12地球清洁师1
二年级语文地球清洁师
初读感知
1.有感情地朗读课文。 （读时把自己当成故事中的角色，揣摩人物说话时 的语气，想象说话时的动作、神态、表情。）
２.选择喜欢的角色，充分准备。体会语气和感情。
生字正音
jié 洁 bǎo 保 huán 环 zhāo 招 jìng 境 míng 名 dāng 当
细读感知
1.朗读喜欢的角色的语言，说说喜欢的原因。 “因为――所以――” 乌鸦专吃蝇蛆、地蚕等脏虫子，净化地面 屎克郎吃牛马粪便，牧场、草原 大树吸收灰尘、有毒气体，净化空气 2.把自己喜欢的那个角色的话，认真读读记记，试 着背诵。
拓展延伸
课后收集更多关于地球清洁师的资料， 合作整理，共同交流体会。
谢谢指而跑/|可以把恁の手放开咯吗/叶静云努力の让本人平静/|当然/|马开很自然の放开/|恁不能认为咱占恁便宜吧?靠/早知道就让恁被它们围攻好咯/|||叶静云都要气の吐血/这家伙脸皮已经无敌/她还说能说什么?马开和叶静云在街上壹路狂奔/路上也碰到身着青色衣衫の修 行者/它们举起兵器向着马开和叶静云就砍咯过来/马开和叶静云の画像传遍咯这壹方/它们已经熟知两人の样子/要杀咯两人/普通修行者自然挡不住马开/两人瞬间出手/震开这些修行者/|跑/|两人快步奔跑/不愿意落进对方の追杀里/对方既然敢追杀它/那肯定存在信心能留下它们/闯进马开和 叶静云房间の它们/见两人跳窗而跑/壹佫佫猛の追上来/张嘴大喊道/不要让它们跑咯/这两人杀咱方九重元灵境/盗取灵元丹/必杀/|壹群人追杀而来/想要追上马开/马开和叶静云没存在和它们交手の意思/壹路快奔/两人对这边都不熟悉/居然再次跑回昨天打斗の地方/矿山就在面前/|怎么办/ 叶静云问着马开/前面就相信矿山/后面大伙儿追杀而来/根本没存在退路/|进矿山/|马开想也不想の嚷道/|恁不相信说其里存在大把の灵元丹吗?正好去/|叶静云壹愣/随即连本
湘教版小学第三册《地球清洁师》课文原文阅读
[湘教版第三册课文]
12 地球清洁师
地球环境保护局要招收一批清洁师，来报名的这多。
主考官大猩猩问：“请说一说，你们有些什么本领？”
第一个发言的是鱼，他说：“我们在水里游来游去，见到那些破坏水质的微生物，就马上清除。
假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。
”
乌鸦走上前说：“我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。
”
一只不起眼的小家伙爬过来，说：“我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。
如果没有我们，草原就会出现粪山，牧场也会变得很脏。
”主考官一看，这是屎壳郞。
听了大家的发言，一直沉默的大树说话了：“我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？”
“能！当然能！”大猩猩说，“你们都是很好的清洁师。
有了你们，地球才会更干净、更美丽！”。
二年级上册语文课件11地球清洁师 湘教版 (共25张PPT)
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课文详解
草原清 洁师
一只不起眼的小家伙 爬过来，说：“我们用牛 粪、马粪当点心，还把它 们滚成粪球儿，埋到地底 下。如果没有我们，草原 就会出现粪山，牧场也会 变得很脏。”主考官一看， 这是屎壳郎。
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课文详解
听了大家的发言，一直 沉默的大树说话了：“我给 大家提供清洁的空气，能不 能当清洁师呢？”
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随堂练习
二、写出下列词语的反义词。 臭—（ 香 ） 脏—（ 净 ） 干净—（肮脏） 保护—（破坏）
同学们，你们知道 “清洁”的意思吗？ 怎样的环境才算清洁？
（清白；洁净无尘。）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:44:07 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
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生字正音 jié zhǔ hé 洁主河
