7.小青蛙过河
《小青蛙过河》大班健康教育活动教案
一、活动目标1. 了解小青蛙过河的故事背景，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，学会互相帮助和关爱。
4. 教育幼儿学会面对困难时保持勇敢、乐观的心态。
二、活动准备1. 故事课件：《小青蛙过河》2. 小青蛙手偶道具3. 河岸、小河障碍物等教具4. 音乐：《小青蛙找家》5. 活动场地布置三、活动过程1. 导入：教师讲述《小青蛙过河》的故事，引导幼儿关注故事中小青蛙遇到的困难和解决方法。
2. 模仿小青蛙动作：教师示范小青蛙跳跃、游泳等动作，邀请幼儿模仿，锻炼幼儿手脚协调能力。
3. 游戏环节：设置河岸和小河障碍物，邀请幼儿扮演小青蛙，进行过河游戏，培养幼儿的团队协作精神。
4. 讨论环节：引导幼儿分享在游戏过程中遇到的困难和小技巧，教育幼儿学会互相帮助和关爱。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读和游戏活动，共同培2. 环境创设：在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，引导幼儿观察和模仿小青蛙的生活习性。
3. 区域活动：设置小青蛙跳绳、游泳等游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主选择游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的手脚协调能力和团队协作精神。
2. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。
3. 通过观察幼儿在区域活动的表现，评估幼儿对小青蛙过河故事的兴趣和理解程度。
六、教学内容1. 故事回顾：《小青蛙过河》的故事情节复习，加深幼儿对故事的理解。
2. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，提高表现力。
3. 创意绘画：邀请幼儿绘制小青蛙过河的场景，发展幼儿的想象力及绘画能力。
七、活动过程1. 故事回顾：教师简要回顾《小青蛙过河》的故事情节，引导幼儿分享对故事的感受。
2. 情景扮演：幼儿分组进行情景扮演，教师指导幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
3. 创意绘画：教师分发绘画材料，邀请幼儿绘制小青蛙过河的场景，发展幼儿八、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的创造力。
青蛙过河小游戏
青蛙过河小游戏
青蛙过河是一款简单而有趣的小游戏，玩家需要帮助青蛙跳过河流，到达对岸。
游戏的目标是将所有的青蛙都成功地带过河，而规则和玩法如下：
规则：
1. 游戏板上有一条河流，河流中间有一些水域和浮木。
2. 每个浮木上都有一只青蛙，青蛙的数量取决于游戏的难度。
3. 青蛙只能向前跳或者向侧面跳，不能后退。
4. 青蛙只能跳到相邻的空格或者空的浮木上，不能跳到有其他青蛙的浮木上。
玩法：
1. 玩家需要点击或者拖动青蛙来移动它们，以便让它们跳到空的浮木上。
2. 玩家需要谨慎地安排每只青蛙的跳跃顺序和方向，以确保它们都能安全地过河。
3. 一旦所有的青蛙都成功地跳到了对岸，游戏就胜利了。
术语和技巧：
1. 要注意每只青蛙的位置和可跳范围，以便合理安排它们的跳跃顺序。
2. 可以尝试先将靠近对岸的青蛙先移动，以便给其他青蛙腾出空间。
3. 可以利用侧面跳的规则，通过多次侧面跳来绕过障碍物。
为了增加游戏的乐趣和挑战，玩家可以尝试不同的策略和方法，比如尝试用最
少的步数完成游戏，或者尝试不同的青蛙跳跃顺序来寻找最佳解决方案。
希望
以上的详细解释能够帮助读者充分理解青蛙过河小游戏的玩法和规则，让他们
能够充分享受游戏的乐趣。
幼儿园阅读故事《小青蛙过河》教案设计意图
幼儿园阅读故事《小青蛙过河》教案设计意图一、教案设计意图《小青蛙过河》是一则富有启发性和教育意义的故事，它可以给孩子们带来很多的启示和帮助。
本次教学的目的是引导幼儿全面理解故事，发展幼儿的审美情趣和语言表达能力。
同时，通过本次教学，我们还能让幼儿掌握一些日常生活中的基本技能和方法，如安全意识、团队意识和交通常识等。
因此，本次教学将通过故事情节、游戏活动和实践操作三个方面来引导孩子们完成学习任务。
二、教学时间本次教学为单元教学，共计3课时，每堂课时60分钟。
三、教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和能力，引导幼儿感受故事情境和角色情感；2.提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿言语交流和沟通；3.启发幼儿的思维能力，通过故事情节的启示，引导幼儿理性思考，培养幼儿的创新意识和思维方式；4.让幼儿掌握一些基本的生活技能和常识，如安全意识、团队意识和交通常识等。
