巫峡赏雾课件小学语文湘教版六年级上册_19
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《巫峡赏雾》课件
找出课文中描写跑马雾的段落仔细阅 读，并思考下列问题。 1.作者笔下的跑马雾具有什么特点？ 作者笔下的跑马雾具有多、气势 了得、拥挤不堪的特点。
2.作者运用了哪些描写方法和修辞手 法来写跑马雾？
作者运用了静态描写和动态描写
的描写方法，比喻、排比和拟人的修 辞手法来写跑马雾。
3.作者是从哪几个方面来描写跑马雾的？作
者为什么能把跑马雾写得如此活灵活现？
作者是从形态、气势、声音三个方面
来描写跑马雾的，由于作者观察细致，想象
丰富，用词准确，把本来没有生命的，静止
的雾写得活灵活现，呼之欲出。
句子解析：
“一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起
头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，
有的挤得腾起四蹄。”
这一句作者运用了比喻与排比的修辞手 法，写出雾的动态美，句中四个动词，恰到 好处地将巫峡的雾写得形神兼备。
山帽子雾
半山雾
轻纱雾
江雾
跑马雾
巫 峡
三峡七百里，惟言巫峡长。 重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。
绝壁横天险，莓苔烂锦章。 入夜分明见，无风波浪狂。 忠信吾所蹈，泛舟亦何伤！ 可以涉砥柱，可以浮吕梁。
美人今何在？灵芝徒自芳。 山空夜猿啸，征客泪沾裳。
学完课文，你一定也被巫峡的雾吸引了吧？ 那就为巫峡写一段广告宣传语，吸引更多的人 去裳巫峡的雾吧！ • 看松就去黄山，看雾就去巫峡，享受天下美
词语积累：
俊秀：（多指相貌）清秀美丽。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的乐趣。 痴情：多情达到迷恋的程度。
璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。
倔强：（性情）刚强不屈。
吆喝：大声喊叫。本课指赶牲口发出的声音。
1.课文中重点描绘了巫峡哪几种不同的
姿态的雾？它们各有什么特征？
《巫峡赏雾》PPT课件
春天早晨时分，江面上骤然升起一层烟波。
初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。
二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。
山帽子雾，大而圆。
轻纱雾，丝
丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
江雾，又被称做早潮。
跑马雾，气势好生了得！
半山雾，又叫遮山雾， 犹如
一道天幕从空中垂下来， 将山峰拦腰隔断。
边读边想：
3、整个课文可以分为几部分? 内容什么？
2、具体介绍雾景的是哪几个自然段？
1、标好自然段。
一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。
浏览课文，思考：
山帽子雾
半山雾
轻纱雾
跑马雾
江雾
大而圆，仿佛给山峰戴上了一顶帽子。
犹如一道天幕将山峰拦腰割断。
丝丝缕缕，看上去如同落地轻纱。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的（ ）特点，作者把半山雾比 做（ ）。
厚而宽 严严实实
天幕
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上
去如同关在圈栏中的马群。
你挤我，
我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡
谷吹来一阵风，马群遍借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？
一时间马群拥挤不堪，有的挤
得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起 鬃毛，有的挤得 腾出 四蹄。
dòng
理解下面的词语
俊秀迷人 不知不觉 如梦如幻 璀（cuǐ)璨(càn)夺目 一栋小院 严严实实 只闻其声 不见其人 丝丝缕缕 骤然升起 耀人眼目 浮躁不安 拥挤不堪 心潮澎湃 热血沸腾 骏马驰骋(chéng) 痴情 遮山雾 吆喝 巫峡 赴约 倔强
初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。
二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。
山帽子雾，大而圆。
轻纱雾，丝
丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
江雾，又被称做早潮。
跑马雾，气势好生了得！
半山雾，又叫遮山雾， 犹如
一道天幕从空中垂下来， 将山峰拦腰隔断。
边读边想：
3、整个课文可以分为几部分? 内容什么？
2、具体介绍雾景的是哪几个自然段？
1、标好自然段。
一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。
浏览课文，思考：
山帽子雾
半山雾
轻纱雾
跑马雾
江雾
大而圆，仿佛给山峰戴上了一顶帽子。
犹如一道天幕将山峰拦腰割断。
丝丝缕缕，看上去如同落地轻纱。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的（ ）特点，作者把半山雾比 做（ ）。
厚而宽 严严实实
天幕
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上
去如同关在圈栏中的马群。
你挤我，
我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡
谷吹来一阵风，马群遍借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？