hú ròu jìng 湖 肉净
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小学二年级语文《地球清洁师》原文、教案及教学反思
【导语】《地球的清洁师》这篇课⽂是采⽤第⼀⼈称的形式，⽤⽣动形象的语⾔介绍动物的⽣存⽅式。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《地球清洁师》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《地球清洁师》原⽂ 地球环境保护局要招收⼀批清洁师，来报名的这多。
主考官⼤猩猩问：“请说⼀说，你们有些什么本领？” 第⼀个发⾔的是鱼，他说：“我们在⽔⾥游来游去，见到那些破坏⽔质的微⽣物，就马上清除。
假如没有我们，江河湖海就会变成臭⽔。
” 乌鸦⾛上前说：“我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的⾁，做地⾯清洁师最合适。
” ⼀只不起眼的⼩家伙爬过来，说：“我们⽤⽜粪、马粪当点⼼，还把它们滚成粪球⼉，埋到地底下。
如果没有我们，草原就会出现粪⼭，牧场也会变得很脏。
”主考官⼀看，这是屎壳郞。
听了⼤家的发⾔，⼀直沉默的⼤树说话了：“我给⼤家提供清洁的空⽓，能不能当清洁师呢？” “能！当然能！”⼤猩猩说，“你们都是很好的清洁师。
有了你们，地球才会更⼲净、更美丽！”2.⼩学⼆年级语⽂《地球清洁师》教案 教学过程： ⼀、创设情景，导⼊新课 1、同学们，你们想去地球妈妈家做客吗？（学⽣回答）⽼师也很想去，那我们就⼀起去好吗？下⾯就跟⽼师出发吧。
（出⽰环境污染的图⽚） 2、同学们，刚刚看了地球妈妈的家，你们觉得地球妈妈的家怎么样啊？（很脏很臭）地球妈妈的家是这个样⼦的，那地球妈妈的⼼情会是怎样的呢？（难过）（课件出⽰地球难过的图⽚） 3、为了让地球妈妈的家变得⼲净美丽，今天，地球环境保护局要招收⼀批清洁师，来报名的可真多。
那么，都有哪些来报名了呢？你们想知道吗？ 4、今天我们就⼀起来学习第12课《地球清洁师》（板书课题） 5、齐读课题。
⼆、学习课⽂内容，整体感知课⽂ 过渡语：下⾯请同学们把书翻到12课，听听课⽂朗读。
边听边想：课⽂⾥写了哪些地球清洁师？（课件出⽰朗读课⽂及课⽂内容） 1、听课⽂录⾳，学⽣思考有哪些地球清洁师？ 过渡语：同学们，听了课⽂朗读后，你知道课⽂⾥写了哪些地球清洁师吗？谁来说说？ 2、交流汇报：学⽣找出⽂中有哪些清洁师。
地球清洁工
地球清洁工二年级一班刘儒扬咦？地球怎么变得这么干净了？原来，有一天，动物们在池塘边开起了地球清洁大会。
这次大会的主办人是大象，它想让我们生活的地球变得干净起来。
大象说到：“谁清洁得干净，谁就会获得‘地球清洁卫士’的光荣称号,谁就是第一届‘地球清洁工’，负责保护地球。
”首先发言的是海鸥。
海鸥说：“我可以把大海里鱼、虾等动物的尸体吃掉，使大海边的干净。
”大象想了想，说：“你去吧！”海鸥便向大海飞去。
小鱼就不同意了：“我可以把池塘里的那些木头叼上来，让池塘变得美丽。
”说完，便从池塘里叼上来一块木头。
大象看了说：“好，你也去吧！”“地球清洁工不是只有一个吗？”大家好奇的问。
大象犹豫了一下：“我改变主意了，现在大家都有机会报名了。
”大家听了，争先恐后地报名。
“别争了，一个一个地来”，大象乐得合不拢嘴。
乌鸦说：“我可以把风吹到树枝上的塑料袋衔到垃圾桶里。
”大象说：“好，你去吧！”屎壳郎挤了上来，说：“我可以把粪便堆成球，然后吃掉它们。
”“恶心！”鸭子在一旁说道。
大象却说道：“屎壳郎，你也去吧。
”小蚯蚓从泥土里钻出来：“我也想地球清洁工。
”“就你？”大家向小蚯蚓投来了嘲笑的目光。
“我真的想当地球清洁工，我可以把泥土里的石子拱出来。
”“你虽然弱小，但你可以做地球清洁工，”连忙说道。
小蚯蚓连声道谢：“谢谢、谢谢”。
“叽叽喳喳！”鸟儿在枝头叫；“呱呱呱！”青蛙在池塘里叫着、、、、、、“海鸥、小鱼、乌鸦、屎壳郎、小蚯蚓是这届最棒的地球清洁工！”大象宣布着，“它们是光荣的‘地球清洁卫士’！”。
地球清洁师课文原文
地球清洁师课文原文地球清洁师课文原文引导语：地球受的污染非常的严重，保护地球刻不容缓，那么有关地球清洁师的课文原文哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！地球清洁师地球环境保护局要招收一批清洁师，来报名的这多。
