《1 地球的故事》教案
幼儿园大班教案《地球的故事》含反思
幼儿园大班教案《地球的故事》含反思教学目标：1.了解地球的成就历程2.理解地球的自然现象3.了解环境保护的紧要性教学重点：1.地球成就历程的了解和理解2.环境保护的紧要性的认得教学难点：1.如何通过简单的方式让幼儿理解地球的成就历程2.如何让幼儿认得到环境保护的紧要性教学准备：1.准备地球图片和人类社会的图片2.准备选择有关环保的图书、故事、动画片等等3.准备好有关环保、垃圾分类等等的学问点教学过程：一、导入现在幼儿们爱好进一步了解世界和四周的自然环境，因此，通过精彩的故事，来导入这个主题。
老师叙述故事：一个胖娃娃在树林里，他爱好捉虫、爬石头和蝴蝶玩耍。
有一天，他发觉一张卡片，卡片上写着：到苏军坝可以看到整个地球。
于是，胖娃娃决议前往苏军坝观看地球。
在那里，他被美丽、多彩且奇妙的世界所吸引，他看到地球上的蓝湖、绿树、黄沙、红云层，他听到地球上的鸟叫声、虫鸣声、人声、汽车声，他感到地球的温暖和寒冷，更感到了本身的渺小和无限可能。
二、呈现1.给幼儿们看地球的照片，问：“大家看到的是什么？”幼儿：是地球。
老师：那么，地球是什么？它为什么这么多姿多彩？（引导幼儿思考）老师：那么，我们现在应当了解地球的历史，了解这个充分生机的星球是如何形成的。
2.通过简单的演示来叙述地球的成就历程老师：地球的历史，可以追溯到大约46亿年前，地球开始形成。
当时，地球是一团热气蒸腾的巨型星球，没有陆地，没有水，只有一个气态的氢气层。
约30亿年前，太阳光和反应使得地球上形成水和氧气。
之后，地球表面渐渐形成了岩石外壳，陆地上开始显现绿色的植物。
而人类的历代先人也诞生于这个星球。
从那时起，人类便开始和地球上的其他生物一起生息繁殖，同地球一同进化。
三、仿真体验1.让幼儿仿真体验地球上的自然现象，如地震、海啸、火山爆发等等。
2.让幼儿们接触环保学问，如垃圾分类、节省能源、保护植物和动物等等，让幼儿从早期开始，养成环保的好习惯。
四、扩展1.为幼儿们准备有关环保的图书、故事、动画片等等，以加深感性认得、拓宽视野和学习学问。
四年级上册科学《第四单元地球与月球：1地球的故事》教案
《地球的故事》教案一、教学目标核心素养：1.知识与技能：1.学生知道地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。
2.学生了解人类对地球形状的认识过程，知道地球是一个近似球体的天体。
2.过程与方法：1.学生能够搜集、阅读有关地球形状的资料，并进行分析推理。
2.学生能够通过模拟实验，模拟人类对地球形状的探索过程。
3.情感、态度与价值观：1.培养学生的科学探索精神，乐于了解人类探索地球形状的科技史。
2.增强学生的科学态度，尊重前人的努力，并基于证据和推理发表自己的见解。
二、教学重点•了解地球是太阳系中的一颗行星，以及人类对地球形状的认识过程。
•通过模拟实验，让学生亲身体验人类对地球形状的探索过程。
三、教学难点•学生如何通过分析资料和模拟实验，理解地球是一个近似球体的天体。
四、教学资源•地球仪、橡皮泥、火柴梗、篮球等模拟实验材料。
•有关地球形状探索历史的图片、视频等多媒体资源。
•教学课件，包含地球与太阳系的基本知识和人类对地球形状的探索历程。
五、教学方法•讲授法：介绍地球与太阳系的基本知识。
•演示法：展示地球仪，让学生了解地球的基本形态。
•探究法：引导学生搜集资料、分析推理，并进行模拟实验。
•讨论法：鼓励学生发表自己的见解，分享对地球形状的认识。
六、教学过程1.教学导入•引导学生观察地球仪，提问：“你们知道地球是什么形状的吗？”•引出本课主题：《地球的故事》，介绍地球在太阳系中的位置。
2.新课学习•（1）介绍地球与太阳系•讲解地球是太阳系中的一颗行星，太阳是太阳系中唯一的恒星。
•展示太阳系模型或图片，让学生了解太阳系的基本结构。
•（2）人类对地球形状的认识过程•讲述古希腊人通过观察航海现象，提出地球可能是球形的假设。
•展示人类探索地球形状的历史图片或视频，让学生了解人类对地球形状的认识过程。
•（3）模拟实验：地球形状的探究•引导学生使用橡皮泥、火柴梗等材料，模拟古希腊人观察航海现象的实验。
•让学生通过实验，观察和分析“船”进出“港”时影子的变化，验证地球可能是球形的假设。
大班科学教案《地球的故事》
大班科学教案《地球的故事》课程概述本课程将帮助学生们探索地球的历史和构成。
学生将了解地球上的不同岩石类型、地质变化以及化石的形成过程。
学生还将学习如何分析并解释地球表面的各种特征。
教学目标1.了解和理解地球构成和演化的一般概念。
2.学习不同种类的岩石及其特性。
3.探索地球上不同地理特征的起源和形成。
4.理解化石的形成过程及其意义。
5.培养学生的探究能力和科学思维能力。
教学资源1.《我们的星球》（BBC纪录片）2.石头、矿物及化石标本3.活页笔记、绘图纸、颜色笔等4.教具：岩石拼图、化石挖掘工具教学步骤第一步：引入主题将学生分成小组，给每个小组准备一块岩石、一件化石，并让学生观察并回答以下问题：1.这是什么？能描述一下它的特征吗？2.它来自哪里？可以从中了解到什么？教师引导学生深入探究岩石和化石的来源，以及它们的背后所蕴含的科学信息。
