幼儿园大班科学教案 冻冰花
幼儿园大班科学精品教案《冻冰花》含反思
幼儿园大班科学精品教案《冻冰花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《季节的变化》，详细内容为第3节《冻冰花》。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解冰的形成、性质和变化过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰的形成过程，知道冰是由水变成的，能描述冰的特征。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：冰的形成过程、性质和变化。
教学重点：观察、探索、实践冰的形成过程，描述冰的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：冰块、热水、盐、色素、杯子、绳子、勺子、放大镜等。
2. 学具：每组一份冰块、热水、盐、色素、杯子、绳子、勺子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外，观察冬天的景色，引导幼儿发现冰。
（2）请幼儿触摸冰，感受冰的温度，引导幼儿思考冰从哪里来。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解冰的形成过程，让幼儿了解冰是由水变成的。
（2）教师演示冰的融化过程，让幼儿观察冰融化的现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察、探索冰的性质。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的冰的性质。
4. 小组合作制作冻冰花（10分钟）（1）教师分发材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组制作冻冰花，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示制作的冻冰花，其他幼儿评价。
（1）教师提问，引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 《冻冰花》2. 内容：（1）冰的形成过程（2）冰的性质（3）冰的变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里的冰冻食品，描述其变化过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索、实践，让幼儿了解了冰的形成、性质和变化过程。
在制作冻冰花的过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
《冻冰花》幼儿园大班科学教案
《冻冰花》幼儿园大班科学教案一、教学内容《冻冰花》一课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容围绕冰的形成、性质以及相关的科学原理展开。
主要包括冻冰花的制作过程、观察冰的融化现象以及探讨冰的特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰的形成过程，掌握冻冰花的制作方法。
2. 培养幼儿观察、发现、探索自然现象的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：冰的形成、冻冰花的制作、冰的融化现象。
难点：理解冰的性质和科学原理。
四、教具与学具准备1. 教具：冰块、冻冰花模具、盐、绳子、色素、热水、投影仪。
2. 学具：每组一份冰块、冻冰花模具、盐、绳子、色素、小勺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示冻冰花，引导幼儿观察、描述其外观特征。
讲述冻冰花的制作过程，激发幼儿兴趣。
2. 制作冻冰花（10分钟）讲解制作方法，示范操作步骤。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 观察冰的融化（10分钟）讨论冰的融化原因，引导幼儿思考。
4. 例题讲解（5分钟）展示冰块和热水，引导幼儿预测冰块在热水中的变化。
讲解冰的性质，解释现象。
5. 随堂练习（5分钟）回答教师提出的问题，巩固所学知识。
6. 板书设计《冻冰花》内容：冰的形成、冻冰花的制作、冰的融化现象、冰的性质。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个冻冰花，并观察其融化过程。
2. 答案：根据课堂所学，完成制作并观察融化过程，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的冻冰现象，探索更多有趣的物理现象。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 制作冻冰花的过程3. 观察冰的融化现象4. 例题讲解5. 板书设计6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入阶段，教师需确保：冻冰花的展示要足够吸引幼儿的注意力，可选取颜色鲜艳、造型独特的冻冰花。
提问方式要具有启发性，引导幼儿观察冻冰花的外观特征，如形状、颜色等。
幼儿园大班科学《冻冰花》教案精选
幼儿园大班科学《冻冰花》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物态变化》，详细内容为冻冰花的制作与观察。
通过实践活动，让幼儿了解固态、液态和气态之间的相互转化，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
二、教学目标1. 了解冻冰花的制作过程，掌握物态变化的基本概念。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物态变化的概念及冻冰花的制作过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冻冰花模具、冰块、盐、色素、热水、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外冻冰花的现象，引导幼儿思考冻冰花是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解冻冰花的制作过程，介绍固态、液态和气态之间的相互转化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行冻冰花的制作，教师巡回指导。
4. 观察与分析（15分钟）幼儿观察冻冰花的变化，记录实验结果，并与同伴分享。
6. 课堂小结（5分钟）教师强调冻冰花制作过程中注意事项，提醒幼儿注意安全。
六、板书设计1. 冻冰花的制作过程：（1）准备模具（2）加入色素（3）注入热水（4）加入冰块和盐（5）等待凝固（6）观察变化2. 物态变化：固态、液态、气态七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，尝试用不同的材料制作冻冰花。
（2）观察冻冰花在室内的融化过程，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，教师应关注幼儿的动手操作能力和观察、思考、表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的冻冰花制作过程。
