2015译林版小学英语一年级上册第二单元教案
T: sit down, please.
2.enjoy a song
<good morning>
Step 2 presentation.
1. learn the rhyme
<good morning>
Play the rhyme
Learn how do you do?
教学重点：能听懂常用问候语Good morning good afternoon
教学难点：能根据对话的场景正确使用Good morninggood afternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 2 Good morning
S2- s1: Good morning, S1
S2- T: Good morning, miss G..
T: Good morning, S1
S2 stand in front of s1, and act as the head of the train.
S2-s3: Good morning, S3
Listen and check.
Learn evening.
Learn good evening.
5.watch cartoon, and try to act.
6.t: now it’s 9 o’clock, we should go to bed.
Listen, what is yang ling saying?
Play a game: I have a long train.
T-s1: Good morning, S1.
S1: Good morning, miss G.
S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train.
S1-s2: Good morning, S2
10.read in roles
11.read by one.
小学英语备课用笺
●课题Unit2 Good morning ●使用1课时●总第7课时
●教学目标
1．巩固复习morning/afternoon/evening/night，发音准确。
2．能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人。
●教学重点难点
Learn night.
7.read the four words: morning afternoon evening night.
8.play a game: show the pictures quickly and read.
9.read the whole text together after the tape.
9.watch cartoon and act as they do.
Report
10.act the two pictures.
11.listen and greet.
听时钟报出不同的时间，做出正确的打招呼方式。
小学英语备课用笺
●课题Unit2 Good morning ●使用1课时●总第6课时
●教学目标
Good morning/ afternoon/ evening/night.
●作业设计、安排
课内
对话表演
课外
听录音，对话
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
1. T：Class beings.
Ss：stand up.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
Unit 2 Good morning
Good morning/ afternoon/ evening/night
Good morning/ afternoon/ evening/night
●作业设计、安排
课内
朗读
课外
听录音，对话
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings。
●教学目标
1．巩固复习morning/afternoon/evening/night，发音准确。
2．能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人。
3.学会小诗，并改编
4.完成练习
●教学重点难点
教学重点：进一步巩固本单元的单词和句型，能简单运用到会话中。
教学难点：进一步巩固本单元的单词和句型，能简单运用到会话中。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 2 Good morning
Good morning/ afternoon/ evening、night.
Good morning/ afternoon/ evening、night.
●作业设计、安排
课内
对话表演
课外
听录音，对话
●教学过程
教学随笔
1.try to read by themselves
read together
Show the picture and find who.
Su hai and yangling.
What can they say? Good morning?
Ss guess.
Watch and check.
Learn good afternoon.
齐读good afternoon
分小组读，做动作
6.act by yourself.
7.t: listen, the clock is ticking.
Do you know what time is it now?
12 o’clock
It’s afternoon now.
Learn afternoon.
齐读
分男女生读
开火车读
8.what do the ss do?
Good morning.
good afternoon
●作业设计、安排
课内
对话表演
课外
朗读课文
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings.
Ss：stand up.
T: hi, boys and girls.
Ss: Hi，Miss G.
T: hello, boys.
Boys: hello, Miss G.
1.review the words
a)look at the picture and read the words
b)look at the times and say the words
c)look at the words and read them
2.review the text
watch the cartoon, and act it out.
Watch again.
Learn good, good morning.
齐读good，解释中文“好”，做动作，竖大拇指
开火车读
同分小组读，做动作
4.watch again and act
5.
pair work: act as wangbing and yangling
早上，同学们应该去上学了。
Let’s watch the cartoon.
Who are they?
Watch the picture 1.
Check: Yang Ling and Wang Bing.
3.t: how do they greet with each other?
Hello? Hi?
1. T：Class beings.
Ss：stand up.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
2.enjoy a song
<good morning>
Step 2 presentation
教学重点：能听懂、会说morning/afternoon/evening/night，发音准确。
教学难点：能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 2 Good morning
Good morning/ afternoon/ evening/night.
3.play a game: fun time
a)t choose the pictures of the text, and ss act it out.
b)t choose the time, ss act it out.
