中班教案青蛙课件
幼儿园中班下学期美术教案《可爱的青蛙》含PPT课件
幼儿园中班下学期美术教案《可爱的青蛙》含PPT课件
活动目标：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并进行绘画。
2、学习绘画不同动态的青蛙。
3、体验绘画带来的乐趣。
重难点：
能够安排好绘画位置，并画出不同动态的青蛙。
活动准备：
PPT课件、音乐、各种形态的青蛙图片，范画、画纸、勾线笔、蜡笔人手一份。
配套课件：中班美术公开课课件《可爱的青蛙》PPT课件
下载地址：/ppt/1883.html
活动过程：
(一)以音乐《小青蛙》引入，激发幼儿兴趣。
1.谈话引入
师：小朋友们，老师这里有一段音乐，我们一起来听一下这段音乐。
(播放音乐)好，现在我来问一问小朋友，刚才的音乐里出现了什么动物?你们见过青蛙吗?青蛙是长什么样子的呢?(幼儿回答)
2.教师总结
(二)播放图片，帮助幼儿对青蛙动态的认识。
师：我们一起来看一下屏幕上的青蛙，(教案出自：屈老
师.教案网)它们在做什么呢?
(三)教师示范画青蛙。
师：我们现在就来画一画这可爱的青蛙。
教师详细讲解后出示范画。
(四)幼儿绘画《可爱的青蛙》
(1)提出绘画要求
1.鼓励幼儿大胆想象，添画相关景物。
2.提醒幼儿颜色的搭配。
(2)幼儿开始作画，教师巡回指导。
1.画出不同形态的青蛙
2.安排好青蛙的位置
结束部分：
针对幼儿的作品进行评价。
免责声明：本文来源于网络，本文仅供参考。
如需引用，请以正式文件为准。
中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含课件 (2)
中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含课件
教案：
一、教学目标：
1. 让学生了解青蛙的特点和习性。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯。
3. 培养学生团队合作的精神。
二、教学准备：
1. 青蛙模型或图片。
2. 跳绳。
3. 课件。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
（1）教师出示青蛙的模型或图片，让学生观察并发表自己对青蛙的认识和想法。
（2）教师根据学生的回答，引导学生了解青蛙的特点和习性，如喜欢在水中生活，擅长跳跃等。
2. 正篇（20分钟）：
（1）教师给每个学生发放一根跳绳，并简单讲解跳绳的基本动作和注意事项。
（2）教师通过课件展示跳绳的示范视频，并要求学生跟着视频进行练习。
（3）教师根据学生的水平，逐步增加跳绳的难度，如尝试单脚跳，交叉跳等。
（4）教师分成若干小组，要求学生在小组内进行跳绳比赛，评选出跳得最好的小组。
3. 小结（5分钟）：
教师总结本课学习的内容，强调体育锻炼的重要性，并鼓励学生养成良好的体育锻炼习惯。
4. 作业（5分钟）：
让学生回家跟家人一起跳绳，锻炼身体。
四、教学反思：
本节课通过引导学生了解青蛙的特点和习性，培养学生体育锻炼的兴趣，并通过跳绳活动锻炼学生的身体素质。
通过小组比赛的方式，培养学生团队合作的精神。
课堂气氛活跃，学生积极参与。
但由于课堂时间有限，跳绳活动的难度调整还需要根据学生实际情况进行调整。
幼儿中班小青蛙ppt课件
老师可以巡回指导， 帮助有困难的幼儿完 成制作。
PART 06
课程总结与延伸
REPORTING
关键知识点回顾
小青蛙的生长过程
卵、蝌蚪、成蛙的变化过程。
小青蛙的特征
绿色皮肤、跳跃能力强、善于捕食昆虫等。
小青蛙的生活环境
生活在水中和陆地上，善于跳跃和游泳。
鼓励幼儿分享心得
分享对小青蛙的认识
让幼儿分享自己观察到的小青蛙的特征和生活习性。
真实图片
展示不同姿态的青蛙图片
卡通形象
展示可爱的卡通青蛙形象
特征描述
介绍青蛙的基本特征和生活习性
引发幼儿兴趣
01
02
03
提问互动
询问幼儿对青蛙的认知和 兴趣点
情景模拟
模拟青蛙跳跃、捕食等场 景，引发幼儿的好奇心
奖励机制
设立小奖励，鼓励幼儿积 极参与讨论和互动
PART 02
小青蛙基本特征
REPORTING
第三步
将四肢向外轻轻拉开，让小青蛙呈现出跳跃的姿态。
第二步
用白色和黑色彩纸分别剪出小圆形，粘贴在身体上方两侧 ，形成眼睛；再用红色彩纸剪出小三角形，粘贴在眼睛下 方，形成嘴巴。
第四步
可以在背景上添加荷叶、荷花等元素，丰富场景。
幼儿动手实践
在老师示范后，让幼 儿们自己动手尝试折 纸小青蛙。
制作完成后，可以让 幼儿们展示自己的作 品，并互相欣赏、交 流。
农业生产
小青蛙是农业生产的“生物农药”，减少化学农药的使用，降低农 产品污染。
医学研究
小青蛙的皮肤分泌物具有抗菌、抗病毒等特性，可用于医学研究和 药物开发。
