(大班健康活动教案)保护鼻子教案(附教学反思)
大班健康优秀教案详案反思《鼻子真重要》
大班健康优秀教案详案反思《鼻子真重要》背景描述该教案是一节针对大班幼儿（4-5岁）的健康教育课，教师通过“鼻子真重要”这个主题，向幼儿介绍鼻子的功能，以及如何保护鼻子。
具体实施过程中，教师首先用图片引入话题，帮助幼儿了解鼻子的功能；然后通过游戏和手工制作，加深幼儿对于鼻子保护的意识。
教学目标通过本课的学习，幼儿能够：1.了解鼻子的功能，知道鼻子是呼吸的器官，并且可以过滤空气中的细菌和杂质。
2.认识到鼻子的重要性，知道如何保护好自己的鼻子。
3.提高幼儿的动手能力和协作能力，通过游戏和手工制作，了解如何保护鼻子。
教学步骤1.引入环节（5分钟）教师用图片引入话题，介绍鼻子的功能，从而让幼儿了解到鼻子的重要作用，并且了解鼻子的构造。
2.探究环节（20分钟）教师组织幼儿进行游戏，以便加深幼儿对鼻子的理解。
幼儿间互相模拟拥有不同类型的鼻子进行对话，并且讨论具有不同鼻子的人群比较适合从事什么活动。
3.实践环节（30分钟）1）针对现在PM2.5和灰尘环境，教师让幼儿们共同策划和制作鼻罩，收集材料并进行手工制作的过程中，让幼儿了解到鼻罩使用的优点，并知道如何在使用过后对鼻罩进行清洗和消毒。
2）教师围绕卫生和饮食方面让幼儿讨论如何保护鼻子健康，教师指导儿童正确认识饮食的重要性，鼓励幼儿在食物卫生和营养方面提高自身卫生健康意识。
4.总结环节（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿知道鼻子对我们人体的健康确实很重要，因此也提醒幼儿们在日常生活中注意保护自己的鼻子，以及要避免接触损害鼻子的异味或其他有害物质。
教学反思1.教学内容本节课的内容是针对幼儿的健康教育，主要是通过让幼儿了解鼻子的功能和如何保护鼻子健康。
这个话题确实很适合幼儿，因为幼儿的身体素质刚开始形成，而且有些常见的疾病比如感冒和鼻炎等，正是与鼻子有关的。
另外，在高污染和高灰尘的城市，不光是治疗上呼吸道疾病，我们更应注意从预防的层面来呵护保养鼻子。
2.教学方法本节课使用了多种教学方法，例如游戏和手工制作，提高幼儿的动手能力和协作能力，并且通过这些方式让幼儿了解如何保护鼻子。
大班如何保护鼻子教案及反思
大班如何保护鼻子教案及反思教案标题：大班如何保护鼻子教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生了解鼻子的重要性和功能。
2. 培养大班学生保护鼻子的意识和习惯。
3. 提供实际的方法和技巧，帮助大班学生保护鼻子免受伤害。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. 鼻子相关的图片或卡片。
3. 鼻子保护小册子或手册。
4. 大班学生的参与和合作。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或模型向学生展示鼻子的结构，并解释鼻子的功能。
2. 引导学生思考鼻子在我们日常生活中的重要性。
探索（10分钟）：1. 给每个学生分发一张鼻子相关的图片或卡片。
2. 让学生观察图片或卡片上的鼻子，并让他们说出鼻子的不同特点和功能。
3. 引导学生讨论鼻子受伤的可能原因，并提醒他们保护鼻子的重要性。
实践（15分钟）：1. 分发鼻子保护小册子或手册给学生，让他们阅读其中的内容。
2. 引导学生讨论如何保护鼻子免受伤害，例如避免用力挖鼻孔、避免接触过敏原等。
3. 组织角色扮演活动，让学生模拟不同场景下如何保护鼻子。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂上学到的关于鼻子保护的重要知识点。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学，保护自己的鼻子。
3. 提醒学生定期检查鼻子的健康状况，并向老师或家长报告任何异常。
教案反思：这堂课的教学目标是帮助大班学生了解鼻子的重要性和功能，并培养保护鼻子的意识和习惯。
通过引入、探索、实践和总结四个环节，学生能够更好地理解鼻子的作用，并学会保护自己的鼻子。
在教学过程中，学生积极参与讨论和角色扮演活动，增强了他们的学习兴趣和参与度。
然而，为了更好地巩固所学内容，可以考虑增加一些游戏或互动活动，例如通过配对游戏来巩固鼻子的结构和功能。
此外，教师还可以与家长合作，共同关注学生的鼻子健康，并定期进行检查和报告，以确保学生的鼻子得到有效的保护。
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》
大班健康教案及教学反思《保护鼻子》
教案：保护鼻子
教学目标：
1. 了解鼻子的重要作用。
2. 知道如何保护鼻子的健康。
教学内容：
1. 鼻子的重要功能。
2. 常见的鼻子问题。
3. 如何保护鼻子的健康。
教学步骤：
1. 导入：通过引导学生回答鼻子的作用，激发学生对鼻子健康的兴趣。
2. 介绍鼻子的重要功能：呼吸、嗅觉等。
3. 讨论常见的鼻子问题：感冒、鼻塞、鼻血等。
4. 分析产生这些问题的原因：病毒感染、空气污染、过度用力等。
5. 提供保护鼻子的方法：勤洗手、避免接触有毒物质、养成良好的生活习惯等。
6. 引导学生总结保护鼻子的重要性和方法。
教学反思：
本节课通过介绍鼻子的重要功能和常见的鼻子问题，引导学生了解如何保护自己的鼻
子健康。
教学内容贴近学生的生活实际，学生对此给予了较高的关注度。
教学过程中，对于鼻子问题的原因和保护方法的解释详略得当，使学生能够清晰地理解和掌握相关
知识。
在课堂互动环节，我们鼓励学生多提问、讨论，促进了学生的思考和交流。
整
节课的设计紧凑合理，完成了教学目标。
在评估阶段，通过学生的回答和总结来检查学生的掌握情况，同时也给学生提供了自我反思的机会。
