二年级音乐上册歌曲《小朋友,爱祖国》教学设计
二年级音乐上册歌曲《小朋友,爱祖国》教学设计
二年级上学期教案第一课我爱祖国我爱家歌曲《小朋友，爱祖国》教学设计1教学目标通过学习组合发展学生动作协调性，反应能力，模仿能力和培养自信心。
通过教学让学生感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的音乐表演能力。
2学情分析形体课与其它科目不同，它是情感的艺术教育，只有通过音乐舞蹈的情感体达到“以美感人，以美育人”的目的。
舞蹈课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。
学生只有“动”起来、“舞”起来才会对音乐对舞蹈有真正的体验和理解。
3重点难点重点：让学生在学习动作的过程中感受到肢体的表现力和模仿力。
培养学生的自信心。
锻炼学生的节奏感，感受动作与音乐节奏配合的乐趣。
难点：学生对节奏的把握，动作的理解，肢体的协调性和与音乐配合的完整性。
4教学过程活动1【活动】组织教学1．手位练习：学生到自己的位置站好,调整好体态，展示手位。
先请学生站好体态，老师可以用语言来提示学生的站姿，例如腰部，肩部和头部等等，并帮学生摆一摆，纠正和表扬。
等学生准备好进入了状态老师便开始带领学生展示芭蕾手位，同样也要提示学生对动作的把握。
学生刚开始可能注意力不集中，站姿也大不到老师的要求，对自身的肢体形态并没有意识，此时老师的提点很重要。
当学生跟着老师做动作时，刚开始或许并不自信，因为学生并不理解动作的含义，但是老师通过动作让学生边观察边模仿可以渐渐适应。
2．古典身韵：古典身韵的感觉练习。
老师通过语言和动作带领学生找感觉。
老师再前面做动作，学生根据观察跟着老师一起做，主要以几个简单的身韵动作来让学生放松，慢慢进入课堂。
老师用语言引导，例如：放松，深呼吸。
（这样可以让学生稳下来，心静下来，注意力集中）师：手延伸，感觉自己的手无限的长。
（学生对自己肢体的控制）换了一个不同的练习，它的风格与之前的芭蕾风格完全不同，学生也会因为音乐的风格转变而对组合的类型有了大概的意识和猜测。
这个古典的组合虽然比较适合女孩子的柔美，但老师的引导也会使男孩子欣赏这种美，关键是对自身肢体的表现能力。
小朋友,爱祖国
小朋友，爱祖国教材分析：本课主要培养学生的爱国情感，让学生从小懂得好孩子要爱祖国的道理。
结合教材的特点，通过教师讲故事作情景导入、学生讨论、即兴创编等教学手段，来引导学生学习的积极性，培养学生对学习音乐的兴趣和创新能力，以及对歌曲的情感理解。
教学目标：知识与技能目标：通过节奏训练，能够正确的拍读连续性的、切分音符、前八后十六音符、八分音符、四分音符等节奏类型，学生能够用课堂使用的乐器为歌曲伴奏。
并会背唱这首歌曲。
过程与方法目标：通过创编歌词，发展学生的创新能力，加深对音乐课堂的兴趣。
培养学生争做好孩子的自信心。
情感态度与价值观目标：能富有感情地演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲。
理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生爱祖国、爱科学的情感。
课时安排：一课时教学重点：学会唱歌曲，理解歌曲的爱国情感教学难点：节奏性的正确拍读，以及学生创新能力的发展教学用具：多媒体课件、双响教学过程：一、导入：师：小朋友，你们知道我们的祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）。
师：我们的祖国形状像大公鸡（出示地图）师：我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）；有许多的大河（黄河、长江）；有很多雄伟的建筑（万里长城），我们广州的母亲河是——珠江，大家想不想看看祖国的这些高山大河啊？播放PPT我们的祖国壮观，美丽，我们为你而感到自豪！我们今天要学的歌曲是《小朋友，爱祖国》二．新歌学习：1、师：今天我们要学的歌曲是《小朋友，爱祖国》。
听歌曲，歌曲带着什么样的心情来延长的，什么情绪演唱。
播放音乐1生：（热情的、欢快的、有力的）2、问拍子。
这首歌是什么拍子的音乐？老师想把这首歌分为两部分，找出哪一部分是跳跃的？（打点）哪一部分是连贯的？（画线）请你用打拍的手势告诉我。
播放音乐两遍2、3（第一遍学生，第二遍老师带）3、歌曲中哪一句音乐出现了这样的节奏呢？ＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜（双响筒）跟师读：喂啰啰喂啰啰喂啰喂4、完整读歌词5、播放音乐4，小声跟唱，当听到（喂啰啰喂啰啰喂啰喂）时手（或双响筒）跟着节奏拍。
歌曲《小朋友,爱祖国》-花城粤教版二年级音乐上册教案
歌曲《小朋友，爱祖国》 - 花城粤教版二年级音乐上册
教案
一、教学目标
1.了解歌曲《小朋友，爱祖国》的歌词和旋律，能够正确地跟唱；
2.了解中国的国旗、国徽和国歌，并理解其意义；
3.培养学生的爱国情感和民族自豪感；
