时，教师引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生初步了解动物的特点。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，了解三宝的外形特点、生活习性以及与人类的关系。
教师巡视课堂，解答学生的疑问，指导学生正确朗读课文。
3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己小组的成果，互相提问、解答。
教师组织学生汇报讨论结果，引导学生深入理解课文内容。
4. 课堂讲解（10分钟）教师针对课文内容进行讲解，详细阐述三宝的特点和与人类的关系。
同时，教师通过挂图、动物模型等教具，帮助学生直观地了解动物的特点。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计有关动物特点的练习题，让学生当场作答，巩固所学知识。
教师及时批改，给予评价和反馈。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业设计（5分钟）作业1：根据课文内容，画出自己喜欢的动物，并简要描述其特点。
数学绘本在小学低年级教学中的实践与思考
数学绘本在小学低年级教学中的实践与思考摘要：从教学目标来看，小学数学要重视培养学生的推理能力、思维能力和解题能力，但思维还处于初级发展阶段的小学低年级学生，更加侧重于以运算图式认知结构和具体运算层次思维方式来思考和解决问题。
数学绘本大量结合生活经验，既能让低年级学生在增长数学知识，又可以提高对数学学习的兴趣，促进学生构建数学体系，完成数学思维的培养与转变。
同时，对于一些新教师来说，比较容易上手，能快速吸引学生的注意力，有助于促进自己与学生的共同成长，已经成为非常重要的数学教学辅助阅读材料。
因此，如何才能有效地应用绘本来提升小学低年级数学思维，值得深入探讨。
关键词：数学绘本低年级数学思维一、追溯绘本课程的研究缘起在低年级的数学课上，我们经常可以看到老师全情投入地讲解，下面的孩子们却提不起兴趣，无法集中注意力。
课后，课堂练习反馈，很多孩子不掌握、不理解重难点知识。
课间，走近二年级的学生经常会看到这样一幕：一些学生拿着一本数学绘本正津津有味地看着，里面一个个生动的小故事深深地吸引着他们。
就连平时特别好动的男孩子，也经常聚在一起，讨论着绘本中的有趣场景。
为什么上课提不起兴趣的孩子，课后却对数学绘本产生了浓厚的兴趣，甚至手不释卷。
二、绘本在小学低年级数学学习中的作用（一）有利于激发学生学习兴趣结合小学低年级学生年龄段的特性，数学课首先要具有趣味性，使学生能够在轻松愉快的环境中学习知识。
数学绘本的表现形式是绘本，其本质仍然是数学，采用数学绘本对学生进行数学的教学，能够将枯燥乏味的数学字符运算进行转换，转化成更加生动的画面，面对抽象的图片，动画，学生的学习数学的积极性也会更加提高，把“让我学”变成“我要学”从而达到激发学习兴趣的目的。
（二）有利于发展学生逻辑思维逻辑思维不是一朝一夕就能掌握的，特别是在小学阶段，在年龄和生活经验问题上会产生障碍。
此时的“僵直”教学只会导致两败俱伤，培养逻辑思维绝对是一个循序渐进的过程。
绘本教案《三只小猪》完整版.全文可读
绘本教案《三只小猪》完整版.全文可读一、教学内容本节课我们将学习绘本《三只小猪》。
该绘本主要讲述了三只小猪兄弟在应对大野狼的过程中，通过智慧与勇气，各自建造了不同的房子，并最终成功抵御了大野狼的攻击。
教学内容涉及教材第一章《童话故事》第三节《三只小猪》。
二、教学目标1. 了解《三只小猪》的故事情节，理解故事中所传递的智慧、勇敢、团结等品质。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 引导学生从故事中体会到合作、创新的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中三只小猪应对问题的智慧与勇气，以及团结协作的力量。