在今后的教学过程中，我会更加注重学生的参与和主动性，让课堂更加活跃和有趣。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计一、教学目标：1.知识目标：了解鼻子的结构和功能，认识鼻子对我们身体健康的重要性。
2.能力目标：培养学生对鼻子健康的保护意识，掌握正确的鼻部清洁方法。
3.情感目标：培养学生的卫生习惯和自我保护能力，关注自己和他人身体健康。
二、教学重点：1.鼻子的结构和功能。
2.鼻部清洁的方法。
三、教学难点：1.培养学生正确的鼻部清洁习惯。
2.培养学生对鼻子健康的重要性的认识。
四、教学准备：1.课件、图片：展示鼻子的结构和功能，引发学生兴趣。
2.实物：鼻子模型。
五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.引入话题：询问学生是否关注自己的鼻子，然后告诉他们今天的课程是关于鼻子的。
2.激发学生兴趣：通过播放有关鼻子的视频或展示相关图片，向学生介绍鼻子的结构和功能。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.结构讲解：通过课件和鼻子模型，向学生介绍鼻子的结构，包括鼻尖、鼻翼、鼻腔等部分。
2.功能讲解：通过课件和图片，向学生介绍鼻子的吸入空气、过滤灰尘和细菌、感知气味等功能。
步骤三：活动设计（40分钟）1.分组活动（小组讨论）：将学生分成小组，让他们一起讨论鼻子的功能和重要性，并提出问题和解决方法。
2.小组展示：每个小组选出代表，向全班展示他们的讨论结果和解决方案。
3.教师点评：对小组的发言进行点评，加深学生对鼻子的了解。
步骤四：实践操作（30分钟）1.鼻部清洁演示：教师向学生展示正确的鼻部清洁方法，并强调注意事项。
2.学生实践：让学生按照演示的方法进行实践操作，培养正确的鼻部清洁习惯。
步骤五：总结（20分钟）1.合理使用鼻子：引导学生总结鼻子的重要性，并提醒他们合理使用鼻子，注意保护鼻子健康。
2.养成良好习惯：要求学生制定自己的鼻部清洁计划，并鼓励他们养成良好的鼻部清洁习惯。
六、黑板设计：我关注鼻子的健康1.鼻子的结构和功能2.鼻部清洁的方法七、教学反思：通过本节课的教学，学生对鼻子的结构和功能有了初步认识，并且了解到了鼻子对身体健康的重要性。
爱护鼻子大班试讲教案
爱护鼻子大班试讲教案引言：大班幼儿正处于身体发育的关键时期，他们对于身体各部位的认知和保护意识还比较薄弱。
鼻子作为呼吸和嗅觉的重要器官，对于幼儿的健康至关重要。
本次试讲旨在通过生动的教学活动，引导幼儿爱护鼻子，养成良好的卫生习惯。
一、目标：1. 认识鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿学会正确使用鼻子。
3. 培养幼儿的卫生习惯，爱护鼻子。
二、教学步骤：1. 创设情境：老师带领幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，通过描述鼻子的功能和特点，让幼儿猜出鼻子是什么器官。
2. 展示教具：老师准备一个放大的鼻子模型，并向幼儿展示。
引导幼儿观察鼻子的形状和位置，并询问幼儿鼻子的作用。
3. 故事讲述：老师讲述一个有关鼻子的故事，例如《小鼻子的冒险》。
故事中，小鼻子带领幼儿了解鼻子的重要性和正确使用方法。
4. 游戏活动：a. 鼻子嗅嗅：老师准备几种有特殊气味的物品，如花香、香蕉味的水果等，让幼儿用鼻子嗅嗅并猜出是什么味道。
b. 鼻子传球：幼儿分成小组，依次用鼻子将球传给队友，传完后，座位上的人数最多的小组获胜。
通过这个游戏，让幼儿感受到鼻子的灵敏度和重要性。
5. 正确使用鼻子：老师向幼儿介绍正确使用鼻子的方法，如用鼻子呼吸新鲜空气、用鼻子嗅闻食物的味道等。
鼓励幼儿在日常生活中积极运用鼻子。
6. 卫生习惯培养：老师向幼儿讲述鼻子的清洁方法，如用纸巾擦鼻涕、勤洗手等。
通过示范和引导，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
三、教学反思：通过本次试讲，幼儿对于鼻子的功能和重要性有了更深刻的认识。
游戏活动的设置增加了课堂的趣味性，让幼儿更加积极参与。
通过教育幼儿正确使用鼻子和培养卫生习惯，有利于幼儿的健康成长。
在今后的教学中，可以结合更多的互动游戏，让幼儿更加深入地了解鼻。
大班健康活动教案：保护鼻子教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：保护鼻子教学计划（反思教学）大班健康活动保护鼻子教学计划（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子了解鼻子,初步了解鼻子的作用,将采用正确的方法擤涕涕,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,来看看保护鼻子的教学计划.设计背景随着年龄的增长,4-5岁儿童的运动能力明显发展,表现出年龄特征活泼,活跃,并有积极的学习欲望.掌握这一特点,培养幼儿养成良好习惯.鼻子,我们的五种感官之一,每个孩子都知道,但很多孩子忽视它的重要性,引导孩子了解自己的身体,养成良好的健康行为,减少意外伤害的发生,是儿童健康教育的重要任务之一,这项活动可以让孩子通过交流谈话,欣赏故事,情境练习等了解鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的卫生习惯.活动目标1.引导孩子了解鼻子,初步了解鼻子的作用.你会用正确的方法来吹鼻子.3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯.4,初步了解健康的小常识.5.初步了解如何预防疾病.主要困难重点：了解鼻子,了解鼻子的重要作用.困难：培养幼儿养成良好的卫生习惯.