插花-实验项目指导书(DOC)
插花实训项目
实训任务切花种类及欣赏应用特点一、学习目的通过该项实训了解切花的种类并识别掌握切花的应用。
二、学习目标1、了解切花的种类2、常见切花的识别3、掌握切花的应用三、学习内容〔一〕鲜切花的种类1切花。
是以花作为离体植物材料的主体。
其色彩鲜艳花姿优美有的还有诱人的香气是插花和其他花卉装饰的主要花材也是这类作品色彩的来源。
2切叶。
是以叶作为离体植物材料的主体。
用作切叶的植物材料有的叶色多彩有的叶形美丽、奇特。
切叶多用作插花和花卉装饰的配材起衬托主体的作用。
3切枝。
是以枝作为离体植物材料的主体。
多数切枝带有花、果、叶。
切枝常作为插花和花卉装饰的主体(东方式插花)或衬托。
〔二〕常见切花的识别〔三〕鲜切花的应用以插花为主介绍鲜切花的应用。
1插花技术〔1〕花材的选择应遵循的根本原那么首先根据环境及花器选择花材其次根据季节选择花材最后根据植物自身的自然形态选择花材。
〔2〕花材的剪取与整理早晨10点之前及黄昏黄昏时剪取花枝最为理想剪后立即放人盛有清水的水桶中置于阴凉处。
去掉花材上不符合要求的枝和叶。
〔3〕花材的弯曲方法木本花材用夹楔弯曲、握取法、压曲发、切曲法、折曲法、热曲法、扭曲法。
草本花材用穿刺弯曲法、扭曲法、挤压弯曲法、捻曲法、铅丝辅助弯曲法。
〔4〕插花的造型艺术2延迟插花花期方法〔1〕水中切取法水中切取法有两种：一是将花枝弯于水中再切离母体，一种是把切下来的花枝基部浸入水中，再剪去一段。
采用这个方法的目的是防止切口直接与空气接触，以免空气进入导管造成吸水困难，保证水分的正常供给，用以延长花期。
此法除多乳汁或多浆的花卉外，都可以运用。
在养护过程中应每隔数日将花枝基部稍剪去一小段，保持切口新鲜，增强吸水能力也可以收到好的效果。
〔2〕浸烫及灼烧法切花剪下后或插花时将花枝基部浸入沸水中数十秒钟，或用火烧使茎部枯焦，可以防止茎组织内汁夜外溢造成切口堵塞，这样既能防止水变质，又能促进花茎吸水，从而延长花期。
此法适用于多乳汁和多浆的花卉，如一品红等。
人教版《劳动教育》七年级上册劳动项目二《插花》教案
人教版《劳动教育实践活动手册》七年级劳动项目二插花教学设计
五、课堂练习
根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。
1、插花作品要与周围环境和谐。
由于插花是被放置在一定的环境中的，因此插花作品的色彩、（）、空间大小、周围物品颜色等相协调。
2、东方式插花常采用不对称的构图形式，主要有（）等几种。
西式插花则多采用规整的几何图形，如半球形、球形等。
3、中式插花基本造型一般由三主枝构成。
第一主枝也称“中心枝”，通常在三主枝中最长,它的（）决定插花的基本造型。
解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：
1、插花作品要与周围环境和谐。
由于插花是被放置在一定的环境中的，因此插花作品的色彩、构图要与光线明暗、空间大小、周围物品颜色等相协调。
2、东方式插花常采用不对称的构图形式，主要有直立式、倾斜式、下垂式等几种。
西式插花则多采用规整的几何图形，如半球形、球形等。
3、中式插花基本造型一般由三主枝构成。
第一主枝也称“中心枝”,通常在三主枝中最长,它的方向和姿态决定插花的基本造型。
完成练习
同学互评和老师
评价，引导学生
增进对自我劳动
水平的认知，并
能对不足之处予
以改进。
巩固所学
课堂小结如今家庭插花、互赠鲜花已经非常普及。
自己动手插花，可以更好表现息的心意和审美，让我们
一起动手制作插花吧。
板书。
《插花艺术》实验指导
《插花与花艺设计》实验指导实验一西方式插花一、目的：掌握四面观赏和单面观赏基本花型的制作。
要求学生掌握不同花型的结构特点、插作步骤与插作要点。
注意比较不同花型的异同点，并注意不同花色的设计与搭配产生的不同观赏效果。
二、原理与要求：西方式插花按观赏方向可分单面观赏花型和四面观赏花型。
单面观赏是只能从正面观赏，多靠墙摆设，如三角型，扇型，倒T型，L型等。
多面观赏则可从四面多角度观赏，多摆在餐桌或会议桌上，如半球型，水平型，圆锥型等。
要求学生能够根据需要制作出适合不同场合摆放的花型。
三、材料与用具：花材：各色月季、石斛兰、剑兰、香石竹、春羽、龟背竹等。
用具：容器、花泥、枝剪、绿胶带、绿铁丝四、实验内容：1、每个组选择一种花型，如果是单面观赏可制作三角型或L型；四面观赏可制作半球型、水平型，多选择低矮的花盆或花盘。
2、插作步骤：（1）先用骨架花插出花型骨架，定出花型高、宽、深等外型轮廓。
（2）定焦点，插焦点花。
（3）插主体花，一般先插轮廓线，再在轮廓线范围内插入其他花朵，完成花型主体。
（4）用填充花、衬叶填空，遮盖花泥。
3、学生完成作品，教师点评，并计成绩。
要求操作步骤正确、规范，花型外型设计符合要求，花材色彩搭配协调。
五、总结实验报告要求写出花型的插作步骤和技术要点。
实验二东方式插花一、目的：熟悉并掌握花材的修剪技术、掌握插花的基本过程和东方式基本花型的插法。
