北京市职业技能竞赛工作培训.pptx

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七、工作要求:
证书办理及存档
竞 赛 主 办 单 位
存档
网上提交取 证人员信息
证书管理科 预约领取证书
携带备案回执 竞赛取证名册
1、竞赛取证申请表 2、技师资格申报表 3、取证花名册
取证名册加盖“北 京市职业技能鉴定 管理中心证书发放 审核章”并领取证

取证名册加盖“北京 市职业技能鉴定管理 中心竞赛专用章”
监督检查分工及内容(1)
一、全市职业技能竞赛日常管理和监督检查分两级,市人力资源和社会 保障局负责对市级决赛、区县和系统级复赛进行监督检查;区、县劳动和 社会保障局鉴定管理机构负责对市级、区县和系统级举办的初赛以及企 业和院校级举办的职业技能竞赛进行监督检查。 二、技能竞赛的日常管理和监督检查与审核备案资料是属于两种不同概 念的工作和权责分工。 三、重点监督检查内容一:是否正确使用理论考试试卷、技能操作试题? 1、属于从北京市题库抽取的试题,检查是否使用的是市职业技能鉴定 管理中心提供的样题,试卷右下脚有”北京市职业技能鉴定管理中心提 供XX单位X年X月X日使用”字样; 2、不属于从北京市题库抽取试题的职业(工种),通过核对市职业技 能竞赛管理中心核准的《职业技能竞赛试题认定通知单》,确定初赛组 委会使用的备案试题是否正确。
竞赛实施方案(区县级竞赛样本3)
六、竞赛内容及形式:
1、竞赛分理论知识和实际操作技能两部分,各按百分制计算。 其中理论成绩占总成绩15%,实操成绩占总成绩85%。
2、复赛按照国家职业标准三级(高级工)技能以上要求实施, 初赛按照国家职业标准四级(中级工)技能以上要求实施。
3、理论试题统一从北京市职业技能鉴定管理中心题库抽取。 实操试题初赛由各竞赛主办单位结合生产实际与经营特点, 按照国家职业标准四级(中级工)技能以上要求自主出题。

《职业技能培训》PPT课件

《职业技能培训》PPT课件

个性化培训方案定制趋势
学员需求分析
通过对学员的职业背景、技能水平和学习目标进行深入分析,制定 个性化的培训方案。
灵活学习路径
提供多种学习路径和课程组合,让学员根据自身需求和兴趣选择适 合的学习内容和进度。
定制化学习资源
根据学员的学习进度和反馈,动态调整学习资源,提供针对性的学习 材料和练习题。
跨界融合式培训模式创新
培训过程管理与监督
培训过程记录
详细记录培训过程中的重要信息,如参训人员出 勤情况、学习状态等。
培训纪律管理
制定培训纪律和规范,确保培训过程的秩序和效 果。
培训问题处理
及时处理培训过程中出现的问题和困难,确保培 训顺利进行。
培训效果评估与反馈
培训效果评估
通过考试、问卷调查等方式,对参训人员的学习成果进行评估。
企业实习
安排学员到相关企业实习 ,接触实际工作场景和任 务,提高职业技能应用能 力。
技能竞赛
组织职业技能竞赛活动, 激发学员学习兴趣和动力 ,提高技能水平和综合素 质。
03
职业技能培训内容详解
基础知识与技能
职业技能概述
介绍职业技能的定义、分类及重 要性,帮助学员明确学习目标和
方向。
基础理论知识
涵盖相关职业领域的基础理论,如 基本概念、原理、方法等,为后续 技能学习打下基础。
培训效果反馈
将评估结果反馈给参训人员和相关部门,为改进培训提供参考。
培训经验总结
总结本次培训的经验教训,为下一次培训提供借鉴和改进建议。
05
职业技能培训的挑战与对策
培训资源不足问题
培训师资力量不足
01
缺乏足够数量和质量的培训师资,无法满足大规模的职业技能