四、教学内容与活动安排1.情景再现（课程时间：10分钟）教师让幼儿回忆故事情节，梳理故事发展轨迹。
引导幼儿感悟人物之间的关爱和团结精神。
通过幼儿口头叙述，让幼儿更加深入体验故事情境，了解角色情感。
2.团队拓展游戏（课程时间：20分钟）为了培养幼儿团队精神，教师设计了一个简单的游戏。
游戏内容：每个小组从起点开始，通过计时比赛，争取在规定时间内到达终点。
途中会遇到各种障碍，幼儿需要通过彼此之间的合作，才能顺利地到达终点。
通过这款游戏，幼儿不仅得到锻炼身体的机会，同时也锻炼了协作和团队精神。
3.安全教育（课程时间：20分钟）在游戏过程中，教师能够借助孩子们的注意力，进行一些安全教育知识的宣传。
例如，在通过河流的时候，教师可以告诉孩子们关于水深的注意事项，以及交通规则等，让孩子们尽量避免危险情况的发生。
4.创意手工（课程时间：30分钟）借助本次教学的主题和内容，让孩子们制作一些小手工，既能够培养孩子的手工技能，同时也能让他们更好的感受故事情境。
教师根据故事内容，提供一些简单的材料，让孩子们自己制作一只小青蛙，这不仅能让孩子更好的理解故事情节，同时也能培养孩子的创新意识。
中班数学教案《小青蛙过河》
幼儿教育：________ 中班数学教案《小青蛙过河》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班数学教案《小青蛙过河》【活动目标】1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。
3、积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。
【活动准备】1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。
2、1~10的数字卡片一套。
3、小青蛙彩图一张，小旗一面。
【活动过程】一、出示小青蛙图片，故事引入：师：这是谁呀？（小青蛙）小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。
他有许多许多好朋友，都有谁呢？我们一起来看一看。
二、出示图像卡片，感知十以内数量：1、师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。
2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。
三、学习十以内数字的排序：1、师：小青蛙的朋友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小朋第 2 页共 7 页友来给小青蛙的朋友排排队，数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。
看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢！（出示小旗子图片，放在小青蛙下方）2、师将卡片顺序打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。
3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。
4、师：有了小朋友们的帮忙，小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队的。
（一片荷叶……十根水草）5、师：你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的？（数量从少到多）四、知道相邻两个数之间的关系：师：刚才小朋友们说了，他们是按照数量多少来排队的，也就是说从一排到十。
幼儿园绘本故事《小青蛙过河》教案
幼儿园绘本故事《小青蛙过河》教案教学目标：1. 了解绘本故事《小青蛙过河》中的情节和主要角色。
2. 培养幼儿园学生听取故事、理解故事情节的能力。
3. 帮助幼儿园学生发展想象力、创造力和表达能力。
教学重点：1. 学生对故事情节的理解和回忆。
2. 培养学生对绘本的理解和欣赏能力。
教学难点：1. 学生创新、表达能力的培养。
2. 通过绘本教学实现学生语言表达和沟通的能力。
1. 热身：通过让学生进行一些音乐活动、游戏，调整学生状态。
2. 导入：引入绘本故事《小青蛙过河》。
将绘本故事的封面展示给学生，鼓励学生猜测故事内容，并介绍故事的主题和人物形象，让学生对故事有初步认识。
3. 讲解故事：通过讲故事（教师或学生讲述），让学生理解故事的情节和细节。
4. 想象和表达：通过故事创新活动，让学生想象故事的发展，创造新的结局，促进学生的表达能力。
5. 小组活动：让学生分组讨论故事，分享自己的故事观点和想象，激发学生的合作和表达能力。
