议论文分论点的提炼课件
2、纵向递进式分解
再如：《对手》 再如：《对手》 ：《对手 A． ． B． ． C． ． 文题：对手。 层进式结构 层进式结构) 文题：对手。(层进式结构 A．要承认对手，对手处处有； ．要承认对手，对手处处有； B．要不怕对手，对手促竞争； ．要不怕对手，对手促竞争； C．要善待对手，对手变朋友。 ．要善待对手，对手变朋友。
议论文分论点的提炼方法
1．横向并列式分解（并列式结构） 横向并列式分解（并列式结构） 纵向递进式分解（层进式结构） 2．纵向递进式分解（层进式结构） 对比式分解（对照式结构） 3．对比式分解（对照式结构）
1、横向并列式分解 ①阐内涵（是什么） 阐内涵（是什么） ②追原因（为什么） 追原因（为什么） 寻措施（怎么办） ③寻措施（怎么办） 索结果（会怎样） ④索结果（会怎样）
技巧讲解
一篇议论文大致可分为引论、 一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部 本论是议论文的主体， 分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局 主要是本论部分的结构安排。 主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构 安排要有新意、有深意、有个性、有层次， 安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一 种常用的、基本的方法是分解中心论点， 种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后 用几个分论点（实际已作了中心论点的论据） 用几个分论点（实际已作了中心论点的论据） 依次对中心论点进行论证或阐述。 依次对中心论点进行论证或阐述。
以“宽容”为题拟写分论点
A、宽容是一颗体谅别人的心。 宽容是一颗体谅别人的心。 B、宽容是一份温暖别人的情。 宽容是一份温暖别人的情。 宽容是一种完善修养的境界。 C、宽容是一种完善修养的境界。 A、宽容是拉近心灵距离的绳索。 宽容是拉近心灵距离的绳索。 宽容是化解矛盾的良药。 B、宽容是化解矛盾的良药。 宽容是提升修养的秘方。 C、宽容是提升修养的秘方。 A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。 宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。 宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。 B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。 宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。 C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。
议论文分论点的提炼 总之， 总之 ， 写作议论文一定要做好 分论点的提炼工作， 分论点的提炼工作 ， 一是可以理 清自己写作的思路， 清自己写作的思路 ， 二是可以让 文章显得纲目清楚， 文章显得纲目清楚 ， 这可是议论 文能得高分的关键之一， 切记， 文能得高分的关键之一 ， 切记 ， 切记。 切记。
C． 有志还需要认清方向才能成功； A．有志还需要认清方向才能成功； 有志还需要讲究方法才能成功； B．有志还需要讲究方法才能成功； 有志还需要具备条件才能成功。 C．有志还需要具备条件才能成功。
②追原因 中心论点：“为人当多思”: 中心论点： 为人当多思”
1、多思才能把知识学活； 多思才能把知识学活； 把知识学活 多思才能有所发明创造； 2、多思才能有所发明创造； 多思脑子才越用越灵。 3、多思脑子才越用越灵。 1、多思有助于激起作家的创作灵感。 、多思有助于激起作家的创作灵感。 2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。 、多思有助于引导科学家向真理靠拢。 3、多思有助于决策者减少失误。 、多思有助于决策者减少失误。
巧设分论点， 巧设分论点，妙手著文章
——如何提取议论文的分论点
议论文分论点的提炼
高考应试作文的文体一般有记叙文或者 议论文两大类， 议论文两大类，而在短暂的时间里要求 快速构思成文， 快速构思成文，议论文就成了更佳的选 择。 议论文要想得高分: 议论文要想得高分 一是中心论点要新颖准确， 一是中心论点要新颖准确，但这往往受 到命题或者材料的限制; 到命题或者材料的限制 二是要有适当的分论点， 二是要有适当的分论点，使文章能够做 到纲目清楚，让阅卷人一目了然。 到纲目清楚，让阅卷人一目了然。
拟分论点的要求
1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中 分论点是与中心论点相对而言的， 心论点，为论证中心论点服务。 心论点，为论证中心论点服务。 一篇文章围绕中心论点， 2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两 个分论点，最好是三到四个。 个分论点，最好是三到四个。 3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。 分论点的语言要精练，一般控制在15字 15 分论点的句子结构要一致， 4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排 比段。正文每段开头用同样句式的话， 比段。正文每段开头用同样句式的话，让人一目了 即使不能用相同句式，也可用首先、其次、 然。即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再 次等。 次等。 分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以 保证每一段都扣题。 保证每一段都扣题。