一时间马群拥挤不堪，有的挤
得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起 鬃毛，有的挤得 腾出 四蹄。
dòng
理解下面的词语
俊秀迷人 不知不觉 如梦如幻 璀（cuǐ)璨(càn)夺目 一栋小院 严严实实 只闻其声 不见其人 丝丝缕缕 骤然升起 耀人眼目 浮躁不安 拥挤不堪 心潮澎湃 热血沸腾 骏马驰骋(chéng) 痴情 遮山雾 吆喝 巫峡 赴约 倔强
最新湘教版小学语文六年级上册课件：26巫峡赏雾课件 优质课件
山帽子雾 巫 峡 赏 雾 半山雾 轻纱雾 江雾 跑马雾
大而圆 遮山 丝丝缕缕 随江潮而起 气势好生了得
课件PPT
本文用生动细腻的笔墨描绘了巫峡的 雾的各种美丽景象，字里行间流露出的 是作者对大自然、对祖国壮丽河山的热 爱和赞美之情。
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1.拟人法。 作者用拟人的手法，形象地展现 了山帽子雾独特的景象，作者由美 丽的山帽子雾又产生了联想，虚实 结合，多么巧妙。
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3. 读一读，比较一下这两句话，哪一句的表达 效果更好？为什么？ 1、太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪 闪，璀璨夺目。 2、在太阳的照耀下，山帽子雾银光闪闪，璀 璨夺目。 第一句话运用了拟人的修辞手法，将山 帽子雾和太阳人格化了，显得生动有情趣， 形象地表达了作者喜欢山帽子雾的情感。
课件PPT
描写巫峡的古诗
巫峡》 唐· 陆龟蒙 巫峡七百里，巫山十二重。 年年自云雨，环佩竟谁逢？ 《杨柳枝》 唐· 刘禹锡 巫山巫峡杨柳多，朝云暮雨远相和。 因想阳台无限事，为君回唱竹枝歌。
《
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作者以奇特的想象，清晰的语言， 把巫峡的雾描绘得像美丽的画卷，令 人神往。同时，我们也认识到，只要 有一双发现美的眼睛，生活就一定会 更加美好。
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1.给画横线的字注音。
（1）巫（wū）峡的雾，像巫峡一样俊
( jùn)秀迷人 。 （2）太阳准时赴约，直把山帽子雾吻 得银光闪闪，璀 （cuǐ）璨（càn）夺 目。
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2.辨字组词。 遮（遮蔽）戴（佩戴） 庶（庶民）袋（袋鼠） 蔗（甘蔗）带（带领） 栋（栋梁）躁（急躁） 冻（冻结）燥（干燥）
半山雾 半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕 从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一栋 栋农家小院，一片片田园果林，便严严 实实隔在了这道天幕后面。
【小学课件】《巫峡赏雾》优质PPT课件3
（ 四个“走动）可以感受出来。
”
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈
欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动，烟波 由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早起收钓的 打渔船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。江雾 很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江 雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼 目。
说话练习
我最喜爱
雾，
我欣赏它
。
为了让更多的人领略到巫峡雾的迷人， 请你试着用几句话给巫峡雾写一段广告词。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
跑马雾
P P T 模 板： www.1 ppt.c om/mo ban/
P PT素 材：ww w.1p /sucai /
P P T 背 景： www.1 ppt.c om/beijing/
P PT图表 ：w ww.1p /tubiao/
P P T 下 载： www.1 ppt.c om/xiazai/
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾
的（ 厚而宽 严严实实
）特点
，作者把半山雾比做（ 天幕 ）。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是， 雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动， 牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女” 也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
轻纱舞的特点是（ 轻而飘、丝丝缕缕 ).作者 采用了（ 拟人、排比 ）的方法来描写，从
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
”
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈
欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动，烟波 由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早起收钓的 打渔船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。江雾 很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江 雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼 目。
