幼儿园中班《家长讲座——教育孩子学会做人、学会共处 》PPT
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幼儿园家庭教育讲座ppt课件(图文)

解决方法
学会倾听和理解孩子的观点和 需求,避免对孩子进行压制或
强制。
影响:导致家庭氛围紧张、孩 子性格孤僻或叛逆。
建立良好的沟通渠道和氛围, 鼓励孩子表达自己的想法和感
受。
通过亲子活动、家庭会议等方 式增进亲子关系,促进家庭和
谐。
04 如何培养孩子良 好行为习惯和品 质
树立正确价值观
尊重他人
教育孩子尊重他人的权利、感受 和观点,学会关心和理解他人。
04
分享了家庭教育与幼儿 园教育的互动与合作关 系
家长在家庭教育中的责任与担当
01
02
03
04
树立正确的家庭教育观念,注 重培养孩子的品德和习惯
营造良好的家庭氛围,关注孩 子的心理健康和情感需求
积极参与孩子的成长过程,给 予孩子足够的关爱和支持
与幼儿园保持密切联系,共同 关注孩子的成长和发展
展望未来,共同努力促进孩子全面发展
陪伴者角色
家长是孩子最亲密的陪伴者,他 们的陪伴能够给予孩子安全感和
归属感。
家长应该多陪伴孩子,参与孩子 的生活和成长过程,了解孩子的
需求和感受。
家长可以通过陪伴孩子玩耍、阅 读、旅行等方式,增进亲子关系
,拓展孩子的视野和知识面。
教育者角色
家长是孩子的教育者,他们承担着培养孩子良好品德和习惯的责任。
情感支持
家长的情感支持可以帮助 孩子更好地适应学校生活 ,缓解学习压力。
家校合作
家庭教育与学校教育相辅 相成,家长与老师的紧密 合作有助于孩子的全面发 展。
对社会和谐发展的意义
培养合格公民
传承文化
家庭教育有助于孩子树立正确的价值 观和道德观,成为有责任感、有爱心 的合格公民。
中班幼儿家长专题讲座PPT课件

扬长避短
隔代教育
VS
父母教育
育子之道
01
积极与老人沟通, 取得一致的教育理念
02
正确看待亲子情与 隔辈情对孩子的影响
03
见招拆招育儿经
04
利用祖辈优势教育孩子
父母课堂
父母课堂
训练1:揪爷爷的胡子 训练2:妈妈与奶奶的战争
幸福之旅
活动一:春天在哪里
活动二:儿歌《好娃娃》
活动三:敬老活动
感谢在座各位聆听
过分关注型
过分监督型
严厉惩罚型
民主、温暖理解型
金妈妈讲堂
隔代抚养到底好不好?
优势
1.有教育孩子经验; 2.丰富的社会阅历 ; 3.充裕的时间和精力 ; 4.对孙辈的亲情; 5.自身有一种童心 。
缺点
1.容易形成溺爱; 2.影响个性发展; 3.父母的感情隔阂; 4.思想观念陈旧。
隔代抚养有利弊 趋利避害子成才
中班幼儿家长专题讲座
目录
小
金
金
父
脚
妈
妈
母
丫
妈
妈
课
评
讲
堂
剧剧Biblioteka 堂AB中国家庭中较为普遍现象
网友育儿论坛发帖:
儿子平时在家由保姆带,一般只在周末去奶奶家玩。在家的时 候,他听话,不任性。到了奶奶家以后,跟老姑家的哥哥学会了在 地上爬,穿着鞋上床等不良习惯。每当我纠正他的毛病时,一旁的 奶奶总是跟我唱反调。比如我说:“儿子别穿鞋上床,看把奶奶的 被子都踩脏了,奶奶洗被子多累呀。”奶奶准会说:“没关系,让 孩子踩吧,踩脏了再洗。”再比如,儿子吃水果时,我说:“儿子 来妈妈给你围上个手绢,要不把衣服弄脏多难看。”奶奶准会说: “没事呀,不围就不围吧。”长此以往,儿子渐渐地丢弃了原有的 好习惯,养成了许多不良习惯。奶奶还对儿子说:“在奶奶家,奶 奶最大,爸爸妈妈都得听奶奶的。”两岁的小孩就已经悟出,在奶 奶家与在自己家的不同处世哲学,在奶奶家时可以不听妈妈的话。 发展到如今,甚至在奶奶家,谁的话也都不听了。
幼儿园中班《家长讲座——教育孩子学会做人、学会共处 》PPT

四、教育孩子懂得诚实