二、原理与要求：东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花，其用花量不大，讲求枝叶的巧妙配合，追求自然造型的艺术美感，轻描淡写，清雅绝俗。
根据第一主枝的姿态不同，我们将东方式插花的基本花型分为直立型、倾斜型和下垂型3种，花型一般由三个主枝构成骨架，最长的花枝称为第一主枝，以此类推，然后再在各主枝的周围，插些长度不同的辅助枝条以填补空间，使花型丰满并有层次感。
练习时注意枝条长短的比例及插置的角度，能够熟练处理花材，并熟识不同花型的插置要求，根据提供的花材创作出基本花型。
插花的实验报告
插花的实验报告插花的实验报告引言：插花是一门古老而美丽的艺术形式，它将鲜花与艺术结合，创造出独特的视觉享受。
本次实验旨在探索不同插花技巧对花束美观度的影响，以及鲜花的寿命与插花方式之间的关系。
实验方法：1. 实验材料准备：- 不同种类的鲜花（玫瑰、郁金香、百合等）- 不同长度的花瓶- 剪刀- 清水- 花束包装纸2. 实验步骤：a. 挑选相同数量的鲜花，并将它们分成几组。
b. 在每个花瓶中放入相同数量的鲜花，但采用不同的插花技巧。
c. 第一组采用传统的垂直插法，将花枝直接插入花瓶中。
d. 第二组采用斜切插法，将花枝在45度角切割后插入花瓶中。
e. 第三组采用剥皮插法，将花枝在底部剥去一层皮后插入花瓶中。
f. 每组花瓶都添加相同数量的清水，并放置在相同的环境条件下。
实验结果：观察了一周后，我们得出以下结论：1. 插花技巧对花束美观度的影响：- 传统的垂直插法使花束呈现出简洁而直立的形态，适合展示花朵的原始美丽。
- 斜切插法使花束呈现出自然而优雅的形态，花朵之间的空间更加均衡，给人一种舒适的感觉。
- 剥皮插法使花束呈现出独特而富有动感的形态，花枝的曲线更加流畅，给人一种活力四溢的感觉。
2. 鲜花的寿命与插花方式之间的关系：- 传统的垂直插法虽然简单，但花束的寿命相对较短。
花朵直接接触到花瓶底部的水，容易受到细菌的感染，导致花朵更快地凋谢。
- 斜切插法和剥皮插法相对于垂直插法来说，能够更好地延长花束的寿命。
斜切插法使花枝能够更好地吸取水分，剥皮插法则减少了花朵与水接触的表面积，减少了细菌的滋生。
讨论与结论：通过本次实验，我们发现插花技巧对花束的美观度和寿命有着显著的影响。
斜切插法和剥皮插法在美观度和寿命方面都表现出优势。
然而，不同的鲜花品种可能对插花技巧有不同的要求，因此在实际应用中，我们需要根据花束的种类和特点来选择合适的插花方式。
此外，我们还发现鲜花的寿命受到多种因素的影响，如温度、光照和空气湿度等。
插花实践活动方案
插花实践活动方案
1. 活动背景
插花是一门古老的艺术，通过插花可以表达情感、美化环境，让人心情愉悦。
为了增进团队成员之间的沟通与情感交流，增强团队凝聚力，我们计划举办一次插花实践活动。
2. 活动目标
•促进团队成员之间的交流与合作
•提升团队成员的审美品味与创造力
•增强团队凝聚力与向心力
3. 活动时间与地点
•时间：XX月XX日（周六）下午2点-4点
•地点：公司会议室
4. 活动流程
•14:00-14:15：活动开幕，介绍插花的历史与意义
•14:15-15:00：示范插花技巧，讲解材料搭配与花材选择
•15:00-15:45：团队成员动手进行插花实践
•15:45-16:00：展示与分享成果，总结活动经验
5. 活动准备工作
•购买插花所需材料（鲜花、花瓶、剪刀等）
•准备活动宣传海报
•设置活动场地与桌椅
6. 活动参与人员
•公司全体员工
7. 活动评估与总结
通过本次活动，评估团队成员对插花的兴趣与参与度，总结活动中的亮点与改进建议，为日后的团建活动提供参考。
以上为插花实践活动方案，欢迎大家踊跃参与，共同享受插花带来的快乐与美好！。
插花艺术综合实践活动
插花艺术综合实践活动第一篇：插花艺术综合实践活动教学内容（课题）主题4 插花艺术教学目标1、让学生了解插花艺术的相关知识2、掌握插花的步骤3、培养学生动手操作的能力教学重难点了解和掌握插花的基本技术教学准备剪刀、酒精灯、花枝、水盆等。
预习设计教学过程第一课时一、导入课题师：介绍插花的方法。
二、教学过程：插花步骤讲解：教师结合相关的花材进行实践性的讲解和操作。
1、水切法将花枝尽在水中剪切，然后再插，这样可以避免空气进入花茎。
2、扩大切口面积法斜切花枝末端，或者在木本花材的切口处用剪刀切成“米”字或“十”字，以增加吸水面积。
3、切口消毒法切口消毒法有灼烧法和热水法两种。
灼烧法是将花枝切口处焼片刻，再迅速进入冷水中。
热水法是将切口放入热水中浸泡两三分钟，再浸入冷水中。
4、思考：还有哪些处理花材的方法？三、实践操作：制作生日插花：1、制作插花计划2、生日插花制作方法① 先熟知一株康乃馨，确定作品的高度。
② 另选两株康乃馨水平插在花泥右边和前边。
③ 继续用康乃馨加强空间感。
④ 用绿叶植物填补高与宽之间的空隙。
⑤ 配上丝带花，制作生日贺卡，插花就完成了。
3、同学之间互相交流。
四、课堂小结：这节课我们主要学习了插花的方法和步骤。
课下同学们可以继续进行插花艺术方面的探讨与交流。
