幼儿园区角游戏教案
区角活动教案优质7篇
区角活动教案优质7篇区角活动教案篇1活动目标：1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。
2、熬炼大肌肉能量，情愿参与游戏。
活动预备：1、利用一条长橡皮筋〔挂上绿色纸树叶〕设置50厘米高的障碍物。
2、小鱼图片假设干四散放在场地一端，鱼篓两只。
3、小猫头饰每人一个。
活动过程：1、老师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。
〔1〕“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边开心地做早操：“今日天气真正好，小猫小猫来做操。
伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。
每天熬炼身体好”。
2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。
〔1〕老师交待游戏名称、玩法：“今日妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林〔挂满树叶的橡皮筋〕，到‘小河边’钓〔捡〕起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。
(2〕请两名幼儿分别示范一次。
引导幼儿观测动作要领和游戏玩法。
活动结束：猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇猛，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。
区角活动教案篇2活动目标：1、引导幼儿熟识歌曲旋律，掌控歌曲节奏。
2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。
活动预备：钢琴等。
活动过程：一、律动：《手腕转动》、《好伙伴》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、用猜谜语的方式引出萤火虫。
师：小姑娘，夜纳凉。
带灯笼，闪闪亮。
小伙伴告知老师谜语的谜底是什么？〔萤火虫〕今日我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》2、老师清唱歌曲，幼儿倾听。
好听吗？小伙伴歌曲的名字叫什么？〔请个别幼儿回答〕你们从歌曲里听到了什么？〔幼儿回答：飞到东、飞到西〕你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再仔细的听老师唱一遍吧！3、老师随琴声再次演唱歌曲，幼儿观赏。
4、你们这次听到了不一样的吗？萤火虫有什么本事？5、老师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。
6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲假设干遍。
引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的爱。
小班区角游戏教案30篇
小班区角游戏教案30篇《小班区角游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区角游戏教案30篇！（1）小班游戏优质课教案《冰球和冰棍》含反思活动目标：1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：有地毯或地垫的场地(或垫子若干)，“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。
活动玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。
本.文来源：快思老.师教案网;风婆婆用扫帚把雪扫到一起。
教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。
幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。
教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。
教师可把有创意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。
活动反思：在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
（2）小班游戏教案《旺仔宝宝会唱歌》含反思活动目标：1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。
2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。
活动准备：1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音)3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)活动过一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
幼儿园区角活动方案9篇
幼儿园区角活动方案9篇为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园区角活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园区角活动方案1一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的`图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