③寻措施
集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题，提出 集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题， 解决问题的具体措施和途径。 解决问题的具体措施和途径。 如扬州市2009年高三语文模考卷中，要求根据唐 年高三语文模考卷中， 如扬州市 年高三语文模考卷中 欲穷千里目，更上一层楼” 诗“欲穷千里目，更上一层楼”的意境与哲理写 一篇文章，诗句就是中心论点，文章可围绕“ 一篇文章，诗句就是中心论点，文章可围绕“更 上一层楼要注意怎样的问题”提出三个具体做法， 上一层楼要注意怎样的问题”提出三个具体做法， 亦即三个分论点： 并列式结构 并列式结构) 亦即三个分论点：(并列式结构 更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目； A．更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目； 更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目； B．更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目； 更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。 C．更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。
①阐内涵
中心论点： 中心论点：坦然看生活 分论点： 分论点： 1坦然是一种失望后的乐观 2坦然是一种付出后的欣慰 3坦然是一种平淡中的自信
②追原因
把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和 原因，对标题或中心论点问一个“为什么” 原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为 事物是复杂的，故而原因也是多方面的。 事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其 中几个主要原因，也就形成了几个分论点。 中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用 这种模式： 因为……，所以＋标题或中心论点。 这种模式：“因为 ，所以＋标题或中心论点。 不要轻易说不》一文， 如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 全文要分析的问题就是“ 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： 并列式结构) (并列式结构 并列式结构
③寻措施
再如：要求以 学会赏识”为题写一篇文章。 再如：要求以“学会赏识”为题写一篇文章。 写一篇文章 A． ． B． ． C． ．
A．赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； B、赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。 C、赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
①阐内涵
对中心论点或论题的属性、思想意义、 对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进 行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果， 行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果， 适用于有“ 的作文题。 适用于有“头”无“尾”的作文题。 例如《这山望着那山高》 例如《这山望着那山高》新解 这山望着那山高是一种永不满足的精神。 A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。 这山望着那山高是一种精益求精的精神。 B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。 这山望着那山高是一种不断进取的精神。 C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。
④索结果
示例： 示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳 、让心底盛开一朵宽容之花， 百川的胸怀； 百川的胸怀； B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人 、让心底盛开一朵奉献之花， 玫瑰的美质； 玫瑰的美质； C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏 、让心底盛开一朵自信之花， 风雨的雅量。 风雨的雅量。