危害之处
农药与污染
01
农药使用和环境污染可能导致小青蛙数量减少或灭绝，影响生
幼儿园课件中班语言领域活动小青蛙
幼儿园课件中班语言领域活动小青蛙一、教学内容本次活动选自幼儿园中班语言领域活动，活动内容为《小青蛙》。
教材章节为语言领域中关于动物的童话故事。
活动通过讲述小青蛙的成长经历，引导幼儿认识小青蛙的特点和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察和了解。
二、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解小青蛙的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
3. 通过参与活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小青蛙的特点和生活习性，培养幼儿对动物的喜爱之情。
难点：让幼儿在参与活动的过程中，提高观察力、表达力和合作能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙图片、故事课件、青蛙叫声音频。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一张小青蛙的图片，引导幼儿说出小青蛙的外形特点。
2. 故事讲解：通过课件讲述小青蛙的成长经历，引导幼儿了解小青蛙的生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿听青蛙叫声，判断是哪种青蛙，并说出其特点。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护小青蛙，引导幼儿培养保护动物的意识。
5. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小青蛙，并可用贴纸装饰。
6. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计板书内容：小青蛙的特点和生活习性。
板书形式：图片和文字相结合。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察身边的动物，了解其特点和生活习性。
2. 画出自己喜欢的小动物，并分享给家长。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对小青蛙的特点和生活习性有了更深入的了解，同时在创作环节，幼儿的观察力和表达能力得到了锻炼。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出合作意识不强的问题，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请家长参与课后活动，让家长引导幼儿观察家附近的动物，了解其特点和生活习性，增进亲子关系。
同时，开展校园动物认知活动，让幼儿在实践中了解更多动物知识。
中班语言课件《青蛙的新衣服》PPT课件教案图片
提问与回答
引入性问题
你们见过青蛙吗？青蛙长什么样 子？
深入性问题
为什么青蛙需要新衣服？它的旧 衣服怎么了？
拓展性问题
如果你是青蛙，你会选择什么样 的新衣服？为什么？
小组讨论与交流
分组讨论
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕“青蛙的新衣 服”这一主题展开讨论。
分享交流
每个小组选一名代表，向全班分享他们组的讨论结果和看法 。
语言表达
引导幼儿运用已学过的词 汇和表达方式，描述故事 情节和角色特征，培养他 们的语言表达能力。
PART 02
课件展示
REPORTING
PPT课件封面
设计风格：清新、 童趣
主要元素：青蛙卡 通形象、新衣服图 案
课件名称：《青蛙 的新衣服》
背景图片：绿色荷 叶与荷花，营造池 塘氛围
文字内容：课件标 题、制作者姓名、 学校名称
教学重点与难点
教学重点
掌握故事《青蛙的新衣服》的情 节和角色，理解友谊、分享和尊 重他人的重要性。
教学难点
如何引导幼儿深入理解故事内涵 ，将所学知识应用到实际生活中 。
教学步骤与时间安排
互动讨论（10分钟）
讲述故事（10分钟）
教师生动形象地讲述故事《青蛙 的新衣服》，引导幼儿认真倾听 。
教师提出问题，引导幼儿围绕故 事内容进行讨论，鼓励幼儿积极 发言、表达自己的看法。
衣服细节图
展示新衣服的细节部分，如颜色、图案和装饰等，引导幼儿观察和描述衣服的 特点。
教学场景图片
教室环境图
展示教室的布置和氛围，营造出轻松愉快的学习环境。
师生互动图
展示教师和幼儿之间的互动场景，如教师引导幼儿观察图片、幼儿积极举手发言 等，体现教学的互动性和趣味性。
