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小学一年级数学上学期教学工作计划（通用5篇）
小学一年级数学上学期教学工作计划（通用5篇）小学一年级数学上学期教学工作计划（通用5篇）时间真是转瞬即逝，为了以后教学质量不断提高，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的小学一年级数学上学期教学工作计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级数学上学期教学工作计划1一、学生情况分析一年级（x）班有xx人。
虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
8、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、教学的指导思想1、认真学习《数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
中心小年第一学期数学教学工作计划范文3篇
中心小年第一学期数学教学工作计划范文 (2) 中心小年第一学期数学教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）中心小年第一学期数学教学工作计划一、工作目标：1. 提高学生数学基础知识的掌握程度。
2. 培养学生的数理思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
二、工作内容：1. 教学目标确定：\t根据课程标准和学生实际情况，确定每个班级每个学期的教学目标，并分解为具体的教学内容和能力要求。
2. 教学计划制定：\t制定每个班级的详细教学计划，包括每周的教学内容、教学方法和教学活动等，并合理安排教学时间和学习任务。
3. 教学资源准备：\t准备相应的教学资源，如教材、教辅资料、教具等，以满足教学需求。
4. 教学方法改革：\t针对学生的不同特点和学习需求，尝试不同的教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，以提高学生的学习效果。
5. 教学评价和反馈：\t制定科学有效的评价方式，对学生进行定期的考核和评价，及时给予学生学习反馈，以便调整教学策略，并鼓励学生的学习动力。
6. 课外活动组织：\t组织一些课外数学活动，如数学竞赛、数学游戏和数学探究等，以激发学生对数学的兴趣和学习的热情。
7. 家校合作：\t与家长进行有效的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同解决学生在学习中遇到的困难。
三、工作计划：1. 第一周：复习和巩固基础知识，了解学生的学习情况。
2. 第二周至第六周：按照教学计划的内容进行系统教学。
3. 第七周至第八周：进行期中考试，评估学生的学习效果。
4. 第九周至第十二周：根据评估结果，对学生进行有针对性的辅导和提高。
5. 第十三周至第十五周：进行教学复习和巩固，做好期末考前的准备工作。
6. 第十六周至第十七周：进行期末考试，总结学期教学工作。
四、工作安排：1. 制定每周的教学计划和学习任务，明确教学目标和要求。
2. 每堂课根据学生的学习情况，灵活调整教学方法和教学内容。
小学一年级数学教学计划第一学期 小学一年级数学第一学期教学计划优秀5篇
小学一年级数学教学计划第一学期小学一年级数学第一学期教学计划优秀5篇新的学期已经开始了，如何制定数学教学计划？作者整理了5篇小学一年级数学一学期教学计划，希望您在阅读之后，能够更好的写作小学一年级数学教学计划一学期。
小学一年级一学期数学教学工作计划篇一一、学情分析一年级有28人，男生有14人，女生14人，他（她）们是刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，4分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而学会倾听是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他吃得饱。
二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形][（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号=、＞、＜，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
小学第一学期数学工作计划3篇
小学第一学期数学工作计划小学第一学期数学工作计划3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编收集整理的小学第一学期数学工作计划3篇，欢迎大家分享。
