小青蛙过河活动反思
小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 (2)3篇
小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 (2) 小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的运动协调能力。
2. 锻炼幼儿的肌肉力量和身体灵活性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 活动场地：室内或室外平坦的场地。
2. 遮板：用绳子或带子搭成的一条线，模拟河流。
3. 跳跃区域：在河流的两边分别设置跳跃区域。
4. 小青蛙卡片：准备若干张小青蛙的卡片，每个卡片写上一个数字。
教学步骤：1. 游戏说明：- 将遮板搭成一条线，代表河流。
- 将跳跃区域设在河流的两边。
- 每个幼儿都拿一张小青蛙卡片。
- 游戏的目标是让每个幼儿按照卡片上数字的顺序依次跳过河流。
- 幼儿从河流一端的跳跃区域开始，依次跳到另一端的跳跃区域，并在河流的中间用双手触碰到遮板。
2. 示范：- 教师示范正确的跳跃动作，并用语言描述动作要领。
- 进一步引导幼儿注意双手触碰到遮板，模拟小青蛙过河时的动作。
3. 练习：- 让幼儿按照卡片上的数字顺序，轮流进行跳跃。
- 一开始可以以教师带领的形式进行，后面可以逐渐增加幼儿自主跳跃的机会。
4. 游戏变化：- 在幼儿逐渐掌握基本动作后，可以引入一些变化，增加游戏的趣味性。
- 可以通过增加卡片的数量，加难游戏。
- 也可以设置各种形状和高度的障碍物，让幼儿绕过或跃过障碍物。
5. 游戏总结：- 教师与幼儿们一起总结游戏的过程和体会。
- 询问幼儿对游戏的喜好和收获。
评估方法：1. 观察幼儿跳跃动作的正确与否。
2. 观察幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过游戏总结的讨论，了解幼儿对游戏的理解和体验。
小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 (2)精选3篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿的运动能力，提高跳跃能力。
2.培养幼儿的社交能力，学会合作。
二、教学准备：1.教具：绳子、彩条、扳子、软垫等。
2.场地：室内或室外均可。
三、教学过程：1.热身活动：教师引导幼儿做慢跑、拉伸等准备活动，预热身体。
中班户外活动教案及反思《青蛙过河》
中班户外活动教案及反思《青蛙过河》一、活动目标：1. 让学生了解和体验青蛙过河的游戏，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 培养学生的观察力、思维力和创造力，激发学生对户外活动的兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，培养学生的规则意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教具：青蛙过河游戏道具、计时器、小奖品等。
2. 场地：户外活动场地，设置好青蛙过河游戏的障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。
2. 游戏介绍（5分钟）：向学生介绍青蛙过河的游戏规则，讲解游戏的目的和注意事项。
3. 游戏进行（10分钟）：学生分组进行青蛙过河游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结反思（5分钟）：游戏结束后，让学生分享自己的感受和体验，教师进行总结和反思，提出改进措施。
四、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，是否能够主动投入到游戏中。
2. 学生表现：观察学生在游戏中的表现，如团队合作、解决问题、遵守规则等。
3. 学生反馈：听取学生的感受和意见，了解学生对游戏的喜爱程度和对活动内容的满意度。
五、活动反思：1. 教师教学方式：反思自己在教学过程中的教学方式和方法，是否能够激发学生的兴趣和积极参与。
2. 学生学习效果：反思学生在活动中的学习效果，是否达到了活动目标。
3. 活动组织：反思活动组织过程中的不足之处，如时间安排、场地设置等，提出改进措施。
六、活动内容：1. 回顾上节课的内容，让学生体验青蛙过河的游戏，加深对游戏规则的理解和记忆。
2. 增加游戏的难度，设置更多的障碍物，提高学生的挑战性和趣味性。
七、活动准备：1. 教具：青蛙过河游戏道具、计时器、小奖品等。
2. 场地：户外活动场地，根据学生的身高和年龄特点，设置合适的青蛙过河游戏的障碍物。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。
幼儿园大班健康教案 小青蛙过河
幼儿园大班健康教案小青蛙过河一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小青蛙过河的动作要领，能够模仿小青蛙过河的动作。
2. 过程与方法：通过游戏和舞蹈，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到合作和快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握小青蛙过河的动作要领，能够自信地完成动作。
2. 教学难点：幼儿在动作中能够保持协调和灵活性。
三、教学准备1. 教具：小青蛙玩偶、河岸图片、小河音乐。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍小青蛙过河的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 基本动作教学：教师示范小青蛙过河的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
