小学四年级下册语文《墨梅》解析
《墨梅》教材分析
《墨梅》教材分析
《墨梅》是人教版部编本小学语文四年级下册第七单元古诗三首之第三首。
这是一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅而题写的诗作。
作者善于画梅，也喜欢咏梅。
诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他高洁、淡泊名利的高尚情操。
全诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花，朵朵都是“淡墨”色的，素净雅洁；后两句言志，他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只为了它的清香能弥漫在天地之间，表现出了他淡泊名利的人格。
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课2 个生字新词。
理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
3.体会作者表达的思想感情，并领悟托物言志的表达方法。
【教学重难点】
指导学生有感情地朗读本首诗，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。
四年级下22《古诗三首》《墨梅》
四年级下22《古诗三首》《墨梅》《四年级下 22《古诗三首》之〈墨梅〉》在四年级下册的语文课本中，第 22 课《古诗三首》里的《墨梅》一诗，犹如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。
王冕的这首《墨梅》，以其简洁而深刻的笔触，描绘出了梅花的神韵与气质。
“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
”诗人开篇就将我们的视线引向了他家洗砚池边的梅树。
这梅树并非生长在寻常之处，而是与文人墨客的砚池相伴。
那朵朵绽放的梅花，并非鲜艳夺目，而是带着淡淡的墨痕。
这墨痕并非是瑕疵，反而是一种独特的印记，仿佛在诉说着这梅花与文人的笔墨之间的不解之缘。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”这两句更是整首诗的灵魂所在。
梅花不需要人们夸赞它的艳丽色彩，它所求的，只是要把那清幽的香气弥漫在天地之间。
这是何等的高洁与超脱！在这两句中，我们能深切地感受到诗人对梅花精神的赞美，以及他自身所追求的高尚品质。
诗人王冕以墨梅自喻，通过对墨梅的描绘，表达了自己不向世俗献媚、坚守内心操守的志向。
在当时的社会环境下，或许有许多人追逐着功名利禄，迎合着世俗的眼光和标准。
但王冕却不为所动，他就如同这墨梅一般，不以外在的夸赞为意，只专注于自身内在品质的修养和精神世界的丰富。
对于我们四年级的同学来说，理解这首诗可能会有一定的难度，但通过老师的讲解和我们自己的思考，我们能够逐渐领悟到其中的深意。
它让我们明白，美不仅仅在于外表的华丽，更在于内在的品质和精神的高尚。
我们不应该只追求表面的虚荣和夸赞，而应该像墨梅一样，注重自身的修养和内涵，用自己的优秀品质去影响周围的世界。
从诗歌的艺术手法上来看，《墨梅》语言质朴，却韵味无穷。
诗人用简洁的文字，生动地描绘出了墨梅的形象，让我们仿佛能够亲眼看到那洗砚池边绽放的淡墨梅花。
同时，通过“不要人夸”和“只留清气”的对比，更加突出了墨梅的高尚品质和诗人的坚定信念。
在我们的日常生活中，也常常会面临各种各样的诱惑和评价。
有时候，我们可能会为了得到别人的称赞而刻意去迎合他人的喜好，忘记了自己内心真正的追求。
四年级下册《墨梅》古诗
墨梅
作者：王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
译文：
墨梅
作者：王冕
我家洗砚池旁边的树，开满了一朵朵淡淡的花，墨迹也像在淡淡地渗透着。
不要让人夸赞花的美丽，只留下清新的气息弥漫在宇宙之间。
注释：
洗砚池：文人用来洗笔、研墨的器具。
树：指梅树。
淡墨痕：梅花的墨痕，指梅花的花瓣颜色淡雅如同墨迹。
不要人夸好颜色：作者倡导“清高之气”，不崇尚外在的美丽，而是注重内在的“清气”，也就是淡泊名利、超脱尘世的精神境界。
清气：指清新的气息，也可以理解为纯洁的气质或精神风貌。
满乾坤：弥漫于天地间。
赏析：
《墨梅》是元朝文学家王冕创作的一首名篇，赞颂了梅花淡雅的品格，表达了诗人不崇尚名利、追求精神自由的人生观。
首句“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”，描绘了一幅清新淡雅的画面，墨痕隐隐透出梅花淡雅的色调，花开的美丽似乎与尘世无关，淡墨痕里蕴含的是一种超脱的情调。
诗的下联“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，是作者倡导的“清高之气”。
作者并不在乎梅花的外在美，而是在乎梅花所表现出来的品格和气质。
作者用“清气满乾坤”来形容梅花所具有的气质，意在表达这种精神气质可以超越时空、弥漫于天地之间，成为人们心灵上的寄托和启示。
总之，《墨梅》的意境清新高雅，以淡雅的笔墨描绘出梅花清高的气质，表达了作者追求自由、超脱的人生态度。
