最新[应用]20132014七年级数学上册：3.1 字母表示数讲学课件
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冀教版初中数学七年级上册用字母表示数PPT优秀课件
冀教版初中数学七年级上册 3.1 用字母表示数 课件
3.1 用字母表示数
冀教版初中数学七年级上册 3.1 用字母表示数 课件
冀教版初中数学七年级上册 3.1 用字母表示数 课件
招领启事
xx在小区内拾到人 民币a元，请失主到物 业处认领。
冀教版初中数学七年级上册 3.1 用字母表示数 课件
数青蛙
冀教版初中数学七年级上册 3.1 用字母表示数 课件
冀冀教教版版初初中中数数学学七七年年级级上上册册用3字.1母表用示字数母P表PT示优数秀课课件件
走进智慧宝塔
冀冀教教版版初初中中数数学学七七年年级级上上册册用3字.1母表用示字数母P表PT示优数秀课课件件
1.观察下列各组数，填空： ①1、2、3、4.......... 第n个数是 n ②2、4、6、8………第 n个数是___2_n__ ③1、3、5、7………第n个数是___2n_-_1_
5.如下图的九宫格把11改为n，请改写其余八 个数.
8 9 10 11 12 13 14 15 16
n-3 n-2 n-1
n n+1 n+2 n+3 n+4 n+5
冀教版初中数学七年级上册 3.1 用字母表示数 课件
冀教版初中数学七年级上册 3.1 用字母表示数 课件
我们的收获...........
一天，乌龟和兔子进行100 米短跑比赛，乌龟用了500 秒，兔子用了8秒.
（1）你能求出它们的速度吗？
乌龟的速度：100÷500=0.2（m/s） 兔子的速度：100÷8=12.5（m/s）
（2）如果用s表示路程，t表示 时间，v表示速度，你能写出v和 s、t之间的关系吗？
s V = —t
温馨提示：用字母表示数时，除号一定要写成分数线的形式
3.1 用字母表示数
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招领启事
xx在小区内拾到人 民币a元，请失主到物 业处认领。
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数青蛙
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走进智慧宝塔
冀冀教教版版初初中中数数学学七七年年级级上上册册用3字.1母表用示字数母P表PT示优数秀课课件件
1.观察下列各组数，填空： ①1、2、3、4.......... 第n个数是 n ②2、4、6、8………第 n个数是___2_n__ ③1、3、5、7………第n个数是___2n_-_1_
5.如下图的九宫格把11改为n，请改写其余八 个数.
8 9 10 11 12 13 14 15 16
n-3 n-2 n-1
n n+1 n+2 n+3 n+4 n+5
冀教版初中数学七年级上册 3.1 用字母表示数 课件
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我们的收获...........
一天，乌龟和兔子进行100 米短跑比赛，乌龟用了500 秒，兔子用了8秒.
（1）你能求出它们的速度吗？
乌龟的速度：100÷500=0.2（m/s） 兔子的速度：100÷8=12.5（m/s）
（2）如果用s表示路程，t表示 时间，v表示速度，你能写出v和 s、t之间的关系吗？
s V = —t
温馨提示：用字母表示数时，除号一定要写成分数线的形式
七年级数学上册课件：3.1字母表示数
初中数学课件
金戈铁骑整理制作
北师大版七年级《数学》上册
第三章整式及其加减
1.字母表示数
灿若寒星
学习目标
• 能用字母和代数式表示以前学过的运算律 • 理解字母表示数的意义 • 会用代数式表示规律
灿若寒星
自学指导
• 认真阅读课本第78——79页，思考以下问 题：
• 字母可以表示什么？ • 阅读“做一做”，思考“议一议”。
灿若寒星
灿若寒星
摆一摆
如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.
(1)按上面的方式,搭2个正方形需要__7__根火柴, 搭3个正方形需要_1__0_根火柴. (2)搭7个这样的正方形需要__2_2__根火柴.
灿若寒星
摆一摆
如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.