(一)孩子说谎的原因可能有: 1.想象与事实混淆。 2.自我保护或逃避责任。 3.奖励或其他诱惑,促使孩子说谎。 4.赢得大人的注意。 5.家长的不良影响。 (二)指导建议 1.合理满足孩子的精神、物质需要。 2.允许孩子犯错。 3.冷静对待,查找原因。 4.鼓励孩子的诚实行为。 5.对孩子进行诚实教育。 6.进行适当的惩罚。 7.给孩子树立诚实的榜样。
的谦让。 (二)帮助孩子克服嫉妒心理 1.了解孩子嫉妒的原因。 2. 营造良好的家庭氛围。 3.正确评价孩子。 4.教孩子正确评价自己和他人。 5.帮助孩子认清嫉妒的危害。 6.让孩子从不同的角度看问题。
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(一五)孩、子不培懂礼养貌的孩原因子:的礼貌习惯
1.孩子对外人心存警惕。 2.孩子不理解什么是礼貌。 3.家长教育的误区。 (二)指导建议 1.帮助孩子建立基本的礼貌概念。 2.教孩子礼貌用语和基本的礼貌行为。 3.以礼貌的态度对待孩子。 4.家长做个好榜样。 5.及时制止孩子的不礼貌行为。 6.表扬孩子的礼貌行为要具体。
三、孩子自信心的培养
(一)导致孩子不自信的原因: 1.缺少成功体验; 2.挫败感比较重; 3.自身能力不足。 4.家长要求过高; 5.家长低估孩子的能力。 (二)指导建议 1.保护孩子的自尊。 2.鼓励孩子,告诉孩子“你能行”。 3.让孩子享受成功的喜悦。 4.允许孩子犯错或失败。 5. 1.孩子缺乏节约意识。 2.家长的溺爱与影响。 建议: 让孩子了解节约的重要性。 2.培养孩子的节约意识。 教孩子节约的方法。 让节约成为孩子的自觉行为。 理财教育不可忽视。
七、帮助孩子学会共处
(一)让孩子学会谦让 原因: 生活环境的影响。家长的过分溺爱。孩子自我意识的发展。 建议: 营造良好的家庭氛围;鼓励孩子的谦让行为;采取适当的教育方法;教孩子学会正确
家长如何教育孩子做人PPT课件

• 例:宋真宗时期的晏殊,诚实好学,7岁会写文章,14岁被推荐给朝廷。正巧宋真宗御试进士,把考题拿给他做 ,小晏殊看题后,对真宗说:“我10天前做过这个题目,请陛下另外出个题目吧!”真宗感到晏殊诚实可信,赐 他“同进士出身”。在史馆供职时,每逢假日,京城官员常到郊外游玩,在酒楼宴乐,晏殊家贫没钱去吃喝玩乐 ,只好在家里读书写文章。突然有一天真宗要晏殊担任辅佐太子的东宫官,大家十分惊讶,真宗说:“近来群臣 经常游玩饭宴,只有晏珠闭门读书,自重谨慎,正是东宫合适的人选”,晏珠谢恩后说:“我也是个喜欢游玩饮 宴的人,只是家贫,如果有钱,也早就参与宴游了”。真宗听了,对他的诚实非常赞赏,从此更加信任。
而彭德怀,即使暂时身败名裂,但坚持为人民说真话,最终获得了历史永远的景仰。(列宁打花瓶,华盛顿砍樱桃 树„„) 诚实坚持的是真,真是追求真理的第一道门坎。要从幼儿开始就培养起来。虚伪的民族是一定要灭亡的!虚伪的孩 子是一定会失败的,而且这种失败,因为虚伪的不易克服而难以重新站立。人们会给犯错误的人以机会,但永远不 会给不诚实的人以机会。不诚实、虚伪坑人害已。
• 这就是:诚实、勤劳、自信、独立、责任、勇敢、坚强、上进、善良、分享、宽容、礼貌、感恩、谦虚。
• 孩子们如果具备了这些最闪光,最宝贵的做人品质,那么它的学习成绩根本不愁不优秀,他的事业不愁不成功, 他的生命不愁不灿烂,他的人生不愁不幸福,无论社会如何发展,历史怎样变化,人类社会对于这些核心品格的 价值观都不会改变。除非在极端黑暗反动的专制独裁下,想要毁灭文化,毁灭知识,毁灭人类的野心家,要把人 变成鬼,要把善良当作罪恶,把恨当作国家的旗帜,比如希特勒,比如十年浩劫。但正义必将战胜邪恶,人类必 然战胜妖魔。这是历史的必然规律。
对于孩子的诚实,尤其是犯了错诚实地承认要着力表扬鼓励。
