小学六年级语文大家动手做乐器教案范文
小学综合实践活动《自制乐器》优秀教案
自编教材六年级综合实践活动上册《自制乐器》教学设计基本信息一、主题内容分析：《自制乐器》是我校综合实践活动小组共同开发、研究的主题活动。
在小学生的生活中，音乐有着非常重要的位置，乐器可以演奏出优美动听的声音，各种乐器演奏的美妙音乐可以陶冶他们的情操，启迪他们的智慧，自己动手制作喜欢的乐器，并和小伙伴们用它演奏喜欢的歌曲，更是能为学生的课余生活带来更多的趣味、快乐。
“自制乐器”这一主题活动，通过引导学生巧妙利用生活中的各种废旧物品，动手动脑自制各种乐器，体验动手制作并演奏制作的乐器所带来的乐趣，使学生更加热爱生活，善于动手、动脑，并培养他们环保意识和不怕困难、坚持不懈的精神。
“实践与体验”从“自制小鼓”“做个彩笔排箫”“制作水琴”三个内容安排教学活动，引导学生先从欣赏自制乐器的精彩演奏入手，激发学生动手制作乐器的兴趣，观察乐器的基本结构入手，使学生了解不同的乐器有不同的制作方法，需要不同的材料，初步了解掌握制作乐器的方法，如：剪、切刻、粘贴、穿插、捆绑、缠绕、打孔等的方法，从而让学生有兴趣地进行动手制作，进一步提高学生的动手实践的能力。
二、主题教学目标：1．知识与技能目标：通过自制乐器的活动，初步了解制作乐器需要的工具和材料，掌握制作乐器的的简单技能。
2．过程与方法目标：在设计、制作小鼓、排箫、水琴的过程中，进一步提高学生的观察能力、动手动脑的能力，培养学生在交流与评价中形成的合作、交流、分享的意识。
3．情感态度与价值观目标：通过动手制作乐器活动，使学生更加热爱生活，不怕困难，坚持到底的品质。
增强学生积极创造美好生活的愿望，以及环保意识。
三、主题教学策略分析：结合学生和课程的特点，本主题主要采用观察、体验、讨论、创设多样化情境、小组合作探究等方式实施教学，教师要做好组织工作。
1.通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验。
2.学生自主学习与小组合作相结合。
3.探究式学习和问题互动解决为主导。
4.小组合作学习贯穿始终。
小学六年级语文大家动手做乐器教案范文
小学六年级语文大家动手做乐器教案范文小学六年级语文大家动手做乐器教案范文一教学目标：1、会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证。
2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。
3、知道有关声音的基础知识。
4、进一步培养学生的合作意识。
教学准备：录像(交响乐合奏、自制乐器演奏)、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。
教学重点：知道有关声音的基础知识。
教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一、揭示主题。
1、(播放视频课件)利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。
2、羡慕这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好?教师板书课题。
二、确定目标。
1、师生交流。
你都知道哪些乐器呢?学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。
(弦乐器、管乐器、打击乐器)2、拓展视野。
教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。
同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。
教师展示自制乐器的图片。
(图片展示：吸管风琴、铁管编钟、土琵琶、柳笛等。
)3、确定目标。
同学们中间有会演奏乐器的吗?本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。
请大家讨论，准备做哪一种乐器呢?小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。
请各组汇报自己的乐器名称。
三、可行性分析1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。
想一想，我们到底需要哪些条件?写在“科学资料本”上。
小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件(教师帮助归类、板书)：①样版：别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪些?②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布③知识：声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和高低?④技术：会在易拉罐上挖孔⑤经济：买七个易拉罐饮料还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功?想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件?需要解决的困难有哪些?如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。
自制乐器活动教案
自制乐器活动教案教案标题：自制乐器活动教案教案目标：1. 启发学生对音乐的兴趣和创造力。
2. 培养学生动手能力和团队合作意识。
3. 提升学生审美和欣赏能力。
教学内容：1. 学生将使用可再利用材料，如纸板、瓶子等，制作自己的乐器。