第二篇：六年级综合活动实践教案-插花艺术全国通用《插花艺术——中西式插花的不同》一、课题《插花艺术——中西式插花的不同》课时：1课时二、教学内容分析：插花作品作为以花型来表达心态的艺术品，再现大自然的美和生活美，使观者赏心悦目，获得精神上的美感和愉悦。
插花作品不是各种花材的简单组合与造型，而是通过艺术创作以优美的造型表达主题、传递感情和情趣（即所谓以形传神）的花卉艺术品。
插花作品融天然花材的绚丽色彩、婀娜多资、清新芬芳的气息于优美的造型中，能使观者领略到生机勃勃的大自然之美。
主要用于增添生活情趣。
艺术插花更多地追求精神内涵，艺术形式也极为讲究。
插花-实验项目指导书分析
《插花艺术》课程实验项目指导书承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业撰写人：杨艳综合型实验项目：东西方式插花的创作匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、项目教学目的：东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。
2、项目教学基本要求：学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。
二、实验内容1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。
2、根据所选择的插花类型进行立意。
3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。
4、根据立意和构思进行插花创作。
5、插花创作完成。
三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。
四、实验相关知识点插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。
五、实验实施步骤（一）立意1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。
（二）构思根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。
（三）创作1、制作花材利用插花材料制作作品所学的花材2、摆插根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。
3、完善摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。
六、实验报告要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花创作的流程占40%2、插花创作的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——玫瑰匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握玫瑰的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用玫瑰3、能够从专业的角度分析玫瑰在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花玫瑰三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导1. 剪下一块9厘米长的皱纹纸。
大班科学插花教案
大班科学插花教案1. 教案背景插花作为一门艺术形式，不仅能够培养孩子们动手能力和审美素养，还能够培养他们对植物的认识和对自然的热爱。
本教案旨在通过科学插花活动，结合对花卉的观察和实验，让大班学生在实践中学习科学知识。
2. 教学目标•培养学生对花卉的兴趣和喜爱。
•培养学生观察和实验的能力。
•培养学生对植物的基本了解和认识。
3. 教学准备•鲜花（不同种类的花朵，最好有根茎和叶子）。
•花瓶和水。
•放大镜。
•实验工具（剪刀、实验台、显微镜等）。
4. 教学步骤步骤1：引入•引导学生观察一束鲜花，询问他们对花卉的认识和了解。
步骤2：花卉分析•让学生用放大镜观察花的细节，例如花瓣的颜色、形状，花蕊的结构等。
•引导学生用自己的话描述他们观察到的现象，并记录下来。
步骤3：探索植物的根茎•用剪刀将一朵鲜花的根茎剪下，并让学生观察根茎的形状和结构。
•引导学生思考根茎的作用是什么，为植物提供什么样的营养？步骤4：观察叶子•让学生观察花的叶子，并记录下来叶子的形状、颜色等特征。
•引导学生思考叶子的作用是什么，为植物提供什么样的功能？步骤5：科学插花实验•将鲜花放入花瓶中，让学生观察花朵在水中生长的过程。
•引导学生讨论为什么花朵需要水和阳光才能生长？水和阳光对花朵有哪些影响？步骤6：显微镜观察花粉•使用显微镜观察花朵中的花粉，让学生观察花粉的形状和颜色。
•引导学生思考花粉的作用是什么，如何传播？步骤7：总结•让学生回顾整个实验过程，总结他们从实验中学到了什么，对植物有什么新的认识。