全国职业院校技能大赛培训课件

全国职业院校技能大赛培训课件
模拟比赛过程
按照模拟比赛计划,组织选手进行模拟比赛,让选手在模拟实战 中检验自身的技能水平和心理素质。
分析模拟比赛结果
对模拟比赛的结果进行深入分析,找出选手在比赛中存在的问题 和不足,提出改进意见和建议。
总结反思,不断完善自身能力
总结观摩和实战演练经验
对现场观摩和实战演练的经验进行总结归纳 ,提炼出对自身有用的信息和启示。
技能水平不断提高
随着大赛的举办,选手的技能 水平不断提高,涌现出了一批 批优秀的技能人才。
推动职业教育发展
大赛的成果展示和经验交流, 为职业教育的发展提供了有力 支持和借鉴。
02
竞赛项目与规则解读
竞赛项目设置及内容概述
竞赛项目分类
根据职业技能领域,全国职业院校技能大赛设有多个竞赛项目, 涵盖工业制造、信息技术、现代服务业等多个领域。
分析在比赛或教学过程中遇到的问题及解决方法 ,引导学生学会面对问题、寻找解决方案的能力 。
经验借鉴
总结案例中的成功经验,探讨如何将这些经验应 用到自己的学习和比赛中,提升个人和ห้องสมุดไป่ตู้队的整 体实力。
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现场观摩与实战演练
现场观摩比赛过程,感受紧张氛围
观摩比赛开幕式和闭幕式
通过观摩全国职业院校技能大赛的开幕式和闭幕式,了解 大赛的规模和流程,感受大赛的庄重和热烈氛围。
反思自身存在的问题
根据总结的经验和模拟比赛的结果,反思自身在技 能、知识、心理素质等方面存在的问题和不足。
制定改进计划并持续跟进
针对自身存在的问题和不足,制定具体的改 进计划和措施,并持续跟进执行情况和效果 ,不断完善自身能力。
THANK YOU
感谢聆听
往届获奖选手经验分享

职业技能竞赛活动培训教案(5)_公文样板.doc

职业技能竞赛活动培训教案(5)_公文样板.doc

职业技能竞赛活动培训教案(5)_公文模板5、工作面上、下出口的两巷,超前支护距煤壁10m范ﻪﻭ围内打双排柱,10~20m范围内打单排柱,超前支柱初撑力不低于50KN,即63MP。

6、采面上、下顺槽自工作面煤壁超前20m范围内支架完整无缺,高度不低于16m,有07m宽人行道。

ﻪ7、用全部陷落法管理顶板的工作面,采空区冒落高度普遍不小于15倍采高,局部悬顶面织<25m2时用丛柱加强支护,超过的要进行强制放顶。

18、切顶线支柱数量齐全,无空载和失效支柱。

8、炮采工作面爆破后及时挂梁,破碎顶板要掏窝挂梁,悬9、工作面风、机两巷净高不低于臂梁到位,端面距≤300mm。

ﻪﻭ18m,支柱完整,无断梁折柱。

管线吊挂整齐,行人侧宽度不小于07m。

10、上、中分层采煤工作面采高按作业规程规定不得超过±100mm;底分层工作面在2m2内浮煤平均厚度不超过30mm。

22、乳化液泵站和液压系统完好,不漏液,压力≥18MP;乳化液浓度不低于2%~3%。

ﻪ 11、顺槽闲置设备和材料应放在距安全出口20m以外的安全地点。

ﻪﻭ12、采面支柱高度与采高相符,不得超高使用,在用支柱完好,不漏液、不自动卸载,无外观缺损、达不到此要求的支柱在每个采面不超过3根。

支柱迎山有力,不出现连续3根以上支柱迎山角或退山角过大。

ﻪ 13、“三直、两平、三畅通”分别指的是什么?ﻭ答:“三直”指支柱直线直、溜子直、煤壁直;“两平”指工作面顶底板平、溜子平;“三畅通”指工作面上、下安全出口畅通、人行道畅通。