(3)搭100个这样的正方形需要多少根火柴 ,
N14
灿若寒星
4+3 1+3 2 4-1
第1个 第2个
4根 3根
…
第100个
3根
灿若寒星
返
先 摆
第1个
1 根
3根
…
第100个
3根
灿若寒星
返
第1个 第2个 2根 2根
…
第100个 2根
灿若寒星
返
第1个 4根
…
第100个 4根
灿若寒星
返
做一做
如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.
根据你的计算方法，搭200个这样的正
怎样得到的?
N9
灿若寒星
4+3 1+3 2 4-1
第1个 第2个
4根 若寒星
返
先 摆
第1个
1 根
3根
金戈铁骑整理制作
北师大版七年级《数学》上册
第三章整式及其加减
1.字母表示数
灿若寒星
学习目标
• 能用字母和代数式表示以前学过的运算律 • 理解字母表示数的意义 • 会用代数式表示规律
灿若寒星
自学指导
• 认真阅读课本第78——79页，思考以下问 题：
• 字母可以表示什么？ • 阅读“做一做”，思考“议一议”。
灿若寒星
灿若寒星
摆一摆
如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.
(1)按上面的方式,搭2个正方形需要__7__根火柴, 搭3个正方形需要_1__0_根火柴. (2)搭7个这样的正方形需要__2_2__根火柴.
灿若寒星
摆一摆
如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.
(3)搭100个这样的正方形需要多少根火柴 ,
N14
灿若寒星
4+3 1+3 2 4-1
第1个 第2个
4根 3根
…
第100个
3根
灿若寒星
返
先 摆
第1个
1 根
3根
…
第100个
3根
灿若寒星
返
第1个 第2个 2根 2根
…
第100个 2根
灿若寒星
返
第1个 4根
…
第100个 4根
灿若寒星
返
做一做
如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.
根据你的计算方法，搭200个这样的正
怎样得到的?
N9
灿若寒星
4+3 1+3 2 4-1
第1个 第2个
4根 若寒星
返
先 摆
第1个
1 根
3根
人教版七年级数学上册《3.1.1 用字母表示数》课件ppt
问题：用字母或含有字母的式子表示下列问题中的数量或数
2
量关系
d
（1）某工程队负责铺设一条长2km的地下管道，经过d天完成
，用式子表示这支工程队平均每天铺设的管道长度.
（2）一个正方形的边长是a，这个正方形的周长l是多少？
面积S呢？ 周长l=4a，面积S=a2
学生活动一 【一起归纳】
n
2
上面问题找那个列出的式子5t， ， 450 m －， ，4a，a2，
3.某校组织学生去秋游，甲、乙两个旅行社报价均为200元/人，
并都给予一定的优惠。甲旅行社说：“如果1人买全票，那么其
余的人享受半价优惠。”乙旅行社说：“全部按报价的6折优惠
。”设参加秋游的学生人数为x人，甲旅行社的收费为y甲元，乙
旅行社的收费为y乙元，分别用x的代数式表示y甲，y乙.
解：
甲旅行社的收费为y甲=200+0.5×200×（x-1）=100x+100；
可以表示什么意义？
买2千克苹果和2千克香蕉所花的钱数
（2） 甲每天植树5棵，乙每天植树6棵，（6m-5n）
可以表示什么意义？
乙植树m天比甲植树n天多植树的棵树
3.仿照例子，写出下列代数式的含义:
例如:x+y表示x与y的和.
①2(x+y)表示 x与y的和的2倍 ；
2x+y表示 x的2倍与y的和 .
②x²+y²表示 x与y的平方和 ；
2.用代数式表示：
（1）苹果a元/kg，橘子b元/kg，买5kg苹果、6kg橘
（5a＋6b)
子应付__________元；
（2）小明每步走am，小亮每步走bm，小明、小亮
从小桥的两端相向而行，小明走5步、小亮走6步，两
2
量关系
d
（1）某工程队负责铺设一条长2km的地下管道，经过d天完成
，用式子表示这支工程队平均每天铺设的管道长度.