而彭德怀,即使暂时身败名裂,但坚持为人民说真话,最终获得了历史永远的景仰。(列宁打花瓶,华盛顿砍樱桃 树„„) 诚实坚持的是真,真是追求真理的第一道门坎。要从幼儿开始就培养起来。虚伪的民族是一定要灭亡的!虚伪的孩 子是一定会失败的,而且这种失败,因为虚伪的不易克服而难以重新站立。人们会给犯错误的人以机会,但永远不 会给不诚实的人以机会。不诚实、虚伪坑人害已。
• 这就是:诚实、勤劳、自信、独立、责任、勇敢、坚强、上进、善良、分享、宽容、礼貌、感恩、谦虚。
• 孩子们如果具备了这些最闪光,最宝贵的做人品质,那么它的学习成绩根本不愁不优秀,他的事业不愁不成功, 他的生命不愁不灿烂,他的人生不愁不幸福,无论社会如何发展,历史怎样变化,人类社会对于这些核心品格的 价值观都不会改变。除非在极端黑暗反动的专制独裁下,想要毁灭文化,毁灭知识,毁灭人类的野心家,要把人 变成鬼,要把善良当作罪恶,把恨当作国家的旗帜,比如希特勒,比如十年浩劫。但正义必将战胜邪恶,人类必 然战胜妖魔。这是历史的必然规律。
对于孩子的诚实,尤其是犯了错诚实地承认要着力表扬鼓励。
幼儿园家庭教育讲座精品PPT课件

家长可以询问老师孩子在园中的情感状态,了解 孩子是否开心、自信或者遇到了什么问题。
分享孩子在家庭中趣事和成长经历
分享家庭趣事
家长可以分享孩子在家庭中的有趣瞬间和故事,让老师更好地了 解孩子的家庭背景和成长环境。
交流成长经历
家长可以分享孩子在成长过程中的重要经历,如第一次走路、第一 次上学等,以便老师更好地了解孩子的成长历程。
入园适应问题
01
分离焦虑
幼儿初次离开家庭进入幼儿园,可能会产生分离焦虑,表现为哭闹、不
安等。家长和教师应给予耐心和关爱,帮助幼儿逐渐适应新环境。
02 03
生活自理能力
幼儿在家庭中往往得到家长的悉心照料,而在幼儿园需要学会自己吃饭 、穿衣、上厕所等。家长可在入园前适当培养幼儿的生活自理能力,减 轻入园后的适应压力。
树立榜样作用,传递正能量
家长以身作则
家长要时刻注意自己的言行举止,成为孩子的良好榜样,传递积 极向上的价值观和人生观。
表扬和鼓励孩子
及时发现孩子的优点和进步,给予具体的表扬和鼓励,激发其自信 心和积极性。
培养孩子解决问题的能力
引导孩子积极面对问题和挑战,培养其独立思考和解决问题的能力 ,让孩子在成长过程中不断学习和成长。
05
CHAPTER
家庭教育中亲子关系建立与 维护方法
增强亲子互动,提升陪伴质量
定期举行家庭活动
01
如亲子游戏、手工制作、家庭运动会等,增加亲子间的共同体
验和回忆。
创设亲子共读时光
02
每天固定时间段进行亲子阅读,促进孩子语言发展和想象力,
同时增进亲子感情。
共同参与孩子的学习
03
与孩子一起完成学校布置的作业和任务,关注其学习进步,给
分享孩子在家庭中趣事和成长经历
分享家庭趣事
家长可以分享孩子在家庭中的有趣瞬间和故事,让老师更好地了 解孩子的家庭背景和成长环境。
交流成长经历
家长可以分享孩子在成长过程中的重要经历,如第一次走路、第一 次上学等,以便老师更好地了解孩子的成长历程。
入园适应问题
01
分离焦虑
幼儿初次离开家庭进入幼儿园,可能会产生分离焦虑,表现为哭闹、不
安等。家长和教师应给予耐心和关爱,帮助幼儿逐渐适应新环境。
02 03
生活自理能力
幼儿在家庭中往往得到家长的悉心照料,而在幼儿园需要学会自己吃饭 、穿衣、上厕所等。家长可在入园前适当培养幼儿的生活自理能力,减 轻入园后的适应压力。
树立榜样作用,传递正能量
家长以身作则
家长要时刻注意自己的言行举止,成为孩子的良好榜样,传递积 极向上的价值观和人生观。
表扬和鼓励孩子
及时发现孩子的优点和进步,给予具体的表扬和鼓励,激发其自信 心和积极性。
培养孩子解决问题的能力
引导孩子积极面对问题和挑战,培养其独立思考和解决问题的能力 ,让孩子在成长过程中不断学习和成长。
05
CHAPTER
家庭教育中亲子关系建立与 维护方法