ﻪﻭ14、单体液压支柱支护初撑力:φ80mm≥60KN,φ100mm≥90K KN15、支柱全部编号管理,牌号清晰,不缺梁、少柱。

ﻭ16、工作面支柱要打成直线,其偏差不超过±100mm(局部变化地区可加柱)。

柱距偏差不超过±100mm,排距偏差不超过±100m18、m。

ﻭ17、底板松软时,支柱要穿柱鞋,钻底量<100mm。

职业技能培训技巧PPT课件

职业技能培训技巧PPT课件

扣国家标准,联系生产实际要求来进行培
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二、明确不同等级的培训内容
粮油保管员的工作内容繁杂,系统性较 差。要求了解职业道德、相关法律法规和安 全生产等方面的知识,清楚粮油仓库的设施、 设备和器材的基础知识与使用维护方法,熟 悉粮油出入库的准备工作、检斤验质等环节, 掌握粮情检查及分析处理等日常工作技能, 同时还能够开展一些专项的机械通风、环流 熏蒸、粮仓改造等专项工作。其内容涵盖了 粮食储藏学、储粮害虫防治、粮仓机械、粮 食干燥等学科的知识与技能。
职业技能培训技巧
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教育部职业技术教育中心
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引言
无论从企业还是个人出发,开展不同等级、 不同目的的专业知识培训和实践技能传授, 是一项非常重要的工作,是一项长期的、 需要坚持不懈的工作,它直接关系到企业 在竞争中的成败、关系到企业的可持续发 展。
作为粮食行业高技能人才——粮油保管员 高级技师和技师,有责任、有义务对初级、 中级和高级工进行专业知识培训和实践技 能传授。
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一、制定合理可行的培训计划
2.计划编制的内容
一个完整的培训计划应包括:
(1)培训人员 确定教师和学员人数、范 围。
(2)培训时间 最好安排专门学习时间
(3)培训要求 规定考勤、考核办法,以 及与培训成绩相关的奖惩条例,以保证正 常的培训秩序和严肃性。
(4)培训内容 应结合考工考级要求,紧
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(三)讨论法
讨论法又称辩论法,是在教师的引导下,学 员集体与教师一起围绕着一定问题,经过认 真的准备后在课题上或小组里各抒己见、互 相启发、取长补短以独立获取知识和培养智 能的教学方法。

北京市职业技能竞赛工作培训27页PPT

北京市职业技能竞赛工作培训27页PPT
Th Nhomakorabeank you
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
北京市职业技能竞赛工作培训
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯

北京市职业技能竞赛工作培训

北京市职业技能竞赛工作培训

一、裁判长必须是考评员,原则上不能跨职业(工种)兼任;若属于 同职业下不同工种或相临职业,可以考虑兼任;若裁判长参与考评, 则不得以任何理由兼任其他职业(工种)裁判长。 二、裁判人数:要综合考虑参赛人数、竞赛项目、竞赛时间等多种因 素,配备相应的裁判人员。每个竞赛项目至少由一个裁判小组担任执 裁工作。每个裁判小组必须是单数,最少为3人。 三、选择裁判员原则: 1、考评员优先; 2、有丰富执裁经验优先; 3、本行业、本职业业务骨干优先。 四、特别说明:原来的“工作单位”一栏,调整题解释(1)
一、区县劳动保障局鉴定管理机构对备案资料审核什么,以及审核 后的资料如何提交?
答:1、提交的备案资料是否完整; 2、备案资料的撰写是否符合市和上级竞赛组委会的相关要求; 3、合格的备案资料加盖区县劳动保障局鉴定管理机构公章; 4、留存审核合格的备案资料一份; 5、通知初赛组委会到市鉴定管理中心竞赛管理科实行备案。
以往鉴定更多的是按照是否是统考职业(工种)来区 别,但竞赛工作是按照是否有赛登记 备案系统修改情况说明
一、成绩录入将修改为表单式录入;
二、证书奖励部分全部修改为一次性条件设定;
三、今天提到的所有通过传真解决传送的内容,已经 提交软件修改任务单给软件公司,只等他们开发完 成,预计今年8月份可以实现。
证书管理科竞赛管理科专用20软件完善前有关工作流程(1)
一、 《理论考试、技能操作及理论阅卷安排表》可以分别于各项目实 际工作日前5个工作日提交给审核机构,也可以一并提交。提交采用 传真方式,审核机构收到传真后,加盖公章并回传给竞赛主办单位。 《理论考试、技能操作及理论阅卷安排表》审核机构和主办单位均需 存档。
3、理论试题统一从北京市职业技能鉴定管理中心题库抽取。 实操试题初赛由各竞赛主办单位结合生产实际与经营特点, 按照国家职业标准四级(中级工)技能以上要求自主出题。

