谁是最值得尊敬的人教案
四年级上册美术教案-《最受尊敬的人》人教新课标2.doc
四年级上册语美术教案 - 《最受尊敬的人》人教新课标（2014）章节名称第 6 课最受尊敬的人计划课时 1 课时（课题）备课时间课型造型。
表现授课时间1.知识与技能目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，学生能描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
教学 2. 过程与方法：通过教师范画、欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力；通过欣赏大量各行各业劳动者的图片，学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特目标征并用绘画进行表达。
3. 情感态度与价值观：通过绘画创作，培养学生对生活的热爱之情，激发学生强烈的爱国主义情怀。
（一）教学重点重点：引导学生思考谁是最受尊敬的人，抓住不同职业人物的外貌特征；感受色彩、教学重点及线条的表现力。
难点（二）教学难点在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
教学方法讲授法、演示法、直观感受法、问题引导法。
教学资源名家作品、爱国小视频、绘画工具、学生作业用纸学习方法合作探究法、自主学习法、互动交流法。
教学过程学生个人视角活动一、引导阶段（故事导入）。
1. 学通同学们，早上好！请坐。
同学们，你们知道吗？为了守护我们祖国这片生讨论过感人神圣的土地，很多人都在默默付出。
老师今天跟大家分享一个故事，一个我谁是自的爱国最敬佩的人的故事。
己最受故事的2001 年 4 月 1 号，中国南海，美军电子侦察机入侵我国领空。
我军战斗尊敬的导入，能机飞行员迅速起飞升空拦截，我军战斗机和敌机发生了激烈的碰撞。
很不幸，人？为将学生我军飞行员牺牲。
那一天，南海上空，最后响起的对话是这样的：什么尊的情绪呼叫 81192，这里是 553，我奉命接替你执行巡航任务，请返航！敬他？迅速调81192 收到，我已无法返航，你们继续前进，重复，你们继续前进！动起来。
81192 是飞行员王伟的编号，那一天，他以自己的生命为代价阻止了这场学入侵。
这就是老师最尊敬的人的故事。
正因为有许许多多跟王伟一样，无私生们来付出的人，才有我们今天的幸福生活。
浙教版六年级品德与社会上册谁是最值得尊敬的人教案课件PPT教学设计
浙教版六年级品德与社会上册：谁是最值得尊敬的人教学目标1.能够明确什么样的人被认为是最值得尊敬的人。
2.能够列举自己周围最值得尊敬的人，并简述原因。
3.能够理性概括孔子及其思想贡献。
教学重点1.引导学生在实践中认识及体验人才能认知、尊重、欣赏人，理解什么样的人最值得尊敬。
2.学生调查身边的尊重对象，分析他/她的行为、言语及其对自己的影响。
教学内容课前准备1.PPT演示的准备2.投影仪及其它演示设备的准备3.学科材料的准备自我介绍及热身（10分钟）•了解班上的同学以及他们尊敬的人。
•让学生分享一下他们喜欢的人，简单说明为什么。
•讨论一下班上大多数同学喜欢的人的共同之处是什么。
最值得尊敬的人是谁？（30分钟）1.谈论标准：行为表现；言语；品德；贡献等。
2.投票选出班上大多数人尊敬的人。
3.分析为什么大多数人有相同的结果？分析选票结果所反映出来的价值观。
欣赏孔子的文化（20分钟）1.概述孔子的生平以及其所著《论语》，提出:孔子作为一个伟大的思想家他对于中国历史与文化的贡献是什么。
2.学生观看关于孔子的PPT，学生就此与老师进行讨论, 总结其作为伟大思想家的Lucy特质和贡献。
思考和讨论（20分钟）1.举例介绍身边值得尊敬的人及其言行表现。
2.学生分享以上的情况或自己对此有目击或体会的情况，不少于3人，不少于两分钟。
同学们都不削说他人的名字。
但是可以从或行为或言语中讲述尊敬对象受到好的影响的事情。
课堂总结（10分钟）1.让学生将课上的认识和思考进行总结及总结。
2.提醒学生思考如何尊敬父母老师，自觉践行课上学到的内容。
教学流程图时间场景10分钟自我介绍及热身30分钟谁最值得尊敬20分钟欣赏孔子的文化20分钟思考和讨论10分钟课堂总结总共时间110分钟课外扩展1.学习孔子独具特色的思想意识（孔孟之家、君子三十而立、乐教）。
2.让学生看一些类似电视剧《伪装者》的影片，从中了解一些名人背后的毅力、坚持、年轻人接受教育的意义等。
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》 人教版
《最受尊敬的人》一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处。
通过观察，使学生在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点，大胆地运用绘画的方法进行表现。
二、教学目标1. 学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2. 学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3. 激发学生对生活的热爱之情，体会各行业的人们的敬业精神。
三、教学重、难点1. 教学重点：学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
2. 教学难点：学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
四、教学过程（一）导入1. 视频导入教师语言：看了这段短片，你有什么感受呢？教师小结：在我们的生活中，还有许多倍受人们尊敬的人。