4.play a game: pass and sat
Play a game: pass and say
1．能听懂、会说evening, night，发音准确。
2．能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
●教学重点难点
教学重点：能听懂、会说evening, night，发音准确。
译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册
译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册一、教学内容本教案基于译林版小学英语一年级上册，教学内容涵盖全册六个单元。
具体章节和内容如下：1. Unit 1 Hello：学习打招、介绍自己、认识颜色等基本用语。
2. Unit 2 I'm Liu Tao：掌握一般现在时肯定句、否定句，学习关于学校、班级、科目等词汇。
3. Unit 3 My family：学习家庭成员称，用一般现在时描述人物特征。
4. Unit 4 Look at me：学习身体部位、服装及颜色等词汇，用一般现在时描述自己。
5. Unit 5 Numbers：学习数字110，解关于年龄、电话号码等基本信息。
6. Unit 6 Colours：复习颜色词汇，学习关于日常用品词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握基本日常用语，能够进行简单自我介绍和问候。
2. 培养学生运用一般现在时描述事物和人物特征能力。
3. 提高学生英语听说读写能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，家庭成员、身体部位等词汇掌握。
2. 教学重点：基本日常用语运用，数字、颜色等词汇学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入本节课话题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT，讲解本节课重点词汇和句型。
3. 实践：进行情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对难点进行讲解，举例说明。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 用彩笔书写本节课主题，如Unit 1 Hello。
2. 重点词汇：列出本节课重点词汇，如hello、goode、I'm、my 等。
3. 句型：展示本节课重要句型，如What's your name?、How old are you?等。
4. 难点：用不同颜色标注难点，如一般现在时肯定句、否定句。
译林版小学英语一年级上册单元教案全册
译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容本教案依据译林版小学英语一年级上册全册教材设计，教学内容覆盖全书共十个单元。
具体章节及详细内容如下：1. Unit 1 Hello章节内容：问候语、自我介绍、简单的数字等。
2. Unit 2 I'm Liu Tao章节内容：介绍自己、询问他人、表达喜好等。
3. Unit 3 My friends章节内容：描述外貌、介绍朋友、询问年龄等。
4. Unit 4 My family章节内容：家庭成员、职业、询问关系等。
5. Unit 5 Do you like?章节内容：询问喜好、表达喜好、简单描述等。
6. Unit 6 Colours章节内容：颜色、询问颜色、描述物品颜色等。
7. Unit 7 Can I play with you?章节内容：请求、邀请、回答等。
8. Unit 8 Let's go!章节内容：方向、地点、询问地点等。
9. Unit 9 Look at me!章节内容：动作、身体部位、描述动作等。
10. Unit 10 Let's learn章节内容：复习全册重点词汇、句型、日常对话等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 帮助学生建立正确的英语发音、语调，为今后的英语学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、语调，以及日常用语的灵活运用。
2. 教学重点：词汇、句型、日常对话的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活场景、图片、动画等形式，引起学生对英语学习的兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解每个单元的词汇、句型、日常对话等。
3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。
单元15：重点练习问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。
译林版小学一年级英语上册全套精品教案
译林版小学一年级英语上册全套精品教案一、教学内容1. Unit 1 HelloLesson 1 HelloLesson 2 Good morningLesson 3 Good afternoonLesson 4 Goode2. Unit 2 I'm a boyLesson 1 I'm a boyLesson 2 I'm a girlLesson 3 How are you?Lesson 4 Fine, thank you3. Unit 3 My familyLesson 1 My familyLesson 2 Father, motherLesson 3 Brother, sisterLesson 4 How old are you?二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：Hello, Good morning, Good afternoon, Goode等。
2. 学会介绍自己及他人的性别、年龄等基本信息。
3. 能够简单描述家庭成员及其称呼。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确运用问候语进行日常交流，以及如何描述家庭成员及称呼。
2. 教学重点：基础词汇和句型的掌握，如：Hello, I'm aboy/girl, How old are you? 等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、教学挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，引导学生进入英语学习氛围。
2. 新课展示：a. 教师展示PPT课件，讲解Unit 1的词汇和句型。
b. 学生跟随教师朗读，模仿发音。
c. 教师邀请学生上台表演，展示所学内容。
3. 例题讲解：以Unit 1 Hello为例，讲解如何用英语进行自我介绍。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。
六、板书设计1. 板书小学一年级英语上册精品教案2. 内容：以Unit 1 Hello为例，列出重点词汇和句型。
译林版小学一年级英语上册全套教案
教学随笔
