插花-实验项目指导书分析
实践插花艺术教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解插花艺术的基本概念、发展历程和种类。
（2）掌握插花的基本技巧和工具使用方法。
（3）能够根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和创造力。
（2）培养学生动手操作能力，提高团队协作意识。
（3）通过实践活动，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对插花艺术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
（2）培养学生尊重自然、热爱传统文化的品质。
（3）培养学生具有创新精神和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）插花的基本技巧和工具使用。
（2）插花作品的设计和创作。
2. 教学难点：（1）如何根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。
（2）如何培养学生的审美能力和创造力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍插花艺术的基本概念、发展历程和种类。
（2）播放插花艺术的相关视频，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解（1）讲解插花的基本技巧，如花卉的选择、修剪、固定等。
（2）介绍插花工具的使用方法，如剪刀、插花针、花泥等。
（3）分析不同场合和需求下插花作品的设计原则。
3. 实践操作（1）学生分组，每组准备一套插花工具和花卉。
（2）教师示范插花过程，包括花卉的选择、修剪、固定等。
（3）学生按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生完成插花作品后，进行展示和分享。
（2）教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
（3）评选出最佳插花作品，颁发奖品。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调插花艺术的重要性和价值。
（2）引导学生思考如何将插花艺术应用于日常生活和工作中。
（3）鼓励学生课后继续探索插花艺术，提高自己的审美能力和创造力。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度和动手操作能力。
（2）评价学生在实践操作中的团队合作和沟通能力。
《插花艺术》实验指导
《插花与花艺设计》实验指导实验一西方式插花一、目的：掌握四面观赏和单面观赏基本花型的制作。
要求学生掌握不同花型的结构特点、插作步骤与插作要点。
注意比较不同花型的异同点，并注意不同花色的设计与搭配产生的不同观赏效果。
二、原理与要求：西方式插花按观赏方向可分单面观赏花型和四面观赏花型。
单面观赏是只能从正面观赏，多靠墙摆设，如三角型，扇型，倒T型，L型等。
多面观赏则可从四面多角度观赏，多摆在餐桌或会议桌上，如半球型，水平型，圆锥型等。
要求学生能够根据需要制作出适合不同场合摆放的花型。
三、材料与用具：花材：各色月季、石斛兰、剑兰、香石竹、春羽、龟背竹等。
用具：容器、花泥、枝剪、绿胶带、绿铁丝四、实验内容：1、每个组选择一种花型，如果是单面观赏可制作三角型或L型；四面观赏可制作半球型、水平型，多选择低矮的花盆或花盘。
2、插作步骤：（1）先用骨架花插出花型骨架，定出花型高、宽、深等外型轮廓。
（2）定焦点，插焦点花。
（3）插主体花，一般先插轮廓线，再在轮廓线范围内插入其他花朵，完成花型主体。
（4）用填充花、衬叶填空，遮盖花泥。
3、学生完成作品，教师点评，并计成绩。
要求操作步骤正确、规范，花型外型设计符合要求，花材色彩搭配协调。
五、总结实验报告要求写出花型的插作步骤和技术要点。
实验二东方式插花一、目的：熟悉并掌握花材的修剪技术、掌握插花的基本过程和东方式基本花型的插法。
二、原理与要求：东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花，其用花量不大，讲求枝叶的巧妙配合，追求自然造型的艺术美感，轻描淡写，清雅绝俗。
根据第一主枝的姿态不同，我们将东方式插花的基本花型分为直立型、倾斜型和下垂型3种，花型一般由三个主枝构成骨架，最长的花枝称为第一主枝，以此类推，然后再在各主枝的周围，插些长度不同的辅助枝条以填补空间，使花型丰满并有层次感。
练习时注意枝条长短的比例及插置的角度，能够熟练处理花材，并熟识不同花型的插置要求，根据提供的花材创作出基本花型。
插花的实验报告
插花的实验报告插花的实验报告引言：插花是一门古老而美丽的艺术形式，它将鲜花与艺术结合，创造出独特的视觉享受。
本次实验旨在探索不同插花技巧对花束美观度的影响，以及鲜花的寿命与插花方式之间的关系。
实验方法：1. 实验材料准备：- 不同种类的鲜花（玫瑰、郁金香、百合等）- 不同长度的花瓶- 剪刀- 清水- 花束包装纸2. 实验步骤：a. 挑选相同数量的鲜花，并将它们分成几组。
b. 在每个花瓶中放入相同数量的鲜花，但采用不同的插花技巧。
c. 第一组采用传统的垂直插法，将花枝直接插入花瓶中。
d. 第二组采用斜切插法，将花枝在45度角切割后插入花瓶中。
e. 第三组采用剥皮插法，将花枝在底部剥去一层皮后插入花瓶中。