（2）一个正方形的边长是a，这个正方形的周长l是多少？
面积S呢？ 周长l=4a，面积S=a2
学生活动一 【一起归纳】
n
2
上面问题找那个列出的式子5t， ， 450 m －， ，4a，a2，
3.某校组织学生去秋游，甲、乙两个旅行社报价均为200元/人，
并都给予一定的优惠。甲旅行社说：“如果1人买全票，那么其
余的人享受半价优惠。”乙旅行社说：“全部按报价的6折优惠
。”设参加秋游的学生人数为x人，甲旅行社的收费为y甲元，乙
旅行社的收费为y乙元，分别用x的代数式表示y甲，y乙.
解：
甲旅行社的收费为y甲=200+0.5×200×（x-1）=100x+100；
可以表示什么意义？
买2千克苹果和2千克香蕉所花的钱数
（2） 甲每天植树5棵，乙每天植树6棵，（6m-5n）
可以表示什么意义？
乙植树m天比甲植树n天多植树的棵树
3.仿照例子，写出下列代数式的含义:
例如:x+y表示x与y的和.
①2(x+y)表示 x与y的和的2倍 ；
2x+y表示 x的2倍与y的和 .
②x²+y²表示 x与y的平方和 ；
2.用代数式表示：
（1）苹果a元/kg，橘子b元/kg，买5kg苹果、6kg橘
（5a＋6b)
子应付__________元；
（2）小明每步走am，小亮每步走bm，小明、小亮
从小桥的两端相向而行，小明走5步、小亮走6步，两
七年级数学上册第3章代数式3-1用字母表示数课件青岛版
第3章 代数式
3.1 用字母表示数
1 课时讲解 用字母表示数
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 用字母表示数
知1－讲
1. 随着数的范围扩充至有理数，字母不仅可以表示正数、 0，也可以表示负数，字母还可以像数一样参与运算.
2. 用字母表示数，一般能简明地把数、数量关系、法则和 变化规律表达出来，为叙述和研究问题带来方便.
特别解读
知1－讲
1. 同一问题中，相同的字母必须表示相同的量，不同的量
必须用不同的字母表示.
2. 用字母可以表示任意数或式子.用字母表示数后，同一
个式子可以表示不同的含义.
3. 用字母表示实际问题中的某个量时，字母的取值必须使
式子有意义且符合实际情况.
4. 特定的字母表示特定数，如π表示圆周率.
3. 用字母表示数的应用
3-1. 用字母表示数，下列书写规范的是( D )
知1－练
A. a2
B. －1xa
C. －112a
D. 2a2
3-2. 李老师从家到学校以每分钟v m的速度走t(t＞10) min
即可到达.一天，李老师刚要出门，就接到学校电话要
求提前10 min到校，那么李老师每分钟需多走 _t_－_v_t1_0_－__v_ _m__.
知1－练
2-2. 已知a是两位数，b是一位数，把b直接写在a的左边， 就成为一个三位数，这个三位数可表示成_1_0_0_b_＋__a_.
知1－练
例 3 下列式子： ① a； ② 312x； ③ mn； ④ 1a2b；⑤ b÷a； ⑥ 7·9； ⑦ m＋n万元. 其中符合用字母表示
数的书写要求的个数是( )
3.1 用字母表示数
1 课时讲解 用字母表示数
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 用字母表示数
知1－讲
1. 随着数的范围扩充至有理数，字母不仅可以表示正数、 0，也可以表示负数，字母还可以像数一样参与运算.
2. 用字母表示数，一般能简明地把数、数量关系、法则和 变化规律表达出来，为叙述和研究问题带来方便.
特别解读
知1－讲
1. 同一问题中，相同的字母必须表示相同的量，不同的量
必须用不同的字母表示.
2. 用字母可以表示任意数或式子.用字母表示数后，同一
个式子可以表示不同的含义.
3. 用字母表示实际问题中的某个量时，字母的取值必须使
式子有意义且符合实际情况.
4. 特定的字母表示特定数，如π表示圆周率.