2. 学生将学习不同乐器的声音和特点，并了解乐器与声音的关系。
教学准备：1. 可再利用材料，如纸板、瓶子、橡皮筋、鸟鸣器等。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器示例，如吉他、小提琴等。
课程安排：课程引入：1. 向学生介绍音乐与乐器的关系，并展示不同乐器的图片或示例。
2. 启发学生思考制作自己的乐器是如何实现的。
活动一：材料收集和选择（20分钟）1. 学生分为小组，每组共享材料。
2. 学生依据自己的喜好和创意选择适合制作乐器的材料。
活动二：乐器制作（40分钟）1. 学生按照自己的构思和选择，使用材料制作乐器。
2. 学生可以相互交流和协助，以完善自己的乐器设计。
活动三：乐器演奏和欣赏（30分钟）1. 每个小组派出一名代表来演奏他们制作的乐器。
2. 学生们可以轮流尝试演奏自己和其他小组制作的乐器。
3. 教师播放不同风格的音乐，要求学生欣赏和描述不同乐器的声音和特点。
活动四：讨论与总结（20分钟）1. 引导学生讨论乐器制作的过程中遇到的困难和解决方法。
2. 鼓励学生分享乐器演奏的体验和感受。
3. 总结乐器制作活动的收获和学到的知识。
课堂延伸活动：1. 学生可以继续探索不同材料和创意，制作更多、更复杂的乐器。
2. 学生可以组织表演或参加学校音乐活动，展示他们制作的乐器。
评估方式：1. 观察学生在制作乐器和演奏时的积极参与程度。
2. 评估学生在讨论中的表达能力和合作态度。
教学反思：在这个教案中，学生将通过制作自己的乐器来亲身体验音乐的创造过程。
此外，通过欣赏和描述不同乐器的声音和特点，学生将提升自己的音乐欣赏能力。
这种探索式的学习方法可以激发学生的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作意识，同时也提高了他们的审美水平。
小学实验自制乐器教案
小学实验自制乐器教案教案标题：小学实验自制乐器教案教学目标：1. 了解乐器的基本概念和种类。
2. 掌握制作简单乐器的方法。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 提高学生的音乐欣赏和表演能力。
教学准备：1. 教师准备：小提琴、钢琴、吉他等不同种类的乐器图片、视频或实物。
2. 学生准备：废旧纸盒、纸杯、橡皮筋、铁罐、饭盒等可回收材料。
教学过程：Step 1: 引入乐器概念1. 展示不同种类的乐器图片、视频或实物，引导学生观察和讨论。
2. 介绍乐器的基本分类和功能，例如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
Step 2: 制作自制乐器1. 向学生解释他们将制作自己的乐器，并提供一些可回收材料供选择。
2. 学生根据自己的兴趣和材料的可用性选择制作乐器的类型。
3. 教师提供指导和帮助，确保学生能够安全地使用工具和材料。
4. 学生根据自己的设计制作乐器，并在需要时进行修改和改进。
Step 3: 乐器演奏和欣赏1. 学生展示自己制作的乐器，并向同学们介绍其制作过程和特点。
2. 学生分组进行小型乐队演奏，每个小组选择一个乐曲进行表演。
3. 学生互相欣赏和评价其他小组的表演，鼓励积极的反馈和建议。
4. 教师提供必要的指导和指导，帮助学生改进演奏技巧和合作能力。
Step 4: 总结和评价1. 教师引导学生回顾整个制作和表演过程，让学生分享他们的体验和收获。
2. 学生讨论自己的乐器制作过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教师进行总结，强调学生在创造、合作和表演方面的进步。
4. 学生填写反馈表，评价自己的学习过程和成果。
教学延伸：1. 邀请音乐专家或乐器演奏者来学校进行讲座或示范，让学生更深入了解乐器和音乐。
2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们亲身体验专业乐器演奏和音乐表演的魅力。
3. 鼓励学生继续探索和学习其他乐器，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学评估：1. 观察学生在制作乐器和表演过程中的参与度和合作能力。
2. 评价学生的乐器制作和演奏技巧，包括音准、节奏和表达能力。
《自制小乐器》教案
《自制小乐器》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种乐器的制作方法和演奏技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们对音乐的热情。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
二、教学内容：1. 介绍常见乐器的制作材料和制作方法。
2. 教授简单乐器演奏技巧，如打击、吹奏等。
3. 组织学生进行小组合作，自制乐器并进行表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握乐器的制作方法和演奏技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
四、教学准备：1. 准备各种乐器的制作材料，如塑料瓶、纸杯、竹子等。
2. 准备音乐教材和教学视频。
3. 准备录音机、音响等音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放一段音乐，引导学生谈论自己对乐器的认识和喜好。
2. 教授：教师讲解乐器的制作方法和演奏技巧，示范演奏。
3. 实践：学生分组，根据教师提供的材料和教程，自行制作乐器。
4. 表演：学生自制乐器后，进行小组表演，展示自己的成果。
6. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，尝试制作一种新的乐器，并拍摄演奏视频。
六、教学评价：1. 观察学生在制作乐器过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生在演奏中的表现，包括演奏技巧和音乐感受。
3. 评估学生在团队合作中的沟通与协作能力，以及解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的音乐教师或艺术家来校进行讲座，分享更多关于乐器的制作和演奏知识。
2. 组织学生参观音乐博物馆或乐器制作工坊，深入了解乐器的制作过程和历史。
3. 开展校园乐器比赛，鼓励学生将自己制作的乐器用于表演，提高他们的自信心和表演能力。
八、教学反馈：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，以满足学生的需求。
3. 定期与学生进行交流，了解他们在家庭实践中的表现和遇到的困难，提供必要的指导和支持。
九、教学资源：1. 网络资源：收集有关乐器制作和演奏的视频、文章和教程，为学生提供更多的学习材料。
大象版小学六年级上册科学《大家动手做乐器》教案
大象版小学六年级上册科学《大家动手做乐器》教案一、教学目标1.能够通过实际制作乐器的方式，了解简单物理原理与声音传播的基本知识；2.培养学生动手制作的能力和创新思维；3.通过团队合作完成任务，培养学生的合作意识和交流能力；4.增进学生对音乐艺术的了解和兴趣。
二、教学重点学习了解声音传播原理，掌握实际制作乐器的方法。
三、教学难点在保证制作乐器质量的前提下，培养学生的动手能力和创新思维。
四、教学内容及方法1. 制作简单乐器利用日常材料，组成不同的乐器，如口哨、鼓、风铃等，并学习不同乐器的演奏方法。
具体步骤：1.讨论材料：学生自带材料、学校提供的材料，或者在家里找到的生活垃圾等。
2.提出需要制作的乐器种类，如口哨、鼓、风铃等，让学生们自己选择。
3.学生们自行制作乐器，老师提供必要的指导。
4.学生们试演奏自己制作的乐器，并与同学交流创意。
2. 讨论和总结老师对学生们制作的乐器进行点评，并进行总结和讨论。
如：乐器制作的步骤，乐器的声音来源及传播等。
五、教学评价1. 教师评价1.学生完成制作乐器的情况；2.学生自主创新的能力；3.学生团队合作能力；4.乐器的制作质量和演奏效果。
2. 学生自评学生们评价自己在制作乐器过程中的表现和收获，并写下学习计划，以便未来更好地学习。
六、教学后记本教案通过实际动手制作乐器的方式，让学生们在游戏的过程中学会了科学知识，并培养了动手制作、创新思维和团队合作意识。
通过教学后的评价，发现学生们对制作乐器的兴趣和热情明显提高，我们会在日常教学中，注重实现知识与兴趣相结合，让学生们在愉快的学习氛围中快乐成长。
《自制小乐器》教案设计
《自制小乐器》教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解乐器的概念和种类。
激发学生对音乐的兴趣和创作热情。
1.2 教学内容介绍常见乐器的特点和用途。
通过图片和视频展示各种乐器。
引导学生思考可以使用哪些材料自制乐器。
1.3 教学活动观看乐器图片和视频，引导学生认识乐器。
学生分享自己对乐器的了解和喜好。
教师展示自制乐器的样品，激发学生的兴趣。
第二章：材料选择与制作2.1 教学目标让学生了解不同材料的音色特点。
培养学生动手制作和创作的能力。
2.2 教学内容介绍不同材料的音色特点，如塑料、金属、木材等。
引导学生思考选择何种材料制作乐器。
教授简单的制作技巧和注意事项。
2.3 教学活动学生分组讨论并选择制作乐器的材料。
学生根据讨论结果进行制作，教师提供指导。
学生展示制作完成的自制乐器。
第三章：音乐创作与表演3.1 教学目标让学生运用自制乐器进行音乐创作和表演。
培养学生的合作意识和音乐表达能力。
3.2 教学内容引导学生运用自制乐器进行音乐创作。
教授简单的节奏和旋律创作方法。
引导学生进行小组合作表演。
3.3 教学活动学生分组，每组选择一种自制乐器进行音乐创作。
学生根据创作思路进行演奏，教师提供指导。
学生小组进行展示和分享，其他学生进行评价和反馈。
第四章：乐器制作与演奏的评价4.1 教学目标让学生了解自我评价和同伴评价的重要性。
培养学生的批判性思维和自我反思能力。
4.2 教学内容引导学生进行自我评价和同伴评价。
教授评价标准和注意事项。
学生进行互评和自我评价，教师进行总结和反馈。
4.3 教学活动学生互相展示自制乐器并进行演奏。
学生根据评价标准进行自我评价和同伴评价。
教师总结评价结果，并提供改进建议。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标让学生回顾和总结所学内容。
激发学生对音乐创作的兴趣和拓展欲望。
5.2 教学内容回顾课程内容和学生的创作成果。
引导学生思考如何进一步拓展音乐创作和演奏技能。
5.3 教学活动学生进行课程总结，分享自己的学习心得和收获。
手工教案：DIY乐器,制作属于自己的声音
手工教案：DIY乐器，制作属于自己的声音第一章：认识乐器教学目标：1. 了解常见乐器的种类和特点；2. 掌握乐器的演奏方法和技巧；3. 培养学生的音乐兴趣和创造力。
教学内容：1. 介绍各种乐器的名称和图片；2. 讲解乐器的演奏方法和技巧；3. 示范演奏乐器，让学生感受音乐的魅力；4. 引导学生进行小组讨论，分享对乐器的认识和体验。
教学活动：1. 展示各种乐器的图片，引导学生说出乐器的名称；2. 讲解乐器的演奏方法和技巧，进行示范演奏；3. 学生分组练习演奏乐器，互相交流心得；4. 小组分享对乐器的认识和体验，进行讨论和互动。