教学重点：通过阅读与讨论，培养学生的阅读理解能力，提高他们的思维品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只小猪》、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示三只小猪，引导学生猜测今天的故事内容，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲述：详细讲述《三只小猪》的故事，让学生关注故事情节，理解故事主题。
3. 例题讲解：分析三只小猪分别建造的房子，探讨为什么一只小猪的房子最坚固。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一个更坚固的房子，并分享设计理念。
六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 主要人物：三只小猪、大野狼3. 故事主题：智慧、勇敢、团结4. 重点句子：团结力量大、勇敢面对困难、创新思维七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，以“我心中的三只小猪”为主题，创作一篇短文。
答案：例文：我心中的三只小猪，他们勇敢、聪明、团结。
在面对大野狼的威胁时，他们凭借智慧与勇气，成功抵御了大野狼的攻击。
这让我明白了，只要我们团结一致，勇往直前，就能战胜一切困难。
2. 拓展作业：收集其他关于三只小猪的故事或相关素材，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《三只小猪》的故事，引导学生体验阅读的乐趣，培养他们的阅读理解能力。
课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。
绘本《五大领域分类》
一、日常生活教育1.培养孩子掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯2.培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心3.引导孩子学习礼貌用语4.培养孩子大小肌肉的灵活*5.培养孩子的自控能力6.培养孩子的交往、合作意识7.培养孩子健康的情绪、情感8.培养孩子初步的责任感，促进孩子个性、社会性的发展9.培养孩子的社会适应能力，学会做事，学会生活相关图画书有：《云朵面包》“布鲁姆博士系列”《有个性的羊》《凯能行！》《两棵树》《我也可以飞》《嚓—嘭！》《小熊不刷牙》《像爸爸一样》《像妈妈一样》《我的爸爸叫焦尼》《丽塔和鳄鱼去钓鱼》《丽塔和鳄鱼迷路了》《小朵朵和胖沃克》《青蛙王子历险记》《达芬奇想飞》《小象欧利找弟弟》《小老鼠亚历山大》《小棕熊的梦》《小猪闹闹》《三个怪物》《四个红苹果》《我想要爱》《小绿狼》“影响孩子一生的情商故事”《爷爷变成了幽灵》《小猪威利系列》《大嘴狗》《弗洛拉的花》《弗洛拉的小毯子》《谁怕大坏书？》《灰狼家的小饭桶们》《方格子老虎》《我选我自己》《科隆城里的小矮人》“小羊希尔系列”《大大行，我也行》《臭臭的比尔》《布朗家的天才宝宝》《布朗家的超级明星》《魔法森林的夜晚》《雪人历险记》《晚安秋千》《魔法师家的小精怪》《小企鹅的故事》《小袋鼠皮皮》《艾美丽和小兔子》《艾美丽和小鬼怪》《小骑士》《月亮之歌》《爱哭的猫头鹰》《我要大蜥蜴》《爷爷的天使》《你很快就会长高》《嘿，站住！》《小蝙蝠德林》《月光男孩》《小步走路》《兔子先生的麻烦》《爸爸和我》《敌人派》《屋子里的幽灵》二、感官教育1.训练孩子的各种感官2.训练孩子的辨别力及手眼协调能力3.训练孩子观察、分类的能力，培养注意力4.建立几何图形意识5.培养孩子的审美能力6.培养孩子学习兴趣及求知欲望适合的图画书有：《凯能行！》《松鼠先生和月亮》《四个红苹果》《动物绝对不应该穿衣服》《农夫去旅行》《阿黛拉和西蒙在巴黎》《谁怕大坏书》《威廉先生的圣诞树》《莫夫里太太家的怪物》《猩猩小宝贝系列》《会飞的箱子》《梦是什么？》《玩具船去航行》《你很快就会长高了》《爸爸和我》《我与世界面对面》《在夜晚》《赏鸟的》《一只会画画的猫》《椅子下面有什么》《屋子里的幽灵》三、数学教育1.培养孩子初步的数量概念2.培养孩子逻辑思维能力，理解能力、判断能力。