f. 每组花瓶都添加相同数量的清水，并放置在相同的环境条件下。
实验结果：观察了一周后，我们得出以下结论：1. 插花技巧对花束美观度的影响：- 传统的垂直插法使花束呈现出简洁而直立的形态，适合展示花朵的原始美丽。
- 斜切插法使花束呈现出自然而优雅的形态，花朵之间的空间更加均衡，给人一种舒适的感觉。
- 剥皮插法使花束呈现出独特而富有动感的形态，花枝的曲线更加流畅，给人一种活力四溢的感觉。
2. 鲜花的寿命与插花方式之间的关系：- 传统的垂直插法虽然简单，但花束的寿命相对较短。
花朵直接接触到花瓶底部的水，容易受到细菌的感染，导致花朵更快地凋谢。
- 斜切插法和剥皮插法相对于垂直插法来说，能够更好地延长花束的寿命。
斜切插法使花枝能够更好地吸取水分，剥皮插法则减少了花朵与水接触的表面积，减少了细菌的滋生。
讨论与结论：通过本次实验，我们发现插花技巧对花束的美观度和寿命有着显著的影响。
斜切插法和剥皮插法在美观度和寿命方面都表现出优势。
然而，不同的鲜花品种可能对插花技巧有不同的要求，因此在实际应用中，我们需要根据花束的种类和特点来选择合适的插花方式。
此外，我们还发现鲜花的寿命受到多种因素的影响，如温度、光照和空气湿度等。
插花艺术综合实践活动
插花艺术综合实践活动第一篇：插花艺术综合实践活动教学内容（课题）主题4 插花艺术教学目标1、让学生了解插花艺术的相关知识2、掌握插花的步骤3、培养学生动手操作的能力教学重难点了解和掌握插花的基本技术教学准备剪刀、酒精灯、花枝、水盆等。
预习设计教学过程第一课时一、导入课题师：介绍插花的方法。
二、教学过程：插花步骤讲解：教师结合相关的花材进行实践性的讲解和操作。
1、水切法将花枝尽在水中剪切，然后再插，这样可以避免空气进入花茎。
2、扩大切口面积法斜切花枝末端，或者在木本花材的切口处用剪刀切成“米”字或“十”字，以增加吸水面积。
3、切口消毒法切口消毒法有灼烧法和热水法两种。
灼烧法是将花枝切口处焼片刻，再迅速进入冷水中。
热水法是将切口放入热水中浸泡两三分钟，再浸入冷水中。
4、思考：还有哪些处理花材的方法？三、实践操作：制作生日插花：1、制作插花计划2、生日插花制作方法① 先熟知一株康乃馨，确定作品的高度。
② 另选两株康乃馨水平插在花泥右边和前边。
③ 继续用康乃馨加强空间感。
④ 用绿叶植物填补高与宽之间的空隙。
⑤ 配上丝带花，制作生日贺卡，插花就完成了。
3、同学之间互相交流。
四、课堂小结：这节课我们主要学习了插花的方法和步骤。
课下同学们可以继续进行插花艺术方面的探讨与交流。
第二篇：六年级综合活动实践教案-插花艺术全国通用《插花艺术——中西式插花的不同》一、课题《插花艺术——中西式插花的不同》课时：1课时二、教学内容分析：插花作品作为以花型来表达心态的艺术品，再现大自然的美和生活美，使观者赏心悦目，获得精神上的美感和愉悦。
插花作品不是各种花材的简单组合与造型，而是通过艺术创作以优美的造型表达主题、传递感情和情趣（即所谓以形传神）的花卉艺术品。
插花作品融天然花材的绚丽色彩、婀娜多资、清新芬芳的气息于优美的造型中，能使观者领略到生机勃勃的大自然之美。
主要用于增添生活情趣。
艺术插花更多地追求精神内涵，艺术形式也极为讲究。
插花-实验项目指导书分析
《插花艺术》课程实验项目指导书承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业撰写人：杨艳综合型实验项目：东西方式插花的创作匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、项目教学目的：东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。
2、项目教学基本要求：学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。
二、实验内容1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。
2、根据所选择的插花类型进行立意。
3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。
4、根据立意和构思进行插花创作。
5、插花创作完成。
三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。
四、实验相关知识点插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。
五、实验实施步骤（一）立意1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。
（二）构思根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。
（三）创作1、制作花材利用插花材料制作作品所学的花材2、摆插根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。
3、完善摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。