3. 用字母表示数的应用
3-1. 用字母表示数，下列书写规范的是( D )
知1－练
A. a2
B. －1xa
C. －112a
D. 2a2
3-2. 李老师从家到学校以每分钟v m的速度走t(t＞10) min
即可到达.一天，李老师刚要出门，就接到学校电话要
求提前10 min到校，那么李老师每分钟需多走 _t_－_v_t1_0_－__v_ _m__.
知1－练
2-2. 已知a是两位数，b是一位数，把b直接写在a的左边， 就成为一个三位数，这个三位数可表示成_1_0_0_b_＋__a_.
知1－练
例 3 下列式子： ① a； ② 312x； ③ mn； ④ 1a2b；⑤ b÷a； ⑥ 7·9； ⑦ m＋n万元. 其中符合用字母表示
数的书写要求的个数是( )
3.1.1用字母表示数(七年级上册数学课件)
华东师大版七年级上学期 第3章 《整式的加减》
3.1.1 用字母表示数
学而不疑则怠，疑而不探则空
情境导入：某商场调查一种商品单价(单位:元) 和销售数量(单位:个)之间的关系，通过五天的 试销售，得到下列一组数据：
商品单价 50 55 60 65 70 销售数量 200 190 180 170 160
被3除余1的数可表示为3n+1.
(2)给出一组数：1， 3 ， 5 ， 7 ， 9 ，......， 1 4 9 16 25
则第n个数为
2n 1 n2
用字母可以表示图形面积公式：
a
b
a
a
h
S a2
S ab
a
S ah
a
h
a
S 1 ah 2
h
S
1
b
(a
b)h
2
用字母表示数，可以简明地表示 运算律：
(4) a(a=0)的倒数是 ＿1a ，a的相反数是＿-a＿．
学习小结：
1.字母可以表示任何数、运算法则、计算公式， 数量关系，变化规律……
2.数与字母相乘时注意： (1)乘号通常省略；
(2)数字写在字母前；
(3)带分数化为假分数写在字母前； (4)后接单位的相加或相减的式子必须用括号；
(5)除法运算写成分数形式，除号改为分数线。
若某(三a1+0位10)数(×a+的110)个2++位1a数0×a字1+0为2+a2,十a 位数字为b,百位数
字为c,则此三位数可表示为 c1×001c0+2+1b0×b1+0a+ a .
3、下列表述中，字母各表示什么？
(1)圆的周长为2πr； r表示半径 (2)买10件衬衫需10s元； s表示单价 (3)一条高为4厘米的三角形的面积为
3.1.1 用字母表示数
学而不疑则怠，疑而不探则空
情境导入：某商场调查一种商品单价(单位:元) 和销售数量(单位:个)之间的关系，通过五天的 试销售，得到下列一组数据：
商品单价 50 55 60 65 70 销售数量 200 190 180 170 160
被3除余1的数可表示为3n+1.
(2)给出一组数：1， 3 ， 5 ， 7 ， 9 ，......， 1 4 9 16 25
则第n个数为
2n 1 n2
用字母可以表示图形面积公式：
a
b
a
a
h
S a2
S ab
a
S ah
a
h
a
S 1 ah 2
h
S
1
b
(a
b)h
2
用字母表示数，可以简明地表示 运算律：
(4) a(a=0)的倒数是 ＿1a ，a的相反数是＿-a＿．
学习小结：
1.字母可以表示任何数、运算法则、计算公式， 数量关系，变化规律……
2.数与字母相乘时注意： (1)乘号通常省略；
(2)数字写在字母前；
(3)带分数化为假分数写在字母前； (4)后接单位的相加或相减的式子必须用括号；
(5)除法运算写成分数形式，除号改为分数线。
若某(三a1+0位10)数(×a+的110)个2++位1a数0×a字1+0为2+a2,十a 位数字为b,百位数
字为c,则此三位数可表示为 c1×001c0+2+1b0×b1+0a+ a .