全国职业院校技能大赛培训课件

全国职业院校技能大赛培训课件

实践操作注意事项
安全第一
始终将安全放在首位,注意防范 各种安全风险。
遵守规则
严格遵守比赛规则和要求,不违 规操作。
保持冷静
在比赛中保持冷静和镇定,不被 情绪左右。
团队协作
与团队成员保持良好的沟通和协 作,共同完成比赛任务。
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技能大赛经验分享与总结
经验分享:成功参赛经验分享
明确的计划和目标
良好的团队协作
基础知识学习方法
系统学习法
选手需要系统地学习相关基础知 识,掌握基本概念、原理、规则 等,形成完整的知识体系。
实践学习法
选手需要将所学的理论知识运用 到实践中,通过实践加深对理论 知识的理解和掌握。
自主学习法
选手需要具备自主学习的能力, 通过阅读相关书籍、网络资源等 途径,不断扩展自己的知识面和 技能水平。
介绍培训课件采用的教学方式,如讲 解、示范、讨论、实践等,以及每种 方式的具体实施方法和作用。
培训时间与地点
说明培训课件的时间安排和地点,包 括具体的日期、时间和地点,以及报 名方式和注意事项。
02
技能大赛概述
技能大赛定义与意义
定义
全国职业院校技能大赛是由教育部、 人社部等部门联合举办的,针对职业 院校学生的职业技能竞赛活动。
参赛者应注重团队内部的协作和沟通,确保任务分配合理、配合默契 。
加强心理素质培养
谢谢您的聆听
THANKS
全国职业院校技能大赛培训课 件
汇报人:可编辑
2023-12-20
CONTENTS
• 引言 • 技能大赛概述 • 技能大赛基础知识 • 技能大赛核心技能 • 技能大赛实践操作 • 技能大赛经验分享与总结
01
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监督检查分工及内容(2)
四、重点监督检查内容二:是否使用经过竞赛备案(审核)机构 批准的裁判人员进行执裁,并是否持证上岗?
五、重点监督检查内容三:是否按照备案的《理论考试、技能操 作及理论阅卷安排表》时间、地点组织竞赛和进行阅卷?
六、其他行为是否符合相关文件相关要求。
职业技能竞赛试题认定通知单(样本)
监督检查分工及内容(1)
一、全市职业技能竞赛日常管理和监督检查分两级,市人力资源和社会 保障局负责对市级决赛、区县和系统级复赛进行监督检查;区、县劳动和 社会保障局鉴定管理机构负责对市级、区县和系统级举办的初赛以及企 业和院校级举办的职业技能竞赛进行监督检查。 二、技能竞赛的日常管理和监督检查与审核备案资料是属于两种不同概 念的工作和权责分工。 三、重点监督检查内容一:是否正确使用理论考试试卷、技能操作试题? 1、属于从北京市题库抽取的试题,检查是否使用的是市职业技能鉴定 管理中心提供的样题,试卷右下脚有”北京市职业技能鉴定管理中心提 供XX单位X年X月X日使用”字样; 2、不属于从北京市题库抽取试题的职业(工种),通过核对市职业技 能竞赛管理中心核准的《职业技能竞赛试题认定通知单》,确定初赛组 委会使用的备案试题是否正确。
北京市职业技能竞赛工作培训
北京市职业技能鉴定管理中心
组织机构结构图
竞赛组织委员会
全面负责竞赛 组织管理工作
竞赛办公室
竞赛评委会
竞赛仲裁委
竞赛组织安排 和日常管理
竞赛评判 赛务工作
竞赛现场 处理争议
常见问题解释
一、是否各初赛竞赛组委会都要单独提交实施方案? 答:是。因为每个竞赛组委会是一个独立的竞赛实施单 位,它要按照上级竞赛组委会统一部署制订自己的实施 方案。有些内容可能和复赛组委会是相同的,但大部分 内容则是不一样的。
2、属于本区、县属企业举办的企业级职业技能竞赛; 3、市级一类或二类职业技能竞赛规定需要负责备案的竞赛。
四、初赛主办单位备案资料提交几份? 答:两份。一份由复赛主办单位存档,一份提交市职业技能鉴定管 理中心进行程序备案。
竞赛监督检查
市鉴定管理中心
裁判员、理论考试时间、技 能操作时间、理论阅卷时间
区县劳动保障局 鉴定管理机构