（如照片1）第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
（如照片2）第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
（如照片3）第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
（如照片4）第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
（如照片5）四、观察指导：幼儿园区角活动设计方案4篇幼儿园区角活动设计方案4篇1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
幼儿园区角活动方案2活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
有良好的收拾整理的习惯。
活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。
活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。
材料投放：能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的`公园缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密：观察种子的变化并记录听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
区角活动教案(精选20篇)
区角活动教案区角活动教案（精选20篇）作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的区角活动教案，欢迎大家分享。
区角活动教案篇1活动一：萝卜创意坊活动目标:能运用萝卜原材料及一些辅助材料,进行想象艺术创作活动。
活动准备：1胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干。
2.火柴，塑料小刻刀，牙签，各色及时贴。
3.蛋糕盘若干。
活动过程：要点：充分激发幼儿的想象源泉，拓展幼儿想象的空间，鼓励幼儿大胆创新，放开手让幼儿没有任何限制地自由发挥。
活动点评：他们的想法奇特怪异，设计的造型让成人难以想象。
活动二：木偶剧欣赏：拔萝卜活动目标:1.通过观看木偶剧，熟悉故事情节及歌曲旋律。
2.掌握角色名称，能大胆地创编角色动作。
活动准备：1.木偶剧表演。
2.音乐《拔萝卜》。
活动过程：要点：引导幼儿根据故事情节来表达歌曲的内容，鼓励幼儿充分发挥想象。
活动点评：在声、形、色各种感知觉的互动下，激起幼儿创造想象的欲望。
活动三：萝卜发芽活动目标:乐意参加种植活动，通过观察，发现萝卜泡在水里会发芽。
活动准备：1.种萝卜的器皿(雪碧瓶等)2.各种萝卜若干，塑料刻刀、抹布。
活动过程：要点：组织幼儿与老师收集萝卜原材料，制作萝卜吊篮与瓶泡萝卜，交给幼儿照料萝卜的`任务，每天给萝卜浇水、换水，观察变化，有成就感和自豪感。
活动点评：幼儿能与老师共同参与种植活动，经过亲身体验，感受劳动的喜悦和成功的乐趣。
区角活动教案篇2设计意图：这个童话故事温馨又充满情趣。
作者巧妙地把喇叭花想像成电话机，并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊，把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致，是对幼儿进行友爱教育的好题材。
小班的孩子大多以自我为中心，他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少，而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。
同时，如今随着社会科技的`进步，人们之间的交往不在局限于面对面的交流，电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。
中班区角活动教案50篇
中班区角活动教案50篇《中班区角活动教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏教案《花样玩床单》含反思【设计意图】此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。
整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。
随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。
最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。
【活动目标】1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。
培养活泼开朗的性格。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
【活动准备】1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。
2、场地：绿色草坪地毯。
3、一个配合做鱼婆婆的教师。
【活动过程】一、开始部分：花样玩床单1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。
现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。