增强亲子互动,提升陪伴质量
定期举行家庭活动
01
如亲子游戏、手工制作、家庭运动会等,增加亲子间的共同体
验和回忆。
创设亲子共读时光
02
每天固定时间段进行亲子阅读,促进孩子语言发展和想象力,
同时增进亲子感情。
共同参与孩子的学习
03
与孩子一起完成学校布置的作业和任务,关注其学习进步,给
幼儿园家庭教育讲座系列PPT课件

注重家庭文化建设,丰富家庭文化生 活,提高孩子的文化素养和审美情趣。
02 幼儿园阶段孩子 心理特点及需求
认知发展特点
感知觉发展
幼儿园阶段的孩子感知觉逐渐敏 锐,对颜色、形状、声音等刺激
更加敏感。
注意力发展
此阶段孩子的有意注意逐渐发展, 但无意注意仍占主导地位,容易 被外界新鲜事物所吸引。
记忆力增强
家庭教育经验分享会
邀请有经验的家长分享他们的家庭教育故事和心得。
亲子互动游戏
组织有趣的亲子游戏,增进亲子之间的感情,同时让家长了解孩 子在幼儿园的生活和学习情况。
家长培训讲座
针对家长在家庭教育中遇到的问题和困惑,邀请专家进行讲座和 培训。
THANKS
感谢观看
学习儿童发展心理学、教 育学等相关知识,了解孩 子成长规律。
参加育儿培训课程
通过线上或线下课程,系 统学习科学育儿方法。
关注育儿专家讲座
聆听专家分享育儿经验和 教育理念,获取前沿信息。
关注自身言行举止对孩子影响
注意日常言行
以身作则,传递积极向上、健康文明的价值观。
控制情绪表达
避免在孩子面前过度发泄负面情绪,保持平和心 态。
02 03
建立信任关系
家长和老师应该相互信任,共同为孩子的成长负责。家长可以积极与老 师沟通,了解孩子在幼儿园的表现和进步,同时向老师反馈孩子在家庭 中的情况和需求。
理解老师的工作压力
幼儿园老师的工作非常繁重,他们需要照顾和教育多个孩子。家长应该 理解老师的工作压力,并尽可能给予支持和帮助。
积极参加家长会等活动,了解孩子在园表现
忽视孩子独立性和自主性培养问题探讨
表现
家长事事包办代替,不给孩子自己 动手的机会;或者过度保护,限制 孩子的探索行为。
《幼儿园父母课堂》PPT课件

设备
幼儿园配备有先进的教学设备,如多媒体投影仪、音响设备、钢琴等,为孩子 们的学习和活动提供便利。
幼儿园课程设置与安排
课程设置
幼儿园根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好,设置多样化的课程,如语言、数学、 科学、艺术、体育等,促进孩子们全面发展。
课程安排
幼儿园按照孩子们的年龄段和个体差异,合理安排课程时间和内容,确保孩子们 在适宜的环境中学习和成长。
形式运算阶段
11岁以后,能进行抽象思维 和推理,具有解决问题的能力
。
教育策略与方法探讨
尊重儿童心理发展规律
了解儿童心理发展阶段和特点,为不同阶段 的孩子提供适合的教育方法和策略。
鼓励探索和发现
引导孩子主动探索和发现,培养其好奇心和 创造力。
创设良好的教育环境
为孩子提供安全、舒适、有趣的学习和生活 环境,促进其全面发展。
家长与教师之间的沟通与合作
定期沟通
家长应定期与教师沟通,了解孩 子在幼儿园的表现和学习情况,
及时调整教育方式和方法。
互相尊重
家长和教师应互相尊重,理解对 方的工作和职责,共同为孩子的
成长努力。
合作解决问题
当孩子在幼儿园遇到问题时,家 长和教师应合作解决问题,共同 为孩子的成长创造良好的环境。
05
儿童心理发展与教育策略
儿童心理发展阶段与特点介绍
01
02
03
04
感知运动阶段
0-2岁,通过感觉和动作来认 识世界,如抓、看、听等。
前运算阶段
2-7岁,开始运用符号进行思 考,但思维具有自我中心性, 不理解事物的守恒和可逆性。
具体运算阶段
7-11岁,思维开始具有逻辑 性,能理解事物的守恒性和可
逆性,但缺乏抽象思维。
