新苏教版小学科学三年级下册精品课件12.天然材料与人造材料
棉花为天然植物纤维，自然环保，吸湿性好，柔 软保暖性好，透气舒适，比较适合做里面的衣服。但 容易皱，不耐磨，不耐晒。
晴纶棉由石油产品加工而成，有人造羊毛之称。 制成的毛衣弹性较好，蓬松性好、保暖性好，手感柔软。 成的外套能挡风防雨而且不易皱。但缺点是不透气，易 起球。
总结全课
不同的材料有各自的特点，人们可以根据自己的需求选择使用 什么材料，或者混合使用。接下来的科学课上我们还会继续认识不 同种类的材料和他们的特点。请同学们课后了解我们身边常见材料 的特点，查找一些新材料的资料。
火柴
玻璃培养皿
小烧杯
腈纶棉 棉花
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
燃烧时
“燃烧法”对比棉花与腈纶棉
比较项目
火焰大小 颜色
实验现象
棉花
腈纶棉
产生的烟
燃烧后 的灰烬
颜色、形状 气味
按压现象
相似 不同
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
友情提醒：
1、点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。 2、观察时不能离火焰太近 3、灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按
练习与拓展
填空题
1.物品都是用（ 材料）做成的，材料按其来源分为（ 天然材料 ） 和（ 人造材料 ），（ 天然材料 ）直接来自大自然，如羊毛、 木材、石料。（ 人造材料 ）是由加工处理天然材料，或使天 然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料 都是人造材料。
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
燃烧时
“燃烧法”对比棉花与腈纶棉
比较项目
火焰大小 颜色
实验现象
棉花
腈纶棉
火焰较小、黄色 火焰较大、黄色
产生的烟
白色、少
黑色、多
燃烧后 的灰烬
颜色、形状 气味
按压现象
黑色、球形、不缩 黑色、缩在一起
烧纸、木炭味 难闻、刺激性气味
软、粉末
硬、易碎
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
棉
竹
花
子
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
闻一闻
没有气味
没有气味
摸一摸
柔软
柔软
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
苏苏教教版版小小学学科科学学三六年级年下级册下册第四单一元单身元边我的在材长料大
12.天然材料与人造材料
你知道造房子需要用到哪些材料吗？
认识天然材料和人造材料
纸
玻璃
塑料
认识天然材料和人造材料
纸的来源
认识天然材料和人造材料
玻璃的来源
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
晴纶棉由石油产品加工而成，有人造羊毛之称。 制成的毛衣弹性较好，蓬松性好、保暖性好，手感柔软。 成的外套能挡风防雨而且不易皱。但缺点是不透气，易 起球。
总结全课
不同的材料有各自的特点，人们可以根据自己的需求选择使用 什么材料，或者混合使用。接下来的科学课上我们还会继续认识不 同种类的材料和他们的特点。请同学们课后了解我们身边常见材料 的特点，查找一些新材料的资料。
火柴
玻璃培养皿
小烧杯
腈纶棉 棉花
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
燃烧时
“燃烧法”对比棉花与腈纶棉
比较项目
火焰大小 颜色
实验现象
棉花
腈纶棉
产生的烟
燃烧后 的灰烬
颜色、形状 气味
按压现象
相似 不同
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
友情提醒：
1、点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。 2、观察时不能离火焰太近 3、灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按
练习与拓展
填空题
1.物品都是用（ 材料）做成的，材料按其来源分为（ 天然材料 ） 和（ 人造材料 ），（ 天然材料 ）直接来自大自然，如羊毛、 木材、石料。（ 人造材料 ）是由加工处理天然材料，或使天 然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料 都是人造材料。
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
燃烧时
“燃烧法”对比棉花与腈纶棉
比较项目
火焰大小 颜色
实验现象
棉花
腈纶棉
火焰较小、黄色 火焰较大、黄色
产生的烟
白色、少
黑色、多
燃烧后 的灰烬
颜色、形状 气味
按压现象
黑色、球形、不缩 黑色、缩在一起
烧纸、木炭味 难闻、刺激性气味
软、粉末
硬、易碎
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
棉
竹
花
子
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
闻一闻
没有气味
没有气味
摸一摸
柔软
柔软
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
苏苏教教版版小小学学科科学学三六年级年下级册下册第四单一元单身元边我的在材长料大
12.天然材料与人造材料
你知道造房子需要用到哪些材料吗？
认识天然材料和人造材料
纸
玻璃
塑料
认识天然材料和人造材料
纸的来源
认识天然材料和人造材料