说话练习
我最喜爱
雾，
我欣赏它
。
为了让更多的人领略到巫峡雾的迷人， 请你试着用几句话给巫峡雾写一段广告词。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
跑马雾
P P T 模 板： www.1 ppt.c om/mo ban/
P PT素 材：ww w.1p /sucai /
P P T 背 景： www.1 ppt.c om/beijing/
P PT图表 ：w ww.1p /tubiao/
P P T 下 载： www.1 ppt.c om/xiazai/
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾
的（ 厚而宽 严严实实
）特点
，作者把半山雾比做（ 天幕 ）。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是， 雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动， 牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女” 也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
轻纱舞的特点是（ 轻而飘、丝丝缕缕 ).作者 采用了（ 拟人、排比 ）的方法来描写，从
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
六年级上册语文课件 -8.26 巫峡赏雾 ｜湘教版 (共23张PPT)语文课件PPT
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容， 伸伸懒腰，打个哈欠，江面上骤然升起 一层烟波。
江雾很知趣，上涨到一定高度便收 住了脚步。停下来的江雾，一眼看上去 如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群， 你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时， 从峡口吹来一阵风，浮躁不安的马群便借 助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起 来；窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的马 驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰 起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃 毛，有的挤得腾起四蹄。
峡谷中云遮雾绕，令人叹为观止。 唐代诗人元稹曾赋诗“曾经沧海难为水， 除却巫山不是云”，可见巫山云雨乃天 下云雨之冠。
课外拓展：
1、为了让更多的人领略到巫峡雾 的迷人，请你试着用几句话给巫峡 雾写一段广告词。
课外作业：
2、从古至今，许多文人墨客都在 这里留下了不朽的诗篇和作品，请 大家课后收集描写巫峡的诗文或图 片，与大家共享。
早晨，太阳把山帽子雾照得 银光闪闪，璀璨夺目。
半山雾，又叫遮山 雾。犹如一道天幕从空 中垂下来，将山峰拦腰 隔断。一座座农家小院， 一片片田园果林，便严 严实实隔在了这道天幕 后面。就那小路倔强得 很，硬是左拐右拐从雾 中一头伸了出来。
微风轻拂，轻纱 雾慢慢走动起来；于 是，雾中的山峰也跟 着走动，农舍也跟着 走动，牛群羊群也跟 着走动；神女峰上的 “神女”也苏醒了。
3、再读课文的开头一段和结尾一段，想 一想各写了什么？
思考：1、这两个自然段与课文第二 至七自然段有什么关系？
巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，迷人的雾，让人一赏 便痴迷在雾中。
（总—分—总）
2、这样我们可以给文章分几部分？
小组合作自读课文，思考：
巫峡赏雾PPT课件
“曾经沧海难为水， 除却巫山不是云”
大峡
再读课文的开头和结尾，想一想各写了什么？
这两个自然段与课文第三至七自然段有什么联系？
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同 欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如 幻的境界。
巫峡的雾，迷人的雾。
（总—分—总）
浏览课文，思考：
一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出， 并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈 欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动，烟波 由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早起收钓的 打渔船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。江雾 很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江 雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼 目。
这个自然段中（ 新棉 ）、（ 白花花）两 个词最能突出江雾白而飘，耀人眼目的特
碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人 心潮澎湃，热血沸腾，身上禁不住沁 出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！
