幼儿心理学单元试卷(记忆与想象部分)
幼儿心理学题库（第四章））
幼⼉⼼理学题库（第四章））第四章幼⼉记忆与想象⼀、选择题：1、打电话时翻电话本找号码，打完后电话号码也就忘记了，这是：--------------（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、永久记忆2、游览西湖后，对其形象的记忆--------------------------------------------（）A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆3、幼⼉期何种想象占主要地位？-------------------------------------------（）A、有意想象B、创造想象C、再造想象D、综合想象4、关于幼⼉记忆的年龄特征不正确的是;-----------------------------------（）A.记得快忘得也快B.容易将想象与现实混淆C.语词记忆占优势D.较多运⽤机械记忆5、从记忆发⽣的顺序来看，，幼⼉最晚出现的是：------------------------------（）A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、语词记忆6、某幼⼉替⼩鸟画上⾐物、饰物，这说明：--------------------------------（）A、⽆意想象占主导地位B、想象主题容易变化C、幼⼉以再造想象为主D、想象带有夸张性和虚构性7、下列哪种活动体现了幼⼉的再造想象：------------------------------------（）A、有些孩⼦会⽣造⼀些词语；B、在绘画时，有的幼⼉把太阳画成绿⾊；C、有的幼⼉在看图说话时，能说出许多图上没有单与主题相关的内容；D、幼⼉把⾳阶想象成“⾛楼梯”，从⽽来理解⾳阶。
8、幼⼉园⼩朋友听⽼师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中浮现出乌龟和兔⼦赛跑的⽣动形象。
这种⼼理活动属于：---------------------------------------------------（）A、⽆意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想9、看到天空中的朵朵⽩云，幼⼉⼀会⼉把它想象成⼭峰，⼀会⼉把它想象成飞驰的骏马，幼⼉的这种想象属于：-------------------------------------------------（）A、⽆意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想10、“触景⽣情”属于：----------------------------------------------------（）A、⽆意识记B、有意识记C、意义识记D、机械识记11、3岁前的⼉童记忆⼀般不能永久保持。
《学前儿童心理学》单元练习(第4章)打印版
《学前儿童心理学》单元练习(第4章)班级姓名学号一、选择题：1、打电话时翻电话本找号码，打完后电话号码也就忘记了，这是：-（）。
A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、永久记忆2、看到天空中的朵朵白云，幼儿一会儿把它想象成山峰，一会儿把它想象成飞驰的骏马，幼儿的这种想象属于：-----（）。
A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想3、游览西湖后，对其形象的记忆是（）。
A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆4、幼儿期何种想象占主要地位？-------（）。
A、有意想象B、创造想象C、再造想象D、综合想象5、艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘的过程是：---------（）A、先快后慢B、先慢后快C、等速D、没有规律6、下列不属于3—6岁幼儿记忆的特点是：（）。
A、无意识记优于有意识记B、有意识记的效果随年龄不断增长C、相对较多的采用理解识记D、意义识记的效果优于机械识记7、从记忆发生的顺序来看，，幼儿最晚出现的是：（）。
A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、语词记忆8、某幼儿替小鸟画上衣物、饰物，这说明：（）。
A、无意想象占主导地位B、想象主题容易变化C、幼儿以再造想象为主D、想象带有夸张性和虚构性9、考试时，复习提纲中的知识都背得出，等考试后就忘记了，这属于：（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆10、24、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是：( )。
A．意义记忆 B．理解记忆 C．机械记忆 D．逻辑记忆11、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象：（）。
A、有些孩子会生造一些词语；B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色；C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有单与主题相关的内容；D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶。
12、幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中浮现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。
这种心理活动属于：（）。