玻璃的来源
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
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最新苏教版三年级下册科学《第4单元 身边的材料(全单元)》优质PPT公开课件
玻璃的来源
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
2020新教材苏教版三年级下册科学：12.天然材料与人造材料 课件
造 句 ：
点 击 听 朗 读
练习与拓展
填空题
1.物品都是用（ 材料）做成的，材料按其来源分为（ 天然材料 ） 和（ 人造材料 ），（ 天然材料 ）直接来自大自然，如羊毛、 木材、石料。（ 人造材料 ）是由加工处理天然材料，或使天 然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料 都是人造材料。
练习与拓展
填空题
2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别填写出
过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
通
辨 析 词 语
相 同 点 ：
这 两 个 词 都 含 有 “ 照 料 ” 的 意 思 。 “ 照 顾 ” 着 重 指 “ 特 别 关 心 、 照 看 ” ， 多 用 于 人 ， 有 时 也 用 于 物 ； “ 照 管 ” 着 重 于 “ 关 照 、 管 理 ” ， 多 用 于 物 ， 有 时 也 用 于 人 。 另 外 ， “ 照 顾 ” 还 有 “ 考 虑 到 、 注 意 到 ” 的 意 思 ， 多 用 于 物 ， 还 可 以 表 示 “ 特 别 注 意 ， 加 以 优 待 ” 。 1.妈 一 直 照 顾 生 病 的 奶 。 2.我 们 家 种 的 花 草 一 直 由 爸 照 管 。
燃烧时
“燃烧法”对比棉花与腈纶棉
比较项目
火焰大小 颜色
实验现象
棉花
腈纶棉
产生的烟
燃烧后 的灰烬
颜色、形状 气味
按压现象
相似 不同
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
友情提醒：
1、点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。 2、观察时不能离火焰太近 3、灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按
三年级下 - 12.天然材料与人造材料 苏教版10张ppt)
2.你认为我们身边天然物品多还是 人造材料做的物品多？为什么？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
12.天然材料与人造材料
辽宁省沈阳市法库县十间房镇中心小学 刘爽
情景与问题
造房子需要 哪些材料？
情景与问题
木材பைடு நூலகம்砂石
钢筋 水泥
研讨与发现
木材
大自然
砂石
棉花
让我告诉你
小结：
像砂石、木材、棉 花等这样直接来自于大 自然的材料，就是天然 材料。
研讨与发现
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
12.天然材料与人造材料
辽宁省沈阳市法库县十间房镇中心小学 刘爽
情景与问题
造房子需要 哪些材料？
情景与问题
木材பைடு நூலகம்砂石
钢筋 水泥
研讨与发现
木材
大自然
砂石
棉花
让我告诉你
小结：
像砂石、木材、棉 花等这样直接来自于大 自然的材料，就是天然 材料。
研讨与发现
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
新苏教版小学科学三年级下册精品课件12.天然材料与人造材料
研讨与发现
玻璃 人造材料
塑料
金属
陶瓷
让我告诉你
小结：
像玻璃、塑料、金 属、陶瓷等通过加工处 理天然材料或使天然材 料的性质发生变化后制 造出来的，就是人造材 料。
我们再来看一看
造房子需要 哪些材料？
探究与发现
棉花
腈纶棉
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
12.天然材料与人造材料
情景与问题
造房子需要 哪些材料？
情景与问题
木材 砂石
钢筋 水泥
研讨与发现
木材
大自然
砂石
棉花
让我告诉你
小结：
像砂石、木材、棉 花等这样直接来自于大 自然的材料，就是天然 材料。
研讨与发现
我们一起来 看看玻璃的 制作过程吧 ！
天然材料与人造材料(课件)-三年级科学下册(苏教版)
哪些是人造的？ adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Lorem ipsum dolor sit amet
尝试进行分类，说明原因。
活动讲授
什么是天然材料，什么是人造材料
（1）天然材料：直接来自大自然，如木材、石材、棉花 、羊毛等，它们属于天然材料。 （2）人造材料：不是直接来自大自然，而是通过加工处 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
全课总结
今天我们一起走进了奇妙的材料世界，通过交流思考造房子和书包里 的材料，以及看一看、摸一摸、浸一浸、烧一烧等方式比较棉花和晴纶棉 等活动，了解天然材料和人造材料、感知到天然材料和人造材料的特性。 同时通过视频，了解到如何将天然材料进行加工，形成人造物，以及使用 天然材料或人造材料多寡的原因，学会树立保护环境资源的观念。
这些材料有什么特点？
活动讲授
区分天然材料和人造材料
同桌交流：你们的发现是否正确，并进行汇报
物品名称 可能使用的材料
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor.