4.培养学生的音乐表现力和合作精神。
二、教学内容
1.歌曲《小朋友，爱祖国》的歌词和旋律；
2.中国的国旗、国徽和国歌。
三、教学过程
1. 热身（5分钟）
老师播放国歌《义勇军进行曲》并让学生用拍手的方式跟唱，营造出爱国主题的氛围。
2. 导入（10分钟）
老师通过图片向学生介绍中国的国旗、国徽和国歌，并简单讲解它们的寓意和重要性。
3. 正文（35分钟）
1.学习歌曲《小朋友，爱祖国》的歌词和旋律（15分钟）
老师给学生发歌词，并放歌曲给学生听，带领学生认真听歌、背诵歌词，熟悉歌曲旋律。
然后，对歌曲的歌词和意义进行讲解，帮助学生理解歌曲的爱国主题和意义。
2.协作唱歌（20分钟）
学生按照组别分别练习歌曲，并进行小组合唱。
老师在一旁进行指导，关注学生唱歌时的节奏感和合唱效果，并给学生提供建议和改进方式。
4. 总结归纳（5分钟）
请学生谈一谈自己对歌曲的理解、感受以及对国旗、国徽和国歌的态度。
四、教学反思
通过这一节课程的学习，学生不仅仅学会了歌曲，更重要的是学到了爱国的情感和民族自豪感，以及音乐表达和协作精神。
而且，老师在课堂上使用了多种教学方式，如唱歌、讲解和小组合唱等，这些都更好地激发了学生对学习内容的兴趣和热情，提高了学生的积极性和参与度。
二年级上册音乐教案
小学二年级上册音乐学科教案《小朋友，爱祖国》教材分析：《小朋友，爱祖国》是由四个乐句组成的歌曲，歌词内容通过比喻的手法，将小朋友喜欢而熟悉的小动物人性化，在引起学生学习兴趣的同时，更容易将学生带入学习歌曲的状态，让他们在学习歌曲的同时，能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵，从而产生共鸣，让孩子们确实的受到感悟，明白要像那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方，从中培养孩子们对祖国的热爱之情。
学生分析：二年级学生的情况基本一样活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年半的学习，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
教学理念：以音乐审美为核心，通过对歌曲的学习来培养学生的爱国之情，通过音乐来美化学生，进而培养学生的美好的情操、健全的人格。
教学目标：1、富有感情的演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养爱祖国的情感。
3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。
教学重点：有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。
教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲教具：多媒体教学课时：一课时教学过程：一、导入：1.考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌，老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。
播放歌曲《做个好孩子》。
这首歌曲告诉我们怎样做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有礼貌）2.想一想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外，还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。
小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。
二、歌曲教唱1.初听歌曲：请聆听歌曲《小朋友，爱祖国》，边听边想歌曲给人一种什么样的感受，它的情绪是什么样的？（热情、欢快、有力的）2.再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。
花城版二年级音乐上册全册教案：小朋友,爱祖国
《花城版二年级音乐上册全册教案：小朋友，爱祖国》一、教学目标1.让学生学会歌曲《小朋友，爱祖国》，理解歌曲的意义。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对祖国的热爱之情。
3.通过歌曲学习，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《小朋友，爱祖国》，理解歌曲的意义。
难点：歌曲中节奏、音高的掌握。
三、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《小朋友，爱祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生谈谈对歌曲的感受，教师引导学生关注歌曲的主题。