A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想13、在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题常常雷同，这说明幼儿：（）A、想象无预定目的，有外界刺激直接引起B、想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激的变化而变化；C、想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D、以想象过程为满足，没有目的性。
《幼儿心理学》试卷及答案 共5套
《幼儿心理学》试卷（一）班级：___________ 姓名：__________ 座号：______ 评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1、游戏不是平常的、真实的生活，它是走出“真实”生活而进入一个暂时的、别具一格的活动领域。
（√）2、趣味性强的活动能虽然能引起幼儿的兴趣，但也不容易达到教养活动的目的。
（×）3、在早期教育活动设计、组织和实施过程中，既要考虑幼儿身心发展的特点，也要遵循科学的教育活动原则。
（√）4、丰富多彩的活动对发展幼儿的有意注意具有积极的作用。
（√）5、教师在组织幼儿活动时，把幼儿的智力活动与幼儿的实际操作活动结合起来，这样有助于维持幼儿的有意注意。
（√）6、幼儿不善于随着活动任务的变化而灵活地转移自己的注意，但可以判断某个时间做什么才是最适当。
（×）7、学习是一种自觉的、有目的的、以一定方式组织起来的活动。
（√ )8、学前期是幼儿基本动作形成和发展的关键时期。
（√）9、完全依赖有意注意进行学习，容易引起紧张和疲劳，不能长时间地坚持。
( √ )10、幼儿神经系统的机能发育成熟，长时间处于紧张状态或从事单调活动，都不会会引起幼儿疲劳。
（×）二、单选题（每题2分，共20分）1. 以下不属于影响幼儿攻击性行为的因素是（B）。
A. 榜样B. 强化C. 挫折D. 环境2. 成人在1/10 秒的时间内，一般能够注意到4 ～6 个相互之间无关联的对象，而幼儿最多只能注意到（ A ）个A.2 ～3B. 1 ～2C. 3 ～4D. 13. 小班集体教学活动一般安排在15 分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般是（D）。
A. 20 ～25 分钟B. 3 ～5 分钟C. 15 ～18 分钟D. 10 ～12 分钟4.（ A ）是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映A.感觉B.眼睛C.耳朵D味觉5.婴幼儿心理发展阶段学前期是（ A ）。
幼儿心理学试卷(附答案)
幼儿心理学（附答案）一、单项选择(选择一个正确的答案，将相应的字母填入上方空格里。
每题2分，共计15题，满分30分。
)1.( )不属于独立的心理现象。
A.记忆B.注意C.思维D.想象2.智力因素不包括（）。
A.记忆B.思维C.想象D.意志3. 心理是人脑对（）。
A．客观现实像镜子一样的反映B. 客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映4. 影响幼儿心理发展的生物因素是遗传因素和（）。
A.生理成熟B.家庭因素C.环境因素D.教育因素5. 我们没有经历过原始社会，但通过原始社会遗址、出土文物及考古学家对史料研究的描述，会在头脑中展现出一幅幅原始社会生活的场景。
在这个过程中，我们使用的想象主要类型是（）。
A.再造想象B.创造想象C.理想D.幻想6. 与受暗示性和独断性相反的意志品质是（）。
A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性7. 某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如：“下午是午睡起来以后”，说明该幼儿（）。
A．根据日夜和季节变化来对时间定向B．依据生理变化产生对时间的条件反射C. 能够对持续时间进行估计D. 有了与具体事务和事件相联系的时间知觉8. 人类短时记忆的广度为（）。
A. 5±2个信息单位B. 7±2个信息单位C．6±2个信息单位 D. 8±2个信息单位9. 学习过程中有的人可以“过目成诵”，说明他具备良好的（）。
A. 记忆的正确性B. 记忆的敏捷性C. 记忆的持久性D. 记忆的准备性10. 学前儿童想象的主要特点之一是（）。
A. 无意想象占主要地位B. 有意想象占主要地位C. 创造想象占主要地位D. 理想占主要地位11. 幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事务的直接操作和直观认识有助于幼儿思维的发展。
A. 直觉行动性B. 具体形象性C．自我中心性 D. 抽象性12. 从词性上说，幼儿对（）掌握最早。
A. 名词B.动词C.形容词D.副词13. 幼儿对不同几何图形辨别的困难程度由难到易的是（）。
心理学教程第三章记忆和想象单元测试题
第三章小学儿童的记忆和想象班级_____________姓名_____________学号_____________成绩_____________一、填空（25分）1.记忆是_________________对__________________的事物的反映。
2.画家善于______________记忆，数学家关于_______________记忆。
3.表象的特征是______________性和_________________性。
它是从_____________过渡到_____________的桥梁。
4.记忆过程包括________________、_______________和_________________。
5.回忆有两种不同水平_________和___________。
__________比_________水平要高。
6.初入学儿童既不会用重复、练习来_______________信息，又不会用系统搜索和追忆去________________信息。