3、下列表述中，字母各表示什么？
(1)圆的周长为2πr； r表示半径 (2)买10件衬衫需10s元； s表示单价 (3)一条高为4厘米的三角形的面积为
2014秋冀教版数学七上3.1《用字母表示数》ppt课件3
⑴a＋b, ⑵500－3b, ⑶2(a＋b＋c)
能力冲浪
星期天，亮亮从妈妈那里拿了50元钱去商店买学习用品． ⑴从家中出发半个小时后遇到了数学老师，聊了5分钟， 又走了t 分钟到了商店．
思考：你能根据这段话编一个数学习题吗？ (2)亮亮买了w本练习本，每本2元．
思考：你又能编出有关的数学问题吗？
(3)亮亮又买了做手工的彩带h米，每米0.7元，回 家把它平均分成4段． 思考：你还能编了怎样的数学问题呢？
····
·· 方法一：第一个正方形用4根，每增加1个
正方形增加3根，那么搭x个正方形就需要
小棒[4+3(x-1)]根
····
·· 方法二：上面的一排和下面的一排各用了x
根小棒，竖直方向用了(x+1)根小棒，共用了 [x+x+(x+1)]根
····
·· 方法三：把搭第1个正方形的方法看做是
先搭1根再增加3根，那么搭x个正方形就 需要(1+3x)根
1 b
跳高度为 2 （厘米）．
例 练习簿的单价为a
元，怎样表示100本练 习簿的总价?
解： 因为练习簿的 总价＝练习簿的数 量x单价，
所以100本练习 簿的总价为100xa元， 即100a元．
注意
数和表示数的 字母相乘，乘号可 以省略不写，或 用”.“来代替．数 和字母相乘，在省 略乘号时，要把数 字写在字母的前 面．如nx2写成2n, 一般不要写成n2.
身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的
、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与 思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。
能力冲浪
星期天，亮亮从妈妈那里拿了50元钱去商店买学习用品． ⑴从家中出发半个小时后遇到了数学老师，聊了5分钟， 又走了t 分钟到了商店．
思考：你能根据这段话编一个数学习题吗？ (2)亮亮买了w本练习本，每本2元．
思考：你又能编出有关的数学问题吗？
(3)亮亮又买了做手工的彩带h米，每米0.7元，回 家把它平均分成4段． 思考：你还能编了怎样的数学问题呢？
····
·· 方法一：第一个正方形用4根，每增加1个
正方形增加3根，那么搭x个正方形就需要
小棒[4+3(x-1)]根
····
·· 方法二：上面的一排和下面的一排各用了x
根小棒，竖直方向用了(x+1)根小棒，共用了 [x+x+(x+1)]根
····
·· 方法三：把搭第1个正方形的方法看做是
先搭1根再增加3根，那么搭x个正方形就 需要(1+3x)根
1 b
跳高度为 2 （厘米）．
例 练习簿的单价为a
元，怎样表示100本练 习簿的总价?
解： 因为练习簿的 总价＝练习簿的数 量x单价，
所以100本练习 簿的总价为100xa元， 即100a元．
注意
数和表示数的 字母相乘，乘号可 以省略不写，或 用”.“来代替．数 和字母相乘，在省 略乘号时，要把数 字写在字母的前 面．如nx2写成2n, 一般不要写成n2.
身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的
、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与 思维品质。
后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。
七年级数学上册_3.1_字母表示数课件_(新版)北师大版
提示：没弄懂20%的意义.
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
(打“√”或“×”) ×
(1)πr2中的π可以表示任意的数.( ) (2)a+b=b+a可以表示有理数加法的交换律.( √ ) (3)某人步行速度是a米/时,则他30分钟走了30a米.( × ) (4)n只能表示正整数.( × )
一分耕耘一分收获
知识点 用字母表示数或规律 【例】母亲今年的年龄是x岁,女儿的年龄比母亲的年龄的一半 大两岁,4年后,母亲的年龄是多少岁?女儿的年龄是多少岁?(用 字母表示) 【思路点拨】母亲现在年龄加4→母亲4年后年龄 母亲年龄的一半加2→女儿现在年龄→加4→女儿4年后年龄
A.2+6n
B.8+6n
C.4+4n
D.8n
一分耕耘一分收获
【解析】选A.因为1条金鱼用8根,2条用(8+6)根,3条用(8+6+6) 根,故n条用8+6(n-1)=(2+6n)根.故选A.