小学第一学期数学工作计划篇1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析（小学教科室工作计划自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
第一学期中心小学的数学教研计划
第一学期中心小学的数学教研计划教研计划名称：中心小学第一学期数学教研计划目标：提高学生的数学学习能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
目标分解：1. 提高学生对数学的兴趣和学习动力。
2. 强化学生的数学基础知识。
3. 提升学生的数学思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和社交交流能力。
计划内容：1. 教材分析和教学准备：- 对教材进行全面分析和评估，确定教学重点和难点。
- 准备教学资源，包括教材、习题集、参考书籍等。
2. 设计教学方法：- 结合学生的实际情况和兴趣特点，设计多种教学方法，如讲解、示范、游戏、实践等，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 组织小组合作学习，培养学生的团队合作和社交交流能力。
3. 教学计划和操作手册：- 制定详细的教学计划，包括每个学期的教学内容、目标和教学步骤。
- 编写操作手册，包括教学方法、案例分析和解决问题的策略等。
4. 教学实施与评估：- 根据教学计划，按照预定的教学步骤进行教学实施。
- 随时进行教学评估，包括学生的课堂表现、习题答案、小组合作情况等，及时调整教学策略，提出改进建议。
5. 教学反思与总结：- 每节课后进行教学反思，并及时做好记录。
- 每学期结束后，组织教师进行教学总结，包括教学效果、问题与改进等。
6. 交流与分享：- 定期召开数学教研组会议，进行教学经验交流和资源共享。
- 利用教研平台和网络等渠道，和其他学校的教师进行交流和分享。
计划评估与调整：- 定期对教学计划和教学效果进行评估。
- 根据评估结果，进行必要的调整和改进。
以上仅为初步的教研计划，具体的教学内容和教学策略还需要根据学校和学生的实际情况进行进一步的研究和讨论。
小学第一学期数学工作计划三篇
小学第一学期数学工作计划三篇小学第一学期数学工作计划篇1一、指导思想：认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”的精神，以新课程培养目标的“六个具有”作为教育的质量标准，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强数学教学研究活动。
认真贯彻区教育局和学校的工作要点，以提高教研、教学质量为目标，以学生发展为本、课堂教学为主渠道，深化课堂教学改革，加强教学管理，规范教学行为，推进素质教育，促进学生全面、持续、和谐地发展，加强学科课程建设和精品课程建设，努力实现“轻负高效”，促进我校的数学教学和科研工作更上一层楼。
二、工作目标：1、抓好教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、立足校本教研，认真开展“备好课”继续教育，积极推进教师专业发展。
3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
4、积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范带头作用，加强与学区学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
５、努力促进教师能讲优质课、能写优秀论文、能制优秀课件。
６、全校学生数学期终考查及格率一、二年级力争达100%，三、四年级达95%以上，五、六年级90%以上，全校优秀率50%以上。
三、工作措施：（一）、加强师资队伍建设，促进教师专业化成长1．培训提高。
周三第二节，主讲人采取骨干和自愿相结合的原则，初步确定一下8个主题：怎样打造快乐的数学课堂？怎样培养学生创新能力？怎样提高学生的计算能力？怎样传授解决问题的策略？名师课堂提问的教学艺术，名师课堂评价的教学艺术，名师课堂练习的教学艺术，省年会优质课观摩《认识正负数》。
2．读书摘要。
围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专著、__和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。
小学一年级上册数学教学计划（通用10篇）