第二步：探索地球表层•从岩石的角度来介绍地球的构成。
•学生通过观察、触摸不同种类的岩石，了解它们来自于何处。
•引导学生观察岩石的特征，提出问题并进行探索。
第三步：地质变化•学习地球上发生的一些重大地质事件，如板块构造和火山喷发。
•学生通过观察岩石，了解地球上的地质变化。
•学生可以使用岩石拼图以及模拟板块运动进行学习。
第四步：化石•学习化石的形成过程以及其在解释地球历史方面的重要性。
•展示和讨论不同类型的化石，以及它们能为我们提供的信息。
•引导学生挖掘和清理模拟化石。
第五步：评估结果在整个课程的过程中，学生可以使用活页笔记、绘图纸记录自己的发现和问题。
作为评估结果，教师可以对学生的记录进行评估，并通过选择性准确地回答问题来评估学生的知识掌握情况。
结束语本课程将帮助学生了解和理解地球的基本概念，培养学生的探究能力和科学思维能力。
同时，本课程也为学生未来在科学领域的学习打下了基础，帮助他们更好地理解和探索自然界的奥秘。
幼儿园大班教案《地球的故事》含反思
幼儿园大班教案《地球的故事》含反思教学内容：《地球的故事》教学时间：1课时教学目标：知识目标：1. 学习地球的基本属性和地球的形成过程。
能力目标：1. 能够理解和描述地球的形成过程，描述地球的基本属性。
2. 观察和发现，探究自然界中的图形和规律。
情感目标：1. 培养对自然的热爱和敬重，增强保护和利用自然的意识。
教学重难点：1. 学生能够理解和描述地球的形成过程。
2. 学生能够观察和发现自然界中的图形和规律。
教学准备：1. 电视或电脑。
2. 世界地球仪。
3. 地球形状的球体模型。
4. 一些自然界的照片。
教学过程：Step1：导入1. 老师向学生介绍这节课的主题：“地球的故事”。
2. 老师提问：“地球是什么?”3. 学生回答：“地球是我们生活的家园。
”4. 老师再问：“地球是什么形状的?”5. 学生回答：“地球是一个球形。
”Step2：新课讲解1. 老师打开电视或电脑，播放一段介绍地球的视频。
2. 老师介绍地球的形成过程，让学生了解地球是如何形成的。
3. 老师向学生展示地球仪和地球形状的球体模型，帮助学生了解地球的形状和构成。
4. 老师展示一些自然界的照片，让学生观察和发现自然界中的图形和规律。
Step3：巩固练习1. 老师提问：“地球有什么特点?”2. 学生回答：“地球有大气层、水圈、岩石层和生命层。
”3. 老师展示一张地球的图片，让学生观察和描述地球的特点。
4. 老师让学生站在地球形状的球体模型旁边，观察地球的形状。
Step4：总结反思1. 老师让学生总结本节课所学习的内容。
2. 老师提问学生对自然界的态度和观念。
3. 学生回答：“我们应该保护和利用自然，珍惜我们的家园。
”4. 老师对本节课的教学进行总结和反思，分析教学中的问题和不足，并提出改进措施。
教学反思：本节课的教学中，通过多媒体和展示物品，使学生更加深入地了解了地球的形式、构成和特点，培养了学生对自然的热爱和敬重以及保护和利用自然的意识。
【幼儿教学】大班科学教案《地球的故事》
1. 让幼儿了解地球的基本知识，如地球的形状、地球上的自然现象等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们能够通过观察和思考，发现地球的奥秘。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护地球的重要性。
二、教学内容：1. 地球的形状：通过图片、模型等展示地球的形状，让幼儿认识到地球是一个圆球形的天体。
2. 地球上的自然现象：介绍地球上的天气、季节等自然现象，让幼儿了解地球上的变化。
3. 地球的资源：让幼儿了解地球上的资源，如水、土地、空气等，并教育幼儿节约使用资源。
4. 保护地球：教育幼儿保护地球的重要性，让他们从小树立环保意识。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示地球的形状、自然现象等，让幼儿直观地了解地球。
2. 故事讲解：通过讲解地球的故事，让幼儿了解地球的奥秘。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论地球上的自然现象，培养他们的观察力和想象力。
4. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解地球。
四、教学准备：1. 图片、模型等教具。
2. 地球的故事讲解材料。
3. 相关游戏道具。
1. 引入：通过展示地球的图片，让幼儿观察地球的形状，引导他们思考地球的特点。
2. 讲解：讲解地球的形状、自然现象等基本知识，让幼儿了解地球的奥秘。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论地球上的自然现象，培养他们的观察力和想象力。
4. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解地球。