Step2 presentation 1. T: do you remember my name? 复习 miss 2. T: I’m sorry, I can’t remember your name. Can you introduce yourself? 复习 I’m 3. play a game： pass the flower(击鼓传花) Introduce yourself to the class. 进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。 Play the music． Ss pass the flower. When music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class. 4. Play a game: I have a long train. T-s1: hello, I’m… S1: hello, I’m … S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train. S1-s2: hello, I’m … S2- s1: hi, I’m … S2 stand in front of s1, and act as the head of the train. 5. T: we have such a long train. Do you remember the two? Liu Tao and yang ling. Who can act as them? Who can act as they do? 6. T: today I will introduce anther two. Listen carefully, what are their names? Watch the cartoon of picture 2． Check: Wang Bing and Su Hai. 学 Wang Bing and Su Hai. How do you know? Check. Read after the tape. 齐读。 分角色读。
牛津译林版英语一年级上Unit2第二课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit2第二课时教学过程一、教学背景本课程是牛津译林版英语一年级上Unit2的第二课时，主要是教授学生们学习形容词的词汇及运用。
二、教学目标1.掌握形容词good(好的)、big(大的)和small(小的)的基本含义和拼读方法。
2.能够正确地运用这些词汇进行简单的表述和交流。
三、教学准备1.小黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
2.用于展示教材的投影仪或电视。
3.单词卡片。
四、教学过程1. 导入新课教师用PPT或图片展示幼儿园、小学、中学等不同的学校，引入新单词“school”(学校)。
教师可用以下问题引导学生思考：•What is this place? (这是什么地方？)•Is this your school? (这是你的学校吗？)2. 学习新词汇1.教师出示单词卡片，先教“good”(好的)和“bad”(坏的)两个形容词。
教师读出单词，并让学生跟读。
2.教师再出示单词卡片，教“big”(大的)和“small”(小的)这两个形容词。
3.教师可以通过比较“big”和“small”两个单词的大小概念来帮助学生理解。
4.让学生跟读这些单词，并逐个拼读。
3. 讨论形容词的用法1.教师写下“good”和“bad”两个单词，并让学生讨论这些词汇如何用于形容名词，如“The apple is good/bad.”(这个苹果好/坏)。
2.教师写下“big”和“small”两个单词，并让学生讨论这些词汇如何用于形容名词，如“The cat is big/small.”(这只猫很大/小)。
4. 运用形容词进行简单的句子组合让学生通过组合这些形容词和名词，构成简单的句子，例如：•The apple is good. (这个苹果很好。
)•The cat is small. (这只猫很小。
)5. 课堂练习教师出示图片或幼儿园、小学、中学等场景的图片，让学生根据图片描述物品的大小、好坏等特征。
例如：•This is a big school. (这是一个大学。
译林牛津小学英语一年级上册全册教案
教学目标：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、能够正确演唱英文歌曲《Hello》
教学重点：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、演唱英文歌曲《Hello》
教学难点：
能够熟练地运用所学日常交际用语
教学具准备及辅助活动
录音机，人物头饰
Hello/Hi,I`m….
教学过程：
教学随笔
A. greeting
这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I’m…)
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let`s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
译林牛津版小学一年级英语上册全册教案
课题Unit 1Hello第1课时 总第1课时
教学目标：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
教学重点：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
T：Class begings.
S1: Stand up.
译林版小学一年级英语上册全套教案(1)
译林版小学一年级英语上册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学一年级英语上册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 HelloLesson 1：介绍基本问候语，如“Hello”和“Hi”。
Lesson 2：学习简单自我介绍，如“My name is”。
2. Unit 2 Good morningLesson 1：学习早晨问候语，如“Good morning”。
Lesson 2：学习回答问候语，如“How are you？”。
3. Unit 3 I like applesLesson 1：学习表达喜欢的事物，如“I like”。
Lesson 2：学习简单的水果单词，如“apple”、“banana”等。
二、教学目标1. 掌握基本的问候语和自我介绍，提高学生的英语口语表达能力。
2. 学会表达喜欢的事物，增强学生的英语词汇量。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音、熟练运用所学问候语和表达喜欢的事物。
2. 教学重点：基本问候语、自我介绍、水果单词。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、录音机、磁带、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以唱英文歌曲《Hello》的形式，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课内容：教师展示教学卡片，引导学生学习新单词和句型。
3. 例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解并示范解答过程。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相问候并介绍自己喜欢的水果。
六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：问候语：Hello、Hi、Good morning自我介绍：My name is喜欢的事物：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学问候语和自我介绍，编写一段对话。
（2）列举出自己喜欢的水果，并用英文进行描述。