小学一年级上册数学教学计划（通用10篇）小学一年级上册数学教学计划（通用10篇）对于即将到来的新学期，教师们还在为教学计划的编制工作而捉急吗?不用担心，看看其他教师们是怎么样的去编制自己的教学计划的吧!以下是由小编收集整理的小学一年级上册数学教学计划，欢迎阅读! 小学一年级上册数学教学计划篇1一、指导思想：继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心，提高教师教学质量。
通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。
二、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
Xx小学2024-2025学年第一学期一年级数学“零起点”教学计划
Xx小学2024-2025学年第一学期一年级数学“零起点”教学计划一、学情分析对于“零起点”的一年级学生来说，对周围环境和学习方式都充满了好奇心和新鲜感，这个年龄段的学生注意力容易分散，集中时间相对较短，因此在教学过程中需要采用多样化的教学手段来吸引学生的注意力，如游戏、故事、多媒体等，需要借助大量的实物、图形等具体形象来帮助他们建立数的概念和理解数学运算。
例如，通过数小棒、摆积木等活动来认识数字和加减法。
他们活泼好动，具有极强的可塑性，但学前教育程度参差不齐，对数学知识的掌握程度存在差异。
随着年龄的增长和学习的深入，学生的抽象思维能力开始逐步发展。
在数学教学中，应适当引导学生从具体事物中抽象出数学概念和规律，培养学生的抽象思维能力。
学生在入学前已经通过日常生活经验积累了一定的数学基础知识，如简单的数数、大小比较、形状识别等。
这些经验为学生学习数学提供了良好的基础。
然而，一年级学生对于数学符号、数学语言以及数学思维的训练还相对不足。
在教学中，需要逐步引导学生掌握数学符号和数学语言的使用，培养他们数学思维能力和解决问题的能力。
二、教材分析本册教材结构清晰，内容丰富，教材由数与代数、图形与几何等板块构成，共分为六个单元，与现行教材相比单元数量减少了，依次为《快乐的课堂：1-5的认识与加减法》、《走进花果山：6-10数的认识和加减法》、《创意拼搭：认识图形（一）》、《漂亮的粘贴画：11-20各数的认识》、《我爱读书：20以内的进位加法》、《我爱冰雪运动：总复习》。
其中第一单元把1-5的认识和加减法放到了一起，是大单元教学下单元内容的重组，体现了数与运算的一致性，培养数感和逻辑思维核心素养。
此外，还安排了两个智慧广场：《简单的重叠问题》《移多补少问题》，两个实践活动：《我的幼儿园》《找找身边的数》，其中《我的幼儿园》是新添的一个主题活动，符合学生的身心特点，这是新教材在综合实践方面的一个变化。
内容分析《数学课程标准（2022年版）》指出：课程内容组织。
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中心小学XX年第一学期数学教学计划中心小学XX年第一学期数学教学计划一、工作思路秉持“合和互协，互相成就”的精神，**小学数学教研组以“区教研室工作计划、”“学校三年发展规划”和“数学教研组三年发展规划”为依托，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“课题研究”和“提升学生素养”为抓手，进一步加强问题研究意识，继续推进并深化课程与教育教学改革，全面提高教学质量。
二、工作目标1、关注学习经历，培育核心素养，探讨数学课堂教学的转型。
2、结合课题研究，开展专题学习，提高课堂教学效率。
3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
4、凝聚教师团队，提升研究力，努力激发各类教师的内在发展潜能。
三、教研组运行机制1.双向滋养，在理论与实践的积极互动中成事成人。
理论研究：学习是研究厚积薄发的基础。
数学教研组不断增强泛在学习的意识和能力，涵养内功，积淀实力。
每学期教研组向老师推荐优秀阅读书目，通过自主学习、教学沙龙等多种方式，变单纯输入为质疑思辨，在反思互动、实践验证中形成对学科教学的理性认识。
实践探索：数学教研组重视每两周一次的数学教研课，采用“质疑回应互动制”推进研讨——执教者说课反思提出新问题、参与者点评重建回应新策略，加速教研组老师在自身研究专项的有向深化和突破。
2.双层推进，在分散与集中的螺旋交替中成事成人。
（1）日常分散研究，在日常繁忙的工作之余，坚持专业理论的学习，并将其转化为实践的动力，为集中研究提供真实的原创性资源。
（2）每周集中研究。
每周一次的教研活动、集体备课，聚首探讨教学实践，分享教学经验，为分散研究提供重建的创造性资源。
三、主要工作（一）有序行进课题1.本学期，***老师领衔的省级课题《度量视角下小学数学相关概念的解读与教学实践研究》开题，组织教研组成员扎扎实实进行课题研究，在教学实践中要以课题研究为抓手进行整体的谋划与研究；在每一次的研讨活动中要围绕课题进行评课议课；在研究课题的过程中基于度量的视角，重构各个年级数学测量相关的课例，让教与学契合学生的认知与生长。