活动准备鼻子图片,一瓶马桶水,儿童自己的纸巾,故事《翘鼻子鲁鲁》.活动程序（1）进口部分1.老师和孩子巩固了《指五官》的游戏,这导致了鼻子的主题.老师展示了鼻子的图片,问道：“这是什么？ ',让孩子们用完整的句型说出来.老师引导孩子试着谈论鼻子的作用.（ii）扩大该部分请保持孩子的眼睛闭合,老师在活动室里喷洒厕所水.问：'老师带给你一份礼物.请闭上眼睛猜猜看是什么？（花露）,你的眼睛是闭着的,你怎么知道它是一个厕所水,你怎么闻它,你的鼻子仍然闻到？2.请用手抓住孩子的鼻子并闭上嘴来谈谈你的感受？（提醒孩子长时间保持鼻子）.3,总结：鼻子的使用非常大,可以帮助我们呼吸,让我们识别气味,让孩子一定要保护自己的鼻子.4,老师讲故事《翘鼻子鲁鲁》,让孩子了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危险,并掌握一些保护鼻子的方法.老师讲述故事并让孩子注意它.5.在故事的最后,老师引导孩子告诉我故事的具体表现不是为了保护鼻子,而是说它是对的.6,总结：平时不要挖鼻孔,发痒时轻轻按压鼻子;不要把东西放进鼻孔里.（iii）结束部分1.老师：'孩子们已经知道鼻子的作用真的很大,但鼻子有时会流鼻涕.例如,如果流鼻涕,我该怎么办？“老师组织孩子用正确的方法吹鼻子吹鼻子.教学反思一,教学内容2011年12月22日,我在学前双语教科书《保护鼻子》中指导了健康领域.这是一个双语教学活动课程.本课程的教学目标是：1.引导孩子了解鼻子并了解鼻子的作用.2,会用正确的方法来吹鼻子.3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯.鼻子是我们的五种感官之一,每个孩子都知道,但很多孩子忽视了它的重要性,引导孩子了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是对孩子的健康教育.其中一项重要任务.在活动过程中,通过交流对话,欣赏故事情境等形式,让孩子了解鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯.二,教学过程本课程的活动流程如下：首先,《指五官》游戏引导主题,然后让孩子们了解鼻子并讨论鼻子的作用,然后通过闻到露水和孩子自己的感觉来感受鼻子经验是：可以帮助我们呼吸,让我们认识到气味,所以孩子们必须保护自己的鼻子.再次使用《翘鼻子鲁鲁》的故事让孩子知道挖鼻子和将异物放入鼻子的危险,并掌握一些保护鼻子的方法.最后,老师组织孩子以正确的鼻子结束.以上是本课程的活动过程.教学过程基本没有问题,教学目标基本完成.对于氏族的孩子来说,理解上存在一些问题.为了提高对孩子的理解,我认为在平时的教学活动中,我们可以通过认真的聆听和练习来提高对中国人的理解.总的来说,这一课的整体效果还不错.孩子们仔细聆听并举手回答我的问题.三是教学策略方法在实施教学活动之前,我仔细分析了教材,确定了严重困难后的课程.这门课的教学非常困难,教学目标基本完成.我认为整体效果非常好.由于这堂课起到了孩子们的主观能动性,并激发了孩子们的兴趣,全班同学们给孩子们一种轻松的气氛,没有疲劳.。
大班健康鼻子的故事教案反思
一、教案简介教案名称：大班健康鼻子的故事教案反思适用年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能2. 保护鼻子的方法3. 故事《鼻子的旅行》4. 活动：制作鼻子的手工二、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的鼻子，讨论鼻子的外观和功能。
2. 故事《鼻子的旅行》：通过故事讲述鼻子的旅行经历，引导幼儿了解鼻子的功能和重要性。
3. 讨论：让幼儿谈谈对鼻子的认识，分享保护鼻子的方法。
4. 手工活动：制作鼻子的手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听和讨论环节的表现，了解他们对鼻子的认识和保护意识。
2. 评价幼儿在手工活动中的参与程度和作品质量，考察他们的动手能力和创造力。
四、教学反思1. 教师在教学中是否成功引导幼儿观察、讨论和表达鼻子的结构和功能？2. 教师是否有效地通过故事和活动培养了幼儿的保护鼻子的意识？3. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们充分的参与和表达机会？4. 教师是否及时给予幼儿反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性？5. 教师在教学活动中是否注重培养幼儿的动手能力和创造力？五、教学改进1. 在观察和讨论环节，可以设置一些问题引导幼儿思考，如：“鼻子有什么作用？”，“你们知道如何保护鼻子吗？”等。
2. 在故事环节，可以邀请幼儿扮演故事角色，增强他们的参与感。
3. 在手工活动环节，可以提供更多样化的材料和工具，让幼儿自由创作，发挥他们的想象力。
4. 在教学过程中，教师要关注到每个幼儿的学习需求，给予他们个别化的指导和帮助。
5. 在教学评价环节，要注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
六、教学准备1. 教具准备：故事课件、鼻子的手工材料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：在教室中布置一个关于鼻子的主题墙，展示鼻子的图片和相关知识。
大班健康教育活动《我们的鼻子》教案设计
一、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》二、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
三、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