二、歌曲学习1.教师带领学生逐句学唱歌曲，注意节奏、音高的把握。
2.学生分组练习，教师个别指导。
3.全班集体演唱，教师点评。
三、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的节奏、旋律特点。
四、课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
第二课时一、复习导入1.学生演唱《小朋友，爱祖国》，教师点评。
2.教师提出本节课的学习目标。
二、歌曲拓展1.教师介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作背景。
2.学生讨论歌曲中表达的情感，教师引导。
三、实践活动1.学生分组，每组选择一种表演形式（合唱、舞蹈、朗诵等），展示歌曲《小朋友，爱祖国》。
2.各组进行展示，教师点评。
四、课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
第三课时一、复习导入1.学生演唱《小朋友，爱祖国》，教师点评。
2.教师提出本节课的学习目标。
二、歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《小朋友，爱祖国》，让学生欣赏。
三、歌曲创作1.教师引导学生创作一首关于祖国的歌曲，可以借鉴《小朋友，爱祖国》的旋律和节奏。
2.学生分组创作，教师个别指导。
四、课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
第四课时一、复习导入1.学生演唱《小朋友，爱祖国》，教师点评。
2.教师提出本节课的学习目标。
二、歌曲表演1.学生分组，每组选择一种表演形式（合唱、舞蹈、朗诵等），展示歌曲《小朋友，爱祖国》。
2.各组进行展示，教师点评。
三、歌曲创作分享1.学生分享自己创作的关于祖国的歌曲，教师点评。
小朋友,爱祖国 童声齐唱-冀少版二年级上教案
小朋友，爱祖国童声齐唱-冀少版二年级上教案一、教学目标1.掌握儿童歌曲《小朋友，爱祖国》的歌曲内容和歌词，领会其爱国主题；2.培养学生良好的爱国情感和民族意识，激发学生的爱国热情；3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力，培养学生合作意识和协作能力。
二、教学重难点1.歌曲的学习和演唱；2.爱国情感的培养；3.歌曲的音乐表现和情感表达。
三、教学过程3.1 情境导入老师播放歌曲《小朋友，爱祖国》，引导学生认真聆听歌曲，表达感受，做好情感准备。
3.2 歌曲学习Step 1：整首歌曲的演唱1.将学生分为两个小组，学生们面对面坐好，老师将歌曲第一节的前两句唱出来，让学生跟唱；2.老师教唱歌曲的后两句，让学生跟着唱；3.同样的方法教唱第二节歌词；4.教唱歌曲的副歌。
Step 2：重点词汇的教学通过幻灯片展示歌曲关键词汇、图片和情境等，为学生解释和学习歌曲内容和目的。
Step 3：歌曲整体表演让学生分成多个小组，每个小组编排自己的表演方式，演唱《小朋友，爱祖国》。
3.3 情感教育Step 1：教育讲解老师引导学生探究“爱国”是什么，为什么要爱国，怎样爱国等问题。
Step 2：观看视频老师分享相关爱国主题的视频，帮助学生更深入地理解爱国之义。
Step 3：情感展示邀请学生讲述爱国心情，展示爱国画作或手工制作等。
3.4 普及歌曲知识引导学生了解歌曲创作背景、民族音乐和其他相关知识。
3.5 拓展活动Step 1：学生交流学生小组分享他们对该首歌曲的理解和表达的经验。
Step 2：合唱演出学生们整合会唱的歌曲，在校园内举办音乐会或文艺汇演活动，展现自己的表演和演唱能力。
四、教学评价1.观察学生能否掌握歌曲的歌曲内容和歌词，表达歌曲的情感；2.观察学生在演唱和音乐表现方面的表现；3.评价学生合作和协作能力。
五、教学反思本节课教学内容旨在培养学生的爱国情感、合作意识和协作能力，由于歌曲情感深厚，让学生能够通过歌曲理解爱国之义。
(花城版)二年级音乐上册第1课《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》教学设计
（花城版）二年级音乐上册第1课《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》教学设计一. 教材分析《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》是一首二年级音乐上册的课文，选自花城版教材。
这首歌曲以简单易懂的歌词和旋律，表达了孩子们对祖国和家的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对国家的认同感和归属感，培养他们的爱国情怀。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和唱简单的歌曲。
但他们对于国家、祖国等概念可能还不够清晰，因此需要在教学过程中引导学生理解和感受这些概念。