这首诗也成为了中国古典诗歌中的一首经典之作，被广泛传诵和赏析。
四年级语文下册《古诗三首》(《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》)课文原文及赏析
四年级语文下册《古诗三首》（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》）课文原文及赏析
《古诗三首》课文原文
1. 《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2. 《塞下曲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
3. 《墨梅》
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
课文赏析
《芙蓉楼送辛渐》是王昌龄的一首送别诗。
诗人通过描写寒冷的雨夜和孤独的楚山，烘托出离别的悲伤气氛。
“一片冰心在玉壶”表达了诗人清白自守，坚贞不屈的品格。
《塞下曲》是卢纶的一首描绘边塞生活的诗篇。
诗人借助夜晚大雁高飞，单于逃走等景象，展示了边疆战士英勇无畏的形象。
“大雪满弓刀”一句，既描绘出了严寒的边塞生活，又突显了战士们的英勇毅力。
《墨梅》是王冕的咏物诗，以墨梅为题材，表达了诗人对于高尚情操的追求。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，展示了诗人不慕虚荣，只求内心清白的品格。
这三首诗各有特色，但都表达了诗人们的高尚情操和坚韧品格，同时也为我们提供了欣赏中国古代诗歌美的机会。
小学古诗：《墨梅》原文译文赏析
小学古诗：《墨梅》原文译文赏析《墨梅》元代：王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
(版本一)我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
(版本二)【译文】我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
【注释】墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
吾家：我家。
因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。
这里化用这个典故。
池头：池边。
头：边上。
淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。
这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
痕：痕迹。
清气:梅花的清香之气。
满乾坤：弥漫在天地间。
满：弥漫。
乾坤：天地间。
【赏析】这是一首题画诗。
诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。
画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。
“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。
三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。
它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
这两句正是诗人的自我写照。
王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。
但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
这首诗题为“墨梅”，意在述志。
诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。
字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。
《墨梅》的诗意与意象解读
墨梅的诗意与意象解读1. 引言《墨梅》是中国文学史上著名的一首山水田园诗。
由晚唐诗人王冕创作，在短短几十个字中展现出丰富的情感和意象，给人以深深的触动。
本文将对《墨梅》的诗意与意象进行解读，通过分析诗中的文字、表达手法和意象符号，揭示其所传递的深层含义。
2. 诗中的文字2.1 墨“墨”在中国文化中具有丰富多样的象征意义。
在《墨梅》中，黑色墨色代表了生命的坚韧不拔和顽强求存。
这种颜色呈现出一种沉郁而宁静的氛围，体现了作者对于生命之美和坚持追求艺术理想的态度。
2.2 梅花梅花是中国文化中重要的象征之一，在《墨梅》中也被用来表达作者对于纯洁、高尚、坚韧品质的赞美。
梅花虽然在严寒的冬天依然能够绽放，象征着生命在逆境中的生生不息和美丽。
梅花也象征着艺术家对于纯粹美感的追求和坚守。
3. 表达手法3.1 对比手法诗中通过对墨色与梅花形态、气质的对比，塑造了鲜明的意象对照：黑白相映，深浅相间。
这种对比营造了一种强烈的视觉冲击力，同时凸显了梅花那种高贵、傲然和超脱尘世的品质。
3.2 抒情手法《墨梅》运用简洁而含蓄的语言，抒发了作者内心对于美的追求和对于坚守信念不畏困难的态度。