5. 拓展活动•让学生自行观察其他种类的花朵，并记录它们的特征和生长过程。
•引导学生设计自己的插花实验，并进行观察和分析。
6. 教学评估•观察学生在实验中的表现和参与程度。
•收集学生的观察记录和总结，评估他们对植物的了解和理解能力。
7. 总结通过科学插花的教学活动，大班学生不仅能够体验到插花的乐趣，还能够通过观察和实验，探索植物的生长过程和结构特征。
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《插花艺术》课程实验项目指导书承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业撰写人：杨艳综合型实验项目：东西方式插花的创作匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、项目教学目的：东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。
2、项目教学基本要求：学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。
二、实验内容1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。
2、根据所选择的插花类型进行立意。
3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。
4、根据立意和构思进行插花创作。
5、插花创作完成。
三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。
四、实验相关知识点插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。
五、实验实施步骤（一）立意1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。
（二）构思根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。
（三）创作1、制作花材利用插花材料制作作品所学的花材2、摆插根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。
3、完善摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。
六、实验报告要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花创作的流程占40%2、插花创作的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——玫瑰匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握玫瑰的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用玫瑰3、能够从专业的角度分析玫瑰在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花玫瑰三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导1. 剪下一块9厘米长的皱纹纸。
2. 将剪下的皱纹纸顺着纹路对折,并画上半个花瓣,用剪刀剪下3. 用一根铅笔(只要是上下一样粗的笔都可以)放在花瓣的尖上,把花瓣卷在铅笔上。
4. 用大拇指和食指使劲往下挤压。
(分两到三次挤压)5. 挤压好后从铅笔上取下来。
6. 将挤压好的花瓣打开,将两根食指插进花瓣的背面,并用两根大拇指并排放在花瓣的中心。
然后两根拇指分别向中间用力,将花瓣抻开。
7. 拿起一片花瓣,将花心放在花瓣的中间,用花瓣将花心包好。
8. 再拿起一片花瓣,将先前做好的还是放在花瓣的中间,包好。
根部要捏紧。
9. 将第三片花瓣包在花朵上。
这是第一层,三片花瓣分布要均匀。
10.将剩下的花瓣一片一片自然的包在花朵上,注意根部一定要捏紧,不要太松散。
11.将根部多余的地方剪掉,在剪三个绿色的花托,粘在花朵的根部。
12.完成。
五、思考题玫瑰在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——百合匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求掌握纸花百合制作方法及技巧二、实验内容指导学生设计制作纸藤花百合三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀等四、实验设计及实施的指导（一）折花瓣1、抻纸用双手用力将褶皱纸拉平。
2、折纸将拉平的褶皱纸进行多次对折（二）剪花瓣将对折好的皱纹纸剪出百合花瓣的样子。
（三）粘花瓣1、涂在摊平的花瓣中间涂满手工胶2、粘用手轻轻用力，将花瓣粘在一起。
（四）固定花瓣用绿胶带将百合花瓣分别固定在铁花杆上，加以整理。