形态 气势 声音 丰富的联想
细致的观察
山 帽 子 雾
痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早 晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪 闪，璀璨夺目。
山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰， 都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。 痴情的山帽子雾，与太 阳约会的时间定在早晨。 太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，光 彩夺目。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的
（ 厚而宽 严严实实 ）特点，
作者把半山雾比做（ 天幕 ）。
写雾中的小路、黄牛、放牛 人有什么作用？
轻
微风轻拂 ，轻纱雾慢
纱
慢走动起来
；于是，雾
雾
中的山峰也
大峡
再读课文的开头和结尾，想一想各写了什么？
这两个自然段与课文第三至七自然段有什么联系？
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同 欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如 幻的境界。
巫峡的雾，迷人的雾。
（总—分—总）
浏览课文，思考：
一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出， 并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈 欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流动，烟波 由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早起收钓的 打渔船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾中。江雾 很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江 雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼 目。
这个自然段中（ 新棉 ）、（ 白花花）两 个词最能突出江雾白而飘，耀人眼目的特
碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人 心潮澎湃，热血沸腾，身上禁不住沁 出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！
形态 气势 声音 丰富的联想
细致的观察
山 帽 子 雾
痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早 晨。太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪 闪，璀璨夺目。
山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰， 都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。 痴情的山帽子雾，与太 阳约会的时间定在早晨。 太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，光 彩夺目。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的
（ 厚而宽 严严实实 ）特点，
作者把半山雾比做（ 天幕 ）。
写雾中的小路、黄牛、放牛 人有什么作用？
轻
微风轻拂 ，轻纱雾慢
纱
慢走动起来
；于是，雾
雾
中的山峰也
小学六年级语文上册第八单元巫峡赏雾1湘教版最新优选公开课件
江雾
春天早晨时分，江面上骤然升起一层烟波。
跑马雾
初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。
° 二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在 文中有什么作用。
山帽子雾，大而圆。 半山雾，又叫遮山雾， 犹如 一道天幕从空中垂下来，
将山峰拦腰隔断。 轻纱雾，丝 丝缕缕，看上去如同落地纱帘。 江雾，又被称做早潮。 跑马雾，气势好生了得！
自由读3至6自然段讨论
1、巫峡的雾还具有哪些特点？ 2、 作者运用哪些方法从哪些方面 描写，你认为那些句子写得好，为什么？
山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰， 都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。 痴情的山帽子雾，与太 阳约会的时间定在早晨。 太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，光 彩夺目。
跑马雾
°
跑马雾，气势好生了得！初夏雨 学习跑马雾片段思考：
后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上 1、作者笔下的跑马雾具
去如同关在圈栏中的马群。 你挤我， 有﹙ ﹚特点。 我挤你，显得浮躁不安。 这时，从峡 2、作者运用了﹙ ﹚、 谷破窄驰得得听吹圈的骋仰竖，来栏峡？起起呼一，谷头啸一鬃阵撒，，的时毛风腿哪有风间，，在经的中马有马巫得挤，群的群峡住得那拥挤便中如翘嘶挤得借狂此起鸣不助奔之尾声腾堪风起多，、出，力来的有马有四，。骏的蹄的蹄冲窄马挤声挤。、法3写中4﹙﹙、、来的动用作写句态— 者跑 子描﹚标是﹚马，写、出从、雾的﹙用文﹙﹙。句﹏中子标静﹚。﹚出态等几﹚文描方个、 碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人 方面来描写跑马雾的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