文字透露出沉静、淡泊以及孤寂之感，在这些情感中又包含着一种高尚、纯真和超越物质束缚的情怀。
4. 意象符号解读4.1 墨与梅所传达出来的意义通过《墨梅》中墨与梅所表达出来的意义，我们可以理解到作者对于人生境遇与艺术追求的思考。
墨色象征了生命中坚韧、内敛的一面，而梅花则是高贵、纯洁和超脱尘世的象征。
这种对比带给读者深层次的感悟：即使在逆境中，坚守信念并追求纯粹美感是一种至高无上的态度。
4.2 墨梅所代表的艺术境界《墨梅》不仅仅是一首抒发情感的诗歌作品，更是展现出中国传统文化中寄托情怀和追求美好艺术境界的典范。
通过以黑白相映、深浅相间及沉静中透露出孤独与傲然等等手法营造出来的意象，在整个诗歌创作中呈现出了一种至高无上、超越物质束缚的精神层次。
5. 总结以上就是对于《墨梅》诗意与意象进行解读的内容。
四年级下22古诗三首《墨梅》
四年级下22古诗三首《墨梅》在四年级下册的语文课本中，我们学习了古诗三首，其中《墨梅》这首诗给我留下了深刻的印象。
《墨梅》是元代诗人王冕所作，全诗内容为：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”诗人开篇就提到了“我家洗砚池头树”，这里的“洗砚池”有着深厚的文化内涵。
相传东晋书法家王羲之“临池学书，池水尽黑”，王冕借这个典故，表明自己与书法艺术的渊源，也暗示了他对传统文化的传承和热爱。
而那池边的梅树，仿佛也沾染了文人的气息，显得与众不同。
“朵朵花开淡墨痕”，诗人细致地描绘了墨梅的形态。
那一朵朵绽放的梅花，不是鲜艳夺目、色彩浓烈的，而是带着淡淡的墨色痕迹。
这种独特的色彩描绘，让人感受到墨梅的素雅和清幽。
它不像其他花朵那样争奇斗艳，却有着自己独特的韵味。
“不要人夸好颜色”，这一句体现了墨梅的品格。
它不追求他人的夸赞，不在乎外表的艳丽，坚守着自己的本真。
这种不迎合世俗、独立自在的精神，令人钦佩。
在现实生活中，我们常常会为了得到别人的认可和赞扬而改变自己，失去了原本的初心。
而墨梅告诉我们，要坚持自我，不为外界的评价所左右。
“只留清气满乾坤”是这首诗的点睛之笔。
墨梅虽然没有娇艳的颜色，却能散发出清幽的香气，弥漫在天地之间。
这里的“清气”不仅仅是梅花的香气，更是诗人高尚品格和操守的象征。
王冕借墨梅表达了自己不向世俗低头，追求清白正直、淡泊名利的人生态度。
王冕一生酷爱梅花，他种梅、咏梅、画梅，通过梅花来寄托自己的情感和理想。
在这首《墨梅》中，我们看到了他对梅花的独特理解和深厚情感。
对于我们四年级的学生来说，学习这首诗有着重要的意义。
它让我们感受到了中国传统文化中诗词的魅力，通过简洁而富有韵味的语言，传达出深刻的思想和情感。
同时，也让我们从墨梅的品格中汲取力量，学会在成长的道路上保持真实的自我，不被虚荣和浮华所迷惑。
在课堂上，老师为我们详细讲解了这首诗的含义和背景，让我们更加深入地理解了诗人的创作意图。
《墨梅》原文及翻译赏析
《墨梅》原文及翻译赏析《墨梅》原文及翻译赏析《墨梅》原文及翻译赏析1不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
[译文] 它不羡慕姹紫嫣红的艳丽色彩，也不希望有谁来把它夸奖。
它只有一个小小的心愿，让天地间充满那淡淡的清香。
[出自] 元王冕《墨梅》全诗是：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
注释：1. 墨梅：颜色艳丽的梅花。
2. 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。
这里化用这个典故。
3.淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。
这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
4.清气：清香的气味。
5.乾坤：天地。
译文：我家洗砚池边的画中的梅花树，花开朵朵，都是用淡淡的墨汁点染而成。
它不需要别人夸奖颜色好，只要留下充满乾坤的清香之气。
王冕（1287-1359）元代著名画家、诗人、书法家，字元章，号煮石山农、放牛翁、会稽外史、梅花屋主等。
浙江诸暨人。
出身农家。
幼年放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。
隐居九里山，以卖画为生。
画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。
兼能刻印，用花乳石作印材，相传是他始创。
著有《竹斋集》、《墨梅图题诗》等。
[简析]这是一首题画诗。
墨梅就是水墨画的梅花。
诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
开头两句“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。
画中小池边的`梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。
“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。
诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。