（二）加强常规管理1、课堂教学常规：备课：遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。
在备课前，教师先对每一单元的教材教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，进行教案的制定；各教师再根据自己执教情况进行教学反思。
上课：注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，严格执行课堂常规。
作业：数学作业布置要有创造性，分量、难易适中。
作业批改及时规范，批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
2、质量管理常规：加强质量检测，除期中、期末质量检测外，本学期，五年级将迎接省学业质量的检测。
利用区命制的各年级基础知识调查卷进行常态检测并汇总常态数据，对各年级基础知识适时监
控，做到双基常态监控，知识漏洞及时发现、及时修补，从而有效提升薄弱班级的教学质量。
同时教研组继续做好各年级后进学生成绩跟踪调查，建立后进学生档案，努力提高后进生的学业成绩。
3、集体备课常规：以备课组为单位，制定好教学和备课计划，认真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、有深度、有重点。
本学期继续坚持每周集体备课一次，每次活动时间不得少于1小时，教研组长和备课组长分工检查。
规范备课制度，革新备课方式。
在备课中努力做到“三个突出”。
（1）突出学习过程的预设。
（2）突出数学思想方法的渗透。
（3）突出教学行为的反思。
以集体备课推动课题研究的行进。
4、基本检查活动：期初、期中将进行备课质量抽查，期末普查，在听课中，在小组研究课、个人随堂课的比照中检查备课情况，从而引导广大教师为自己的有效课堂而备课，杜绝“备课只为检查”的形式主义。
同时将不定期进行作业批改情况检查，本着对学生负责态度，杜绝教师批改出差错。
（三）扎实校本研究。
1、丰富校本培训内容。
积极拓展校本培训之路，以校本教研为主阵地，丰富教科研活动内容。
本学期的教研活动和***区级工作室联动，以单周理论学习，双周上研究课的模式开展活动。
本学期数学教研组将不断增强泛在学习的意识和能力，涵养内功，积淀实力。
每个周三校本教研，由***工作室带领全校数学老师学习理论，并且教研组定期向老师推荐优秀阅读书目，通过“集体备课、沙龙研讨、专家讲座、自己的讲学、撰写个人博客、浏览教学网站、撰写论文、教学反思”等多种方式，变单纯输入为质疑思辨，在反思互动、实践验证
中形成对学科教学的理性认识。
2、研究活动有明确的主题。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
（四）开展活动课程。
本学期，针对不同的学段特点数学教研组拟开展系列数学活动课程。
通过整合、重组、拓展等方式，建构**中心小学多元数学校本课程内容框架，提升教师课程开发、建设的意识，提高教师新课程的实践能力，促进教师的专业发展。
活动课程内容安排如下，将数学知识与学生的兴趣、经验、需要融为一体，让学生在自然、愉快和有趣的状态下学习数学、亲近数学。
一年级我是小小建筑师（有趣的拼搭）变形金刚数（我们认识的数）有趣的购物节（小小商店）过目不忘数棋讲堂二年级玩转七巧板我们身上的尺测方向神奇的算盘数棋讲堂三年级美丽的对称计算探秘奇妙的时间二十四点数棋讲堂四年级运动与身体变化怎样滚得远一亿有多大二十四点数棋讲堂五年级了解校园的绿地面积策划班级联欢会探索多边形的秘密眼力大比拼（面积）数棋讲堂六年级树叶中的比大树有多高眼力大比拼（体积）数独数棋讲堂以上游戏课程在日常课堂教学，每周一次的社团活动及每学年一次的数学节中开展。
日程安排：四、具体安排八月份 1.参加期初教材分析。
2.制定教学计划。
九月份1. 月常规检查：备课。
2.18学年第二学期各项学业质量调研反馈会（各校数学学科第一责任人及教研组长参加）。
3.区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段）十月份1.观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）2.月常规检查：备课。
3.一年级校级调研暨半日开放活动
4.区青年教师课堂教学评比活动（工作五年内）（第二阶段）
5.***工作室公开教研活动。
6.组织XX年小学数学年会优秀论文评比活动（区域11月10日前交至区教师发展中心）十一月份1.月常规检查：备课。
2.区域小学数学优质课例展示活动（***）。
3.组织优秀作业评比。
4.三年级校级调研十二月份1.观摩集团联盟校课堂教学展示活动（暂定）。
2.***工作室公开教研活动。
3.五年级校级调研。
一月份1.期末一、二年级数学试卷编制。
2.期末结束相关工作。