2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗?现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。
”背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
小班区角教案6篇
小班区角教案6篇小班区角教案篇1名称：区角游戏内容：益智区涂涂画画夹一夹目标：（1）幼儿在游戏中能正确取拿游戏料子；（2）幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的欢乐。
准备：场所布置游戏料子音乐过程：（1）老师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；（2）让幼儿讨论应当怎样玩游戏；想一想本身喜爱玩哪个游戏区（3）放音乐，让幼儿本身选择喜爱的区角参加游戏；（4）老师巡察，重点引导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。
（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评；（6）听音乐，整理游戏料子，结束活动。
活动反思由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟识，而且有新伙伴的哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是特别好，在活动一开始时，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应当怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区特别高兴，都能去选择本身喜爱的区域玩，特别是益智区的小伙伴表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏料子，能正确找到本身拿的图形应当放在那里，当幼儿玩的特别高兴时，豆丁小伙伴跑过来也想玩这里，这时我察看到这里人太多了，我说小伙伴这里谁乐意让豆丁玩，高兴说老师我让她，安安的举动让我很惊讶，听闻高兴是一个特别好强的孩子，他在今日的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问高兴你为什么让小伙伴他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。
连新小伙伴都特别高兴点的参加游戏中。
通过今日的活动，让我深深地体会到，只有细心地去察看孩子，找到孩子喜爱的活动，孩子在玩中学，学中玩。
小班区角教案篇2活动目标：1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴相互共享，相互帮忙的情感。
活动准备：ppt活动过程：开始部分：(1)师生问好。
回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。
小伙伴们都知道秋天是一个收获的季节，小伙伴们都知道秋天水果大丰收了，今日老师和小伙伴共享一个秋天丰收的农作物。
小班区角游戏教案100篇
小班区角游戏教案100篇《小班区角游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏优秀教案《三只羊》含反思一.活动目的:1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二.活动准备:三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
三.活动过程:1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?"教案来自：屈;老师教;案网."最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
幼儿园区角活动方案优秀6篇
幼儿园区角活动方案优秀6篇一、区域活动创设背景：春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对于春天带来的变化，还是非常敏锐的，他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。
因此，我们根据《纲要》中提出的，幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，并结合本月（4月）主题活动“春天”，设计了以“走进春天”为主题的区角活动。
我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角，建构区等，让幼儿在做中学，学中玩，让幼儿凭借自己的想像力描绘出美丽的春天，用肢体语言来表现他们心中的春天，从而激发他们对于春天的热爱之情。
春天的气候变化是幼儿切身感受到的，我们组织开展此次活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对春天有着更深的印象，从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
二、区域活动总目标：1．引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。
2．鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。
3．在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。
三、入区活动标志设计说明入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围，孩子们仿佛走进春天的童话世界。