他们是解放军、医生、警察、环卫工人。
他们是每一位爱岗敬业、在平凡的工作岗位上默默奉献的人。
2. 板书课题教师语言：今天，请大家和我一起走进《最受尊敬的人》这一课，一起用画笔表现我们最尊敬的人。
（教师板书课题）（二）知识新授1. 谁是最受尊敬的人？教师语言：是谁每天早早起来，为你准备早餐？是谁为你洗衣做饭？教师小结：爸爸妈妈肩负着养育你的责任，爷爷奶奶照顾你的生活，他们都是最值得我们尊敬的人。
教师语言：同学们，你觉得受尊敬的人还有谁呢？教师小结：在平凡的生活中，当出现突发事件时，向我们伸出援手的警察；保卫国家献身国防的解放军；建造高楼大厦的建筑工人；专心科研的科学家们……他们是最受尊敬的人。
2. 欣赏优秀作品教师语言：前面几节课，我们主要学习了有关色彩方面的知识，以及点线的运用，这节课我们要来画一画我们心中最受尊敬的人。
人物在绘画中比较难，我们不但要抓住人物的五官脸型特征，还要表现出人物的神态表情以及服饰特点。
教师语言：我们来欣赏《父亲》，画家罗中立用写实的手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的农民伯伯的形象。
古铜色的脸，一条条车辙似的皱纹，粗糙的手，他身后是经过辛勤劳动换来的一片金黄的丰收景象，看他手中端着的却是一个破旧的茶碗，这是一位普普通通农民伯伯，代表了中国千千万万农民的形象。
四年级美术上册教案《第6课 最受尊敬的人》 人教版
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
最受尊敬的人四年级美术教案
最受尊敬的人四年级美术教案篇一最受尊敬的人四年级美术教案一、教学目标知识目标：使学生掌握人物的基本特征和绘画技巧，能够用画笔表达自己尊敬的人。
能力目标：培养学生的观察力、创新能力和审美能力，使学生能够独立完成一幅人物画。
情感目标：通过绘画活动，培养学生的感恩心态和敬爱之情，以及对美好生活的向往和追求。
二、教学重点掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、明暗等。
引导学生观察、记忆人物特征，并能够用画笔表现出来。
培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学难点如何引导学生捕捉人物特征，用画笔表现出来。
如何引导学生通过绘画表达对尊敬的人的情感。
四、导入语（由旧课导入新课）上一节课我们学习了人物画的基本技巧，现在我们来复习一下。
同时，今天我们要学习如何用画笔表现我们最尊敬的人。
五、教学主要内容复习人物画的基本技巧：线条、色彩、明暗等。
学习捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。
通过实例分析，学习如何用画笔表现尊敬的人。
学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。
六、板书设计最受尊敬的人——人物画技巧与实例分析人物画基本技巧：线条、色彩、明暗等。
捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。
实例分析：如何用画笔表现尊敬的人。
学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。
七、重点提问（互动环节）你觉得如何捕捉人物特征并用画笔表现出来？你能举一个实例，说明如何用画笔表达对尊敬的人的情感吗？在绘画过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？你觉得这次绘画活动对你有什么启示和收获？八、各环节的设计意图复习导入环节：通过复习上一节课的内容，帮助学生巩固人物画的基本技巧，为后续的绘画活动打下基础。
同时，引出本节课的主题——用画笔表现最尊敬的人。
学习新知环节：通过讲解和实例分析，让学生掌握捕捉人物特征的方法和用画笔表现尊敬的人的技巧。
同时，培养学生的创新能力和审美能力。
尊重他人的教案(精选七篇)
尊重他人的教案（精选七篇）尊重他人的教案【篇1】一、活动背景及目的针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，同时不懂得尊重他人通过本次活动激发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性，懂得尊重他人二、活动准备1、让各小组收集有关“勤奋好学”的典故;2、让同学收集身边“不尊重他人”的事例;3、收集同学中的优秀作业及试卷;4、组织学习优秀的同学写“学习经验交流”发言稿;5、确定主持人及活动时间、地点三、活动过程活动记录：甲：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦有一首诗叫尊重，它意蕴婉约，让我回味无穷从接受教育起，老师的教诲就在身边勤奋学习，尊重他人我们清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!“勤奋好学，尊重他人”主题班会现在开始!乙：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小的时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人甲：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢?接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!