六、实验报告要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花创作的流程占40%2、插花创作的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——玫瑰匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握玫瑰的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用玫瑰3、能够从专业的角度分析玫瑰在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花玫瑰三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导1. 剪下一块9厘米长的皱纹纸。
插花综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解插花的历史、种类、艺术风格及基本技法。
（2）掌握插花的基本工具和材料。
（3）熟悉各种花卉的特性及搭配原则。
2. 技能目标：（1）学会根据不同场合选择合适的插花材料和花器。
（2）掌握插花的基本步骤和技巧，如花枝修剪、固定、造型等。
（3）能够独立完成一件具有审美价值的插花作品。
3. 情感目标：（1）培养学生对插花艺术的兴趣和热爱。
（2）提高学生的审美情趣和艺术素养。
（3）培养学生的团队协作精神和创造力。
二、教学内容1. 插花概述- 插花的历史与发展- 插花的种类与艺术风格- 插花的基本技法2. 插花工具与材料- 常用工具：剪刀、花泥、花瓶、花插等- 常用材料：花卉、叶材、枝条、装饰品等3. 插花基本步骤- 选材：根据场合和风格选择合适的花卉和材料- 修剪：修剪花枝，去除枯叶、病叶，调整花枝长度- 固定：将花枝固定在花泥或花瓶中- 造型：调整花枝位置，塑造整体造型- 装饰：添加装饰品，提升作品的艺术效果4. 插花实例分析- 不同场合的插花作品- 不同风格插花的创作技巧- 插花作品的保养与维护三、教学过程1. 理论教学- 讲解插花的基本知识、工具和材料- 分析不同插花风格的特点和创作技巧- 讨论插花在生活中的应用和意义2. 实践教学- 分组练习：学生分组，每组选择一个主题进行插花创作- 指导与示范：教师对学生的创作过程进行指导，示范插花技巧 - 作品展示与评价：学生展示作品，教师和同学进行评价和讨论3. 课后作业- 阅读插花相关书籍，拓展知识面- 完成个人插花作品，并撰写心得体会- 参加插花比赛或展示活动，提高实践能力四、教学评价1. 课堂表现：学生出勤率、参与度、课堂纪律等2. 实践操作：插花技巧掌握程度、作品完成度、创新性等3. 课后作业：阅读笔记、心得体会、作品质量等4. 作品展示：作品的艺术价值、实用性、创意性等五、教学总结本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生全面了解和掌握插花艺术的基本知识和技能。
大班科学活动插花教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动插花教案【含教学反思】教学目标1.学生能够发现花卉之美，了解花卉生长环境的基本要求。
2.学生能够在指导下，通过插花活动，培养心灵美感，锤炼动手能力和思维能力。
教学准备1.鲜花，花瓶，花剪，花瓣，树枝，花托，枝条等材料。
2.蛋糕盘等容易清洗的工具，以及擦拭布和垃圾袋等。
3.讲解课件，需要事先制作好，包括花卉的图片，花卉的名称和基本信息，以及花卉的生长要求和插花技法等。
教学过程1. 导入环节1.1 导师会展示几种不同的花卉，让学生能够发现花卉之美和多样性。
1.2 导师要求学生举手说出他们喜欢的、欣赏的花卉名称，并谈谈为什么喜欢或欣赏这种花卉，以此促进学生情感表达和语言发展。
1.3 导师会播放一段视频，介绍花卉种类和花卉的生长环境。
2. 实验操作环节2.1 学生需要穿好围裙，并把桌子铺上报纸在桌上临时放置蛋糕盘等容易清洗的工具2.2 导师将准备后的花卉放到桌子上，让学生通过观察，用自己的理解和感受组成一束鲜花，并插入花瓶中制作成精美插花。
2.3 导师解释花卉的生长要求，要求学生思考如何更好地呵护植物。
2.4 导师介绍并示范如何给花卉进行修剪、整理和贴托等常见操作，并引导学生根据花卉特点和自己的想象和实践进行试验。
3. 教学反思本次实验主要是以让学生培养所需技能，提高学生思维活跃度和艺术掌握能力为目标，故操作过程中对于学生的纠正、鼓励和帮助十分重要。
若有时间，请与学生及时核对其作品结果并与其交流吸取各自的经验和经历。
教学效果1.学生能够体验和欣赏花卉的多样性和美妙性，从而培养情感表达能力。
2.通过折、剪、粘等操作，学生能够学会插花的基本技巧和手工实践经验。
3.学生能够在试验中锤炼自己的思维能力和动手能力，并从中探索创意。
如此一来，学生的艺术审美技巧，科学素养，思维活力和语言表达能力都能有所提高，对于他们今后的综合发展将有极大的推动作用。
插花艺术实验报告3
插花艺术实验报告3第一篇：插花艺术实验报告3仲恺农业工程学院实验报告系专业班组课学号姓名实验日期教师评定实验三花束的制作一、实验目的花束是年轻人比较喜爱的礼仪插花形式，要求通过扎花束练习，能掌握单面观赏、四面观赏和不规则造型花束的制作方法，了解花材和叶材的搭配，以及包装材料的选择，并且还能作出不同节日的区别。
二、实验原理花束的制作方法及造型比花篮简单，漂亮灵巧，最常见的花束有圆形和长形花束，还有不规则花束。
花束因所用花的不同颜色、质感以及搭配的包装纸、彩带花结等配饰，可呈现出不同的风格，有缤纷浪漫型、清新自然型和强烈独特型。
三、材料与用具材料：香槟玫瑰、红玫瑰、白玫瑰、非洲菊、黄莺、勿忘我、水蜡烛叶等用具：花泥、花器、枝剪、绿铁丝、绿胶带、丝带、彩带、包装纸、包装线等四、实验内容掌握单面观赏、四面观赏和不规则造型花束的制作，每组做两个造型五、实验结果从前看到许多各种大型会议与仪式，包括奥运会、亚运会等场合中都使用花束作为一个很重要的装点元素。
