瑶族舞曲
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案教案：《瑶族舞曲》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第四章，主题是《瑶族舞曲》。
教材通过介绍瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式，使学生了解瑶族舞曲的独特魅力。
教学过程中，将分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词，并引导学生参与舞蹈表演，体验瑶族文化的丰富多彩。
二、教学目标1. 了解瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式；2. 能够分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词；3. 参与舞蹈表演，体验瑶族文化的丰富多彩。
三、教学难点与重点重点：分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词；难点：熟练掌握瑶族舞曲的舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、舞蹈道具；2. 学具：乐谱、舞蹈鞋、表演服装。
五、教学过程1. 引入：通过播放瑶族舞曲的视频，引导学生感受瑶族舞曲的独特魅力；2. 讲解：分析瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式；3. 演示：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，学生跟随模仿；4. 练习：分组练习，学生互相纠正动作，教师指导；5. 表演：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果；六、板书设计瑶族舞曲历史背景音乐特点表演形式七、作业设计1. 瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式；2. 舞蹈动作的练习；3. 小组讨论：瑶族舞曲在现代社会的传承与发展。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、演示和练习，使学生了解了瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和表演形式，掌握了舞蹈动作。
但在教学过程中，对于瑶族文化的深入讲解和舞蹈动作的细节指导仍有待提高。
在今后的教学中，将继续丰富教学内容，提高学生的舞蹈技巧，培养学生对瑶族文化的兴趣和热爱。
拓展延伸：引导学生深入了解瑶族文化，参观瑶族文化展览、观看瑶族舞蹈表演等，提高学生对瑶族文化的认识和理解。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：分析瑶族舞曲的节奏、旋律和歌词；熟练掌握瑶族舞曲的舞蹈动作。
难点：深入理解瑶族舞曲背后的文化内涵；灵活运用舞蹈动作表达情感。
二、教学过程1. 引入：通过播放瑶族舞曲的视频，引导学生感受瑶族舞曲的独特魅力；重点和难点解析：在引入环节，教师应选择具有代表性的瑶族舞曲视频，以便让学生初步感受瑶族舞曲的风格特点。
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (3)
人教版五年级下册音乐《瑶族舞曲》教案 (3)一. 教材分析《瑶族舞曲》是我国著名的民族音乐作品之一，它以优美的旋律和鲜明的民族特色受到人们的喜爱。
五年级的学生已经有一定的音乐基础，通过学习《瑶族舞曲》，可以使他们对我国民族音乐有更深入的了解，培养他们对民族音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。
他们已经具备一定的音乐素养，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，对于民族音乐的了解还不够深入，需要通过教学来加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解《瑶族舞曲》的背景和特点，培养他们对民族音乐的兴趣和热爱。
2.学生能够准确地演唱《瑶族舞曲》，并理解其音乐内涵。
3.通过学习《瑶族舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《瑶族舞曲》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.难点：理解《瑶族舞曲》的音乐内涵，培养学生的音乐鉴赏能力。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和合作，使学生能够深入了解《瑶族舞曲》，并能够准确地演唱。
六. 教学准备1.教师准备教材和相关资料，提前熟悉《瑶族舞曲》的曲目和背景。
2.学生准备音乐课本和学习用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《瑶族舞曲》的片段，引导学生听辨民族音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师介绍《瑶族舞曲》的背景和特点，让学生对曲目有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《瑶族舞曲》，注意指导学生的唱法和节奏，使学生能够准确地演唱。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈，帮助学生巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他民族音乐作品，让学生感受民族音乐的多样性和魅力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《瑶族舞曲》的音乐特点和演唱要点。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习《瑶族舞曲》的演唱，并尝试欣赏其他民族音乐作品。