7.根据人们在识记时的目的性和自觉性，识记可区分为_______________和_______________，根据识记材料有无意义联系和学习者是否理解意义，识记可分为_______________和_______________。
8.良好的记忆品质包括：__________、_____________、__________、____________。
二、单项选择（10分）1. 想象是人脑对已有的（）进行加工改造而创造新形象的过程。
A．经验B．知识C．客体D．表象2.识记的材料在保持过程中，（）会发生变化。
A．量B．质C．量和质D．不3.考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题，叫（）性遗忘。
A．暂时B．永久C．一般D．特殊4.小学儿童在自然状态下，对（）词的记忆优于中性词的记忆。
A．积极B．消极C．熟悉D．情绪5.当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）想象的形象。
《幼儿心理学》试题与答案
《幼儿心理学》试题与答案一、填空题（本大题共10小题，共10个空，每个空1分，共10分。
把答案填在题中的横线上。
）1．智力包括注意力、想象力、思维力、和记忆力等。
2．心理过程包括认识过程、和情感过程。
3．幼儿自我评价主要依赖于的评价。
4．注意是心理活动对一定对象的。
5．观察是一种有目的、有计划、比较持久的过程。
6．记忆表象具有直观性和两个基本特征。
7．由于幼儿思维以具体形象思维为主，因此，幼儿园的教学应该坚持原则。
8．言语包括口头言语、书面言语和。
9．幼儿掌握的时间概念往往是与他们有着密切联系。
10．三岁前幼儿的思维基本属于思维。
二、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分。
对的，请在题号前括号里打“√”；错的，则请在题号前括号里打“×”；判断失误还倒扣1分。
）【】11．幼儿刚刚出生时已经具备了许多种感觉能力。
【】12．只有需要得到满足后人才会产生情绪情感。
【】13．幼儿年龄越小；注意转移就越快。
【】14．幼儿掌握的绝大多数概念都是日常概念和具体概念。
【】15．幼儿园中班的孩子掌握左右方位概念还相当的困难。
【】16．儿童心理年龄特征是指该年龄阶段的每个儿童都具有的心理特征。
【】17．每种气质类型都有其各自的长处和不足，因此，就气质类型而言它们没有优劣之分。
【】18．幼儿的问题言语就是幼儿说出的带有语法问题的语句。
【】19．幼儿同伴之间的冲突，对幼儿的心理发展也有一定的积极意义。
【】20．对同一事物，不同的人有不同的看法，因此，心理来源于人的内心，而不是来源于客观现实。
三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的，把你所选的选项前的字母填在题后的括号内。
）21．社会性的核心内容是A．人际交往B．亲社会行为C．分享行为D．性别行为【】22．造成独生子女社会性发展问题的主要原因是A．先天因素B．家庭中缺少小玩伴C．家庭的环境和教育D．家庭中人数少【】23．幼儿掌握的词汇中最多的是A．动词B．形容词C．副词D．名词【】24．人心理的器官是A．心脏B．人脑C．心D．头【】25．下列心理现象中，属于个性心理特征的是A．能力B．理想C．情感D．人生观【】26．小朋友A，四岁，稳重、恬静、不爱说话，教学活动中极少举手回答问题，老师叫她，她慢条斯里地答得挺好；和小朋友相处，很少有冲突，不爱告状，不爱表现自己；受表扬只是抿嘴一笑。
《幼儿心理学》模拟试题及答案(4)
5．C【解析】新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。
6．C【鹪析】注意不是独立的心理过程，是影响心理过程的一种心理现象。
7．B【解析】同窗情是情感方面的，是情绪记忆。
14．下列各项表述，()不表现幼儿语音意识的产生。
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．看见中年女性就叫“阿姨”
C．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义
15．幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括()。
A．逐渐分化
B．逐步严谨
C．副词运用
D．语法意识
A．感觉和知觉
B．感觉和记忆
C．知觉和记忆
D．记忆和想象
3．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()。
A．“真香!”
B．“我要吃!”
C．“这是什么?”
D．“这儿有个苹果。”
4．儿童心理发展趋势和顺序()。
A．没有规律
B．根据不同个体而不同
C．大致相同
D．有时相同，有时不同
2．内部言语：儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用，幼儿内部言语的产生也是幼儿心理发展水平的一个质变。
3．美感：指人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。儿童对美的体验也有一个社会化过程。
4．气质：指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的强度(反应的大小)、平衡性(兴奋或抑制的优势)及灵活性(转换的速度)、指向性(有人倾向于外部事物，有人倾向于内心世界)方面。气质的特点包括天赋性、遗传性、稳定性。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案幼儿心理学是研究儿童的发展和心理过程的学科。
它是一门综合性的学科，牵涉到许多领域，包括认知、情绪、社会和个性发展。
尽管幼儿心理学的研究者们通过长期观察和实验，已经取得了许多重要的成果，但我们对于婴幼儿的心理发展仍然了解有限。