中班科学课件蝌蚪变青蛙课件教案
中班科学课件蝌蚪变青蛙课件教案一、教学内容本节课我们将学习《蝌蚪变青蛙》这一主题，教材来源于《幼儿园科学教育活动手册》第3册第5单元。
详细内容包括：了解蝌蚪的生长过程，观察蝌蚪和青蛙的形态差异，探讨生物的生长变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝌蚪的生长过程，认识青蛙的结构特点，培养幼儿对生物生长变化的兴趣。
2. 能力目标：通过观察、比较、讨论等方式，提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱大自然、保护生态环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蝌蚪生长过程的变化，掌握青蛙的结构特点。
2. 教学重点：观察蝌蚪和青蛙的形态差异，培养幼儿对生物生长变化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蝌蚪和青蛙的图片、生长过程图、实物展示盒、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观校园的生态池，观察蝌蚪和青蛙，引导幼儿关注生物的生长变化。
2. 例题讲解：a. 出示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的形态差异。
b. 讲解蝌蚪的生长过程，引导幼儿理解生物的生长变化。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分组讨论，每组选择一种生物，探讨它的生长变化。
b. 每组派代表汇报讨论成果，其他幼儿认真倾听，进行补充。
4. 巩固知识：a. 出示生长过程图，让幼儿按顺序排列。
b. 结合实物展示盒，让幼儿观察蝌蚪和青蛙的形态，加深理解。
5. 情感教育：让幼儿谈论如何保护生态环境，关爱大自然。
六、板书设计1. 蝌蚪变青蛙2. 内容：a. 蝌蚪的生长过程b. 青蛙的结构特点c. 生物的生长变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝌蚪和青蛙。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蝌蚪和青蛙的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿观察其他生物的生长变化。
中班科学课件蝌蚪变青蛙课件教案
中班科学课件蝌蚪变青蛙课件教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“生命的奇迹”，具体内容为第二章“蝌蚪变青蛙”。
详细内容包括蝌蚪的生长过程、青蛙的特点、两栖动物的生存环境等。
二、教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程，认识青蛙的特点，理解两栖动物的生活习性。
2. 培养观察、思考、表达的能力，提高对生命科学的兴趣。
3. 培养合作、探究、分享的学习品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解蝌蚪生长过程中各个阶段的特点。
教学重点：掌握青蛙的生活习性和两栖动物的生存环境。
四、教具与学具准备教具：蝌蚪和青蛙的图片、生长过程图解、生态环境模型。
学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的池塘，寻找蝌蚪和青蛙，引导幼儿关注两栖动物的生存环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蝌蚪和青蛙的图片，讲解它们的生长过程，引导幼儿认识各个阶段的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一只蝌蚪，用画笔记录下蝌蚪的形态，并讨论其生长过程中可能出现的变化。
5. 探索活动（15分钟）教师设置一个模拟生态环境，让幼儿观察并描述青蛙的生活习性，引导幼儿了解两栖动物的生存需求。
6. 环保教育（5分钟）教师通过讲解环保知识，引导幼儿关注和保护生态环境。