5. 总结：教育幼儿保护地球的重要性，让他们从小树立环保意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论和游戏互动中的参与程度，了解他们对地球知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在保护地球意识方面的理解，看他们是否能够提出具体的保护措施。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行地球主题活动，如地球绘画、制作地球模型等，让他们进一步深入了解地球。
2. 带领幼儿进行户外活动，观察地球上的自然现象，培养他们的观察力和想象力。
八、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的学习情况和反应，根据他们的理解程度调整教学内容和教学方式。
幼儿园大班科学教案《地球的故事》
幼儿园大班科学教案《地球的故事》一、教学目标1.让幼儿了解地球的基本特征和地球在宇宙中的位置。
2.培养幼儿对自然科学的兴趣和探究精神。
3.培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解地球的基本特征，激发他们对自然科学的兴趣。
2.教学难点：如何让幼儿理解地球在宇宙中的位置。
三、教学准备1.图片：地球、太阳、月亮、星星等。
2.视频资料：地球自转和公转动画。
3.小组讨论材料：地球仪、模型等。
四、教学过程1.导入教师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪上的陆地和海洋。
邀请幼儿分享一下他们对地球的了解。
2.讲解地球的基本特征教师通过图片和视频资料，向幼儿讲解地球的形状、颜色、自转和公转等基本特征。
邀请幼儿回答地球上的陆地和海洋分别是什么颜色，地球的形状是什么等。
3.地球在宇宙中的位置教师出示太阳、月亮、星星等图片，引导幼儿观察地球在宇宙中的位置。
教师通过动画演示地球自转和公转，让幼儿理解地球在宇宙中的运动。
4.小组讨论将幼儿分成小组，每组发放地球仪和模型，让幼儿观察地球仪上的陆地和海洋，并尝试模拟地球的自转和公转。
邀请各小组分享他们的观察和发现。
教师邀请幼儿分享他们对地球的了解，以及地球在宇宙中的位置。
教师通过图片和视频资料，向幼儿介绍地球上的自然景观，如：山川、河流、湖泊等。
教师引导幼儿关注地球的环保问题，教育幼儿要爱护地球。
6.游戏活动游戏名称：地球探险家游戏目的：培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组轮流探险地球仪，寻找地球上的自然景观和动植物。
找到后，小组需分享他们的发现。
五、教学反思1.本节课通过讲解和小组讨论，让幼儿对地球有了更深入的了解。
2.教师在授课过程中，注重培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。
3.游戏活动环节，幼儿积极参与，达到了活跃课堂氛围的效果。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
幼儿园大班科学优秀教案《地球的故事》及教学反思[合集五篇]
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幼儿园大班科学优秀教案《地球的故事》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《地球的故事》及教学反思《大班科学优秀教案《地球的故事》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、主题来源大班开学的第一节科学活动是认识中国国旗，由于假期里，孩子们在家观看了伦敦奥运会，看到了许多升中国国旗和外国国旗的场面，很显然仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，为了更好的了解地球的故事，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→ 陆地(海洋)→地球这样一种从属关系，从而也让小朋友知道地球是我们的家园，我们人类和所有的小动物都是住在地球上的，那如果地球被破坏了，我们会怎样啊?请小朋友们仔细想想，讨论我们可以做些什么来保护我们的地球呢? 同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。
二、主题目标1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
三、主题网络设计四、教育方案活动名称：地球怎么哭了活动目标：1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。
2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、课件《地球怎么哭了》2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。
活动过程：(一)以谈话的方式导入活动。