第二章：制作打击乐器教学目标：1. 学习制作简单的打击乐器；2. 了解打击乐器的制作材料和工具；3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍打击乐器的制作材料和工具；2. 讲解打击乐器的制作方法和步骤；3. 示范制作打击乐器，让学生动手实践；4. 引导学生进行小组合作，共同制作打击乐器。
教学活动：1. 展示打击乐器的制作材料和工具，引导学生了解；2. 讲解打击乐器的制作方法和步骤，进行示范制作；3. 学生分组合作，动手制作打击乐器；4. 小组展示制作的打击乐器，进行互相评价和交流。
第三章：制作string 乐器教学目标：1. 学习制作简单的string 乐器；2. 了解string 乐器的制作材料和工具；3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍string 乐器的制作材料和工具；2. 讲解string 乐器的制作方法和步骤；3. 示范制作string 乐器，让学生动手实践；4. 引导学生进行小组合作，共同制作string 乐器。
教学活动：1. 展示string 乐器的制作材料和工具，引导学生了解；2. 讲解string 乐器的制作方法和步骤，进行示范制作；3. 学生分组合作，动手制作string 乐器；4. 小组展示制作的string 乐器，进行互相评价和交流。
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小学六年级语文大家动手做乐器教案范文
小学六年级语文大家动手做乐器教案范文一
教学目标：
1、会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证。
2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。
3、知道有关声音的基础知识。
4、进一步培养学生的合作意识。
教学准备：录像(交响乐合奏、自制乐器演奏)、橡皮筋、吸管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗粒。
教学重点：知道有关声音的基础知识。
教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、揭示主题。
1、(播放视频课件)利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。
2、羡慕这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好?
教师板书课题。
二、确定目标。
1、师生交流。
你都知道哪些乐器呢?
学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。
(弦乐器、管乐器、打击乐器)
2、拓展视野。
教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。
同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明
一种乐器。
教师展示自制乐器的图片。
(图片展示：吸管风琴、铁管编钟、
土琵琶、柳笛等。
)
3、确定目标。
同学们中间有会演奏乐器的吗?
本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。
请大家讨论，准备做哪一种乐器呢?
小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。
请各组汇报自己的乐器名称。
三、可行性分析
1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，
是不会成功的。
想一想，我们到底需要哪些条件?写在“科学资料本”上。
小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件(教师帮助归类、板书)：
①样版：别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪些?
②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布
③知识：声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和高低?
④技术：会在易拉罐上挖孔
⑤经济：买七个易拉罐饮料
还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功?
想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件?需要解决的困难有哪些?
如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。
预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗?
下一节课我们首先解决同学们普遍存在的知识上的疑惑，希望大家课后也搜集这方面的资料。
第二课时
一、制订计划
1、设计说明
指导学生以“路线图”的形式描述小组行动步骤，绘制乐器结构图、确定制作工具与材料，明确组员的责任分工。
教师在各组计划的基础上拟定班级行动步骤。
二、模拟课堂
1.画小组路线图
师：在动手制作之前，我们要做哪些事?请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。
(如果同学们没有接触过“路线图”，则教师要呈现下图，供学生参考借鉴)
“可乐音乐罐”制作小组行动路线图
(为便于相互观摩、评价，要求学生将路线图用彩笔画在两开左右的大白纸上。
)
生：(讨论、绘图，然后集中展示各组的路线图。
)
2.画班级路线图
师：请同学们归纳一下，各组有哪些相同的步骤?