《瑶族舞曲》音乐教案
《瑶族舞曲》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第六单元民间舞曲中的《瑶族舞曲》。
具体内容包括：学习瑶族音乐的基本特点，欣赏和分析《瑶族舞曲》的旋律、节奏、和声，学唱舞曲，了解瑶族文化背景。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握瑶族音乐的基本特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐表现力和集体合作精神，学唱《瑶族舞曲》。
3. 通过学习《瑶族舞曲》，增进学生对我国民族音乐的热爱，弘扬民族文化。
三、教学难点与重点重点：瑶族音乐的基本特点，如旋律、节奏、和声等。
难点：《瑶族舞曲》的演唱技巧和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族民间舞蹈视频，让学生初步了解瑶族文化，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍瑶族音乐的基本特点，引导学生关注《瑶族舞曲》的旋律、节奏、和声。
a. 欣赏《瑶族舞曲》，让学生说一说对舞曲的初步感受。
b. 分析舞曲的旋律、节奏、和声特点。
c. 教唱《瑶族舞曲》。
3. 例题讲解：分析《瑶族舞曲》中的典型节奏和旋律，讲解演唱技巧。
4. 随堂练习：分组学唱《瑶族舞曲》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》2. 内容：a. 瑶族音乐特点b. 《瑶族舞曲》旋律、节奏、和声分析c. 演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶族舞曲》，并分析其音乐特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民族的音乐，增进对我国民族音乐的热爱。
组织课外活动，如参观瑶族文化展览，加深学生对瑶族文化的认识。
重点和难点解析1. 瑶族音乐的基本特点的教学。
2. 《瑶族舞曲》的旋律、节奏、和声分析。
3. 演唱技巧的讲解与练习。
4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
5. 作业设计与课后反思。
详细补充和说明：一、瑶族音乐基本特点的教学1. 旋律：瑶族音乐的旋律以五声音阶为基础，注重滑音、颤音等装饰音的运用。
《瑶族舞曲》教案
《瑶族舞曲》教案一、教学内容本节课选自音乐教材《民族音乐欣赏》第四章，主要内容为瑶族舞曲的欣赏与分析。
详细内容包括瑶族舞曲的历史背景、音乐特点、旋律结构、节奏变化等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的历史背景，感受瑶族音乐的魅力。
2. 培养学生分析瑶族舞曲音乐特点、旋律结构、节奏变化的能力。
3. 激发学生对民族音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瑶族舞曲的音乐特点、旋律结构和节奏变化。
2. 教学重点：瑶族舞曲的历史背景、音乐特点及鉴赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、PPT。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段瑶族舞曲视频，让学生初步感受瑶族音乐的韵味，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍瑶族舞曲的历史背景，如瑶族的分布、音乐传统等。
（2）分析瑶族舞曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
（3）讲解瑶族舞曲的旋律结构和节奏变化。
3. 例题讲解：以一首经典的瑶族舞曲为例，分析其音乐特点、旋律结构和节奏变化。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析教材中提供的瑶族舞曲，并在钢琴伴奏下演唱。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》2. 内容：（1）历史背景（2）音乐特点（3）旋律结构（4）节奏变化七、作业设计1. 作业题目：分析教材中的一首瑶族舞曲，并写出300字左右的鉴赏心得。
2. 答案：根据学生完成作业的情况，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于瑶族音乐的知识，如瑶族的其他音乐形式、民间传说等，以提高音乐素养。
同时，推荐一些瑶族舞曲的演奏视频，让学生在欣赏中进一步感受瑶族音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细讲解教学内容是教学的核心，对于瑶族舞曲的讲解，需重点关注其音乐特点、旋律结构和节奏变化。
瑶族舞曲的理解
瑶族舞曲的理解
《瑶族舞曲》是一首由刘铁山和茅沅创作的瑶族乐曲，创作于20世纪50年代。