三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。
它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
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画纸上若有若无的淡淡的墨的痕迹，这就是诗中所云的 “朵朵花开淡墨痕”。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
再读古诗
诗意：它并不需要别人夸奖它的颜色有多么 好看，只是要把清淡的香气弥漫在天地之间。
这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然 并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内 在气质。它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得 人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留存于天地之间。
大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池
塘的水都染黑了。
淡墨痕: 淡黑色的痕迹，这里指梅花的颜色。
夸: 夸赞
清气: 清淡的香气
乾坤: 天地间
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
再读古诗
诗意：我家洗砚池边有棵梅树，朵朵花开 时都显出淡淡的墨痕。
这两句直接描写墨梅。画中池边的梅树，朵朵梅花都是 用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”化用王羲之“临 池学书，池水尽黑”的典故，暗含埋头苦练书画，不问 世事的态度。
下课啦！ 《墨梅》解析 授课老师：尤小拉 日期：2020.05.12
这两句正是诗人的自我写照，表现了诗人洁身自爱 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
诗意：我画的我家洗砚池边的梅花，一 朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点化 而成的。梅花不需要别人夸奖它颜色好 看，只求在天地间留下清香的正气。
“墨梅” 就是用水墨画成的梅花。 这首诗就是题在墨梅图上的,我们叫 它“题画诗”。
听朗读，读准字音，借助课文注 释读懂诗句。
初读古诗
墨梅 [元]王冕
yàn
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
qián kūn
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
注释
kuài
jí
洗砚池:传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝
品读古诗
梅的位置—— 洗砚池边 梅的颜色—— 淡墨痕 梅的特点—— 清气 梅的品性—— 卓尔不群
品读古诗
诗人真正赞美的是墨梅卓尔不群的气节吗？
诗的最后两句是借梅喻人，梅的清气即人的 正气。诗人淡泊名利，不愿与统治者同流合 污，王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的 体现。诗人借梅自喻，表达自己对人生的态 度以及不向世俗献媚的高尚情操。这正是“ 人与梅花一样清”，表现他卓尔不群的气节 和人品。
《墨梅》
小学四年级语文下册
授课老师：尤小拉 日期：2020.05.13
《墨梅》
【元】王冕
走近作者
王冕（1287—1359），字元章， 浙江诸暨枫桥人，元代画家、诗 人。他热衷于画梅，具有和梅花 一样高洁孤傲的个性。其诗作多 描写隐逸生活，语言质朴，不拘 常格。
主要作品：《竹斋集》等。
解读诗题
墨梅
结构梳理
形象
苦练书画
池边树 淡墨痕
借表
墨
花达
梅
喻情
不要人夸 品格 高尚情操 只留清气
人操
全诗主旨
《墨梅》一诗以梅喻人，通过所 画梅花的风格，反映了诗人卓尔 不群、不媚世俗的气节与人品。
对比三首古诗，你发现它们有哪些相同或不同之处。
诗名
作者 朝代 类别 描写景物
诗人情感
《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄
唐
寒雨、江、
送别诗 楚山
对友人的深厚情谊
《塞下曲》
卢纶
唐 边塞诗 月、雁、雪、 赞美威武将士们的
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王冕 元 题画诗 墨梅
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丹阳城南秋海阴， 丹阳城北楚云深。 高楼送客不能醉， 寂寂寒江明月心。
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【元】王冕
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。