幼儿园配备有先进的教学设备,如多媒体投影仪、音响设备、钢琴等,为孩子 们的学习和活动提供便利。
幼儿园课程设置与安排
课程设置
幼儿园根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好,设置多样化的课程,如语言、数学、 科学、艺术、体育等,促进孩子们全面发展。
课程安排
幼儿园按照孩子们的年龄段和个体差异,合理安排课程时间和内容,确保孩子们 在适宜的环境中学习和成长。
形式运算阶段
11岁以后,能进行抽象思维 和推理,具有解决问题的能力
。
教育策略与方法探讨
尊重儿童心理发展规律
了解儿童心理发展阶段和特点,为不同阶段 的孩子提供适合的教育方法和策略。
鼓励探索和发现
引导孩子主动探索和发现,培养其好奇心和 创造力。
创设良好的教育环境
为孩子提供安全、舒适、有趣的学习和生活 环境,促进其全面发展。
家长与教师之间的沟通与合作
定期沟通
家长应定期与教师沟通,了解孩 子在幼儿园的表现和学习情况,
及时调整教育方式和方法。
互相尊重
家长和教师应互相尊重,理解对 方的工作和职责,共同为孩子的
成长努力。
合作解决问题
当孩子在幼儿园遇到问题时,家 长和教师应合作解决问题,共同 为孩子的成长创造良好的环境。
05
儿童心理发展与教育策略
儿童心理发展阶段与特点介绍
01
02
03
04
感知运动阶段
0-2岁,通过感觉和动作来认 识世界,如抓、看、听等。
前运算阶段
2-7岁,开始运用符号进行思 考,但思维具有自我中心性, 不理解事物的守恒和可逆性。
具体运算阶段
7-11岁,思维开始具有逻辑 性,能理解事物的守恒性和可
逆性,但缺乏抽象思维。
2024版年度《幼儿园中班第一学期家长会》PPT课件

17
家长参与方式及途径
家长志愿者
家长讲座与分享
鼓励家长担任志愿者,参与幼儿园的教育活 动,如协助组织亲子活动、分享职业经验等。
邀请家长举办讲座或分享会,分享育儿经验、 家庭教育理念等,增进彼此的了解与信任。
家庭访问与互动
网络平台交流
教师定期进行家庭访问,了解幼儿的家庭环 境和生活习惯,与家长面对面交流幼儿的发 展情况。
养。
8
学生年龄分布情况
2024/2/2
学生年龄段
主要集中在4-5岁之间
具体年龄分布
4岁学生XX人,5岁学生XX人
年龄特点
中班幼儿好奇心强,喜欢探索,具备一定的自理能力和社交能力。
9
学生家庭背景分析
家庭结构
大部分学生来自核心家庭(父母 和子女),也有少数学生来自单
亲家庭或重组家庭。
2024/2/2
父母职业
父母职业多样,包括企事业单位 职员、个体经营者、教师、医生 等。
家庭教育观念
家长普遍重视孩子的教育,愿意 积极参与家园共育,但也有部分 家长需要引导和帮助。
家庭经济条件
学生家庭经济条件总体较好,但 也有个别家庭经济困难,需要关
注。
10
03
教育教学计划及安排
2024/2/2
11
教育教学目标设定
32
下一步工作计划展望
教学目标调整
根据中班孩子的年龄特点 和发展需求,调整教学目 标和内容。
2024/2/2
课外活动丰富
组织更多有益的课外活动, 拓展孩子的视野和兴趣。
家园共育加强
通过多种形式加强与家长 的沟通和合作,共同促进 孩子成长。
安全教育强化
加强对孩子的安全教育, 提高孩子的自我保护意识。
家长参与方式及途径
家长志愿者
家长讲座与分享
鼓励家长担任志愿者,参与幼儿园的教育活 动,如协助组织亲子活动、分享职业经验等。
邀请家长举办讲座或分享会,分享育儿经验、 家庭教育理念等,增进彼此的了解与信任。
家庭访问与互动
网络平台交流
教师定期进行家庭访问,了解幼儿的家庭环 境和生活习惯,与家长面对面交流幼儿的发 展情况。
养。
8
学生年龄分布情况
2024/2/2
学生年龄段
主要集中在4-5岁之间
具体年龄分布
4岁学生XX人,5岁学生XX人
年龄特点
中班幼儿好奇心强,喜欢探索,具备一定的自理能力和社交能力。