本次实验中我们学会了花材和叶材的搭配以及彩带的应用方式，懂得了如何令其搭配得相得益彰。
第二篇：艺术插花教学内容：艺术插花（制作）课业类别：工艺制作课指导思想：插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。
本课是第四单元的第一课，本单元共安排了三课，都是为了美化居室，锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力。
教学目标分析：插花分为东方式和西方式两种，本课安排了二课时，第一课时主要是向学生详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插花的示范，让学生有较深的感性认识，并在课余时间寻找材料，进行初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。
教学目标：1.通过本课教学，让学生掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。
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《插花艺术》课程实验项目指导书承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业撰写人：杨艳综合型实验项目：东西方式插花的创作匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、项目教学目的：东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。
2、项目教学基本要求：学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。
二、实验内容1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。
2、根据所选择的插花类型进行立意。
3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。
4、根据立意和构思进行插花创作。
5、插花创作完成。
三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。
四、实验相关知识点插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。
五、实验实施步骤（一）立意1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。
（二）构思根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。
（三）创作1、制作花材利用插花材料制作作品所学的花材2、摆插根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。
3、完善摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。
六、实验报告要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花创作的流程占40%2、插花创作的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——玫瑰匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握玫瑰的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用玫瑰3、能够从专业的角度分析玫瑰在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花玫瑰三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导1. 剪下一块9厘米长的皱纹纸。
2. 将剪下的皱纹纸顺着纹路对折,并画上半个花瓣,用剪刀剪下3. 用一根铅笔(只要是上下一样粗的笔都可以)放在花瓣的尖上,把花瓣卷在铅笔上。
4. 用大拇指和食指使劲往下挤压。
(分两到三次挤压)5. 挤压好后从铅笔上取下来。
6. 将挤压好的花瓣打开,将两根食指插进花瓣的背面,并用两根大拇指并排放在花瓣的中心。
然后两根拇指分别向中间用力,将花瓣抻开。
7. 拿起一片花瓣,将花心放在花瓣的中间,用花瓣将花心包好。
8. 再拿起一片花瓣,将先前做好的还是放在花瓣的中间,包好。
根部要捏紧。
9. 将第三片花瓣包在花朵上。
这是第一层,三片花瓣分布要均匀。
10.将剩下的花瓣一片一片自然的包在花朵上,注意根部一定要捏紧,不要太松散。
11.将根部多余的地方剪掉,在剪三个绿色的花托,粘在花朵的根部。
12.完成。
五、思考题玫瑰在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——百合匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求掌握纸花百合制作方法及技巧二、实验内容指导学生设计制作纸藤花百合三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀等四、实验设计及实施的指导（一）折花瓣1、抻纸用双手用力将褶皱纸拉平。