一分耕耘一分收获
3.设一个两位数的个位数字为m,十位数字为n,请你写出这个两
位数
.
【解析】这个两位数是十位数字×10+个位数字,即10n+m.
题组:用字母表示数或规律
1.甲数比乙数小1,设甲数为x,则乙数为( )
A.x-1
B.x+1
C.1-x
D.-x-1
【解析】选B.设甲数为x,则x=乙-1.所以乙数可表示为x+1.
一分耕耘一分收获
2.为庆祝“六一”儿童节,某幼儿园举行用长度相同的小木棒 摆“金鱼”比赛,如图所示:
按照上面的规律,摆n条“金鱼”需要小木棒的根数为( )
2014秋冀教版数学七上3.1《用字母表示数》ppt课件1.pptx
想到了吗？
上午1时53分24秒
20
把每一个正方形看成是用4根搭成的，然后 再减去多算的根数，将得到4ｎ-(ｎ-1)根.
想到了吗？
上午1时53分24秒
21
想到了吗？
上面的一排和下面的一排各用了ｎ根，竖直方 向用了ｎ+1根，共用了＿ｎ＿+ｎ＿+＿（＿ｎ＿+1＿）＿＿根.
上午1时53分24秒
ห้องสมุดไป่ตู้
22
试试看！
①
②
③
（1）填写下表：
图形编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
火柴棒 根数
7 12 17 22 27 32
（2）第n个图形需要多少根火柴棒？
①5n+2 ②7+5(n-1) ③7n-2(n-1) ④3n+2(n+1) ……
你能搭出其他图形吗？并解决类似的问题？
上午1时53分25秒
24
如图所示由长方形和正方形拼成的大正方形的
面积是
a2+ab+ab+b.2 或(a+b)2
上午1时53分25秒
25
初次见面，通常以握手示礼，适当的握手与力 度，会让人有股舒服亲切的感受。上课的第一天， 老师为了让全班新同学互相认识，请全班同学彼此 握手为礼，并同时彼此介绍自己。之后老师提出一 个问题： 有谁知道，刚才全班同学总共握手几次？
上午1时53分25秒
关利系用只24××一数字只只=般数数母嘴==化数表眼腿=地示睛数扑、数数通简声，次明能数地把表数示和出数来量。 n只青蛙＿n 张嘴，_2_×__n__只眼睛_4__×__n_条
腿，扑通＿n 声跳下水。
例1（1）练习簿的单价为a元，怎样表示100本 练习簿的总价？
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探月历
问：(1)若连续三天的日期和为18，你知 道是哪几天吗？
(2)月历的横向三个数之间有什么关系？
(3)月历的纵向三个数之间又有什么关系 ？
(4)观察并研究月历中用方框任意 框住的四个数之间的关系.