3. 游戏环节：幼儿分成小组，进行小青蛙过河的游戏，教师巡回指导。
4. 舞蹈环节：教师播放小河音乐，引导幼儿边跳边唱小青蛙过河的舞蹈。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了动作要领，以及是否有需要改进的地方。
观察幼儿在课堂中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，评估他们是否掌握了小青蛙过河的动作要领。
2. 通过游戏和舞蹈环节，评估幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 教师通过与幼儿的互动和交流，了解他们的兴趣和参与程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起进行小青蛙过河的游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿去户外观察青蛙，让他们亲身体验青蛙的生活环境，增加对青蛙的了解。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主性。
九、教学反馈教师向幼儿和家长反馈课堂教学的情况，包括幼儿的表现、进步和需要改进的地方。
教师倾听幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
中班户外活动教案及反思《青蛙过河》
一、教学目标：1. 了解《青蛙过河》的游戏规则，掌握基本的跳跃技巧。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 提高幼儿的户外活动兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. 讲解《青蛙过河》的游戏规则。
2. 示范《青蛙过河》的游戏技巧。
3. 组织幼儿进行《青蛙过河》游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《青蛙过河》的游戏规则和技巧。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能熟练地跨越障碍物。
四、教学准备：1. 教具：青蛙玩偶、障碍物（如椅子、绳子等）。
2. 场地：宽敞的户外场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解《青蛙过河》的游戏规则，并用青蛙玩偶进行示范。
讲解内容包括：如何跨越障碍物、如何与队友协作等。
3. 游戏实践（10分钟）：教师组织幼儿进行《青蛙过河》游戏，设置适当的障碍物，引导幼儿掌握游戏技巧。
在游戏中，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结反思（5分钟）：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿认识到团队合作的重要性。
鼓励幼儿在今后的游戏中勇于挑战自我，不断提高。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
教学反思：在本次户外活动中，幼儿积极参与《青蛙过河》游戏，掌握了基本的跳跃技巧和游戏规则。
但在团队协作方面，部分幼儿还存在一定的不足。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿团队协作能力的培养，提高他们的户外活动水平。
注意调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
六、教学目标：1. 加深幼儿对《青蛙过河》游戏规则的理解，提高游戏技巧。
2. 加强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和应变能力。
七、教学内容：1. 复习《青蛙过河》的游戏规则。
小班亲子体育教案小青蛙跳过河反思
小班亲子体育教案小青蛙跳过河反思小班亲子体育教案——小青蛙跳过河反思本次小班亲子体育教案的主题是“小青蛙跳过河”，旨在通过游戏的方式培养幼儿的协调性、平衡感和团队合作意识。
通过本次教学活动，我深刻反思了自己在设计和实施过程中的优点和不足，并总结了一些改进的方法和建议。
一、活动目标1. 培养幼儿的协调性和平衡感；2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；3. 提升幼儿的运动技能水平；4. 培养幼儿的自信心和勇敢精神。
二、准备工作1. 教具准备：河流地图、小青蛙标志物、音乐播放器等；2. 活动场地清理和安全检查；3. 配置足够的补给水和休息区。
三、活动过程1. 游戏规则介绍：将河流地图铺设在地面上，并放置几块障碍物，小青蛙标志物分发给幼儿。
每位幼儿需要一只小青蛙标志物，他们需要将小青蛙从起点跳到终点，期间不能踩到河流或碰到障碍物。
2. 组织幼儿行动：将幼儿分成若干小组，每个小组有一名领导者。
在音乐的伴奏下，幼儿开始跳跃，带领小青蛙通过河流并避开障碍物。
如果幼儿中途出现问题，其他队员可以帮助他们。
3. 游戏结束：当一组幼儿成功跳过河流并到达终点时，游戏结束。
可以为幼儿颁发证书或奖章以表彰他们的努力和表现。
四、活动总结与反思在本次小班亲子体育教案中，我感受到了幼儿对运动游戏的热情和参与度的提升。
他们在游戏过程中展现了团队合作和互助精神，同时也锻炼了他们的协调性和平衡感。
然而，我也发现了一些需要改进的地方：1. 活动难度：有些幼儿在跳跃过程中出现了困难，无法稳定地站在一个脚上进行跳跃。
在今后的教学中，我会根据每个幼儿的实际能力调整游戏的难度和设置，确保每个幼儿都能够参与并获得成功体验。
2. 安全措施：在游戏的设置中，我在地图边缘放置了柔软的垫子，以减少跳跃过程中的意外伤害。
然而，我意识到需要提醒幼儿小心河流和障碍物，避免发生意外，以保证他们的安全。
3. 评价与奖励：对于幼儿的努力和表现，我会尽可能给予更多的赞美和认可。