生：都想知道声音是怎样产生的。
生：还有怎样调整乐器的音调。
生：都需要进行小组成员分工。
师：有些步骤是共性的，如解决这几个知识点的疑惑;有的步骤是具有个性的，各组之间不一样，如组员的分工、准备的工具与材料等。
对于共性的步骤，为了节约时间，我们全班一起来解决;个性的步骤，由各组分头行动。
(教师一边讲述，一边板书下图)
全班行动路线图
3.绘制乐器结构图
师：请同学们将准备制作的乐器画出结构图，要在图上标明所需要工具、材料及数量。
(教师在银幕上呈现一幅乐器结构的样版图)
(学生合作绘画，教师巡回指导)
小学六年级语文大家动手做乐器教案范文二
教学目标：
1、能区分声音的大小与高低。
2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
3、培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学重点：培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。
教学难点：能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。
教学准备：学生准备适合制作乐器的材料。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
学生说一说自己准备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和兴趣。
二、动手制作。
1、选择材料。
学生小组合作，根据自己的设计选择合适的制作材料。
教师巡视指导。
2、动手实验。
学生小组实验各种不同材料发声的大小、高低与什么因素有关。
学生代表汇报交流，师生评议。
3、制作乐器。
小组合作制作乐器。
(教师强调在使用小刀、剪子时要注意安全) 4、改进乐器。
学生小组演奏乐器，发现不足，合作研究加以改进。
三、总结。
各组派代表汇报自己的制作成果。
第二课时
一、检查同学们的准备情况
◆模拟课堂
师：同学们的工具和材料都带来了吗?
(如果有没带齐的情况，则在批评之后，安排他们：
1.向其他小组借同类材料;
2.教师帮助他们在实验室里寻找替代材料;
3.临时更换可制作的乐器。
)
二、提出制作要求
◆模拟课堂
师：制作过程中同学们要注意以下几点：
1.团结合作，井然有序;
2.专心致志，不要大声吵闹;
3.讲究卫生，不乱扔垃圾;
4.注意安全，有紧急情况马上汇报。
5.节约时间。
三、同学们分组制作乐器
◆模拟课堂
教师巡回指导，为学生提供知识和技术上的帮助。
学生的知识和能力有限，一些数据教师可以直接告诉学生，避免他们走太多的弯路。
如：
四、调试乐器
◆模拟课堂
师：如果有提前做完的，就尝试演奏并调试自制的乐器，使它能真正奏出一首简单的乐曲。
如果一节课还没有做完，下课后或放学后，接着把它完成。
下节课我们将举办自制乐器演奏会，请同学们做好准备。
小学六年级语文大家动手做乐器教案范文三
教学领域:设计应用
教学目的:
1,让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展,学习运用不同的材料制作乐器.
2,培养学生的创造力和设计意识.
教学重难点:
重点:了解乐器
难点:设计乐器
教具准备:
教师:课件(有关青铜编钟,藏族大鼓,战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……)
学生:准备制作乐器的竹筒,铁管,铁盒,陶泥…….
教学过程:
(一),引导阶段
1,教师播放几段乐曲让学生欣赏.
2,请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲,教师引导学生感受青铜编钟,藏族大鼓,战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效.
3,请学生交流自己查找到的有关乐器的资料.
4,教师出示图片并简要介绍乐器的发展,乐器的种类,并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效.
5,原始社会(用兽骨,陶泥等制作乐器)-----奴隶社会(青铜制作精美的乐器)-----封建社会(乐器的用料,工艺更为讲究,多样如:青铜编钟,战国彩绘虎座鸟架悬鼓,等)-----至今(居住在我国西南(云南,贵州,四川)和西北(青海,宁夏,甘肃,新疆,西藏)地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器.如:藏族大鼓,体现了一个民族的独特文化韵味.
(二),发展阶段
1,教师出示乐器的图片,引导学生归纳乐器的形状及特征.
2,教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器,教师讲解乐器的制作方法.
3,学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流.
4,教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评.
五,学生制作,教师巡回辅导.
作业:利用竹筒,铁管,铁盒,陶土等材料制作乐器.
六,交流与评价:
1,展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题,自己是怎样解决的.
2,师生交流评价.
3,布置下节课工具.
第7课我们做乐器(2)
教学领域:设计应用
教学目的:
1,让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展,学习运用不同的材料制作乐器.
2,培养学生的创造力和设计意识.
教学过程:
1,教师复习上节课内容,教师引导学生从形和声方面继续加工乐器,让自己的乐器更好.
2,学生制作,教师巡回辅导.
3,学生展示乐器
①让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器.
②师生交流----比一比,谁的乐器造型好,谁的乐器能发出优美的声音.
③教师评价,小结.
4,课后拓展
让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器.。