（2）开展户外科学活动，观察自然界中的物态变化现象。
（3）组织幼儿参观科学馆，了解更多科学知识。
幼儿园大班科学《冻冰花》教案精选
幼儿园大班科学《冻冰花》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的自然界》第四章《季节的变化》，详细内容为“冻冰花”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解冻冰花的形成原理，观察冻冰花的形态，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 了解冻冰花的形成过程，认识自然界中的冰冻现象。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对自然现象的探究能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：冻冰花形成原理的理解。
教学重点：观察冻冰花的过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰冻模具、水、盐、色素、温度计、冻冰花样品。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示冻冰花样品，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿观察冻冰花的外观，分享观察到的特点。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解冻冰花的形成过程，引导幼儿理解冰冻原理。
（2）教师操作演示如何制作冻冰花，让幼儿观察并记录过程。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组按照教师演示的方法制作冻冰花。
（2）幼儿用放大镜观察冻冰花的形态，记录在记录表上。
4. 讨论与分享（1）幼儿分享自己制作的冻冰花，介绍制作过程和观察到的现象。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《冻冰花》2. 内容：（1）冻冰花形成原理（2）制作冻冰花方法（3）观察冻冰花形态七、作业设计1. 作业题目：制作冻冰花，观察并记录形态。
2. 答案：（1）制作过程：将水倒入冰冻模具，加入适量盐和色素，放置在冰箱冷藏室冰冻。
（2）观察记录：用放大镜观察冻冰花，记录在记录表上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找冻冰花，观察自然界中的冰冻现象。
（2）开展家庭实践，让家长协助幼儿制作冻冰花，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：冻冰花形成原理的理解。
2. 实践情景引入：确保幼儿对冻冰花产生兴趣，为后续学习打下基础。
幼儿园大班科学《冻冰花》精品教案精选
幼儿园大班科学《冻冰花》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节——《冻冰花》。
详细内容主要包括冻冰花的制作原理、材料选择、制作过程以及观察冻冰花的融化现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解冻冰花的制作原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 通过制作冻冰花，让幼儿认识不同的自然材料，提高幼儿对美的感知和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：冻冰花的制作原理和观察冻冰花的融化现象。
重点：幼儿动手操作能力、观察能力、合作意识及创造力。
四、教具与学具准备教具：冻冰花样品、多媒体课件、实验器材。
学具：水、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒、盐、绳子、容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冻冰花样品，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是怎么制作出来的呢？”2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，讲解冻冰花的制作原理和过程。
（2）介绍所需材料和工具，引导幼儿认识不同的自然材料。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作冻冰花，讲解每个步骤的注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互合作，分享制作过程中的快乐。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿展示自己制作的冻冰花，教师点评并给予鼓励。
6. 观察冻冰花融化（5分钟）（1）教师引导幼儿观察冻冰花融化现象。
（2）讨论冻冰花融化的原因，巩固冻冰花制作原理。
六、板书设计1. 《冻冰花》2. 内容：（1）冻冰花的制作原理（2）制作材料及工具（3）冻冰花制作步骤（4）冻冰花融化现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起制作一个冻冰花。
（2）观察并记录冻冰花融化的过程。
2. 答案：（1）冻冰花制作步骤：将水倒入容器，加入不同颜色的彩纸，放入冰箱冷冻层，等待结冰后取出。
（2）冻冰花融化过程：随着时间的推移，冻冰花逐渐融化，颜色逐渐变淡。
《冻冰花》幼儿园大班科学教案
《冻冰花》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《冻冰花》。
通过让幼儿亲自动手制作冻冰花，了解冻冰花的原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解冻冰花的制作过程，理解冻冰花的原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力，观察力，提高幼儿的探究精神。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解冻冰花的原理，动手操作制作冻冰花。
重点：观察冻冰花的变化，培养幼儿的探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：冻冰花模具、水、色素、盐、冰箱、相机等。
2. 学具：每组一套冻冰花模具、水、色素、盐、碗、勺子、筷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用提前准备的冻冰花，展示给幼儿观看，引发幼儿兴趣，提出问题：“这个漂亮的花是怎么做出来的呢？”2. 制作冻冰花（10分钟）a. 讲解冻冰花的制作过程。
b. 分组进行制作，教师巡回指导。
3. 观察冻冰花的变化（10分钟）a. 取出冻冰花，让幼儿观察变化。
b. 引导幼儿说出冻冰花的变化，讨论冻冰花的原理。
4. 例题讲解（5分钟）通过一个简单的实验，让幼儿了解冻冰花是由水变成的。
5. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿说出冻冰花的制作过程。
b. 讨论为什么冻冰花会融化。
b. 拓展讨论：冻冰花在生活中的应用。
六、板书设计1. 制作冻冰花的步骤。