A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇； 面对挑战，轻易说不会丧失机遇； 面对困难，轻易说不会丧失自信； B．面对困难，轻易说不会丧失自信； C．面对求助，轻易说不会丧失真情。 面对求助，轻易说不会丧失真情。
②追原因
再如《有志者事不一定能成》一文， 再如《有志者事不一定能成》一文，标题就是文 章的中心论点。全文要分析的问题就是“ 章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者 事为什么不一定能成” 对其原因作分析， 事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以 形成三个分论点： 并列式结构 并列式结构) 形成三个分论点：(并列式结构 A． ． B． ．
③寻措施
学会赏识
赏识在于心态的调整 赏识在于角度的转换 赏识在于标准的择取
④索结果
以标题或中心论点为前提， 以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提 下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。 下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也 就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。 就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。 做好生活中的减法》 如《做好生活中的减法》 这篇文章， 生活中的减法” 这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活 中多余的东西， 做好”即是要注意减去什么， 中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么， 有何意义。由此即可形成分论点： 并列式结 有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结 构) A．减去名利，心胸纯净； ．减去名利，心胸纯净； B．减去旁骛，目标专一； ．减去旁骛，目标专一； C．减去重负，人生轻快。 ．减去重负，人生轻快。
2、纵向递进式分解
为什么——怎么样。 怎么样。 ②从三个层次对论点设问：什么是——为什么 从三个层次对论点设问：什么是 为什么 怎么样 为什么” 怎么样”还有再分解的余地。 “为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。 2008年江苏省高考作文题：好奇心。(层进式结构 年江苏省高考作文题： 层进式结构) 年江苏省高考作文题 好奇心。 层进式结构 A.好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的 好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的 心理。（是什么） 。（是什么 心理。（是什么） B.为什么生活中需要好奇心？（为什么） 为什么生活中需要好奇心？（为什么） 为什么生活中需要好奇心？（为什么 B1怀有好奇心是人类固有的天性； B2满足好奇心是人们追 怀有好奇心是人类固有的天性； 怀有好奇心是人类固有的天性 满足好奇心是人们追 求的目标； 求的目标； B3实现好奇心是社会前进的动力。 实现好奇心是社会前进的动力。 实现好奇心是社会前进的动力 C．怎样对待好奇心？（怎么办） ？（怎么办 ．怎样对待好奇心？（怎么办） C1激发积极的好奇心，催人进步； C2去除消极的好奇心， 激发积极的好奇心， 去除消极的好奇心， 激发积极的好奇心 催人进步； 去除消极的好奇心 抵制诱惑。 抵制诱惑。
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议论文分论点(递进式)课件
递进式分论点有助于增强工作报告的说服力
通过递进的方式展开论证，能够使报告更加有说服力，让读者更加信服报告的观点和结 论。
06
递进式分论点的示例分 析
示例一：环保问题
总结词
环境保护的紧迫性
详细描述
随着工业化进程的加速，环境问题日益突出，空气、水源和土壤污染对人类健 康和生态平衡构成严重威胁。
示例一：环保问题
03
通过递进的方式展开论证，能够使思路更加开阔，有助于拓展
议论文的广度和深度。
在演讲稿中的运用
递进式分论点能够增强演讲的逻辑性
在演讲中运用递进式分论点，能够使演讲内容更加有条理，让听众更容易理解演讲的主题 和观点。
递进式分论点有助于突出演讲的重点
通过递进的方式展开论证，能够使重点更加突出，有助于引导听众深入思考。
02
03
定义概念
首先对主题进行定义和解 释，明确讨论的范围和对 象。
阐述特征
描述主题的特征和属性， 帮助读者更好地理解主题 。
列举实例
给出具体的例子，使抽象 的概念更加具体化，增强 说服力。
为什么
分析原因
深入探讨主题的重要性或 必要性，说明为什么这个 主题值得关注。
04
递进式分论点的写作技 巧
注意逻辑严密性
确保分论点之间的逻辑关系清 晰，遵循递进关系，即后一个 分论点是前一个分论点的深化 或拓展。
在论证过程中，要注意各分论 点之间的衔接，确保逻辑链条 的连贯性和完整性。