(A同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧!B同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷!)乙：是啊,我们在学习中要做到:A 头脑聪明客观存在 B上课专心有目共睹C作业认真用心思考 D课余勤奋学法自现甲：学习要树立好榜样，那么他(她)有哪些值得你学习呢?(展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流得出结论：A字迹:书写工整 B 做题:认真专心,仔细检查 C 质量:速度快,效率高)乙：那么怎样才能提高学习效率呢?我们又该怎么做呢?(通过讨论得出：A要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步! D抵挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!)甲：“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。
一个让我敬佩的人教案分享
我非常敬佩的人是我的数学老师王老师。
她是一位经验丰富，教学严谨的数学老师，她总是能让我们在课堂上充分理解数学的精髓，鼓励我们勤奋学习，为我们的未来打好坚实的基础。
我还记得那一天，我刚刚转学到这所新学校，当时的我对数学很不自信，觉得它是一个十分困难的科目。
但是在走进了王老师的课堂之后，我的看法彻底改变了。
王老师用清晰的语言和生动的例子，在课堂上让我完全掌握了一个概念，这使我对数学充满了信心。
不仅如此，王老师总是鼓励我们在数学上勤奋努力。
她给我们提供了大量的习题，这使我们能够在课后巩固所学的知识，提高自己的水平。
她总是会和我们交流我们的困难和问题，为我们提供帮助和支持。
她以她自己的亲身经历告诉我们，只要我们不放弃努力，便能够战胜困难。
王老师还注重教学方法。
她时常通过举例子和实践操作等多种方式来讲解数学知识，使教学更加生动、形象、易理解。
她永远不会因为一个学生不懂或回答问题错误而斥责，而是让问题更加清晰明了，给我们更多的机会来理解和找到解决的方式。
这种方式让我们深感受到了老师的关爱和尊重，鼓励我们去勇敢尝试，深入学习数学知识。
王老师是一个深思熟虑、经验丰富、敬业的数学老师，她教给我们了很多关于数学和生活的智慧。
她对我们未来的关注使我们充满了
信心，更好的面对未来的挑战。
她是一个我永远不会忘记的人，我将永远感激并敬佩她。
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。
2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。
3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。
能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。
2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。
如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。
2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。
提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。
2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。
引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。
教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。
3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。
在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。
4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。
学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
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谁是最值得尊敬的人
教学目标：
知识：懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，了解服务性行业工作人员的艰辛。
情感：能热爱平凡的劳动者，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。
愿意从身边的小事做起，珍惜劳动果实。
能力：做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。
重点：懂得劳动没有贵贱之分，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。
难点：纠正“服务性行业低人一等”的错误观念，在行为上尊重普通劳动者。
教学设计：
一、创设情境，歌曲导入
1、师:我们一起来听一首歌,一边听一边感受歌及歌词给你的启示.（课件音乐响起）
师:这是一首什么歌？（课件：劳动最光荣）
师：从歌词中你听到了什么？生：
美好的生活由谁来创造？（课件）
生：劳动者，课件：劳动者创造美好的生活.