六、板书设计1. 蝌蚪变青蛙2. 内容：生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙青蛙特点：两栖动物，皮肤光滑，后肢发达，善于跳跃生存环境：水源充足，食物丰富，温度适宜七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生态环境，找出两栖动物的生存痕迹，记录下来并描述它们的生活习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了蝌蚪生长过程和青蛙的特点，培养了幼儿的观察力和思考能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生态环境，提高环保意识。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察青蛙的生存环境，了解两栖动物在不同季节的变化，增强幼儿对生命科学的兴趣。
中班科学青蛙的生长过程PPT课件
开展相关主题活动
组织以青蛙为主题的故事会、绘画比 赛等，加深幼儿对青蛙的认识和喜爱 。
讲解青蛙的益处
向幼儿介绍青蛙在生态平衡中的重要 作用，如捕食害虫等，培养幼儿的环 保意识。
家庭与学校的教育引导
家庭教育
家长应引导孩子关注青蛙等野生 动物，教育孩子不随意捕捉、伤 害动物，培养孩子的爱心和责任
感。
学校教育
腿等。
蝌蚪期是青蛙生长过程中最长 的阶段，一般需要数月时间。
幼蛙期
蝌蚪发育到一定阶段后，尾部逐渐缩 短直至消失，变成幼蛙。
幼蛙的食性与成蛙相似，以昆虫等小 动物为食。
幼蛙开始上岸生活，但一般仍在近水 区域活动。
幼蛙逐渐适应陆地生活，皮肤也开始 变得粗糙。
成蛙期
幼蛙经过一段时间后，生长发育成熟，变成成蛙。
温度
陆地环境的温度对青蛙的 生长和活动也有影响，一 般要求温度在20-30摄氏 度之间。
植被
丰富的植被可以为青蛙提 供遮蔽和栖息的场所，同 时也是其食物来源之一。
青蛙对环境的适应性
• 呼吸方式：青蛙可以通过肺和皮肤进行呼吸，以适应不同环境中的氧气含量。 • 食性：青蛙的食性广泛，可以吃昆虫、小鱼、小虾等多种食物，以适应不同环境中的食物资源。 • 活动习性：青蛙具有昼伏夜出的活动习性，白天多隐藏在草丛、石缝等阴暗处，夜间出来觅食和活动。这种习
幼蛙期
幼蛙的肤色开始发生变化，逐渐呈现出绿 色、棕色等保护色，以适应陆地环境。
器官发育与功能完善
呼吸器官
蝌蚪期主要通过鳃呼吸，随着肺部发育，逐渐转变为肺呼吸，同时皮 肤也具有一定的呼吸功能。
消化器官
蝌蚪期主要以植物性食物为主，随着生长发育，逐渐转变为以动物性 食物为主，消化器官也相应发生变化。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班教案青蛙课件中班教案青蛙课件第 1 页中班教案青蛙课件篇一：科学教案：青蛙的生长科学教案《青蛙的生长》活动目标：1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。
活动准备：多媒体课件。
活动重点：了解青蛙的成长过程。
活动过程：一、导入找朋友。
小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀？播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。
二、认识青蛙中班教案青蛙课件第 2 页小朋友你见到的青蛙是什么样子的？小时候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？小结：小蝌蚪究竟是怎样一步步变成青蛙的，我们看段视频就明白了！三、观看课件，幼儿总结出青蛙的生长过程。
1、播放课件一遍，提问：1/ 14小蝌蚪经过哪些变化，最后才成了青蛙呢？（师根据幼儿回答，张贴图片。
师不做评价） 2、再次播放课件一遍，提问：小蝌蚪是这样变成青蛙的吗？（请个别幼儿参与评价。
）师小结：原来呀，青蛙是经过了：卵小蝌蚪长出前腿长出后退小青蛙大青蛙的生长过程。
四、分发作业单，巩固认识青蛙的生长过程。
五、总结：青蛙生活在小河、水沟及水田中，以蛾、蚊、蝇类等农业害虫为主要食物。
据统，一只青蛙一年至少要吃掉 1500 只害虫。
每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很多中班教案青蛙课件第 3 页了。
因此，人们把青蛙称为捉害虫高手，并把青蛙当做人类的好朋友。
相信小朋友们，从今天起，我们一定能做到保护青蛙，爱护青蛙。
篇二：幼儿园中班音乐：青蛙唱歌中班音乐：青蛙唱歌（课例解读）（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。
）设计意图：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 音乐是一个丰富的整体，它由音高、节奏、力度、旋律等多种元素组成。
活动中多种音乐元素多样地呈现，它们不仅是交融的，更是递进的。
对于一个音乐活动来说，它的意义并不在于教给孩子一首歌曲，或者一个节奏，而是让孩子真正体验和感受歌唱的快乐、歌唱的魅力。