避免出现逻辑上的跳跃或矛盾 ，确保论证过程严密、无漏洞 。
使用适当的论证方法
举例论证
通过具体的例子来支持 分论点，增强说服力。
解。
05
递进式分论点的应用
通过递进的方式展开论证，能够使报告更加有说服力，让读者更加信服报告的观点和结 论。
06
递进式分论点的示例分 析
示例一：环保问题
总结词
环境保护的紧迫性
详细描述
随着工业化进程的加速，环境问题日益突出，空气、水源和土壤污染对人类健 康和生态平衡构成严重威胁。
示例一：环保问题
03
通过递进的方式展开论证，能够使思路更加开阔，有助于拓展
议论文的广度和深度。
在演讲稿中的运用
递进式分论点能够增强演讲的逻辑性
在演讲中运用递进式分论点，能够使演讲内容更加有条理，让听众更容易理解演讲的主题 和观点。
递进式分论点有助于突出演讲的重点
通过递进的方式展开论证，能够使重点更加突出，有助于引导听众深入思考。
02
03
定义概念
首先对主题进行定义和解 释，明确讨论的范围和对 象。
阐述特征
描述主题的特征和属性， 帮助读者更好地理解主题 。
列举实例
给出具体的例子，使抽象 的概念更加具体化，增强 说服力。
为什么
分析原因
深入探讨主题的重要性或 必要性，说明为什么这个 主题值得关注。
04
递进式分论点的写作技 巧
注意逻辑严密性
确保分论点之间的逻辑关系清 晰，遵循递进关系，即后一个 分论点是前一个分论点的深化 或拓展。
在论证过程中，要注意各分论 点之间的衔接，确保逻辑链条 的连贯性和完整性。
避免出现逻辑上的跳跃或矛盾 ，确保论证过程严密、无漏洞 。
使用适当的论证方法
举例论证
通过具体的例子来支持 分论点，增强说服力。
解。
05
递进式分论点的应用
议论文指导-如何提炼分论点(三个角度分论点)-推荐共38页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
议论文指导-如何提炼分论点(三个角 度分论点)-推荐
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍贵的东西，从任何泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
议论文指导-如何提炼分论点(三个角 度分论点)-推荐
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍贵的东西，从任何泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
2025届高考写作指导：议论文分论点的提炼与表达课件
b.中心论点：不要轻易说 “不”
面对诽谤，不要轻易说
“不”。
面对困难，不要轻易说
“不”。
面对帮助，不要轻易说
“不”。
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（4）补充话题的定语
对动宾短语中的宾语类别进行分类。
a.以“关注你身边的人”为话题，写三 个分论点。
学会关注生活中平凡的人，看他们淡 泊XXX的处世态度。 学会关注生活中贫穷的人，看他们为 维护尊严而坚挺的傲骨。 学会关注生活中成功的人，看他们为 理想而拼搏洒下的汗水。
6、中心论点：生活中要懂得播种希望
播种希望是奋斗的起点； 播种希望是奋斗的动力； 播种希望是奋斗的目标.
练一练
别让生命等待
使用 “别让生命等待，是……”的句式写 三个分论点。
使用 “别让生命等待，是……”的句式 写三个分论点。
别让生命等待，是一种生存的智慧; 别让生命等待，是面对困境的自信; 别让生命等待，是珍惜时间的严谨。
并列式拆分论点
一、是什么（类）
（1）揭示与阐发“话题语”或中心论点的 关键词语（名词和动词居多）的内涵层次、
本质属性、类别种类等。有哪些不同的特 征，不同的种类。可以简称为“类”。 来 深入剖析话题，谋篇布局。
(2)常见情势：
话题（或话题、题目中的关键词语） 是……
A、揭示内涵型
1、班门弄斧也是值得称赞的
分论点就是将中心论点具体化，分 论点确立的前提就是确立中心论点， 必须紧承中心论点设置分论点。
设置分论点的作用
设置分论点
1、可以使作文摆脱堆砌材料的状况， 避免写成例证文
2、可以使文章思想丰富、深刻，体现 考生的思维水平。
3、使文章层次分明，结构严谨。显示 考生谋篇布局的能力
高中语文《议论文写作-分论点》课件
• 内涵
• 贫困也是一笔财富
• ①贫困可以激发人的斗志，改变命运；（原因） • ②贫困可以磨砺人的意志，使人坚强；（作用） • ③贫困可以锻炼人的能力，提升素养。（结果）
• 论点：直面人生的得失 • ①面对人生的加减，贵在坚持自我，不忘初心； • ②面对人生的加减，要学会放弃，及时止损； • ③面对人生的加减，要调整心态，淡看风云。
• 后一分句对前一分句进行阐释（方法和途 径）
踮起脚尖，是对未来的憧憬。 踮起脚尖，是对知识的渴望。 踮起脚尖，是对自己的超越。
练习：笑对人生
• ①我们笑对人生，需要潇洒回首，告 别昨日的忧伤。
②我们笑对人生，需要我们振作精神， 接受新的挑战。 ③我们笑对人生，需要我们有虚心的心 态面对他人的成功。
受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大
理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。
让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
示例①
论点：赏识是认识到别人的才能或价值予以重视或 赞扬。