五、活动延伸：六、活动名称：大班健康教育活动《我们的鼻子》七、活动目标：1. 知道鼻子是我们身体的重要部分，初步了解鼻子的作用。
3. 能积极参与活动，提高自我保护意识。
八、活动准备：1. 课件：鼻子图片、动画视频等。
2. 教具：镜子、纸巾、水杯等。
3. 环境布置：轻松、温馨的健康教育氛围。
九、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的鼻子图片，引导幼儿说出鼻子的名称。
2. 讲解：通过动画视频，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
3. 互动游戏：a) 鼻子捉迷藏：教师将鼻子遮挡住，让幼儿说出鼻子的位置。
b) 鼻子传球：幼儿用鼻子夹住球，传递给其他幼儿。
4. 实践操作：a) 教师示范正确擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿互相检查鼻腔卫生，学会正确清洁鼻子。
5. 总结：教师引导幼儿说出鼻子的作用和如何保护鼻子，提高幼儿的自我保护意识。
十、活动延伸：十一、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子作用的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们擤鼻涕和清洁鼻子的正确性。
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（一）导入部分
1、教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏，引出鼻子的主题
2、教师出示鼻子图片，问：“这是什么？”，让幼儿使用完整的句型说出。
3、教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。
（二）展开部分
1、请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。
问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么？（花露水），你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味？
5、故事结束，教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么，并说一说这样做对不对。
6、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔。
（三）结束部分
1、教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎么办？”
2、教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。
二、教学过程方面
这节课的活动流程如下：首先一《指五官》游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法，最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。
保护鼻子教案(附教学反思)
大班健康活动保护鼻子教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用，会使用正确的方法擤鼻涕，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护鼻子教案吧。
设计背景
随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作能力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。抓住这一特点，培养幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。
2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受？（提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长）。
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。
4、教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
活动目标
1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会使用正确的方法擤鼻涕。
3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
重点难点
重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。
难点：培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。
活动准备
鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。
教学反思
一、教学内容方面
XXXX年12月2日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：
1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、会使用正确的方法擤鼻涕。
3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。
三、教学策略方法