2. 冻冰花的原理。
3. 冻冰花的应用。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试和爸爸妈妈一起制作冻冰花，并记录下制作过程和观察到的变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿亲自动手制作冻冰花，观察冻冰花的变化，激发了幼儿对科学的兴趣。
在课后，教师可以引导幼儿继续探索冻冰花的制作过程，以及冻冰花在生活中的应用。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
幼儿园大班科学优质教案《冻冰花》含反思
幼儿园大班科学优质教案《冻冰花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十章《有趣的冰》。
详细内容包括：了解冰的形成、性质和用途；探索冻冰花的制作方法；培养幼儿对科学的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 知道冰的形成过程，了解冰的性质和用途。
2. 学会制作冻冰花，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点难点：冰的形成过程和性质。
重点：冻冰花的制作方法。
四、教具与学具准备教具：冰块、冻冰花样品、实验器材。
学具：水、色素、盐、花模具、绳子、杯子。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示冻冰花样品，引导幼儿观察并讨论冰的特点和用途。
2. 讲解冰的形成和性质教师通过实验，让幼儿观察冰的形成过程，并讲解冰的性质。
3. 制作冻冰花（1）教师示范冻冰花的制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解教师提出问题：“为什么冰块会融化？”引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习幼儿观察冰块融化的过程，记录观察结果。
六、板书设计1. 冰的形成过程2. 冰的性质和用途3. 冻冰花的制作方法七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的指导下，制作一个漂亮的冻冰花。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的兴趣，培养了他们的动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对冰的性质理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的冻冰花现象，引导他们发现冻冰花的美丽和奇妙。
同时，鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法制作冻冰花，提高他们的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 冰的形成过程和性质的讲解3. 冻冰花的制作方法4. 教学过程中的巡回指导5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的冻冰花样品，颜色、形状丰富，能激发幼儿的好奇心。
幼儿园大班科学冻冰花精品教案精品教案
幼儿园大班科学冻冰花精品教案精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的自然现象》第四章“冬天的乐趣”，详细内容为“冻冰花”的制作。
本章通过实践活动，让幼儿了解冻冰花的形成原理，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冻冰花的形成过程，认识冻冰花的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的冻冰花。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们热爱生活、探索自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冻冰花形成原理的理解。
2. 教学重点：冻冰花的制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：冻冰花成品、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：彩纸、绳子、水、盐、小玩具、容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示冻冰花成品，让幼儿观察并描述其特点。
（2）引导幼儿思考：冬天为什么会有冻冰花？它是怎么形成的？2. 新课导入（1）通过多媒体课件，讲解冻冰花的形成原理。
（2）教师示范制作冻冰花，边讲解边演示。
3. 例题讲解（1）以制作一个简单的冻冰花为例，讲解制作步骤。
（2）引导幼儿关注制作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（1）幼儿分组进行冻冰花制作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流制作心得，互相学习。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 冻冰花的形成原理2. 冻冰花的制作步骤3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的冻冰花。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了冻冰花的形成原理，掌握了制作方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的冻冰花现象，鼓励他们尝试用不同的材料制作冻冰花，提高他们的创新能力和动手能力。
同时，让幼儿关注其他自然现象，激发他们探索自然的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冻冰花
活动目标：
1.培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。
2.引导幼儿感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。
3.引导幼儿学习动手制作冰花、欣赏冰花，培养幼儿的审美能力。
活动准备：
1.矿泉水瓶、清水、细绳、花瓣、树叶、小石头等。
2.温度计若干。
活动过程：
1.在天气不是很冷的时候布置幼儿回家制作冰花后，请带来冰花的幼儿
讲讲怎样做的冰花，请没带冰花的幼儿讲讲为什么没带。
让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。
“你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里）
“你为什么不放在院子里或房间里冻冰花”？
“为什么院子里、房间里冻不成冰花”？
（注：第一步先让幼儿感知气温是否适合冻冰花，不急于关注冰花的造型
欣赏。
）
2.请幼儿带温度计到幼儿园，认识温度计后分别放在室内和室外，每天
观察、记录气温的变化。
3.在天气寒冷时再布置幼儿冻一次冰花，要求幼儿在室外冻。
请幼儿观
察室外温度到多少度时水会结冰。
4.观看冰灯、冰雕的录像、图片，向幼儿介绍哈尔滨冰灯，为下一活动《不同地方的冬季》做知识铺垫。