在这篇文章中，我们将通过几个与幼儿心理学相关的问题来探讨儿童的心理发展。
请您先仔细阅读以下问题，并在阅读完成后准备好给出您的答案。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？5. 儿童的社会认知是如何形成的？他们如何理解并适应社会规范？现在，让我们逐一来探讨这些问题。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？自我意识的出现可以追溯到婴幼儿时期。
从出生后的几个月开始，婴儿就能意识到自己和他人之间的差异。
到了1到2岁的幼儿时期，他们开始能够使用“我”和“你”这样的指示代词。
他们也会逐渐认识到自己的身体和自己的行为。
这种自我意识的发展对于儿童的身份认同和社会关系的建立具有重要意义。
2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？身体形象是指儿童对自己的身体的认知和感觉。
婴幼儿的身体形象认知在早期就开始发展，他们通过感觉和运动来探索自己的身体，了解自己的身体部位和功能。
身体形象认知的发展也与儿童的情绪调节和社交能力密切相关。
3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？情绪认知是指儿童对自己和他人情绪的认知和理解。
从婴幼儿期开始，孩子们能够通过面部表情、声音和肢体语言等方式表达自己的情绪，并逐渐学会识别他人的情绪。
情绪调节则是指儿童通过不同的方法来管理和控制自己的情绪。
这个能力的形成与儿童的发展和孩子的社交互动经验有关。
4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？幼儿时期的幻想世界是儿童自我表达和自我理解的重要手段。
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《幼儿心理学》试卷 (记忆与想象部分）
一、单项选择题（每小题2分，共26分）
1、幼儿记忆的基本特点是 ( ) A有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展起来 B机械记忆的效果优于意义记忆的效果
C接近联想优于相似联想 D无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展
2、冬冬跟妈妈逛商店，看到商店招牌上的字，高兴地说：“妈、这字我认识、老师教过我们。
”这种现象、在心理学中属于（）
A 识记
B 保持
C 回忆
D 再认
3、儿童最早出现的是 ,最晚出现的是语词记忆。
( ) A情绪记忆B语词记忆C形象记忆D运动记忆
4、昔日同窗情,至今常怀念,这属于 ( )
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
5、形象与的结合，使得幼儿记忆的效果更好。
( ) A动作 B语词 C表象 D情绪
6、在不理解意义的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（） A意义记忆 B 逻辑记忆
C机械记忆 D 理解记忆
7、.幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕，这种心理活动是（）
A.记忆
B.想象
C.思维
D.感觉
8、把记忆的材料保存在头脑中的环节是（）
A再认 B 再现C保持D识记
9、幼儿看见白云，会认为那是小兔子、棉花，这在心理学上叫做（）
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.有意想象
10、幼儿在阅读《西游记》时，根据文字的描述在头脑中呈现出孙悟空的形象，这种做法属于（）
A.创造想象
B.再造想象
C.无意想象
D.幻想
11、若问幼儿：什么是冬天？幼儿会说：有大雪、路滑、天冷。
这种想象是（）
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人性想象
12、作家创作新小说，科学家提出新构想等活动，所进行的想象都属于（）
A无意想象 B 再造想象 C创造想象 D幻想
13、有个孩子喜欢画画，但他画的长颈鹿脖子特别长，这说明幼儿想象的（）
A独特性 B夸张性 C 情绪性 D 情境性
二、判断题（每小题2分，共14分）
1、梦是有意想象的极端形式。
（）
2、从现代心理学的观点看，遗忘并非全是坏事。
（）
3、幼儿意义记忆的效果要好于机械记忆。
（）
4、教幼儿阿拉伯数字“6”，可将字形与“哨子”联系起来。
这属于意义记忆。
（）
5、想象是幼儿创造思维的核心。
（）
6、谈起某个过去同学的名字，在你脑中就出现了这个同学的形象，可他此时并不在场。
这属于再认。
（）
7、记忆的保持就是指感知过的事物不会再遗忘。
（）
三、填空题（每小题2分，共24分）
1、记忆是人脑对的反映。
记忆过程包括、、和
四个环节。
2、记忆的保持的相反过程是。
对于幼儿来说，创造思维的核心是。
3、整个幼儿期，幼儿是以再造想象为主。
表现为，想象在很大程度上具有性和性。
4、德国心理学家最早对遗忘现象作了研究、绘制了艾宾浩斯遗忘曲线、得出了遗忘是有规律的、遗忘的进程是的。
在学习停止以后的短时期内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了。
即遗忘的发展是“”。
因此学习后及时复习是很重要的。
四、名词解释（每小题4分，共16分）
1、表象
2、遗忘
3、想象
4、有意想象
五、简答题（每小题5分，共10分）
1、幼儿记忆发展的特点有哪些？
2、简述幼儿想象的主要特点。
六、案例分析题（10分）
四岁的红红想外婆。
一天，她对小朋友说：“我家来了外婆，带给我许多好吃的东西，苹果、巧克力……”。
其实没这事，只是邻居家的小朋友带了外婆，给她吃东西。
1、这个案例反映出幼儿在想象发展中出现了什么问题？（2分）
2、针对上述问题，我们如何在教学中提高幼儿的想象力？（8分）。