“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。
不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。
1、美工区、入区活动标志设计，小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区，—动脑筋的小朋友，表示开动小脑筋想想做做。
3、阅读区，贴有书的标记，表示来到这里要安静阅读。
4、建构区，三角形的标记，用老师提供的材料进行搭建等等。
四、区域活动总规则：1、人数2—6人。
2、物品轻拿轻放，注意剪刀等危险物品的使用安全。
3、不要大声交谈，不影响其他区域的活动。
4、活动完成后把各种物品归类摆好。
五、区角介绍区角一：美工区区角名称：春天的色彩区角活动目标：1．在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上，引导幼儿进行撕贴和绘画。
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幼儿园区角游戏教案【篇一：幼儿园区角游戏活动的设计方案2016】幼儿园区角活动设计方案一、指导思想《幼儿园教育指导纲要》中指出：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；支持和引发幼儿的操作搬弄、探究、实验、制作等活动，引发他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。
二、区角活动的概念区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。
三、区角活动内容的设置小班： 1.美工区 2.建构区 3.语言区4.娃娃家5.植物角中班： 1.美工区 2.建构区 3.语言区4.科学区5.植物角6.音乐表演区大班： 1.美工区 2.建构区 3.语言区4.科学区5.植物角6.音乐表演区四、材料投放（以下材料都是各班区角的必投材料，请各班教师按照规定把各区角的材料准备齐全；其中打▲符号的材料是由幼儿园统一购买的，其余的都是各班自备的。
）1.美工区（小班、中班、大班）小班：各类纸张：彩色手工纸（2包/人）、绘画纸（2包/人）、旧报纸（4张/人）、皱纹纸等。
绘画材料：▲彩色印台印泥（4盒/班）、油画棒（1盒/人）、水彩笔（1盒/人）等。
辅助工具：①每人每样1份：胶水、乳胶、剪刀等；②▲花边剪（1套/班）、▲打孔器（1台/班）。
辅助材料：①每人每样份：纸盘、纸杯、布头、毛线、棉签等；②▲超级黏土、▲魔法玉米、▲扭扭棒、▲彩色冰棒棍、▲彩色纸杯、▲彩色纸盘、▲泡沫蛋（2袋/班）等。
中班：各类纸张：彩色手工纸（2包/人）、绘画纸（2包/人）、宣纸（2张/人）、旧报纸（4张/人）、卡纸（2包/人）、皱纹纸、纸巾、▲牛皮纸、▲皮纹纸等。
绘画材料：▲水粉颜料（1盒/班）、▲彩色印台印泥（4盒/班）、排笔、油画棒（1盒/人）、水彩笔（1盒/人）等。
辅助工具：①每人每样1份：胶水、双面胶、乳胶、剪刀、白乳胶等；②▲花边剪（1套/班）、▲打孔器（1台/班）等。
辅助材料：①每人每样份：纸盘、纸杯、布头、毛线、盖子、棉签、吸管、卷筒纸芯等；②▲超级黏土、▲魔法玉米、▲扭扭棒、▲彩色冰棒棍、▲彩色纸杯、▲彩色纸盘、▲泡沫蛋（2袋/班）等。
大班：各类纸张：每人每样2份：彩色手工纸、绘画纸、旧报纸、卡纸、瓦楞纸、皱纹纸、纸巾、▲牛皮纸、▲皮纹纸等。
绘画材料：▲水粉颜料（1盒/班）、▲彩色印台印泥（4盒/班）排笔、双头笔、油画棒（1盒/人）、水彩笔（1盒/人）、毛笔等。
辅助工具：①每人每样1份：胶水、双面胶、剪刀、乳胶等。
②▲钉书机（1个/班）、▲打孔机（1台/班）、▲花边剪（1套/班）等。
辅助材料：①每人每样1份：彩色包装纸、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、扣子、各类豆子、牙刷、棉签、吸管、各类空瓶、松果、小石头等；②▲超级黏土、▲魔法玉米、▲扭扭棒、▲彩色冰棒棍、▲彩色纸杯、▲彩色纸盘、▲泡沫蛋（2袋/班）等。
2.建构区（小班、中班、大班）小班：成品材料：▲各种形状的大型积木、▲中型积木和小型积木等（数量可稍少于中班）。
辅助材料：①每样30份：大小不等的纸盒、易拉罐、绳子、小车模型、线、石头等；②每样2篮：▲插塑玩具、▲雪花片等。
中班：成品材料：▲各种形状的大型积木、▲中型积木和小型积木等（数量可稍少于大班）。
辅助材料：①每样30份：▲大小不等的箱子、易拉罐、绳子、小车模型、线、石头、测量工具、自制纸盒积木、幼儿积木作品照片等。
记录用的纸和笔、统计各种材料数量的表格等；②每样2篮：▲插塑玩具、▲雪花片等。
大班：成品材料：▲各种形状的大型积木、▲中型积木和小型积木若干。
辅助材料：①每样30份：▲大小不等的箱子、易拉罐、绳子、小车模型、线、石头、测量工具、自制纸盒积木、交通标志、花、草、楼房、小人和动物的立体摆件、小木桥、幼儿积木作品照片等；②每样2篮：▲插塑玩具、▲雪花片等。
3.语言阅读区（小班、中班、大班）小班：成品材料：各种图书、录音机、▲人物头饰、▲动物头饰、▲手偶、▲指偶等。
收集材料：抱枕、各种阅读材料等。
自制材料：识字卡片、图文匹配的讲述材料等。
中班：成品材料：各种图书、录音机、▲人物头饰、▲动物头饰、▲手偶、▲指偶等。
收集材料：抱枕、各种阅读材料等。
自制材料：识字卡片、图文匹配的讲述材料等。
大班：成品材料：各种图书、录音机、▲人物头饰、▲动物头饰、▲手偶、▲指偶等。
收集材料：抱枕、各种阅读材料等。
自制材料：自制大图书(1册）、识字卡片、图文匹配的讲述材料等。
4.音乐表演区（中班、大班）中班：成品材料：①每样5个：▲碰铃、▲三角铁、▲铃鼓、▲响板、▲圆舞板、沙锤等；②录音机、小电子琴（1个）等。