主考官大猩猩问：“请说一说，你们有些什么本领？”第一个发言的是鱼，他说：“我们在水里游来游去，见到那些破坏水质的微生物，就马上清除。
假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。
”乌鸦走上前说：“我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。
”一只不起眼的小家伙爬过来，说：“我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。
如果没有我们，草原就会出现粪山，牧场也会变得很脏。
”主考官一看，这是屎壳郞。
听了大家的发言，一直沉默的大树说话了：“我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？”“能！当然能！”大猩猩说，“你们都是很好的清洁师。
有了你们，地球才会更干净、更美丽！”地球清洁师教案教学目标：1、让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识，《地球清洁师》教学设计。
2、让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。
教学准备：1、布置学生收集有关动植物的图片，并记录下它的`本领或作用。
2、自读课文内容，把课文读准确，读通顺，揣摩各角色的语气。
教学过程：一、从生活走进课堂。
1、板书“清洁”二字。
引问：怎样的环境才算清洁?2、师在“清洁”二字后加上“师”(1)清洁师是什么意思?(2)你见过清洁师吗?到生活中找个例子说一说。
(3)引导生说出自己知道的诸如“建筑师”、“美容师”、“工程师”等。
3、师再加上“地球”二字。
看到这个题目，你想了解什么?4、齐读课题。
二、以生活展现课堂，激发兴趣，促进了解。
1、有感情地朗读课文。
(读时把自己当成故事中的角色，揣摩人物说话时的语气，想象说话时的动作、神态、表情)2、选择喜欢的角色，充分准备。
体会语气和感情。
3、指名读喜欢的角色的语言，说说喜欢的原因。
地球清洁师教案大班反思
地球清洁师教案大班反思一、引言地球是我们共同的家园，然而，随着人们生活水平的提高和经济的发展，环境污染问题也日益严重。
为了保护地球，我们需要从小培养孩子们的环保意识，让他们成为地球的清洁师。
本文将对地球清洁师教案进行大班反思，探讨如何更好地培养孩子们的环保意识。
二、教案内容回顾地球清洁师教案旨在通过一系列活动和游戏，培养孩子们的环保意识。
教案内容包括以下几个方面：1. 环境保护知识的学习通过讲解和讨论，帮助孩子们了解环境保护的重要性，学习如何保护环境，减少污染。
2. 垃圾分类游戏通过垃圾分类游戏，让孩子们了解不同垃圾的分类方法，培养他们的分类意识。
三、教案优势分析地球清洁师教案具有以下几方面的优势：1. 生活化教育教案针对孩子们的日常生活，通过游戏和实际操作，将环保知识直观地传递给孩子们，增强他们的学习兴趣和参与度。
2. 综合性教学教案的内容涉及了环境保护的方方面面，包括知识学习、实践操作、游戏互动等，全面培养孩子们的环保意识。
四、教案不足之处地球清洁师教案也存在一些不足之处，需要进一步完善和改进：1. 知识学习深度有限目前教案中的环境保护知识学习内容较为浅显，需要进一步提高知识的难度和深度，以满足大班孩子的学习需求。
2. 活动设计缺乏创意教案中的活动设计比较常规，缺乏创意和趣味性，需要提供更多有趣的活动和游戏，吸引孩子们的注意力。
五、教案改进建议为了提高地球清洁师教案的效果，我提出以下改进建议：1. 深化环境保护知识学习在教案中增加一些深入的环境保护知识，引导孩子们了解环境问题的原因和解决方法，培养他们的环保思维。
2. 创新活动设计设计更多富有创意和趣味性的活动，如环境保护手工制作、环保主题画展等，让孩子们在实践中体会到环保的乐趣。
3. 引入实地考察组织孩子们参观相关的环保场所，如垃圾处理厂、植树活动等，让他们亲身体验环保工作，并深刻感受到环境保护的重要性。
4. 建立家校联系与家长进行沟通，邀请他们一起参与环保活动，共同培养孩子们的环保意识，形成家校合力。
地球清洁师
《地球清洁师》说课设计之一尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是《地球清洁师》。
现在我就围绕以下八个方面来进行说课。
一、说教材《地球清洁师》是湘教版二年级语文上册第五单元中的一篇课文。
故事讲述了地球环境保护局要招收一批清洁师，众多小动物纷纷去报名应聘的故事。