《巫峡赏雾》课件共30页
《巫峡赏雾》课件
巫峡赏雾
预习检查
1、指名朗读《巫峡赏雾》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
巫俊 梭倦 澎
昭倔 钩骋 湃
字词乐园
俊秀 璀璨夺目 气势磅礴 心潮澎湃
绝妙 浮躁不安 驰骋 痴迷
课文详解
一、导入新课
同学们，这三首诗描写的是哪个地方 的景色？ 长江
天门中断楚江开,碧水东流至此回。两 岸青山相对出,孤帆一片日边来。
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
比喻和拟人手法的运用，形象地写出了 江雾动中有静，静中有动的美感。
课文详解 二、课文理解
读了这一段，你知道跑马雾的名字是 怎么来的吗？课文主要写了它的什么特 点？作者运用了哪些修辞手法？你从中 体会到什么？
作者运用了排比修辞手法。 体会 到马雾的气势磅礴，声势浩大。
课文详解 二、课文理解
齐读最后一段，巫峡的雾，真是迷人 的雾。这一段在全文中起什么作用？
课文详解 二、课文理解
你最喜欢哪一种雾？谁来读给大家听 听，说说你为什么喜欢这段？第三自然段
作者是怎样把山帽子雾写具体的？你认 为哪些句子写得美？为什么？ “处在同一水平线上的山峰……璀璨夺目。 "是实写山帽子雾的样子。“这时，不由得 让人想起……深处走去。”是联想，实虚结 合。
课文详解 二、课文理解
课文详解 二、课文理解
巫峡赏雾
预习检查
1、指名朗读《巫峡赏雾》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
巫俊 梭倦 澎
昭倔 钩骋 湃
字词乐园
俊秀 璀璨夺目 气势磅礴 心潮澎湃
绝妙 浮躁不安 驰骋 痴迷
课文详解
一、导入新课
同学们，这三首诗描写的是哪个地方 的景色？ 长江
天门中断楚江开,碧水东流至此回。两 岸青山相对出,孤帆一片日边来。
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
比喻和拟人手法的运用，形象地写出了 江雾动中有静，静中有动的美感。
课文详解 二、课文理解
读了这一段，你知道跑马雾的名字是 怎么来的吗？课文主要写了它的什么特 点？作者运用了哪些修辞手法？你从中 体会到什么？
作者运用了排比修辞手法。 体会 到马雾的气势磅礴，声势浩大。
课文详解 二、课文理解
齐读最后一段，巫峡的雾，真是迷人 的雾。这一段在全文中起什么作用？
课文详解 二、课文理解
你最喜欢哪一种雾？谁来读给大家听 听，说说你为什么喜欢这段？第三自然段
作者是怎样把山帽子雾写具体的？你认 为哪些句子写得美？为什么？ “处在同一水平线上的山峰……璀璨夺目。 "是实写山帽子雾的样子。“这时，不由得 让人想起……深处走去。”是联想，实虚结 合。
课文详解 二、课文理解
课文详解 二、课文理解
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 江雾语段： • 找出本段的拟人句，仔细加以体会。
• 跑马雾语段: 1、 “跑马雾”这个名字是怎么得
来的？ • 2、 作者运用了哪些修辞手法描写
“跑马雾”？
填空：
• 我最喜欢（ • 我欣赏它的（
）雾， ）。
26 巫峡赏雾
•
山帽子雾
•
半山雾
• 赏雾 轻纱雾
（迷人） 江雾
•
跑马雾
•
大而圆 如天幕 丝丝缕缕 如潮涨 气势了得
城步苗族自治县白毛坪乡中心完小 马德容
创设情境
巫峡 因巫山而得名，长江三峡之一。 西起重庆市 巫山县大宁河口，东至湖北省巴东县管渡口，绵延约45公 里。长江横切巫山主脉的石灰岩层，峡谷特别曲折幽深， 由于日照时短，峡中湿气蒸郁不散，容易成云致雾。高峰 海拔1000米以上，著名的巫山十二峰并列两岸，以神女 峰（望霞峰）最高。
拓展延伸
• 为了让更多的人领略到巫峡的美， 请你给巫峡写一段广告词。
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看松就去黄山，看雾就去巫峡，享受天下美景，感受
天下奇观。
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• 今年过节不看雾，要看就看巫峡的雾。
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巫峡的雾，迷人的雾！ 你想心情愉快吗？来巫峡赏雾
吧！你想在仙境中享受吗？来巫峡赏雾吧！总之，来巫峡
赏雾吧！
生字学习
• wū 巫 巫峡 巫术 （诬蔑） • jùn 俊 俊美 俊俏 俊杰 • （竣工）（骏马）（严峻）（疏浚） • chī 痴 痴情 痴呆 痴迷 （智慧） • zhē 遮 遮蔽 遮挡 遮人耳目（甘蔗） • dòng栋 栋梁 一栋 雕梁画栋（冻僵）
jué 倔 倔强 （挖掘）（崛起）
• yāo 吆 吆喝 （幼儿）
• zào 躁 躁动 急躁 浮躁
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（干燥）（洗澡）
• kān 堪 难堪 疲惫不堪 不堪设想
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（勘测）（勘察）
• fèi 沸 沸水 沸腾（吹拂）（仿佛）
合作探究
• 文中介绍了哪些雾？各有什么特点？ • 文中用了哪些优美、贴切的词句和比喻、
拟人的手法来描写景物，你最喜欢哪些？
理解语段
• 山帽子雾语段： • 在不改变文意的情况下，将拟人句改为
一般的描述性的句子，试比较有何不同。 • a、 太阳准时赴约，值把山帽子雾吻得
银光闪闪，璀璨夺目。 • b、在太阳的 半山雾语段: • 写雾中的小路、黄牛、放牛人有什么作
用？
• 轻纱雾语段： • 明明是雾在飘动，为什么说“山峰也跟
着走动，农舍也跟着走动……”？