1、师："小朋友们，你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?"2、幼儿回答问题.3、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。
大班科学优秀教案《地球的故事》
大班科学优秀教案《地球的故事》教学目标1.了解地球的起源和演化历程。
2.理解地球的构造、地貌和气候特征。
3.能够运用简单的科学工具和方法，观察地球的变化现象。
教学内容第一课：地球的起源地球的来源和演化历程。
让孩子们了解地球的起源方式和演化历程。
教学步骤1.教师先让孩子们看一段关于地球的起源的短片。
2.让孩子们用自己的话简单谈谈自己对地球起源的看法。
3.引导孩子们了解地球的起源及其演化历程。
4.让孩子们通过模型、试验、视频等多种形式来学习地球的起源和演化历程。
第二课：地球的构造地球是由不同的层次组成的，包括了地核、地幔、地壳等，让孩子们了解地球的构造。
教学步骤1.让孩子们学习地球的内部构造。
2.让孩子们用自己的话讲述地球的内部构造。
3.通过模型、试验等多种形式来了解地球的内部构造和了解地壳的地貌特征。
4.让孩子们了解地震、火山等地球活动的原因和危害。
第三课：地球的气候了解地球的气候与环境，探讨人类如何保护生态环境。
教学步骤1.让孩子们了解地球的气候和环境。
2.让孩子们学习气象学知识，并了解天气、气候等概念。
3.让孩子们进行环保意识教育，并引导孩子们了解废物分类等相关知识。
教学评价通过观察与检查、评估学生对于其中每一个环节的掌握与理解情况。
总结通过这三节课的教学，希望孩子们能够对地球的构造、演化历程和气候等知识有一个更加全面，深入的了解，并通过亲身参与实验，提高他们的观察与发现能力，同时也加强了环保意识，使之更具有全球意识和责任意识。
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《1地球的故事》教案
教学目标
1、知道地球是一个强大的球状星体，了解人类对地球形状认识的经历。
2、能根据火山、地震等自然现象传递出的信息，对地球内部的情况做出自己的猜想。
3、能制作出地球内部结构的模型，能对地球内部的探索、开发利用进行大胆的想象教学准备
地球仪、“神舟五号”、“神舟六号”图片，火山、地震、地热等自然现象的视频课件，例外颜色的橡皮泥、小刀等。
教学内容
一、导入
师：同学们，我们人类和万物都生活在一个美丽的星球上，你们知道它的名字是什么吗？地球，是我们人类和万物的母亲，在她身上有许多奇特的奥秘。
今天，就让我们一起来学习、探索地球的奥秘，好不好？
二、探讨人类认识地球的过程
1、关于地球形状的猜想与探索
谈话：关于地球，人类经历许多猜想。
首先让我们看看古时候人们把地球想象成的样子。
提问：同学们，你们觉得“天圆地方”这种猜想对不对？古时候的人们为什么不能把地球的形状描述正确呢？
学生交流，评价。
小结：古时候由于受客观条件的限制，人们只能凭自己的直觉、光靠自己的眼睛来判断，尽管结论是错误的，但他们毕竟也是在仔细观察之后做出猜测的，并不是凭空想象。
讲解：随着历史的发展，慢慢地人们对“天圆地方”的想法产生了怀疑。
2、在太空中看地球
讲解：同学们，我们知道了地球是一个球体，你们想不想看到地球美丽的图片？这是从渺远的太空卫星拍摄到我们地球的样子，你们喜欢吗？
过渡：新中国成立以来，祖国在航天科技领域有许多成就，令世界刮目相看。
比如，1970年，我国发射了东方红一号卫星，中国成为第五个发射卫星的国家。
你们平时收集到哪些航天方面的资料呢?我们一起来分享一下吧。
你们知道中国飞天第一人是谁吗？（杨利伟）想了解有关他的故事吗？（学生回答）讲解：太空是奇特而优美的，但是对宇航员来说是暴虐的，那里既没有氧气、没有水，也没有重力，是对人生存极限的一种挑战，如果你也希望有一天能到太空遨游一番，那么现在必须把身体锻炼得非常棒。
提问：地球是一个强大的球体，到底有多大？你知道飞机围绕地球一圈需要多长的时间吗？
三、了解地球内部结构
1、过渡：我们看了地球在太空中的美丽样子，接下来我们一起来探索地球内部的奥秘。
2、师：我们先来看一组有关地表现象的图片、视频。
3、你能根据这些现象做出有关地球内部的猜想吗？说说猜想的依据。
（让学生进行充分交流，注意让学生说出一些现象和判断。
）
4、师：科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢？
5、谈话：对于探究地球的内部构造，科学家们还采用了很多优秀的技术。
6、说说看，我们的猜想和科学家的发现有相同的地方吗？
四、制作地球构造模型。
1、师：同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解，接下来我们用橡皮泥做一个地球构造模型。
2、师：那先说说你打算怎么用橡皮泥制作地球结构模型呢？
3、学生交流自己想好的制作步骤，教师注意及时进行归纳。
4、学生动手做地球模型。
（播放轻音乐）
5、制作完成后，让学生展示自己制作的地球构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。