2、折纸将拉平的褶皱纸进行多次对折（二）剪花瓣将对折好的皱纹纸剪出百合花瓣的样子。
（三）粘花瓣1、涂在摊平的花瓣中间涂满手工胶2、粘用手轻轻用力，将花瓣粘在一起。
（四）固定花瓣用绿胶带将百合花瓣分别固定在铁花杆上，加以整理。
五、思考题所制作的纸花在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——康乃馨匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握康乃馨的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用康乃馨3、能够从专业的角度分析康乃馨在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花康乃馨三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导（一）折花瓣1、抻纸用双手用力将褶皱纸拉平。
2、折纸将拉平的褶皱纸进行多次对折（二）剪花瓣1、剪圆形纸片将折好的纸剪出14个圆形纸片2、剪花瓣挨个将圆形纸片对折三次，成扇形，在弧处剪出锯齿状，并在折痕处剪开三分之一的大小，并把每个开叉旋转让它蓬松（三）粘花瓣1、涂在摊平的花瓣中间涂满手工胶2、穿将铁丝头折弯成闭口环形，将剪好的纸花挨个穿起3、粘用手轻轻用力，将花瓣粘在一起。
（四）做花萼在花的下方缠几圈卫生纸，并用绿色胶带缠起五、思考题康乃馨在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%设计型实验项目：纸花花材的设计制作——风信子匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1、掌握风信子的制作方法及技巧2、学会在插花作品中使用风信子3、能够从专业的角度分析风信子在插花作品中的作用二、实验内容指导学生设计制作纸藤花风信子三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等四、实验设计及实施的指导1.把粉色皱纹纸剪成圆形,绿色剪成长叶子形。
2.把圆形按以下从左到右的方法折叠。
3.把花瓣拧起来。
4.把拧好的花瓣一一展开.(展开后不要把它的花瓣压平).就让它成自然状态。
5.把铁丝一头弯成一个小圆,拿一片花瓣穿进去,用双面胶粘紧。
6. 一片一片地穿花瓣。
7.将所有花瓣调整到自然状态。
8.把剩下部分用绿色皱纹纸缠紧。
9. 拿两片叶子形的皱纹纸拧成长条10. 用双面胶粘合，完成。
五、思考题风信子在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1.掌握丝网花牡丹的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花牡丹在插花作品中的作用。
二、实验内容指导学生设计制作丝网花牡丹三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导1、将细铁丝或铝丝缠绕在圆珠笔或铅笔杆上，取下稍微拉直，剪成10CM\20CM\30CM长短。
2、将丝袜剪成5、10、15CM大小的方块，套在做好的铁丝圈上拉紧，捆好做成花瓣。
3、将塑料花芯包在花苞中，用黄色丝袜抱住花苞。
4、将做好的花瓣按大小次序依次用弹性线绑在花杆上做出花朵造型，一朵花大概要10-18片花瓣。
五、思考题丝网花牡丹在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1.掌握丝网花蝴蝶兰的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花蝴蝶兰在插花作品中的作用。
二、实验内容指导学生设计制作丝网花蝴蝶兰三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导1.将白色铁丝绕6号套筒，套双色柠檬黄丝网，中心扎上两粒大玻璃花蕊。
用手整形蝴蝶兰花瓣。
将花瓣从中心点拧转成一个“8”字，将8字上面的圈用手指整形。
2. 用铁丝做6号圈圆花瓣2片，5号圈细长型花瓣3片，绕上白色丝网。
将白色大花瓣先扎在黄色花瓣外面。
3片细长型花瓣分三等份扎在最外面一圈，扎线部位包上绿胶带。
3.一朵完成，以上述方法做3-4朵，组成一朵完整的蝴蝶兰。
五、思考题丝网花蝴蝶兰在插花作品中有哪些应用？六、实验报告（设计作品）要求内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法1、插花设计的流程占40%2、插花设计的作品占40%3、实验报告撰写占20%匹配课程代码及名称：260232 插花适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时一、实验目的及要求1.掌握丝网花郁金香的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花郁金香在插花作品中的作用。
二、实验内容指导学生设计制作丝网花郁金香三、实验条件及设备要求地点：插花实验室设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导1、用5，6号套筒各绕3个圈2、把花瓣拉成细长型，在大花瓣中间加一根铁丝3、网丝，剪去多余的丝袜4、每朵花拿三根花心对折，绑在花杆上5、倒着扎上第一层大花瓣和第二层小花瓣6、分别把第二层小花瓣和第一层大花瓣反转上去7、花瓣造型、完成。