6. 绘本欣赏：通过让学生欣赏绘本的图画，让学生理解故事的情感和主题，并扩展学生的视野。
7. 评价：通过评价教学效果，学生从中得到启发和提高。
故事讲述法、合作学习法、主动学习法、绘本欣赏法等。
教学手段：课件、绘本故事、图片展示、小组讨论等。
教学过程：1. 热身（5分钟）：通过选取一首轻松的歌曲或者简单的游戏，让学生放松一下，活跃课堂气氛。
2. 导入（10分钟）：（1）出示绘本《小青蛙过河》的封面，引导学生观察绘本的封面，让学生猜测故事内容。
（2）简单介绍故事的情节和主要角色形象，引导学生进入故事中。
3. 讲解故事（20分钟）：（1）教师或学生讲述《小青蛙过河》的故事情节，让学生沉浸在故事的情节中。
（2）教师或学生出题，进行故事的回忆和检查，让学生回答故事的问题。
4. 想象和表达（20分钟）：（1）教师或学生出题，进行故事的创新发展，让学生想象自己的故事结局。
（2）鼓励学生表达自己的故事想法，并让同伴进行点评。
《小青蛙过河》大班健康教育活动教案
《小青蛙过河》大班健康教育活动教案一、活动目标：1. 了解小青蛙过河的故事背景，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙勇敢、坚持、合作的精神。
3. 培养幼儿身体的灵活性和协调性，提高他们的跳跃能力。
4. 教育幼儿注意安全，学会自我保护。
二、活动准备：1. 故事课件：《小青蛙过河》2. 河岸、小青蛙手偶3. 荷叶、石头等过河障碍物4. 音乐CD：《小青蛙过河》歌曲三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小青蛙过河》的故事，引导幼儿关注小青蛙过河的过程和品质。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿思考小青蛙过河时遇到的困难，以及它是如何克服困难的。
3. 示范：教师展示小青蛙过河的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 练习：幼儿在河岸上模仿小青蛙过河的动作，教师巡回指导。
5. 游戏：幼儿分成小组，进行小青蛙过河接力比赛，培养合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置小青蛙过河的场景，引导幼儿自主玩耍。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作小青蛙过河的作品，进行班级展示。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和动作的掌握。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学内容：1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《小青蛙过河》的故事情节，强化幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 动作编排：教师指导幼儿编排一段关于小青蛙过河的舞蹈，锻炼幼儿的身体协调性。
七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述《小青蛙过河》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 角色分配：教师根据幼儿的特点，分配故事中的角色，进行角色扮演。
3. 情景再现：幼儿扮演角色，进行情景再现，培养表现力和创造力。
中班小青蛙过河教案
中班小青蛙过河教案教案标题：中班小青蛙过河教案教案目标：1. 帮助学生了解小青蛙过河的概念和过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教材和资源：1. 绘本《小青蛙过河》2. 青蛙模型或图片3. 河流模型或绘制的河流图片4. 卡片或纸板5. 彩色画笔或彩色纸6. 河流中的障碍物，如石头、树枝等7. 胶水、剪刀、粘土等工具教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示青蛙模型或图片，并问他们是否知道青蛙喜欢在哪里生活。
- 引导学生思考并回答“青蛙喜欢生活在水里”。
- 展示河流模型或绘制的河流图片，并问学生他们是否见过河流。
- 引导学生回答并解释河流的概念。
2. 故事阅读（10分钟）- 给学生讲述或朗读绘本《小青蛙过河》。
- 引导学生仔细观察绘本中的插图，了解小青蛙为什么要过河。
- 引导学生回答问题，如“小青蛙想要去哪里？”、“小青蛙在河流中遇到了什么障碍物？”等。
3. 模拟过河（15分钟）- 将河流模型或绘制的河流图片放在教室中央，使用卡片或纸板制作小青蛙和障碍物。
- 将学生分成小组，每个小组分配一个小青蛙和一些障碍物。
- 引导学生模拟小青蛙过河的过程，让他们尝试跳过障碍物，到达目的地。