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学习目标
1 通过交流造房子需要哪些材料，观察了解并学会区分 天然材料和人造材料。
通过看一看、摸一摸、浸一浸、烧一烧等方式比较棉 2 花和晴纶棉，发现它们的相似处和不同点，初步感知
比较天然材料和人造材料的异同。
尝试进行分类，说明原因。
活动讲授
什么是天然材料，什么是人造材料
（1）天然材料：直接来自大自然，如木材、石材、棉花 、羊毛等，它们属于天然材料。 （2）人造材料：不是直接来自大自然，而是通过加工处 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
全课总结
今天我们一起走进了奇妙的材料世界，通过交流思考造房子和书包里 的材料，以及看一看、摸一摸、浸一浸、烧一烧等方式比较棉花和晴纶棉 等活动，了解天然材料和人造材料、感知到天然材料和人造材料的特性。 同时通过视频，了解到如何将天然材料进行加工，形成人造物，以及使用 天然材料或人造材料多寡的原因，学会树立保护环境资源的观念。
这些材料有什么特点？
活动讲授
区分天然材料和人造材料
同桌交流：你们的发现是否正确，并进行汇报
物品名称 可能使用的材料
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学习目标
1 通过交流造房子需要哪些材料，观察了解并学会区分 天然材料和人造材料。
通过看一看、摸一摸、浸一浸、烧一烧等方式比较棉 2 花和晴纶棉，发现它们的相似处和不同点，初步感知
比较天然材料和人造材料的异同。
最新苏教版三年级下册《科学》12.天然材料与人造材料ppt课件
问路
借东西
呀
呢
12.天然材料与人造材料
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
情景与问题
造房子需要哪些 材料？
情景与问题 木材 砂石
钢筋 水泥
研讨与发现
木材
大自然
砂石
棉花
让我告诉你
小结：
像砂石、木材、棉花等这 样直接来自于大自然的材料， 就是天然材料。
研讨与发现
我们一起来看看 玻璃的制作过程 吧！
研讨与发现
玻璃
人造材料
金属
塑料 陶瓷
让我告诉你
小结：
像玻璃、塑料、金属、陶 瓷等通过加工处理天来看一看
造房子需要哪些 材料？
探究与发现
棉花
腈纶棉
拓展应用
1. 说一说，我们身边有哪些物品，它们是什么材料 制成的？
2.你认为我们身边天然物品多还是 人造材料做的物品多？为什么？
量词练习：（二）一（）小河一（）毛笔一（）衣服一（）手tào一（）kù子一（）青山一（）男孩一（）红枣一（）红旗一（）xiànɡ皮一（）学生一（）老师一（）苹果一（）鸭子一（）马一（）电视一（）大米一（）手
把 句 子 补 充 完 整 1、 我 多 想 （ ） 。 2、 我 们 爱 （ ） 。 3、 （ ） 吗 ？ 4、 我 非 常 （ ） 。 5、 （ ） 一 边 （ ） ， 一 边 （ ） 。 6、 （ ） 已 经 （ ） 。 7、 （ ） 是 用 来 （ ） 。 8、 （ ） 每 次 （ ） 。 9、 下 课 了 ， 同 学 们 有 的 （ ） ， 有 的 （ ） ， 还 有 的 （ ） 。
苏教版科学三年级下册 天然材料和人造材料
