《散步》ppt

“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启 后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教 育子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感。
畅谈收获、畅叙亲情
三十年后，各位同学也人到中年，你们会 以文中的“我”与“妻子”为榜样，善待 老人，勇敢地挑起那份沉甸甸的担子吗？ 同学们，旅途中你一定受益匪浅吧？请谈 一谈。
课后作业
1. 搜集积累有关亲情的诗句或语段。
2. 为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗
衣”、“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左 右的短文。
儿子要走小路，小路有意思。
⑤ 谁来解决分歧： 我 我的母亲老了，她早已习惯听从她强 ⑥ 为什么我来解决：
壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯 听从他高大的父亲；妻子呢，在外边， 她总是听我的。
⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时
日还长，我伴同母亲的时日已短。我 说：“走大路。”
⑧最后是如何选择的：最后，我们走了小路，在不好走的
6 散 步
R ·七年级上册
学习目标 1、整体感知课文内容，通过比较阅读提高情趣 2、揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。 了解“以小见大”的表现手法。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德， 提高学生的人文素养。
新课导入
孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感――亲情。 其实，在我们成长的过程中一直沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感 受到了哪些亲情？（学生举例回答，教师予以肯定）像在日常生活中全家人一起吃饭、 看电视、聊天等等。生活的细节，一次又一次为我们演绎着深沉的爱。散文《散步》， 质朴地展现了牧歌式的情景，同样感动着你我。今天，我们就来学习《散步》。
深入探究 突破难点 “我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界。 动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“ 我” 和妻子 尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不 安甚至害怕的心理。
为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
指使儿子受到委屈。
粼粼：这里形容水的明净。 信服：相信并佩服。 熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。 霎时：短时间。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。
整体感知
自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。
பைடு நூலகம்
① ② ③ ④
散步的时间： 初春 散步的地点： 田野 散步的人物： 我、母亲、妻子、儿子 分歧——母亲要走大路，大路平顺； 散步中发生了什么：
字词学习
◆生难字 分歧（ qí ） 煎熬（ áo ） 咕咕（ ɡū ） 粼粼（ lín ） 蹲下（ dūn ） 鲜嫩（ nèn ） 霎时（ shà ）
◆词语集注
随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机
活力，自由而不受拘束的情景。
分歧：意见不一致。
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中
地方，我背着母亲，妻子背着儿子， 稳稳地走了过去。
⑨为什么选择了小路： 母亲改变了主意。
深入课文 寻找真情
作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别用两个字概 括出母亲、妻子、儿子、“我” 是什么样的人？
“我”
孝顺，善良
慈爱，谦让，有涵养
母亲
妻子
贤良
儿子
乖巧、可爱
品味语言 探寻美点
这篇文章之所以感染力十足，是因为它的语言。 如果我们细细咀嚼、品味，会感受到它的非凡魅 力！ 下面请同学们赏读课文，找出喜欢的句子，圈点 勾画，并与同桌交流喜欢的原因。