作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材，用管弦乐的手法，丰富地展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面，生动地体现了能歌善舞的瑶族人民的生活情趣。
《瑶族舞曲》主要运用了民族乐器，突出了民族乐器的音色与性能，善用同组乐器的不同音色组合。
乐曲的主题由高胡奏出，悠静委婉，犹如一位窈窕少女翩翩起舞。
随后，管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，姑娘们纷纷加入舞蹈的行列，情绪逐渐高涨。
音乐非常柔美轻缓，人们仿佛看到节日之夜长鼓奏响歌声轻起时，身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光之下。
随着主题的发展，越来越多的姑娘加入舞蹈行列。
气氛逐渐热烈，管乐奏出活泼欢快的主题，恰似一群小伙子情不自禁地闯入姑娘们的行列，欢腾舞跃起来，尽情抒发了兴奋的心情。
因此，《瑶族舞曲》是一首能让人感受到瑶族人民热情、能歌善舞的民族特色的乐曲。
瑶族舞曲课件
瑶族舞曲采用中国传统音乐的曲 式结构，以散板和节拍自由的节 奏为主，兼有变奏和循环的结构 特点。
特点概括
瑶族舞曲以其独特的旋律和节奏 表现出瑶族音乐的风格和特点， 其中散板和自由的节奏处理为最 大亮点。
瑶族舞曲的演奏技巧和难点解析
演奏技巧
瑶族舞曲演奏中需要运用滑音、颤音 、装饰音等技巧，以表现瑶族音乐的 韵味和情感。
在多次的演出中，我逐渐认识到瑶族舞曲的魅力所在。首 先，要尊重原作，严格按照作曲家的意图进行演奏。其次 ，要注重细节，无论是音色、节奏还是表情都要做到极致 。最后，要投入感情，将个人情感与作品情感融为一体， 让观众感受到作品的内涵和价值。
瑶族舞曲演奏中的情感表达和心理状态调节
情感表达
在演奏瑶族舞曲时，情感表达是至关重要的。一方面 ，要通过节奏和音色的变化来表现曲目的情感变化。 例如，在表现欢乐和热烈的场景时，可以使用较强的 力度和较快的节奏；在表现抒情和柔和的场景时，可 以使用较弱的力度和较慢的节奏。另一方面，要通过 演奏者的面部表情和身体语言来传递情感。例如，在 表现瑶族人民的热情和奔放时，可以使用灿烂的笑容 和灵活的身体语言。
随着社会的发展和文化的多元化，瑶族舞曲逐渐走向创新和发展，出现 了许多新作品和新的表演形式。
然而，瑶族舞曲的传承和发展仍面临着一些挑战，如后继无人、资金不 足等问题。未来需要采取更加有效的措施，加强人才培养和资金投入， 推动瑶族舞曲的传承和发展。
05
瑶族舞曲实践体验
瑶族舞曲的表演形式和演出经验分享
节奏感
掌握瑶族舞曲的节奏特点是演奏的关键，要注重节奏的准确性和稳定性。
音色选择
根据瑶族舞曲的特点，选择适合的音色进行演奏，以达到更好的效果。
瑶族舞曲中的演奏速度和力度控制
瑶族舞曲课件
04 瑶族舞曲相关文化
瑶族的文化和传统习俗
01
02
03
瑶族概述
瑶族是中国南方的一个少 数民族，拥有着丰富的民 族文化和传统。
传统服饰
瑶族的服饰具有独特的风 格，通常以蓝靛染色为主 ，绣有各种图案。
传统节日
瑶族有许多传统节日，如 “赶鸟节”、“盘王节” 等，都充满了浓厚的民族 特色。
瑶族音乐的文化内涵和价值
瑶族舞曲课件
• 瑶族舞曲简介 • 瑶族舞曲欣赏 • 瑶族舞曲演奏技巧 • 瑶族舞曲相关文化 • 瑶族舞曲课件总结与展望
01 瑶族舞曲简介
瑶族舞曲的起源和历史
01
瑶族舞曲起源于中国古代瑶族民 间舞蹈和音乐。
02
早在唐代，瑶族人民就有自己的 歌舞，经过千百年的发展，瑶族 舞曲逐渐形成了独特的音乐风格 和特点。
表达情感
瑶族舞曲通过欢快、热情的旋律和节奏，向听众传达了瑶族 人民对生活的热爱和对美好未来的向往。同时，这首乐曲也 表现了人们对团结和友谊的珍视以及对家乡和亲人的思念之 情。
03 瑶族舞曲演奏技巧
瑶族舞曲的演奏技巧和方法
弹拨技巧
瑶族舞曲以弹拨乐器为主，掌握 弹拨技巧是演奏瑶族舞曲的基础
。
滑音技巧
族文化和传统。
舞蹈动作教学
瑶族舞曲通常配有舞蹈动作，通 过舞蹈动作的教学，可以帮助学 生更好地理解音乐和舞蹈的内涵
。
民族自豪感培养
通过学习和表演瑶族舞曲，可以 培养学生的民族自豪感和自信心
。
05 瑶族舞曲课件总结与展望
对瑶族舞曲课件的总结和回顾
内容丰富
瑶族舞曲课件包含了大量的历史、文化、音乐和 舞蹈元素，为学生提供了全面的学习体验。
社会和人民群众的需求。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的基本节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过学习瑶族舞曲，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握瑶族舞曲的基本节奏和旋律。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入瑶族舞曲（5分钟）：播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受音乐的风格特点。
3. 学习瑶族舞曲节奏（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
分组进行练习，加强幼儿的节奏感。
4. 学习瑶族舞曲旋律（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的旋律，让幼儿跟随旋律哼唱。
分组进行练习，加强幼儿的旋律感。
5. 实践舞蹈动作（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐模仿。