人造蛛丝，远红外线热纤维，仿生保温面料，太阳绒面料……
斯坦福大学的科学家创造了一种新的可逆材料，如果做成 衣服可以根据你的穿着方式来控制温度。研究人员称，这 种材料分为两面，一面凉爽，一面保暖。
§ 人造材料与天然材料的区别
为什么用天然材料做的物品越来越少， 而用人造材料做的物品越来越多？
感谢收看
苏教版科学三年级下册第 12 课
天然材料与人造材料
§ 你知道房子是用哪些材料造的吗？
§ 材料
材料是人类用于制造物品、器件、构 件、机器或其他产品的那些物质。
沙子 水泥 木材 钢筋
房子
纸胶墨
铁 合金
棉花 雪纺 腈纶 麻丝
书本 锅 衣服
§ 材料
沙子 水泥 木材 钢筋
纸胶墨 铁 合金 棉花 雪纺 腈纶 麻丝
可以在大自然 直接取得吗？它是由其它材 料 Nhomakorabea造的吗？
×
√
木材 石料 棉花 水
√
×
§ 人造材料与天然材料的区别
看一看 摸一摸 浸一浸 烧一烧 体验保暖性
棉花
腈纶棉
§ 人造材料与天然材料的区别
§ 人造材料与天然材料的区别
看一看 摸一摸 浸一浸
烧一烧
体验保暖性 缺点
棉花 细短、柔软
弹性差 吸水性好
遇火迅速燃烧， 灰烬成灰色粉末
天然材料（直接来自大自然） 人造材料
§ 人造材料 你发现人造材料与天然材料的区别了吗？
水泥 塑料
纸
铁
玻璃 腈纶
加工
硅酸盐熟料、混合材料，石膏
加工
石油等
浆化
木质纤维（木材、树皮、破布等）
提炼
铁矿石、焦炭、熔剂
反应
斯坦福大学的科学家创造了一种新的可逆材料，如果做成 衣服可以根据你的穿着方式来控制温度。研究人员称，这 种材料分为两面，一面凉爽，一面保暖。
§ 人造材料与天然材料的区别
为什么用天然材料做的物品越来越少， 而用人造材料做的物品越来越多？
感谢收看
苏教版科学三年级下册第 12 课
天然材料与人造材料
§ 你知道房子是用哪些材料造的吗？
§ 材料
材料是人类用于制造物品、器件、构 件、机器或其他产品的那些物质。
沙子 水泥 木材 钢筋
房子
纸胶墨
铁 合金
棉花 雪纺 腈纶 麻丝
书本 锅 衣服
§ 材料
沙子 水泥 木材 钢筋
纸胶墨 铁 合金 棉花 雪纺 腈纶 麻丝
可以在大自然 直接取得吗？它是由其它材 料 Nhomakorabea造的吗？
×
√
木材 石料 棉花 水
√
×
§ 人造材料与天然材料的区别
看一看 摸一摸 浸一浸 烧一烧 体验保暖性
棉花
腈纶棉
§ 人造材料与天然材料的区别
§ 人造材料与天然材料的区别
看一看 摸一摸 浸一浸
烧一烧
体验保暖性 缺点
棉花 细短、柔软
弹性差 吸水性好
遇火迅速燃烧， 灰烬成灰色粉末
天然材料（直接来自大自然） 人造材料
§ 人造材料 你发现人造材料与天然材料的区别了吗？
水泥 塑料
纸
铁
玻璃 腈纶
加工
硅酸盐熟料、混合材料，石膏
加工
石油等
浆化
木质纤维（木材、树皮、破布等）
提炼
铁矿石、焦炭、熔剂
反应
2020新苏教版三年级下册《科学》12.天然材料与人造材料ppt课件
聪 明 的 同 学 们 ， 如 果 是 你 们 ， 你 想 对 睡 懒 觉 的 太 阳 公 说 什 么 ？
•
我会说，太阳公：“＿＿＿”。
玻璃
人造材料
金属
塑料 陶瓷
让我告诉你
小结：
像玻璃、塑料、金属、陶 瓷等通过加工处理天然材料或 使天然材料的性质发生变化后 制造出来的，就是人造材料。