- 观察并引导学生在模拟过程中的合作和团队精神。
4. 制作青蛙手工（15分钟）- 给学生提供彩色画笔或彩色纸，让他们制作自己的青蛙模型。
- 引导学生使用工具制作青蛙的身体、眼睛、嘴巴等部分。
- 鼓励学生发挥想象力，可以使用粘土等材料制作青蛙的腿部。
5. 结束（5分钟）- 让学生展示他们制作的青蛙手工作品，并分享他们在模拟过河中的经历。
- 总结本节课的内容，强调小青蛙过河的概念和过程。
- 鼓励学生在家中继续观察和探索自然环境中的生物和现象。
教学延伸：1. 给学生提供更多关于河流生态系统和其中生物的知识，引导他们进一步学习和探索。
2. 组织户外活动，带领学生亲自观察和探索附近的河流或水域环境。
幼儿园大班健康教案 小青蛙过河
一、教学目标1. 了解小青蛙过河的基本动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：学习小青蛙过河的基本动作，如跳、爬、走等。
难点：动作的协调性和灵活性，以及团队协作能力的培养。
三、教学准备1. 教具：小青蛙图片、河岸图片、荷叶图片、小石头图片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入主题（5分钟）教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特点，激发他们对小青蛙过河的兴趣。
3. 基本动作学习（10分钟）1. 教师示范小青蛙过河的动作，如跳、爬、走等，并讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
4. 团队游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“小青蛙过河比赛”、“小青蛙捉害虫”等，培养幼儿的团队协作能力。
2. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的表现，以及如何改进。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的动作协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在团队游戏中的协作能力，以及遵守规则的情况。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容1. 复习小青蛙过河的基本动作，巩固幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 学习小青蛙在河岸边的生态环境，培养幼儿对自然的认识和保护意识。
3. 通过小青蛙过河的故事，教育幼儿勇敢面对困难，积极寻求帮助。
七、教学重点与难点重点：巩固小青蛙过河的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：学习小青蛙的生态环境，培养幼儿对自然的认识和保护意识。
八、教学准备1. 教具：小青蛙图片、河岸图片、荷叶图片、小石头图片等。
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活动七：小青蛙过河（数学）
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应的数量的物体。
2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。
3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。
活动准备：
《小朋友的书·数学》。
教具：一片荷叶，两多荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九只田螺、十根水草；1~10的数字卡片一套，小旗一面；幼儿用笔
活动过程：
一、出示教具卡片，引题。
小青蛙住在一个美丽的池塘里，它有许多好朋友，它的好朋友是谁呢？
二、正确感知10以内的数量。
1、注意出示10张卡片，请幼儿数一数卡片上每种物体的数量。
2、拍手数数，看看卡片上物体的数量，数完以后说：“一片荷叶我拍手一下、两朵荷花我拍手两下……”
集体进行拍手数数，直至说完十张卡片。
三、学习按1~10的数量排序。
1、教师提出要求。
出示小旗：青蛙的朋友很多，请小朋友帮助给他的朋友排排队。
在小旗的后面按照数量的多少排队，数量最少的朋友排在最前面。
2、给卡片排队。
请一名幼儿操作，其他幼儿检查，排好后在卡片上贴上相应的数字。
大家一起从靠近小旗的卡片开始说说卡片排队的顺序。
他们是按照什么顺序排队的？
四、比较相邻的两个数字的关系。
教师手指一个数字，提问：3的后面是数字几？4比3多多少？3比4少多少？依此类推进行比较，让幼儿体验自然数列中相邻的两个数字之间的关系。
五、幼儿操作活动。
使用小朋友的书，做相应的练习。