五、思考题所制作的纸花在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——康乃馨匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握康乃馨的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用康乃馨3、能够从专业的角度分析康乃馨在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花康乃馨三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导（一）折花瓣1、抻纸用双手用力将褶皱纸拉平。
2、折纸将拉平的褶皱纸进行多次对折（二）剪花瓣1、剪圆形纸片将折好的纸剪出14个圆形纸片2、剪花瓣挨个将圆形纸片对折三次，成扇形，在弧处剪出锯齿状，并在折痕处剪开三分之一的大小，并把每个开叉旋转让它蓬松（三）粘花瓣1、涂在摊平的花瓣中间涂满手工胶2、穿将铁丝头折弯成闭口环形，将剪好的纸花挨个穿起3、粘用手轻轻用力，将花瓣粘在一起。
（四）做花萼在花的下方缠几圈卫生纸，并用绿色胶带缠起五、思考题康乃馨在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——风信子匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握风信子的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用风信子3、能够从专业的角度分析风信子在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花风信子三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导1.把粉色皱纹纸剪成圆形,绿色剪成长叶子形。
2.把圆形按以下从左到右的方法折叠。
3.把花瓣拧起来。
4.把拧好的花瓣一一展开.(展开后不要把它的花瓣压平).就让它成自然状态。
5.把铁丝一头弯成一个小圆,拿一片花瓣穿进去,用双面胶粘紧。
6. 一片一片地穿花瓣。
7.将所有花瓣调整到自然状态。
8.把剩下部分用绿色皱纹纸缠紧。
9. 拿两片叶子形的皱纹纸拧成长条10. 用双面胶粘合，完成。
五、思考题风信子在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1.掌握丝网花牡丹的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花牡丹在插花作品中的作用。
二、实验内容指导学生设计制作丝网花牡丹三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导1、将细铁丝或铝丝缠绕在圆珠笔或铅笔杆上，取下稍微拉直，剪成10CM\20CM\30CM长短。
2、将丝袜剪成5、10、15CM大小的方块，套在做好的铁丝圈上拉紧，捆好做成花瓣。
3、将塑料花芯包在花苞中，用黄色丝袜抱住花苞。
4、将做好的花瓣按大小次序依次用弹性线绑在花杆上做出花朵造型，一朵花大概要10-18片花瓣。
五、思考题丝网花牡丹在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1.掌握丝网花蝴蝶兰的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花蝴蝶兰在插花作品中的作用。
二、实验内容指导学生设计制作丝网花蝴蝶兰三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导1.将白色铁丝绕6号套筒，套双色柠檬黄丝网，中心扎上两粒大玻璃花蕊。
用手整形蝴蝶兰花瓣。
将花瓣从中心点拧转成一个“8”字，将8字上面的圈用手指整形。
2. 用铁丝做6号圈圆花瓣2片，5号圈细长型花瓣3片，绕上白色丝网。
将白色大花瓣先扎在黄色花瓣外面。
3片细长型花瓣分三等份扎在最外面一圈，扎线部位包上绿胶带。
3.一朵完成，以上述方法做3-4朵，组成一朵完整的蝴蝶兰。
五、思考题丝网花蝴蝶兰在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1.掌握丝网花郁金香的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花郁金香在插花作品中的作用。
二、实验内容指导学生设计制作丝网花郁金香三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导1、用5，6号套筒各绕3个圈2、把花瓣拉成细长型，在大花瓣中间加一根铁丝3、网丝，剪去多余的丝袜4、每朵花拿三根花心对折，绑在花杆上5、倒着扎上第一层大花瓣和第二层小花瓣6、分别把第二层小花瓣和第一层大花瓣反转上去7、花瓣造型、完成。