我们再来看一看
造房子需要哪些 材料？
探究与发现
棉花
腈纶棉
拓展应用
1. 说一说，我们身边有哪些物品，它们是什么材料 制成的？
2.你认为我们身边天然物品多还是 人造材料做的物品多？为什么？
12.天然材料与人造材料
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
情景与问题
造房子需要哪些 材料？
情景与问题 木材 砂石
钢筋 水泥
研讨与发现
木材ห้องสมุดไป่ตู้
大自然
砂石
棉花
让我告诉你
小结：
像砂石、木材、棉花等这 样直接来自于大自然的材料， 就是天然材料。
研讨与发现
我们一起来看看 玻璃的制作过程 吧！
研讨与发现
tǐ 体
身 体 操
熟字比较 杨
识字方法
chǎng 休
场
tǐ 体
pāi
拍 伯
加一加
钅 +令 =铃
门 +市 =闹
第 二 课 时 检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。 和风细雨夕阳严寒鸟语花香朝霞古今酷暑
对子是我国特有的文化形式之一，课文中为我们呈现的对子是从哪些方面来对的呢？让我们再到课文中去找答案吧！
新苏教版小学科学三年级下册12《天然材料与人造材料》
12．天然材料与人造材料【教材分析】材料的发现发明及利用是人类文明进步的产物，材料与日常生活密切相关，是人类不可或缺的物质基础之一。
本单元教材是在二年级教材《生活中的材料》基础上，丰富对材料的感性认识。
本课围绕身边的材料，分四个部分展开教学内容。
第一部分，调查造房子需要的材料以及它们分别是什么样的材料。
我们身边的物品都是由材料制成的，让学生调查造房子需要的材料以及它们分别是什么样的材料，可以使学生认识到材料的广泛性，同时也认识到身边的世界是一个复杂的系统。
第二部分，知道什么是天然材料，什么是人造材料。
木质纤维、沙砾、石油，以及羊毛、木材，这些材料直接来自大自然，是天然材料。
而木质纤维浆化制成的纸，沙与其他矿物质反应制成的玻璃，石油加工制成的塑料，都是天然材料的性质发生变化后制造出来的，所以，纸、玻璃、塑料都是人造材料。
第三部分，比较天然材料与人造材料的异同。
教材选取了学生熟悉的棉花（天然材料）和腈纶棉（人造材料），用看、摸、浸、烧等方法进行辨识，引导学生采用多种方法进行比较，发现它们的相似处和不同点。
第四部分，思考身边的物品使用天然材料或人造材料多寡的原因。
旨在复习、巩固学生在本课所学，提高学生的辨析能力。
【学情分析】学生通过二年级上册《他们是用什么做的》一单元的学习，已经能够认识并辨别出生活中常见的材料，知道身边常见的物品是用什么材料做成的，初步了解不同材料的特点。
这些都是三年级学生学习本单元《身边的材料》的基础。
本课中，学生要在已有经验的基础上认识更多的材料，并能将这些材料分成天然材料和人造材料。
一些学生容易用有没有人参与来区分天然材料和人造材料，教学时可以让学生依次说说纸、玻璃、塑料是怎么制造出来的，也可以举出更多的事例，从而让学生理解区分天然材料和人造材料的依据不是有没有人的参与，而是有没有人工合成的材料出现，如果有人工合成的材料就是人造材料。
此外用燃烧法辨别棉花和腈纶棉对于三年级的学生而言有一定的难度和危险性。