2、师过渡：在我们周围，无数劳动者正是以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上为创造美好生活而默默地工作着，他们是最值得尊敬的人。
师：这节课来学习第三单元第一课。
（板书、：谁是最值得尊敬的人）
二、故事中明理
1、师：先听老师给大家讲一个蚂蚁与蝈蝈的故事。
（flash动画讲故事）
师：严寒的冬天，蚂蚁和蝈蝈的境遇有何不一样？他们的境遇为什么会不同呢？……
生来回答
2、师：蚂蚁勤劳，蝈蝈懒惰，只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活。
在生活中，也有许多屎壳郎那样懒惰的人，最终会沦为乞丐，被社会唾弃。
劳动光荣，懒惰可耻。
（板书）
三、讨论交流，体会各个行业的重要性
1、师：想一想，我们一天的幸福生活，离不开那些人的辛勤劳动？谁来说一说。
生……
2、师：请同学们打开书56页，谁来读？
5个学生依次读。
（课本中的展示台各行各业的劳动者的辛勤劳动）3、师：除了这些行业之外，你觉得还有哪些行业也是我们生活中不可缺少的？
生：……
师：同学们请看
4、课件演示：各行各业的劳动者辛勤劳动的图片
5、师：想一想：假如缺少了他们当中任何一个行业的劳动者，我们
的生活会出现则样的情形呢？
生：……
师：如果说整个社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一个零件，一个都不能少。
如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及到社会的正常运转，甚至使整个社会陷入混乱或瘫痪的状态。
四、谈话引入
师：社会主义建设需要各行各业的劳动者，我们的生活离不开各行各业的劳动者的辛勤劳动。
俗话说：“三百六十行，行行出状元。
”只要在自己的岗位上努力工作，都能取得出色的成绩。
五、读故事，明道理
1、师：同学们请看：照片上的两个人分别是谁？
生：（出示图片）时传祥和刘少奇
2、师：国家主席刘少奇为什么和一个掏粪工人紧紧握手呢？
（出示图片时传祥）
3、师：时传祥师我国著名的劳动模范，他以“宁愿一人脏，换来万家净“的精神，为首都北京的环境卫生做出了贡献。
她受到了国家主席的接见。
4师：我们一起来读刘少奇主席的话“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。
”你怎么理解这句话？
生发表意见
5、师小结：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。
一起来读《怀
念时传祥》的诗
6、师：像时传祥这样从事普通劳动，受到人们尊敬和爱戴的劳动模范还有很多很多，请同学读故事“辛苦我一人，方便千万家”。
生读故事
7、师：哪些地方最让你感动？
出示图片：徐虎是一名水电修理工，她在自己的平凡的岗位上，长期主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家“的精神，谱写了一曲曲新时代的雷锋之歌。
他被群众誉为“晚上19点钟的太阳”。
8、师：在我们的生活中，有许许多多像时传祥，徐虎那样普普通通的劳动者，是他默默无闻的劳动，才创造了我们美好的生活，是我们学习的好榜样，我们要尊敬他们。
9、师：想想，在我们的身边，像这样默默无闻的劳动者，太多太多，有辛勤耕耘在三尺讲台上的老师，有天天为我们服务的爸爸妈妈……同学们，他们都是大家最值得尊敬的人！
六、学习小结
师小结：同学们，劳动创造生活，劳动创造美，他们都是社会主义建设者欣赏歌曲《祝福你，亲爱的祖国》。