《青蛙唱歌》这首歌曲的旋律源于一部电影《河东狮吼》的插曲：来来，我是一颗菠菜，来来来??原作改编自康康舞曲。
由于这首曲子欢快诙谐，让人听了有一种不由自主想要跟着哼唱的渲染力，但最后一小节的节奏和音域跨度对于中班幼儿来讲有一定的难度，所以我对它进行了一些改动，使它变得更为规整，以适应中班幼儿的歌唱特点。
中班教案青蛙课件第 4 页活动的重点是让孩子们尝试用高低不同的声音进行歌唱，但是当我们把音乐呈现在孩子面前是应该是多样的、多元的。
比如：荷叶和风看似一个韵律游戏，但它的背景音乐运用的是歌曲的旋律，让幼儿在游戏的过程中熟悉旋律，为后面的歌唱埋下伏笔，这是一个显性目标。
而它的隐性目标则在于聆听高音区轻柔舒缓的音乐和低音区快速强劲的音乐，感受音乐的高低变化，通过多通道感官的共同参与，让3/ 14幼儿体验音乐变化和身体动作之间的联系，为幼儿今后对音乐的表达表现积累经验。
再如：青蛙的叫声，这首歌曲的旋律不难，但歌词中连续的呱呱呱??对于中班幼儿来说在歌唱的咬字和吐字方面都有一定的难度。
因此，在出现歌曲前先让幼儿想象青蛙不同的叫声，在富有变化的叫声中不仅使孩子们的咬字清晰，更提升了幼儿的节奏这一艺术技能。
更重要的是，将青蛙叫声与我们人类的语言这两者之间产生互动联想，不仅赋予了节奏以活力，更拉近了动物与我们人类的距离，引发幼儿关注动物与我们人类相似的地方，多角度的理解动物与人的关系。
活动目标：1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音、速度、肢体动作等大胆表现所体验到的动物（青蛙）与事物（风、荷叶），表现小青蛙和老青蛙。
中班教案青蛙课件第 5 页 2、想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性地表现。
重点：尝试用不同的声音、速度快乐地歌唱，表现老青蛙和小青蛙。
难点：乐意用语言节奏创造性地想象并表现青蛙的叫声。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 活动准备：1、大荷叶一张（能容纳进行活动的幼儿）2、多媒体课件活动过程：一、感受音乐的高低变化，尝试韵律游戏：荷叶和风。
1、发现荷叶：小朋友，你们看，这会是什么？我们一起把它打开吧！荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？ 2、倾听高音区轻柔舒缓的音乐游戏：小风和荷叶听！风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢？中班教案青蛙课件第 6 页当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？ 3、倾听低音区快速强烈的音乐游戏：大风和荷叶又有一阵风吹来了，听！这又是一阵怎样的风呢？当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢？ 4、强弱不同的音乐交替进行游戏：会变的风和荷叶风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？风停了，荷叶怎么样了？二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙和老青蛙。
1、经验再现：小青蛙。
谁最喜欢荷叶？（青蛙）小青蛙是长得怎样的？（唱唱跳跳：歌曲《小青蛙》）小青蛙是什么能手呢？（试着轻轻跳到荷叶上）5/ 142、想象青蛙的各种叫声。
青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？（尝试不同节奏的叫声）中班教案青蛙课件第 7 页交流讨论：原来青蛙有那么多不同的叫声，它就象我们人一样，不一样的叫声就好象在说不一样的话。
如：呱呱！呱呱！（你好！你好！）呱呱呱呱呱呱呱！（今天我呀真高兴！）呱呱呱！呱呱呱！（真热啊！真热啊！）（说明：教师与幼儿即兴互动，大胆想象不同的语言节奏。
） 3、媒体情境：青蛙唱歌。
小青蛙和小金鱼拓展经验：谁会在水里吐泡泡？（引出歌曲《青蛙唱歌》）? 小青蛙和大白鹅听听猜猜：教师即兴将自编的大白鹅的谜语随乐曲旋律编唱。
小青蛙和老青蛙试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏。
三、音乐游戏：青蛙下水 1、编编唱唱：蛤蟆下水青蛙下水。
2、唱唱玩玩：1 只青蛙2 只青蛙3 只青蛙??许多青蛙！中班教案青蛙课件第---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 8 页篇三：中班艺术活动小青蛙中班艺术活动：小青蛙（音乐游戏）执教：吴玉娟活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏、创造性的表现。