此外，学生可能对家庭的理解更为直观，但对国家的理解还需要通过教学活动来逐步培养。
三. 教学目标1.让学生通过学习歌曲，理解并体会祖国和家的概念，培养爱国情怀。
2.学生能够熟练地唱出歌曲，并理解歌词的含义。
3.培养学生通过音乐表达情感的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和感受祖国和家的概念，熟练地唱出歌曲。
2.难点：引导学生通过音乐表达自己对祖国和家的热爱之情。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解歌曲的背景、歌词的含义，引导学生理解和感受祖国和家的概念。
2.示范法：教师示范唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，熟练地唱出歌曲。
4.情感引导法：通过音乐和活动，引导学生表达对祖国和家的热爱之情。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱和歌词。
2.准备教学课件，包括歌曲的图片、视频等。
3.准备教学活动所需的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示国旗、国歌等，引导学生谈论对祖国的认识，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后展示歌词，引导学生跟读和理解歌词的含义。
3.操练（10分钟）教师示范唱歌曲，学生跟随模仿。
教师重点指导学生唱好歌曲中的重点字词，确保学生能够熟练地唱出歌曲。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，进行歌曲接龙比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
教师对学生的表现给予肯定和指导。
(花城版)二年级音乐上册第1课《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》说课稿
（花城版）二年级音乐上册第1课《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》说课稿一. 教材分析《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》是二年级音乐上册的第一课，本节课的主题是培养学生的爱国情怀，让学生了解祖国的美好，感受家庭的温暖。
教材中包含了多个与主题相关的歌曲和活动，通过学习，学生可以增强对祖国的热爱，培养团结友爱的意识。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对祖国的认知还不够深入，通过本节课的学习，可以加深他们对祖国的认识。
此外，学生可能对家庭的理解也各不相同，需要在课堂上引导他们分享和感受家庭的温暖。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地演唱歌曲《我爱祖国我爱家》，了解歌曲背后的故事，理解歌曲的主题。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们热爱家庭、关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱歌曲《我爱祖国我爱家》，理解歌曲的主题。
2.教学难点：部分学生可能对祖国的认知还不够深入，需要引导他们从生活中、从家庭中感受到祖国的伟大。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲、图片，引导学生直观地感受祖国的美好和家庭的温暖。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《我爱祖国我爱家》，引导学生初步感受歌曲的美妙。
2.新课教学：教师讲解歌曲的背景、歌词含义，引导学生深入了解歌曲。
3.学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4.实践活动：学生分组，每组选择一首与主题相关的歌曲进行演唱，展示自己的学习成果。
5.总结：教师引导学生分享学习过程中的感受，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出课题《我爱祖国我爱家小朋友爱祖国》，同时包含歌曲名称、歌词中的一些关键词，如“祖国”、“家庭”、“爱国”等。
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二年级上学期教案
第一课我爱祖国我爱家
歌曲《小朋友，爱祖国》教学设计
1教学目标
通过学习组合发展学生动作协调性，反应能力，模仿能力和培养自信心。
通过教学让学生感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的音乐表演能力。
2学情分析