幼儿园大班农夫和和他的三个儿子活动教案
幼儿园大班农夫和和他的三个儿子活动教案一、教学目标1. 认知目标：通过活动，幼儿能够理解农夫和他的三个儿子之间的故事情节，并能够了解基本的农事活动。
2. 能力目标：通过游戏、手工制作等活动，幼儿能够锻炼动手能力、观察能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对农事活动的兴趣，体验劳动的乐趣，增强对自然和生命的热爱。
二、教学重点和难点1. 重点：通过故事引导，幼儿能够理解故事情节和基本农事活动。
2. 难点：如何让幼儿通过活动体验劳动的乐趣，增强对自然和生命的热爱。
三、教学过程1. 导入环节：首先通过播放音乐、展示图片等方式，引导幼儿进入农事活动的情境。
2. 故事讲述：教师讲述农夫和他的三个儿子之间的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 游戏活动：设计多种与农事相关的游戏，如种植游戏、收割游戏等，让幼儿在游戏中体验劳动的乐趣。
4. 手工制作：组织幼儿进行简单的农具制作，如制作小铲子、小锄头等，让幼儿了解农具的基本构造和使用方法。
5. 分享交流：组织幼儿分享在活动中的感受和体验，引导幼儿思考劳动的意义和价值。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方法，注重幼儿的实践操作。
2. 教学手段：利用多媒体、实物等辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织幼儿进行游戏活动和手工制作，巩固所学知识。
2. 作业：布置相关农事活动的练习题，让幼儿在家中继续巩固所学知识。
3. 评价方式：根据幼儿的实践操作、分享交流等情况进行评价，注重过程性评价与结果性评价相结合。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：农事活动的相关图片、视频等资料。
2. 教学工具：游戏道具、手工制作材料等。
七、结论通过本次幼儿园大班农夫和和他的三个儿子活动教案的实施，幼儿不仅能够理解故事情节和基本农事活动，还能够体验劳动的乐趣，增强对自然和生命的热爱。
同时，通过实践活动和分享交流，幼儿的动手能力、观察能力和合作能力也得到了锻炼和提高。
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数学育美绘本课《幸运农夫的三个宝贝》教学设计佛山市顺德区容桂育美教育集团容山小学（陈世灿）
一、容绘本链接：数学绘本《幸运农夫的三个宝贝》
二、教学内容：10以内的乘法
三、教材分析：
《10以内的乘法》是北师大版小学数学二年级上册的内容，本节课结合容.育美绘本课程开发的教学模式，利用绘本《幸运农夫的三个宝贝》的故事线内容让学生简单的认识10以内的乘法。
四、学情分析
学生一年级学习了两位数的加减法，对于本节课乘法的认识有一定的计算基础，本节课会结合观察、操作活动以及小组合作的模式让学生直观感受10以内乘法的特点。
五、教学目标：
1.让学生初步认识乘法并且掌握10以内的乘法的简单计算。
2.学生经历自主探索与合作交流的过程，使学生在阅读绘本的过程中，联系实际，体会容.育美数学与生活的密切关系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣与自信心，培养学生的尊重意识。
六、教学重点难点：如何引导学生把加法转换成乘法。
七、教学准备：小棍子、学习单、多媒体课件。
八、教学过程：
同学们好，你们喜欢看故事书吗？那这节课我们来阅读一本绘本故事《幸
运农夫的三个宝贝》，这本故事书会让同学们学习到一个新的知识点，请同学
们上课一定要认真听讲哦。
一、容绘本故事导入，育美教学
1.师：从前有个僻静的村子，里面住着一位勤劳的农夫。
这位农夫每天为
了钱而勤劳工作，就是为了向地主买一块属于他自己的田地，等到这个
农夫买到了属于自己的田地，他就非常热爱这块地，更加努力干活了。
）设计意图：通过讲故事的模式，激起学生学习的欲望。