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
学会欣赏 许多东西值得欣赏。（原因） 欣赏的力量是神奇的（作用） 欣赏他人可以提升自己。（效果）
答案是丰富多彩的
• a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
词汇丰富，同义多变
读下面的材料，按要求作文。
高考议论文分论点的分解ppt课件
例5：仍以话题“争”为例
人生必须争。(中心论点) （怎么“争”？）
①争要有必胜的信心；(分论点一) ②争要有坚持不懈的恒心；(分论点二) ③争要善于把握机遇。(分论点三)
①争就要有明确的目标；(分论点一) ②争就要有坚持到底的恒心；(分论点二) ③争就要有实事求是的态度。(分论点三)
07年湖南高分作文《诗意地生活》：
友情提示：
①首先要尽力保持分论点的形式一致。即 各分论点的表述最好一致、手法一致、结 构一致。如用比喻，就都用结构相同的比 喻。
②其次，并列分论点之间必须真正并列起 来。分论点不能交叉重复，不能有包含关 系。
最后，递进关系的分论点，必须按轻重、 先后顺序依次排列。
该练一练了吧，我休息会儿。
例2：以“争”为话题写一篇文章
人生必须争。(中心论点）（那么，“争”是什 么？)
①争是受到不公正对待时的不屈抗争；(分论点一) ②争是不甘落后的努力拼搏；(分论点二) ③争是面临困境时的迎难奋争。(分论点三)
首先明确中心论点，“人生必须争”，然后抓住关键词“争”分析其表现， 即“争”的适用范围：受到不公正对待时的抗争，不甘落后的奋力追赶， 坚持真理的斗争，面临困境的奋争……
例3：
人生必须争。(中心论点) （为什么？）
①摆脱困境须要争；(分论点一) ②实现理想须要争；(分论点二) ③弘扬正义须要争。(分论点三)
例4：话题作文“原谅自己”
人要学会原谅自己。(中心论点) （为什么？）
①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走 出自责的泥淖；(分论点一) ②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面 对新的困难；(分论点二) ③学会原谅自己。能使我们的生活重焕光彩。(分 论点三)
议论文分论点设置分析课件
实践与反思：从理论到实践的转变
01
02
03
实践应用
将分论点设置的理论应用 到实际的议论文写作中， 通过实践来检验理论的正 确性和实用性。
反思与改进
在实践过程中，不断反思 和改进分论点的设置，总 结经验教训，进一步提高 分论点设置的水平。
理论联系实际
通过实践与反思，将理论 和实践相结合，不断完善 和深化对分论点设置的理 解和应用。
易于读者理解。
递进式分论点
递进式分论点
将中心论点按照逻辑顺序或重要性程度，由浅入深、层层递进地展开论证。
总结词
逻辑严密、层次深入、说服力强。
详细描述
递进式分论点通常以“首先”、“其次”、“再次”、“最后”等顺序词进行排列，每个 分论点之间是递进关系，层层深入地展开论证，使得文章逻辑严密，具有很强的说服力。
深入分析问题
在设置分论点前，需要对问题进行深入分析，理解问题的本质和关键点，从而提出有针 对性的分论点。
逻辑严密
分论点之间要形成严密的逻辑关系，层层递进，相互支持。每个分论点都要与中心论点 紧密相关，能够有力地支撑中心论点。
创新思考
在设置分论点时，要敢于创新思考，从不同角度、不同层面进行思考和分析。通过创新 思考可以提出新颖、独特的分论点，使文章更具吸引力。
03 分论点的常见设置方式
并列式分论点
01
并列式分论点
将中心论点分解为若干个并列的、互不交叉、互不渗透的分论点，分别
对中心论点进行论证或阐述。
02
总结词
结构清晰、层次分明、易于理解。
03
详细描述
并列式分论点通常以“首先”、“其次”、“再次”等顺序词进行排列
，每个分论点之间是并列关系，没有交叉或重叠，使得文章结构清晰，
议论文的分论点PPT课件
2、并列分解“为什么”
这是因果关系的分解，是在提出中心论点 后，从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一 笔财富》为题进行作文，题目已经表明了中心 论点，那么分论点可以这样设计：
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运， 穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是 在困境中锻炼出来的。
议论文重在说理。道理贵在深刻而 广博。平时习作都只满足于树立明确新颖 的中心论点，而缺乏更深入的思考，从而 形成了观点加论据的简单议论文。语言平 淡、苍白，思维缺乏张力。
确定论点固然重要，但展开论点更加 重要。要将道理分析得深刻，就应该分解 中心论点，得出分论点，在深度与广度上 推进，具体而言有以下分解方法：
我能受挫，我积累了经验。牛顿在 物理史上有过他的垂青，他一生做过太 多的实验，也摔碎过不少的实验器材， 当他着手第一千个实验而稍感庆幸的嗅 到成功的火花时，这一点星光之火终究 还是被现实给熄灭了，就这样他被命运 的武将戏耍了一千次，可他仍面露微笑 地说：“这是上帝在让我积累经验，炼 就我的意志。这个实验，我能行。”这 样，他终于在一千零一次成功了他的实 验。
我能不顾一切，我挽救了自己。在一 次战争中，将军看到远处飞来一枚炸弹， 在大家都卧倒的时候，可旁边还有一个小 战士在那傻傻地站着．看着那火速飞来的 炸弹，将军奋不顾身扑向了那个小战士。 一声巨响之后，他们两个人的身上都积满 了尘土，就在他们起来扑打身上的尘土时， 将军发现自己刚才驻足的地方已经成了一 个大大的弹坑。这是一个命运的偶然，但 这更是“我能不顾一切”的必然。