9
学生家庭背景分析
家庭结构
大部分学生来自核心家庭(父母 和子女),也有少数学生来自单
亲家庭或重组家庭。
2024/2/2
父母职业
父母职业多样,包括企事业单位 职员、个体经营者、教师、医生 等。
家庭教育观念
家长普遍重视孩子的教育,愿意 积极参与家园共育,但也有部分 家长需要引导和帮助。
家庭经济条件
学生家庭经济条件总体较好,但 也有个别家庭经济困难,需要关
注。
10
03
教育教学计划及安排
2024/2/2
11
教育教学目标设定
32
下一步工作计划展望
教学目标调整
根据中班孩子的年龄特点 和发展需求,调整教学目 标和内容。
2024/2/2
课外活动丰富
组织更多有益的课外活动, 拓展孩子的视野和兴趣。
家园共育加强
通过多种形式加强与家长 的沟通和合作,共同促进 孩子成长。
安全教育强化
加强对孩子的安全教育, 提高孩子的自我保护意识。
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二、孩子负面情绪的控制与指导
(一)面对孩子的负面情绪,家长该怎么做呢? 应该首先明确孩子的情绪问题; 4岁孩子正处在成长的敏感期。 (二)指导建议 1.关注孩子的情绪变化; 2.鼓励孩子表达情绪; 3.帮助孩子表达情绪; 4.对孩子进行正面引导和鼓励; 5.不要让自己的消极情绪影响孩子。
三、孩子自信心的培养
(一)导致孩子不自信的原因: 1.缺少成功体验; 2.挫败感比较重; 3.自身能力不足。 4.家长要求过高; 5.家长低估孩子的能力。 (二)指导建议 1.保护孩子的自尊。 2.鼓励孩子,告诉孩子“你能行”。 3.让孩子享受成功的喜悦。 4.允许孩子犯错或失败。 5.丰富孩子的生活。
(一五)孩、子不培懂礼养貌的孩原因子:的礼貌习惯
1.孩子对外人心存警惕。 2.孩子不理解什么是礼貌。 3.家长教育的误区。 (二)指导建议 1.帮助孩子建立基本的礼貌概念。 2.教孩子礼貌用语和基本的礼貌行为。 3.以礼貌的态度对待孩子。 4.家长做个好榜样。 5.及时制止孩子的不礼貌行为。 6.表扬孩子的礼貌行为要具体。
家园共育——教育孩子学会做 人、学会共处
主讲:
一、学习感恩
(一)原因: 家长无原则的爱,造成了孩子的自私; 家长只重视知识和技能的发展,忽视孩子爱心的
培养。 家长的言谈举止影响孩子。 (二)指导建议 1.重视孩子爱心的培养; 2.以身作则,关心他人,尊重他人; 3.学会向孩子要爱; 4.鼓励孩子表达爱心,培养孩子关心他人的方法。
的谦让。 (二)帮助孩子克服嫉妒心理 1.了解孩子嫉妒的原因。 2. 营造良好的家庭氛围。 3.正确评价孩子。 4.教孩子正确评价自己和他人。 5.帮助孩子认清嫉妒的危害。 6.让孩子从不同的角度看问题。
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六.教孩子学会节约
原因: 1.孩子缺乏节约意识。 2.家长的溺爱与影响。 建议: 让孩子了解节约的重要性。 2.培养孩子的节约意识。 教孩子节约的方法。 让节约成为孩子的自觉行为。 理财教育不可忽视。
七、帮助孩子学会共处
(一)让孩子学会谦让 原因: 生活环境的影。家长的过分溺爱。孩子自我意识的发展。 建议: 营造良好的家庭氛围;鼓励孩子的谦让行为;采取适当的教育方法;教孩子学会正确
四、教育孩子懂得诚实
(一)孩子说谎的原因可能有: 1.想象与事实混淆。 2.自我保护或逃避责任。 3.奖励或其他诱惑,促使孩子说谎。 4.赢得大人的注意。 5.家长的不良影响。 (二)指导建议 1.合理满足孩子的精神、物质需要。 2.允许孩子犯错。 3.冷静对待,查找原因。 4.鼓励孩子的诚实行为。 5.对孩子进行诚实教育。 6.进行适当的惩罚。 7.给孩子树立诚实的榜样。