自制材料：小鼓（5个）、沙锤（5个）、乐曲图谱、音符、五线谱、彩带（5条）等。
收集材料：表演服装（2套）、民族特色服装（3套）、▲动物头饰、▲人物头饰、、纱巾（5条）、▲扇子（3把）等。
大班：乐器类：①每样5个：▲碰铃、▲三角铁、▲铃鼓、▲响板、▲圆舞板、沙锤等；②录音机、小电子琴（1个）、指挥棒（1根）等。
自制材料：小鼓（5个）、沙锤（5个）、乐曲图谱、音符、五线谱等。
服装道具类：表演服装（2套）、民族特色服装（3套）、▲动物头饰、▲人物头饰、纱巾（5条）、▲扇子（3把）、▲脸谱（5个）、▲面具（5个）等。
5.科学区（中班、大班）中班：测量工具：每样5个：直尺、软尺、三角板、纸条、绳子等替代物。
智力类：各类拼图（5套）、七巧板（5套）、迷宫（5套）、大小不同的球（20个）、穿线珠（5套）、各种棋类（1套）、扑克【篇二：幼儿园区角活动的设置与指导】幼儿园区角活动的设置与指导《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。
一、概念区角活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
在区角活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时锻炼了幼儿动手操作的能力，主动参与、好奇好问的能力，同时也增强幼儿的表现力和综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。
二、意义1.促进幼儿自主参与活动、自发地学习；2.增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力；3.锻炼幼儿动手操作能力；4.培养幼儿好奇好问的能力；三、常见的活动区角5.增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。
常见的活动区角分为以下几个类别：角色类（包括娃娃家、医院、理发店、小菜场、银行、美食店、超市等）；语言类（包括阅读、讲述、创编等）；生活类（包括一些扣纽扣、拉拉链、编辫子、叠衣服、穿鞋板、夹夹子等）；益智类（包括数学角、科学角、动手动脑等）；美术类（包括绘画、手工制作、泥塑、剪纸等）；表演类（包括语言方面的故事、儿歌；音乐舞蹈方面的；特色方面的）；建构类（可视材料的不同而定）等等。
角色类就是我们常说的社会性区角，其它的类别就是我们常说的认知区角。
四、区角活动内容的设置（一）根据幼儿年龄特点设置区角幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展水平。
因此，活动区角应根据不同年龄段幼儿的身心特点来设置，做到有的放矢，具有年龄特征。
区角活动应随着不同年龄幼儿智力发展而设置内容，这有利于幼儿智力、能力的发展。
如：小中大班一般的认知区角都可以开设，只要在材料的投放上根据孩子的年龄特点。
社会性区角在设置上应注意针对性，角色简单、分工明确的娃娃家应设在喜欢模仿、社会经验欠丰富的小班，利于培养幼儿的交往能力。
超市购物可锻炼幼儿的分类、计数、交往等综合素质，可设在中大班。
医院、邮局、理发店、银行这些社区的服务设施是幼儿在日常社会生活中所经常接触到的，便于幼儿的社会性成长，可设在大班，让幼儿在充分参观、了解的基础上进行创造性地开展。
（二）根据幼儿兴趣点设置区角区角活动是一种以幼儿为主体，教师的指导、支持为辅的活动，在区角活动中，我们会发现幼儿的已有经验、能力、兴趣及性格方面都得到淋漓尽致地表现，也会表现出不同的兴趣点。
如有的区角男孩喜欢，有的区角则是女孩的天地，有的喜欢科学角，有的则喜欢美工角，不同年龄的幼儿随着年龄的增长兴趣点也在不断的转移。
因此，我们在设置区角时应根据幼儿不同的兴趣点设置不同的区角。
如：小班幼儿动手能力弱，我们开辟的生活区、数学区，以模仿成人劳动为题材的内容：串木珠、插花篮等。
在成人看似机械的劳作，幼儿玩的却是有滋有味，有的把珠子串成了项链，有的把同颜色的珠子按规律串起。
通过这样的活动，幼儿的模仿能力、辨别能力得到了发展。
进入中班，幼儿的兴趣点会增多，所以区角活动的设置将有所变化如生活区增设“辫小辫”的活动。
小朋友是辫了拆，拆了辫，其乐无穷，这是女孩的天地。
男孩则喜欢聚集于数学区中的数字与动物的匹配摆放。
不同的动物形象与抽象的数字在幼儿的手中传递，幼儿的判断能力、分析能力、记忆能力都得到了提高。
在大班，随着幼儿普遍能力的提高，能力发展到了一定的水平，他们的兴趣点趋于精华的、抽象的事物，由形象思维向抽象思维发展。
针对幼儿对新奇事物的好奇心，在大班的科学角投放的材料是幼儿感兴趣的科学小实验，如：关于沉浮的实验，幼儿通过操作，知道了什么东西是沉的，什么东西是浮的，在活动中引发兴趣，产生了为什么这样东西会沉而那样东西会浮的问题。
有时候幼儿不能一下子明白什么原理，但他们的辨别能力、接受能力、理解能力、分析能力得到了提高，培养了他们的学习能力，为以后的学习打下一定的基础。
（三）与日常教学活动有机结合无论是什么游戏活动，孩子们之间存在着明显的个体差异，可以将日常未完成的教学内容、幼儿感兴趣的教学活动在区角活动中进一步加强，借助设置这种自由、开放的区角活动来促进每位幼儿综合素质的提高。
如数学区、语言区、美工区等区角活动便可以经常结合正在进行的主题活动来设置，如有的区角活动内容是作为日常教学活动的补充，有的孩子在活动中对音乐或故事内容掌握得不是很好，那么我们在区角活动中投放相关的故事背景和图片，播放音乐、投放乐器，让孩子们进一步练习，在自由的氛围中掌握新知识。
五、游戏材料的投放“儿童的智慧源于材料。
”区角活动的教育功能主要通过材料来表现。
区角活动材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。
区角活动材料从哪里来呢？我们秉承家园齐动手、就近取材、废物利用的原则，广开思路，从多种渠道获得。