日一二三四五六
123 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
门随时保持密切联系。汇报工程项目进展情 况和需要总部解决的问题。工程项目组织与 企业组织协调配合十分默契。比如工程项目 隧洞开挖高峰时，人手不够，总部立即增派 有关专业人员到现场。当开挖高峰过后，到 混凝土补砌阶段，总部立即将多余人员抽回， 调往其他工程项目。这样，横纵向的密切配 合，既保证项目的急需，又提高了人员的效 率，显示矩阵制高效的优势。
进行学习国家计委等五
单位于1987年7月28日
以“计施（1987）2002
号”发布《关于批准第一批推广鲁布革工程 管理经验试点企业有关问题的通知》之后， 于1988年8月17日发布“（88）建施综字第7 号”通知，确定了15个试点企业共66个项目。
1990年10月23日，建设部和国家计委等 五单位以“（90）建施字第511号”发出通 知，将试点企业调整为50家。在试点过程中， 建设部先后五次召开座谈会并进行了检查、 推动。1991年9月，建设部提出了《关于加 强分类指导、专题突破、分步实施全面深化 施工管理体制综合改革试点工作的指导意 见》，把试点工作转变为全行业推进的综合 改革。
A＝X＋Y＋Z
成
艰苦的
正确的
少说
功
劳动
方法
空话
鲁布革工程的项目管理经验
案例来源：同济大学经 济管理学院
鲁布革工程的项目管理经验
鲁布革水电站引水系统工程是我国第一个 利用世界银行贷款，并按世界银行规定进行国 际竞争性招标和项目管理的工程。1982年国际 招标，1984年11月正式开工，1988年7月竣工。 在4年多的时间里，创造了著名的“鲁布革工程 项目管理经验”，受到中央领导 同志的重视，号召建筑业企业
保施工需要和尽量节省设备费用，对泽田负 完全责任。在纵向，他要随时保持和原本部 职能部门的密切联系，以取得本部的指导和 支持。当重大设备部件损坏，现场不能修复 时，他要及时以电报或电传与本部联系，由 本部负责尽快组织采购设备并运往现场，或 请设备制造厂家迅速派人员赶赴现场进行修 理和指导。所长泽田与本部领导和各职能部
3．一件羊毛衫标价a元，若按标价的8折出售，则这件羊毛衫的售价是__________
元.
4．一个长方形的长是宽的2倍，如果宽为am
，那么这个长方形的面积是
m2 .
试一试
5.一套校服，上衣a元，裤子比上衣便宜15元，裤子 元. 6.练习本每本m元，小丽买了5本，小亮买了2本，小丽比小亮多用 元. 7．学生剧场的楼上有a个座位，楼下有b个座位，楼上、楼下共有座位 个. 8．公共汽车上有40人，到达某站后，下车m人，上车n人，这时车上共有 人.
7
正方形.
你还有什么发现？ 1. 第（10）个图形比第（9）个图形多几个小正方
形？
2. 第（100）个比第（99）个呢？
3. 第（n）个比第（n－1）个呢？
试一试
1．小明今年n岁，小明比小丽大2岁，小丽今年_________岁.
2．小丽t h走了s km，她的平均速度是___________km/h.
思考题
❖ 1、根据本案例，试分析项目管理中矩阵式管 理的优点。
❖ 2、工程项目中全过程总承包方式和项目管理 方式之间的关系是什么？这种方式有什么优 越性。
❖ 3、应采取哪些措施将科学的施工与提高项目 的综合经济效益结合起来？
鲁布革工程的项目管理经验主要有以下几 点：
(1)最核心的是把竞争机制引入工程建设领域， 实行铁面无私的招标投标。
(2)工程建设实行全过程总承包方式和项目管理。
(3)施工现场的管理机构和作业队伍精干灵活， 真正能战斗。
(4)科学组织施工，讲求综合经济效益。
鲁布革大成事务所与本部海外部的组织 关系是矩阵式的，在横向，大成事务所的班 子的所有成员在鲁布革项目中统归泽田领导； 在纵向，每个人还要以原所在部门为后盾， 服从原部门领导的业务指导和调遣，比如机 长宫晃，他在鲁布革工程中，作为泽田的左 膀右臂之一，负责本工程项目的所有施工设 备的选型配套，使用管理、保养维修，以确
(5)任意框住九个数，再研究它们之间的关 系.
小结：
1．用字母表示数可以简明地描述许多实际问题中的数量关系.
2．尝试从具体问题情境中抽象出数量关 系和变化规律.
课本67-68页1-5题．
知识窗
近代伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下了一个公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋
Ｚ，他解释道：Ａ代表成功，Ｘ代表艰苦的劳动，Ｙ代表正确的方法，Ｚ代表少说空 话.
[应用]20132014学年七年级数学 上册：3.1 字母表示数
在生活中我们经常用图标表示某种意义. 嘿嘿：你以前有没有发现呢？
数学实验室
第（1）个图形中有1个小正方形.
第（2）个图形比第（1）个图形多_____个小正
3
方形.
第（3）个图形比第（2）个图形多_____个小
5
正方形.
第（4）个图形比第（3）个图形多_____个小