2.师：有一天啊，这个农夫用锄头刨土豆的时候，突然感到很奇怪，好像
有什么东西挂住了他的锄头，于是农夫很好奇的用锄头大力拉出来一看，是什么呢？原来是一只五彩带，他把它捡了起来并且非常开心的说要送
给他的宝贝女儿。
当农夫的女儿收到这份礼物的时候非常开心，于是打
算把它用作钱袋子，然后她就把铜钱放到了里面，然后，想不到的事情
发生了，这只五彩带忽然变得鼓鼓的，并且向外面散落了很多铜钱，她
的爸爸妈妈都很开心，认为这是个魔法袋。
他们把铜钱分了个组，请同
学们一起来数一数，看看怎么列算式。
设计意图：通过趣味的行为提问，激起学生的好奇心，引出乘法知识点。
（每组2枚共4组，总共8枚。
加法算式：2+2+2+2=8 乘法算式：2*4=8）读作：二乘四等于八
3、师：可是过了不久，五彩带的消息传到了地主耳朵，那地主会怎么办呢？对了，贪心的地主就会跑去抢回五彩带，地主来到这个农夫的家里，说这块地是卖给农夫的，但是里面的五彩带是他的，于是就把五彩带抢回了家里。
4、这个地主回到家之后正想着放什么进去，忽然一条毛毛虫钻进了袋子里，然后同学们想想会发生什么呢？对咯，忽然从袋子里钻出来了好多毛毛虫，有多少毛毛虫呢，同学们一起来分个组，帮忙数一数。
每组2条，总共有5组，加法算式：2+2+2+2+2=10 用乘法算式：2*5=10 读作：二乘五等于十
(设计理念：吸引学生上课的注意力，进一步学习乘法。
）
5、最后，地主的家里到处都是毛毛虫，乱成一锅粥，地主一气之下只好把五彩带扔进了火炉里。
三、继续引入容绘本故事
1、师：这个农夫在丢失了五彩带之后并没有沮丧，又有一天，他在翻地的时候又翻出来了一个缸子，圆鼓鼓的，他回家去把它送给了他的妻子，他的妻子拿到后也很开心，并把头上的金钗子放进去，然后同学们一起来猜猜，会发生什么呢?(预设生：变出了好多金钗子）同学们真棒，这个缸子里真的变出了很多
金钗子，大家又来算一算，看看有多少支。
把算式写在练习本上。
每组3支，共5组，也叫作“3的5倍”。
3的5倍是15，用乘法算式表示：
3*5=15，读作：三乘五等于十五。
加法：3+3+3+3+3=15 ，同学们，你们认为是加法方便还是乘法方便呢。
（生：乘法）
设计意图：通过加法计算和乘法计算作比较，得出乘法计算更简单。
2、可是神奇的缸子的事又被地主知道了，地主再一次的用同一个借口把缸子抢了回去吗，地主回到家之后，他的妻子正想把她的金钗子放进去，也想变成很
多金钗子出来，可是天花板忽然掉下来了一个老鼠，刚好掉进去缸子里了，同
学们想想，又会发生什么了？（预设生：变出好多老鼠）同学们真棒，我们再
来算一算，看看有多少只老鼠。
加法算式：3+3+3+3+3+3+3=21
乘法算式;每组3只，共7组，也就是3的7倍。
3的7倍是21,3*7=21，读作：三乘七等于二十一
3、最后，农夫把邻居家的猫都借了来抓什么啊，对，抓老鼠，可是，有个猫不小心把缸子碰了一下，缸子掉在地上碎了。
四、育美课堂，继续引领孩子们对容绘本故事课堂的兴趣
1、师：又有一天，农夫在田地里又找到了一个柜子，然后他把他背回了家，回到家的时候，他的父亲正在喂公鸡，一看见柜子眼珠子都瞪圆了，然后他决定把公鸡放进去里面住，忽然，又变出来了很多个公鸡，同学们一起来数数，有多少个公鸡。
加法算式;5+5+5+5+5=25
乘法算式;5*5=25 读作：五乘五等于二十五
2、可是这个柜子最后又被地主知道了，仍然用以前的方法把它抢了回去，他把它放到房间里去，然后出去寻找可以放得东西，这个时候，地主的父亲走进了这个房间，想看看这个柜子，可是不小心掉了进去，同学们想想，会发生什么呢.(生：变成了好多个人）同学们真聪明，从柜子里啊走出来了很多个地主的父亲，地主都分不清谁是他真正的父亲了,最后只好把柜子扔进了河里。
课堂小结;请同学们对比上面的加法和乘法算式，哪个方法简单。
乘法算式更加简便。
九、板书设计
2+2+2+2=8 2*4=8 读作：二乘四等于八
2+2+2+2+2=10 2*5=10 读作;二乘五等于十
3+3+3+3+3=15 3*5=15 读作;三乘五等于十五
3+3+3+3+3+3+3=21 3*7=21 读作;三乘七等于二十一5+5+5+5+5=25 5*5=25 读作：五乘五等于二十五。