3、在优美的旋律中体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、大荷叶一片。
2、PPT 课件。
活动过程：一、发现荷叶，引发幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么呀？哦，原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀。
中班教案青蛙课件第 9 页二、感受音乐的高低变化，尝试韵律游戏：荷叶和风。
1、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
① 倾听轻柔舒缓的音乐游戏：7/ 14小风和荷叶师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（播放轻柔的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹来，荷叶会怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动（再次播放轻柔的音乐，师生共同轻轻抖动荷叶）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖（师生小碎步转、抖动 2 遍）② 倾听快速强烈的音乐游戏：大风和荷叶师：听，又来了一阵风，是什么风？（播放狂风音乐，幼儿听）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶（再次播放狂风的音乐，师生抖动荷叶）③ 强弱不同的音乐交替进行游戏：会变的风和荷叶师：风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？，让我们来跟着风声的变化来抖动荷叶（播放两种不同的风的音乐，师生共同变化抖动荷叶）三、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙。
1、经验再现：小青蛙。
中班教案青蛙课件第 10 页谁最喜欢荷叶？（青蛙）小青蛙是长得怎样的？（唱唱跳跳：歌曲《小青蛙》）小青蛙是什么能手呢？（试着轻轻跳到荷叶上）2、想象青蛙的各种叫声。
青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？（尝试不同节奏的叫声）交流讨论：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 原来青蛙有那么多不同的叫声，它就象我们人一样，不一样的叫声就好象在说不一样的话。
如：呱呱！呱呱！（你好！你好！）呱呱呱！呱呱呱！（真热啊！真热啊！） 3、媒体情境：青蛙唱歌。
① 小青蛙和小金鱼拓展经验：谁会在水里吐泡泡？② 小青蛙和小鸭子听听猜猜：教师即兴将自编的小鸭子的谜语随乐曲旋律编唱。
四、活动结束，音乐游戏：小青蛙回家。
二 0 一六年四月十日中班教案青蛙课件第 11 页活动反思：本活动是一节中班音乐游戏活动，以情景贯穿始终，使幼儿充分感受音乐的乐趣和艺术的魅力。
重难点在于让孩子大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏、创造性的表现。
从幼儿的反馈情况来看，活动还存在着诸多问题。
现反思如下：一、环节设计缺乏趣味性。
主要表现在最后一个游戏环节中，活动中只是让孩子听辨音乐的高低、强弱来变化地抖动荷叶，对于中班孩子来说趣味性也不强，孩9/ 14子们的兴致并不是很高。
调整策略：新游戏青蛙捉害虫。
游戏规则：1.幼儿分成两组，一组扮演小青蛙（随音乐合作抖动荷叶，或转动或上下抖动），一组扮演小虫子（随音乐在荷叶下方四处逃窜）。
2.跟着变化（高低、强弱）的音乐开始游戏，当唱到最后一个字时，扮演小青蛙的人拉着荷叶原地蹲下，将小虫子包在荷叶中。
3.抓住的小虫子一起帮忙抖动荷叶，游戏继续进行，直至小虫子全部抓完。
二、教师自身缺乏细致性。
主要表现在以下三个方面：首先，未全面的关注到每一个孩子的掌握情况，对于一些能力相对较弱的孩子未及时进行有针对性的帮助和指导；其次，同伴中班教案青蛙课件第 12 页间的榜样学习还不够，活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。
第三，在对幼儿经验的提升方面做的还不够，活动中在每一环节之后教师未给孩子一个及时的梳理、反馈和总结，只是简单的进行了评价，这样对孩子的进步是不利的，孩子们不知道什么是正确的，什么地方又是需要改进的等等。