《谈意气 》
中心论点：人要有意气，有自己的意 志和气概，要意气风发。
①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。
议论文分论点的提炼PPT课件
中心论点：“为人当多思”:
1、多思才能把知识学活； 2、多思才能有所发明创造； 3、多思脑子才越用越灵。
1、多思有助于激起作家的创作灵感。 2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。 3、多思有助于决策者减少失误。
11
③寻措施
集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题，提出 解决问题的具体措施和途径。
如扬州市2009年高三语文模考卷中，要求根据 唐诗“欲穷千里目，更上一层楼”的意境与哲理 写一篇文章，诗句就是中心论点，文章可围绕 “更上一层楼要注意怎样的问题”提出三个具体 做法，亦即三个分论点：(并列式结构)
中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么， 有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结 构) A．减去名利，心胸纯净； B．减去旁骛，目标专一； C．减去重负，人生轻快。
15
④索结果（练一练，写一写）
示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳
百川的胸怀； B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人
8
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中 心论点。全文要分析的问题就是“为什么不要 轻易说不”，对其原因作分析，还是可以形成 三个分论点：(并列式结构)
A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇； B．面对困难，轻易说不会丧失自信； C．面对求助，轻易说不会丧失真情。
9
②追原因（练一练）
玫瑰的美质； C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏
风雨的雅量。
16
并列式结构简图
引论（提出论点）
基
论点①+论据 +分析论证
本
本论（证明论点 ) 论点②+论据 +分析论证
论点③+论据 +分析论证
1、多思才能把知识学活； 2、多思才能有所发明创造； 3、多思脑子才越用越灵。
1、多思有助于激起作家的创作灵感。 2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。 3、多思有助于决策者减少失误。
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③寻措施
集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题，提出 解决问题的具体措施和途径。
如扬州市2009年高三语文模考卷中，要求根据 唐诗“欲穷千里目，更上一层楼”的意境与哲理 写一篇文章，诗句就是中心论点，文章可围绕 “更上一层楼要注意怎样的问题”提出三个具体 做法，亦即三个分论点：(并列式结构)
中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么， 有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结 构) A．减去名利，心胸纯净； B．减去旁骛，目标专一； C．减去重负，人生轻快。
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④索结果（练一练，写一写）
示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳
百川的胸怀； B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人
8
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中 心论点。全文要分析的问题就是“为什么不要 轻易说不”，对其原因作分析，还是可以形成 三个分论点：(并列式结构)
A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇； B．面对困难，轻易说不会丧失自信； C．面对求助，轻易说不会丧失真情。
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②追原因（练一练）
玫瑰的美质； C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏
风雨的雅量。
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并列式结构简图
引论（提出论点）
基
论点①+论据 +分析论证
本
本论（证明论点 ) 论点②+论据 +分析论证
论点③+论据 +分析论证
议论文(论点、论据) ppt课件
PPT课件
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“优秀题目“范例