形体课与其它科目不同，它是情感的艺术教育，只有通过音乐舞蹈的情感体达到“以美感人，以美育人”的目的。
舞蹈课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。
学生只有“动”起来、“舞”起来才会对音乐对舞蹈有真正的体验和理解。
3重点难点
重点：让学生在学习动作的过程中感受到肢体的表现力和模仿力。
培养学生的自信心。
锻炼学生的节奏感，感受动作与音乐节奏配合的乐趣。
难点：学生对节奏的把握，动作的理解，肢体的协调性和与音乐配合的完整性。
4教学过程
活动1【活动】组织教学
1．手位练习：学生到自己的位置站好,调整好体态，展示手位。
先请学生站好体态，老师可以用语言来提示学生的站姿，例如腰部，肩部和头部等等，并帮学生摆一摆，纠正和表扬。
等学生准备好进入了状态老师便开始带领学生展示芭蕾手位，同样也要提示学生对动作的把握。
学生刚开始可能注意力不集中，站姿也大不到老师的要求，对自身的肢体形态并没有意识，此时老师的提点很重要。
当学生跟着老师做动作时，刚开始或许并不自信，因为学生并不理解动作的含义，但是老师通过动作让学生边观察边模仿可以渐渐适应。
2．古典身韵：古典身韵的感觉练习。
老师通过语言和动作带领学生找感觉。
老师再前面做动作，学生根据观察跟着老师一起做，主要以几个简单的身韵动作来让学生放松，慢慢进入课堂。
老师用语言引导，
例如：放松，深呼吸。
（这样可以让学生稳下来，心静下来，注意力集中）
师：手延伸，感觉自己的手无限的长。
（学生对自己肢体的控制）
换了一个不同的练习，它的风格与之前的芭蕾风格完全不同，学生也会因为音乐的风格转变而对组合的类型有了大概的意识和猜测。
这个古典的组合虽然比较适合女孩子的柔美，但老师的引导也会使男孩子欣赏这种美，关键是对自身肢体的表现能力。
3．活动练习：老师带领学生做活动练习。
老师坐在地面上与学生面对面做镜面动作，在做的时候也提醒学生每个动作的准确和小细节，同时也要鼓励学生坚持完成一些难度比较大的动作。
有的学生很可能对一些难度大的动作无法取胜，但是看见老师轻松完成时他们也会想去尝试，这时老师的耐心指导可以让学生达到和战胜一些小的困难。
活动2【活动】复习三拍舞步组合
师：现在我们来复习三拍舞步的组合，看看谁记忆最好，谁的动作最好。
用学生喜爱的歌曲丁香花来作三拍舞步的音乐，让学生准备的时候按照学过的队形牵手，并请一个学生到前面来跟老师作为搭档。
这个组合需要与学生配合，作为一个师生组合为学生起到带头示范作用学生在做动作时很可能只关注了舞步是否正确，而忽略了上身的姿态。
也许会只是根据回忆内容而做出动作，这时老师的引导会时学生想起最初学习时的要求，然后就会注意到细节方面。
在这个复习的过程中，学生会完全投入，有的学生甚至会跟着音乐边唱边跳，没有了紧张和拘束感，注意离都集中在了好听的音乐和表演的乐趣.能更加放松大胆的去体会.
活动3【导入】导入新课
让学生坐下休息的同时用问题导入
师：现在老师要考考大家，你们知道波浪是什么样的吗？（再做几个
类似波浪的动作让学生猜。
）
师：今天我们要学习的组合叫波浪，先请同学们听听这个组合的音乐并打打节奏好吗？（听音乐的同时让学生跟着音乐打节奏，先从听觉上有个了解。
师：请同学们跟老师来学习这个组合，看看谁学的最快。
（老师分解动作教学生，然后数着节奏从头连一次，在教的过程中老师会给一些动作单独的用些好记的形容词，这样就方便了让学生记）
师：现在老师数节奏你们自己做一次好吗？（在学生独立完成的时候就是老师可以看到问题出现的所在）
师：很棒，动作记得真快。
这次我们一起来合一遍音乐。
（在合音乐的时候不仅是动作上的配合，而且要让学生感受到某种情绪，然后让学生自己合一次，老师在旁提示）
学生的想象力是非常丰富的，在听到波浪这个词时有的同学还会用肢体表现。
当看到老师的动作时他们一定想到了很多不同的东西，通过视觉有了一点启发。
由于这个组合的音乐节奏感强，学生的情绪很容易被带动，双手也就跟着老师拍起了节奏，开始对新组合好奇。
在学习的过程中会跟着老师夸张的肢体动作对组合印象更深刻，体会趣味。
最后加上音乐的配合，更会有满足感和快乐感。
活动4【活动】巩固新课
师：同学们做的真好，现在我想请同学到前面来表演这个组合，看看谁的动作做的最漂亮，谁来？
请学生到前面表演可以培养自信心和满足表现欲，然后用奖励的方式来鼓励和表扬。
活动5【活动】拓展训练
先把节奏律动教给学生，让学生记住顺序和动作次数很重要。
在没有合音乐的情况下，数节奏尤为重要，要让学生明白在哪一拍一定要做到哪个动作，男生女生的动作合节奏区别。
师：把你们的小手拿出来，动一动，跟着老师一起做（老师做一次，学生做一次）
师：注意，当拍完手后变了，你们看。
（提醒学生注意观察，看哪里有变化）
师：非常好，同学们学的很快。
现在老师考考大家，看看男生反应快还是女生反应快。
师：现在请同学们分成4个小圆圈，看看哪个圆圈最圆。
让学生熟悉了以后分成小圆圈，这样更有互动性和参与性。
学生很可能会认为动作只是重复，老师的提醒会让他们明白变化，由于有了数节奏时的基础，在听到音乐的时候便会跟着一起律动。