幼儿园大班健康教案 小青蛙过河
一、教学目标：1. 了解小青蛙过河的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿身体的灵活性和协调性。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
4. 培养幼儿团队协作和竞争意识。
二、教学重点与难点：重点：学习小青蛙过河的基本动作和技巧。
难点：身体的灵活性和协调性。
三、教学准备：1. 教具：小青蛙玩具、河塘模型、荷叶道具、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性和协调性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小青蛙过河的基本动作，如跳跃、爬行、蹦跳等。
2. 幼儿跟随教师学习并练习基本动作。
3. 教师纠正幼儿的动作，确保幼儿掌握要领。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师设置河塘模型，让幼儿分组进行小青蛙过河比赛。
2. 幼儿分组进行比赛，教师观察并指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在实践环节的表现，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节的表现，评价他们过河动作的准确性、速度和协调性。
2. 搜集幼儿在教学活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价他们的创造力和动手能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的参与度、合作意识和团队精神。
七、安全提示：1. 在教学过程中，确保场地安全，无障碍物，避免幼儿在跳跃、爬行过程中受伤。
2. 教师应密切观察幼儿的行为，防止他们进行危险动作，如攀爬、打闹等。
3. 教育幼儿注意自我保护，如摔倒时用手撑地，避免头部、腰部等部位受伤。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 开展家园共育活动，让家长在家中引导幼儿进行小青蛙过河练习，巩固教学成果。
幼儿园大班数学：小青蛙过河教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学：小青蛙过河教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识与能力•能正确数出小青蛙跳的数字序列。
•能在过河棋盘上理解和应用数学各种概念（如数字、大小、顺序、位置、距离等）。
•能观察、发现和掌握规律，并在实践中运用相关技能。
•能在小组合作、交流中相互分享、探究、解决问题。
2. 情感与态度•培养好奇心和探究心，启发幼儿对数学的兴趣。
•培养幼儿小组协作、沟通和互助意识，提高幼儿交际能力。
•正确对待失败和错误，勇于尝试和学习。
二、教学内容和过程1. 教学内容•数的序数概念巩固（1~20）。
•数的大、小概念的认识。
•从一到三递增的数字序列的认知。
•在过河棋盘中寻找路线，找出数字序列。
2. 教学过程2.1 教师引导和示范1.向幼儿介绍活动内容和过程。
首先画一张有1~10数字的持仓棋盘，并用小青蛙符号代替数字。
再画一张和棋盘一样的空白表格。
告诉孩子们，小青蛙要从起点跳到终点，这个过程像小青蛙过河，也需要孩子们帮忙。
扮演小青蛙，跳跃到不同的格子里，同时数出所有的数字，引导幼儿一起数数并记下数字。
2.以“一，二，三，跳”为口号，教师示范跳跃，并指向数字序列上。
让幼儿注意数的规律，引导幼儿一起大声数出数字序列。
3.利用示范的时机，对不规则数字序列进行了解。
如：“跳一格、再跳一格，跟着跳了两格”这样，幼儿可通过分类、推理和验证找到规律，让从1到3递增。
2.2 让孩子自己玩1.将空白表格发放给每个小组，让他们一起合作找到数字序列，并记录在表格上。
2.幼儿评选出一两个能找出数字序列，并逐步增加难度的小组，并展示其方法。
这样，幼儿们便会发现各自的强项和知识不足之处，激发了他们的竞争心和探究心。
2.3 教师带领回答问题1.让孩子们观察记录的难易程度和准确度，发现错误之处，也对成功之处进行肯定。
2.回到数字序列的认知上，问孩子小青蛙能跳到哪些数字上，哪些数字跳不到，引导幼儿理解和判断。
三、教学反思教学中我采用了引导策略，通过示范、游戏和表现的方式，让孩子们重复尝试，这样他们才能了解并全面掌握规律。
中班户外活动教案及反思《青蛙过河》
中班户外活动教案及反思《青蛙过河》一、活动目标：1. 让学生了解和体验户外活动的乐趣，增强对大自然的热爱。
2. 培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
3. 发展学生的身体平衡能力和协调能力。
4. 培养学生对动物的关爱意识，了解青蛙的生活习性。
二、活动准备：1. 教具：青蛙图片、河图、石头图、小棍子2. 材料：绳子、圈圈、小石头等三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高户外活动的兴趣。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师出示青蛙图片，引导学生观察青蛙的外形特征，了解青蛙的生活习性。
b. 讲解游戏规则：学生分成若干小组，每组学生手牵手，形成一条“河”，青蛙要跳过这条河才能到达对岸。
在跳的过程中，青蛙的脚不能碰到河水，否则就会失败。
c. 学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 活动环节（10分钟）：a. 学生自由组队，进行“青蛙过河”游戏。
b. 教师拍摄学生游戏过程中的照片，用于之后的反思环节。
4. 放松活动（5分钟）：带领学生做放松运动，如瑜伽、冥想等，让学生缓解疲劳，放松身心。
四、活动反思：1. 教师与学生一起回顾活动过程，让学生分享自己的收获和感受。