目前可能区县会感觉这样操作有些烦琐,但我们考虑的是等条 件成熟后,市鉴定管理中心将下放初赛备案。另外在此特别要说明 一下,在实施细则中写是在提交竞赛计划时提交试题,这个是因为 软件修改后,试题部分可以通过网上于竞赛计划提交时进行,但目 前软件还在修改中,考虑减少到中心的次数,则请各竞赛主办单位 于提交备案材料同时提交。
裁判人员组成审核标准
一、裁判长必须是考评员,原则上不能跨职业(工种)兼任;若属于 同职业下不同工种或相临职业,可以考虑兼任;若裁判长参与考评, 则不得以任何理由兼任其他职业(工种)裁判长。 二、裁判人数:要综合考虑参赛人数、竞赛项目、竞赛时间等多种因 素,配备相应的裁判人员。每个竞赛项目至少由一个裁判小组担任执 裁工作。每个裁判小组必须是单数,最少为3人。 三、选择裁判员原则: 1、考评员优先; 2、有丰富执裁经验优先; 3、本行业、本职业业务骨干优先。 四、特别说明:原来的“工作单位”一栏,调整为“工作单位及职务”
理论知识
提交工作安排
试卷打印
竞赛实施方案(区县级竞赛样本1)
一、竞赛活动名称: 北京市XX区商业服务业职业技能竞赛
二、竞赛组织机构: 本次职业技能竞赛活动由XXX单位和XXX单位联合主
办,主办单位联合成立竞赛组委会、竞赛仲裁委员会、 竞赛评委员会、仲裁委员会。竞赛办公室设在XXX,各 部们职责。
决赛 复赛
初赛
裁判员、理论考试时间、技 能操作时间、理论阅卷时间
理论考试、技能操作及理论 阅卷安排表审核标准
一、审核提交时间是否符合实施细则要求,提前5个工作日提交, 如果时间不够,请竞赛主办单位要重新提交工作安排时间表;目前 正在改软件,等在软件上操作的时候,软件是自动判断的; 二、所有内容是否按照要求填写,重点是检查时间和地址的准确 性,安排表一经提交,是不得擅自更改的,一旦擅自更改,竞赛成 绩将被取消,具有一票否决的关键作用。 三、工作安排表要留存一年,以备市鉴定管理中心检查。
一、区县劳动保障局鉴定管理机构对备案资料审核什么,以及审核 后的资料如何提交?
答:1、提交的备案资料是否完整; 2、备案资料的撰写是否符合市和上级竞赛组委会的相关要求; 3、合格的备案资料加盖区县劳动保障局鉴定管理机构公章; 4、留存审核合格的备案资料一份; 5、通知初赛组委会到市鉴定管理中心竞赛管理科实行备案。
二、是否各初赛组委会都要成立相应的竞赛组织机构? 答:是。因为每个独立的竞赛实施机构,必须要有独立
的组织机构,人员要落实到位,不能出现行同虚设的 机构。
备案流程
区县鉴定管理机构
审核 初赛 备案 资料
委办局竞赛管理部门
1. 审核复、决赛备案资料 2. 办理初、复、决赛备案
市鉴定管理中心
初赛
复赛
决赛
常见问题解释(1)
3、按照目前的工作模式,我们认为作为一个竞赛组委会如果不具 备制定技能操作试题的技术水平,我们则不认为这个组委会能够通过 竞赛形式选拔出相对满足国家职业标准的、县劳动保障局对什么样初赛主办单位进行备案审核? 答:1、 属于区、县劳动保障局主办的区、县级职业技能竞赛;
: 根据贵单位于 年 月 日提交的备案资料, 你单位于 年 月 日进行理论考试请使用A套 试卷;于 年 月 日技能操作请使用B套试卷。 请严格按照本通知单要求执行。
年月日
竞赛准备工作
提交备案资料
领取回执
用户注册
准备试题
自主出题
技能操作
理论考试时间 技能操作时间 理论阅卷时间
裁判员确定
题库抽取 自主出题
常见问题解释(2)
二、为什么技能操作试题不从北京市题库抽取?
答:1、技能竞赛是一种不同于职业技能鉴定,但同样是以取得职业 资格证书作为政府评价劳动者技能水平的一种特殊形式。因此它必须 区别于职业技能鉴定,但又要保持选拔出来的选手技能水平和职业技 能鉴定出来的选手技能水平的相对一致性。
2、竞赛的特点之一是竞赛活动和生产实际、教学活动紧密相连; 特点之二则是基数的堆积,也就是我们制定的每一个级别必须具备一 定的晋升比例来保证选拔选手的技能水平。
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