分组进行练习，加强幼儿的协调性和合作精神。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。
五、教学反思：本节课通过学习瑶族舞曲，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的能力水平适当调整教学难度。
注重激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的民族音乐，让幼儿了解更多民族的文化。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏瑶族舞曲，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置瑶族文化主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受瑶族文化的魅力。
七、教学评价：1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
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第二部分 这一部分乐曲调性发 生了转变，拍子也变成四 三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结合起来，仿佛是人们 在亲切地交谈。学生欣赏 第二部分。 教师用微小的指挥动 作提示这是三拍子的轻柔 舞曲。
第三部分
A、主题的再现式：音乐 更加的热烈，是第一段的 再现，所以用Ａ来表示。 （人们在短暂的休息和交 谈之后，又纷纷跳了起来， 尽情的享受这幸福的狂欢 之夜。）
瑶族长鼓制作精细， 外形美观。鼓身呈长 筒形，长83厘米左右，
中腰细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通体彩绘日月、花 草或鸟兽等图饰，极富民族风格。 瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最为著名。舞蹈者将鼓 斜挂腰侧，双手拍击，或左手ห้องสมุดไป่ตู้鼓中部，右手拍击，边击 边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是舞蹈道具。每年农历10月 16日这天，人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。
课 件 制 作 : 刘 婷
瑶族人口不足300万，主要分布在中国的 广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村 寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。
瑶族没有本民族文字。由于长期与 汉、 壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语， 部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和 农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的 舞蹈，独特婚俗 。
吹管乐器： 唢呐、 笛子、 箫、 笙、 管子
唢呐
笛子
笙
箫
管子
拉弦乐器：
二胡、中胡、高胡
、板胡
二胡
中胡
高胡
板胡
弹拨乐器：
扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮
柳琴 扬琴
琵琶
古筝
阮
打击乐器：
锣、 鼓、 钹、 謦 、木琴 、 云锣 、 三角铁 钹
锣 鼓
乐曲简介
管弦乐《瑶族舞曲》创作 于1956年,作者充分发挥管弦乐 队的艺术魅力,生动地描绘了瑶 族人民欢庆节日时的歌舞场面。
瑶族长鼓制作精细，外形美观。 鼓身呈长筒形，长83厘米左右，中腰 细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通 体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极 富民族风格。 瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最 为著名。舞蹈者将鼓斜挂腰侧，双手 拍击，或左手执鼓中部，右手拍击， 边击边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是 舞蹈道具。每年农历10月16日这天， 人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。
作品分析: 《瑶族舞曲》的音乐取材于 我国瑶族民间歌舞——长鼓舞。 长鼓舞是一种以男女双人舞对 舞的形式，舞姿既柔和婉转， 又刚劲有力，仰俯摆动，左右 旋转，饶有风趣。作品感情丰 富，形象鲜明，生动地描写了 瑶族青年男女在节日的夜晚， 身着盛装，打着长鼓，聚集在 月光下边歌边舞的欢乐场面。
乐曲
主题Ⅰ
情绪
优美、委婉、轻盈
速度
中速
主题Ⅱ
粗犷热烈、欢快幽默 抒情、安宁
稍快
稍慢
主题Ⅲ
第一部分 旋律优美抒情。
一阵轻柔的鼓声，仿佛在夜幕 降临的时候，瑶族的青年男女们穿着 节日的盛装从四面八方聚集起来） A, 主题音乐（姑娘们在长鼓的伴奏下翩 翩 起 舞 ） —— （ 音 乐 速 度 —— 稍 慢）—（情绪——幽静委婉）（姑娘 们的情绪越来越高涨）——（音乐速 度——加快）——（情绪——欢快活 泼）（小伙们也情不自禁的围到了姑 娘们的身边）——（音乐速度——稍 快）——（情绪——热烈奔放）（姑 娘们向小伙们发出了热情的邀请，他 们在一起尽情的舞蹈）