2. 教师引导学生思考：在游戏中遇到了哪些困难？如何克服？3. 教师总结：通过本次活动，让学生认识到团队合作的重要性，提高解决问题的能力。
培养学生对动物的关爱意识，了解青蛙的生活习性。
五、活动延伸：1. 课后让学生和家长一起查找关于青蛙的资料，了解青蛙的生态环境，增强对大自然的热爱。
2. 组织学生参观动物园，近距离观察青蛙，了解其生活习性。
3. 开展校园环保活动，让学生参与青蛙栖息地的保护，培养学生的环保意识。
六、活动准备：1. 教具：青蛙图片、河图、石头图、小棍子2. 材料：绳子、圈圈、小石头等七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高户外活动的兴趣。
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小青蛙过河活动反思
小青蛙过河活动用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高孩子动作的协调性、灵活性。
以下是小编为你整理的小青蛙过河活动反思，希望能帮到你。
小青蛙过河活动反思1
玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有玩，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现寓快乐于体育教学之中的教学目标。
本课坚持以学生为本，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。
培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。
本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展开的。
利用了《小青蛙过河》为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。
以培养学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示。
课的开始运用小学一年级已经学过的音乐作为情景，将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣，比较人性化的荷叶设计，减少了地面对孩子的伤害。
也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情，如跳过小河比比谁跳的远等。
投掷的教学，让学生充分发挥自己的想象力和动手能力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合。
学生通过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动的兴趣，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。
游戏《打击侵略者》，用学生喜闻乐见的沙包游戏进一步提高了学生的积极性，既完成了学习，又活动了身心。
放松操《庆功舞蹈》，发挥了学生的想象力，也让一些从小接触过舞蹈的同学在同学面前展示了一下自己的才艺，更让我吃惊的是，学生会跳的舞蹈还不少来，交谊舞，拉丁物，还有几种我都说不出名字，可见，现在的学生真是不简单啊!
一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子玩的那么高兴总觉的给学
生的时间不够。
为了圆满一节课有的地方草草收场，感觉很匆忙，练习深度不够，学生讨论不够，学生还没有尽兴。
让学生自己叠飞机，学生是很喜欢玩，但要组织起来讲解的时候就难了，以后要想个两全其美的办法。
小青蛙过河活动反思2
我们都知道中班幼儿对数与量已经有一定的了解和认识了，他们能对10以内的数量进行感知、排序，知道数量的匹配，但对于它们相邻两数之间关系还是不能理解，因此我设计了这一活动《小青蛙过河》，让幼儿通过这一堂科学活动课程能正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体，同时学习按数量的多少进行排序并理解相邻两数之间的关系。
活动分成五个部分进行，活动开始首先以谈话的形式以美丽的池塘里有许多的动植物，那么小青蛙的朋友有哪些为引，引出主题;接着出示图片，让幼儿通过目测的方式来数图片中展示动植物的数量以及拍手的方式数数，查看卡片上物体的数量，让幼儿正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的’物体;第三，通过要求(从少到多排序、按照数量排序)排序，让幼儿学习按1 10的数量排序，同时也通过帮助巩固幼儿对相应数量的物体的匹配;第四，通过比较相邻两数的数量，让幼儿进行比较，在这一过程中去体验到自然数列中相邻两数的关系;第五，通过幼儿的动手操作，进一步加深感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体，理解学习按数量的多少进行排序并理解相邻两数之间的关系。
活动顺利的开展了，但是我觉得我做的还存在一些不足，这些不足值得我们进行反思和借鉴。
在活动中的存在不足的关键问题是：
1.活动前预设重点目标中的定位较为简单。
我发现在实际的活动组织过程中，目标中的正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体，按数量的多少进
行排序，在第二、三、四环节轻松突破。
2.活动中我的讲解不够到位，因此难点目标理解相邻两数之间的关系这一环节，由于孩子们第一次接触相邻数，对于相邻数的概念较模糊，致使孩子们理解的也是模棱两可。
针对以上问题的反思，我觉得在以后的教学活动的设计时我会考虑等更加的周到，同时也会在活动前期做一些准备：在区角投入相应的材料，帮助幼儿提前理解，相信效果会更好。
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