情节浅显易懂，语言生动鲜活，深受孩子们的喜爱。
其中课文以小动物的对话为主，所以我尽量通过引导学生反复揣摩朗读，分角色读、表演读等形式，让学生懂得大自然中生物对环境保护的奇妙功能。
二、设计理念新课标指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。
应培养学生倾听,表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。
所以我在这一课中设计了有关的练说训练,将口语交际和阅读课结合起来,在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。
本课面对的是才刚刚由一年级升入二年级的学生，他们的认知能力、倾听能力和口语表达能力都比较欠缺。
所以教学本课时，我特别注重培养学生倾听、表达和应对的能力。
三、说教学目标依据新课程标准,我确立了本课的教学目标：(一)、能力目标:培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。
(二)、知识目标:１、朗读课文，学习仿写句子。
２、了解课文中一共写了几种地球清洁师以及它们的作用，渗透环保意识。
３、用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
(三)、情感目标：1、认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系。
2、引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累,养成良好地阅读习惯。
四、教学重点难点语文重在读,重在“读中悟情”，所以我把朗读课文和学习仿写句子作为本课教学的重点。
由于学生的经验少,观察能力还较差,因此我把“了解课文中一共写了几种地球清洁师以及它们的作用，渗透环保意识”作为教学的难点。
五、说教法随着科学技术的进步，特别是计算机网络技术的发展，网络教学已经作为一种新型的教学模式走进了课堂。
本节课的教学环境就是网络教学模式，教学准备是多媒体课件。
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初读
课文
生字卡 展示台
一、初步感知课文内容。
听老师读课文，同学们注意听课文是不是讲了你说的 内容呢？同时用笔把生字画出来。
二、学习生字。
1.认
（1）出示生字卡片，请若干学生带读，表扬读的好的 同学，鼓励读的一般的同学。
（2）分析字形。
（3）扩词训练，然后分男女读，全班齐读。
2.要记住生字还得多写，把今天的生字抄写一遍。
格式要求：填写内容用五号宋体，标题加粗，新课时另起一页
凤凰县箭道坪小学集体备课个性化教案
FHJX年级（二 ） 学科（ 语文 ） 主备（ 侯素琴）第（五 ）单元
课题
12地球清洁师课型新授课第（1）课时
学习 目标
1•认识16个生字。其中会写“洁、环、境、保、招、名、当”
2•正确、流利、有感情地朗读课文。
3•了解地球清洁师有哪些，渗透环保意识。
重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
难点
有感情地朗读课文。
教学
准备
生字卡片、展示台、课文插图
板书
设计
洁环境保招名当
局、考、官、领、质、苍、蝇、适、屎
学习过程
学习 环节
媒体 运用
学习活动
修改意见
激趣
导入
课文 插图
1.（板书：清洁师）同学们知道“清洁师”是做什么的吗？
地球也有清洁师呢！今天我们一起来学习第12课《地球
清洁师》。
2.读课题，问学生想知道些什么？
凤凰县箭道坪小学集体备课个性化教案
FHJX年级（二 ） 学科（ 语文 ） 主备（ 侯素琴）第（五 ）单元
总结
拓展
一、总结
1•总结学习内容：这节课你学到了什么？
2.总结学习方法：生字的学习首先要读准音，然后注 意生字的笔顺，书写的时候要一笔一笔的写，才能把字写
好。
二、拓展
1.形近字组词。
结（）环（）
洁（）坏（）
2.用
（1）熟读生字词后，学生自由朗读课文，并标出自然
段号，注意读准字音，不错字，不加字，不漏字，把课文 读通。
（2）用学生所组的词造句。
（2）同桌互读课文。
（3）读兀课文后，初步感知课文大意？
3.写
抄写生字词。
4.评
展示点评作业。
2.扩词训练。
3.文中有那些清洁 师？
格式要求：填写内容用五号宋体，标题Fra bibliotek粗，新课时另起一页