1 审视生活；明天，你还生活着吗？命运值得相 信吗？面对生活；生活、挫折、信念；论（谈） 生活；生活是一种态度
2 态度；生活的态度；态度决定人生（生活、一 切、成败）；异样态度、异样人生；用什么态度 面对生活？
3 生活中的挫折；积极的生活态度；坚强地生活； 4 （用）微笑面对生活；乐观面对生活；学会承
PPT课件
34
怎样使各论据能有条理地串连起来？
论点：面对生活，我们要多一份勇气。 论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。
2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
明确：以首括句的排比句式进行连接。
活着真烦！
其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首
欢快的诗——活着真好！
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面
对生活。
那么，什么是坦然呢？
坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的
道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中
奋起，不向困难低头，你就PPT是课件 最终的胜利者。
40
事实论据一
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如 果他一遇到失败就缺乏勇气PPT事课，件 实也论许据我二们人类至今还处41
道理论据三
事实论据三
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天 空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦 然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可 预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于 心。
24
4 相信大家对袁隆平（刘伟、李伟、爱迪生）并不陌 生吧。
议论文写作指导——分论点的确立课件
特点
具有明确的论点，通过摆事实、 讲道理等手法，对论点进行深入 分析和论证，以理服人。
议论文的写作目的与要求
目的
通过充分的论证和阐述，使读者对某 个观点或问题有更深入的理解，并接 受作者的观点或立场。
要求
论点明确、论据充分、论证严密、表 达清晰、语言准确。
02
分论点的重要性
分论点的作用
01
02
分论点与中心论点的呼应关系
要点一
总结词
要点二
详细描述
分论点应与中心论点形成呼应关系，为中心论点提供有力 的支撑。
分论点是为中心论点服务的，因此在表述分论点时，要明 确指出它们与中心论点的关系。分论点应紧扣中心论点展 开论述，确保对中心论点的支撑有力。
05
分论点在议论文中的运用
举例说明分论点的运用
持。
角度差异
分论点可以从不同角度、不同侧面 对中心论点进行阐述，丰富论证内 容。
服务于中心论点
所有分论点都应服务于中心论点， 为中心论点的成立提供有力支撑。
分论点的选取原则
相关性
分论点应与中心论点高度 相关，能够为中心论点提 供有力的论证支持。
多样性
分论点可以从不同角度、 不同层面展开，使论证内 点的技巧，提高议论文写作能力。
详细描述
例如，给定题目为“人工智能的发展对人类社会的影响”，可以设立分论点如下：“人 工智能对就业市场的影响”、“人工智能对教育领域的变革”和“人工智能对社会伦理
的挑战”，通过这样的练习，培养分析问题和解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
03
支持中心论点
分论点是中心论点的有力 支撑，通过多个分论点的 阐述，使中心论点更具说 服力。
具有明确的论点，通过摆事实、 讲道理等手法，对论点进行深入 分析和论证，以理服人。
议论文的写作目的与要求
目的
通过充分的论证和阐述，使读者对某 个观点或问题有更深入的理解，并接 受作者的观点或立场。
要求
论点明确、论据充分、论证严密、表 达清晰、语言准确。
02
分论点的重要性
分论点的作用
01
02
分论点与中心论点的呼应关系
要点一
总结词
要点二
详细描述
分论点应与中心论点形成呼应关系，为中心论点提供有力 的支撑。
分论点是为中心论点服务的，因此在表述分论点时，要明 确指出它们与中心论点的关系。分论点应紧扣中心论点展 开论述，确保对中心论点的支撑有力。
05
分论点在议论文中的运用
举例说明分论点的运用
持。
角度差异
分论点可以从不同角度、不同侧面 对中心论点进行阐述，丰富论证内 容。
服务于中心论点
所有分论点都应服务于中心论点， 为中心论点的成立提供有力支撑。
分论点的选取原则
相关性
分论点应与中心论点高度 相关，能够为中心论点提 供有力的论证支持。
多样性
分论点可以从不同角度、 不同层面展开，使论证内 点的技巧，提高议论文写作能力。
详细描述
例如，给定题目为“人工智能的发展对人类社会的影响”，可以设立分论点如下：“人 工智能对就业市场的影响”、“人工智能对教育领域的变革”和“人工智能对社会伦理
的挑战”，通过这样的练习，培养分析问题和解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
03
支持中心论点
分论点是中心论点的有力 支撑，通过多个分论点的 阐述，使中心论点更具说 服力。