2. 答案：（1）A: Hello, my name is Tom. How are you？B: Hi, I'm fine. My name is Sarah.（2）I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
一年级上册英语精品教案译林版精选
一年级上册英语精品教案译林版精选一、教学内容1. Chapter 1: Hello, my friend!2. Chapter 2: Goode, my friend!详细内容：1. 掌握基本的问候语、介绍自己和朋友的表达方式。
3. 学会使用简单的动词和名词描述人物特征。
二、教学目标1. 能够熟练运用所学问候语、介绍自己和朋友的表达方式，进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语语感，提高他们的听说能力，使其在真实的语境中敢于开口表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词和名词的运用，介绍人物特征的表达方式。
2. 教学重点：问候语、介绍自己和朋友的表达方式，以及常用礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello, my friend!》，引导学生进入英语学习氛围。
2. 新课内容展示：呈现教材中的插图，引导学生学习问候语、介绍自己和朋友的表达方式。
3. 实践情景引入：设置不同的场景，让学生进行角色扮演，练习所学表达方式。
4. 例题讲解：讲解动词和名词的用法，举例说明如何描述人物特征。
5. 随堂练习：分发练习题，让学生进行口头练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Hello, my friend!2. 内容：问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!介绍自己和朋友：My name is I'm This is my friend,道别：Goode! See you tomorrow!七、作业设计1. 作业题目：a. 用所学问候语和介绍自己和朋友的表达方式，编写一段对话。
b. 描述一位你的好朋友，包括外貌和性格特点。
2. 答案：a. 例如：A: Hello, my name is Tom. I'm seven years old.B: Hi, Tom! My name is Lily. I'm six years old. This is my friend, Jack.b. 例如：My best friend is Lily. She is a pretty girl with long hair and big eyes. She is very kind and helpful.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生对问候语和介绍自己和朋友的表达方式掌握得比较扎实。
一年级上册英语教案译林版精选
一年级上册英语教案译林版精选一、教学内容本节课选自一年级上册英语教材《译林版》，具体章节为Unit 2 Colours，涉及内容为日常生活中常见的颜色词汇及其运用。
详细内容包括红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）、黄色（yellow）、紫色（purple）、橙色（orange）、黑色（black）和白色（white）。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本节课所学的颜色词汇。
2. 能够运用所学颜色词汇进行简单描述，如：“This is red.”、“I like blue.”等。
3. 能够在真实语境中运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的发音和运用。
教学重点：掌握颜色词汇的听说读写技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色卡片、录音机、磁带。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅色彩斑斓的图片，引导学生关注并说出图片中的颜色，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：利用多媒体课件呈现颜色词汇，引导学生跟读，并进行个别提问，确保学生掌握正确的发音。
3. 实践：组织学生进行“颜色接龙”游戏，巩固所学颜色词汇。
4. 例题讲解：讲解颜色词汇的用法，结合例句和图片进行说明。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生运用颜色词汇进行描述，如：“What color is this?”、“I like”等。
6. 小组活动：分组进行“颜色猜谜”游戏，提高学生的听说能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，列出本节课所学颜色词汇，如下：Unit 2 Coloursred blue greenyellow purple orangeblack white七、作业设计1. 作业题目：请运用所学颜色词汇，描述一下你喜欢的颜色。
答案：I like red. It's a warm and energetic color.2. 作业题目：根据图片，用颜色词汇进行简单描述。
答案：This is a blue sky. The grass is green.八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生较好地掌握了颜色词汇的听说读写技能。
牛津译林版小学英语一年级上册全册分课时教案及教学计划
备课笔记学科英语班级一年级教师_____2018-2019学年度第一学期小学备课要求1.认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。
2.要有学期教学计划和进度安排，坚持以组或单元为单位整体备课，要有详细的单元分析。
3.正确使用有关资料，整合教学资源，进行集体备课。
上课前教师还要认真熟悉教案、思考教案，结合本班学生的实际情况修改教案，进行有效的二次备课。
4.设计教案要做到五明确，即目的要求明确、重点难点明确、基本教法明确、学法指导明确、板书内容明确。
每课时教案都必须有比较明确的教学目标和重点难点，教学内容适当地分配，切忌平均用力。
5.教案内容要完整，即教学内容、目的要求、重点难点、课前准备、主要过程、板书设计、课堂小结、作业设计、课后记一应俱全。
教学程序设计中，教师活动和学生活动应明确。
严禁漏备或无教案上课。
6.作业安排要具体、适量，体现因材施教的原则，提倡教师进行原创性作业设计。
7.及时、认真地撰写课后记，针对教案和教学中的得失进行反思。
坚持每课都写课后记，每月完成一篇质量较高的教学反思。
8.超前一周写好教案，青年教师应备详细的教案，重在规范，有经验的中老年教师重在创新。
附：电子备课格式：（1）字体：标题黑体、正文宋体（2）字号：课题小二号、正文小四号（3）行距：1.25学期教学计划班级概况一（1）班和一（2）班各有学生21人, 23人。
有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。
对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此作为教师就要客观遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，运用各种教学手段，创造良好的学习时机，努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。
教学内容《译林小学英语》一年级上册每个单元由Story time，Fun time，Song time/Rhyme time三个板块组成。