2015年江苏省南通市中考化学试卷及答案
2015年南通市中考物理化学卷
R1AR 2南通市2014年初中毕业、升学考试试卷物理 化学可能用到的相对原子质量：H －1 C －12 O －16 Na －23 S －32 Fe －56（换化学卷中相应的内容）第Ⅰ卷（选择题 共20分）第Ⅰ卷共10小题，每小题2分，共20分。
每小题给出的四个选项中只有一个．．．．选项正确。
答案请按要求填涂在答题卡上。
1．如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（ ）2 ）鞋的尺码 36 37 38 39 40 光脚长度 230 235 240 245 250A ．mB ．cmC ．nmD ．mm 3．寒冷的冬天，房间玻璃窗上会“出汗”或结“冰花”．下列说法不正确．．．的是（ ） A ．“冰花”结在玻璃窗的内表面 B ．“汗水”出在玻璃窗的外表面C ．玻璃窗上的“汗水”是水蒸气液化生成的D ．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华生成的4．如图所示，是一个环境温度监控电路，R 1为定值电阻，R 2为用半导体材料制成的热敏电阻（电阻随温度的升高而变小）．当接通电路，环境温度升高时，电流表的示数I 和电路总功率P 的变化情况分别是（ ）A ．拱桥倒影B ．一叶障目，不见泰山C ．钢笔错位D ． 树林间的光线 注 意 事 项考生在答题前请认真阅读本注意事项：1．本卷共10页，满分为150分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用 0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡上指定的位置。
3．答案必须按要求填涂，书写在答题卡上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。
A ．I 变大，P 变小B ．I 变小，P 变小C ．I 变小，P 变大D ．I 变大，P 变大5．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）A ．超声波能传递能量B ．超声波不是由物体振动产生的C ．超声波的音调很低所以人听不到D ．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播6．某同学用伏安法对四个电阻各测量一次，把每个电阻两端的电压和通过它的电流在U-I 坐标系中描点，得到了图中甲、乙、丙、丁四个点．比较这四个电阻的大小，可知电阻值最大的是（ ）A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁7．下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）A ．拉杆旅行箱底部装有轮子B ．鞋底刻有凹凸不平的花纹C ．向自行车的转轴处加润滑油D ．在气垫船底和水之间形成一层空气垫 8．将灯L 1接在电压为6V 的电路中，功率为6W 。
江苏省南通市初中毕业、升学统一考试化学试卷-中考化学试题练习、初中化学中考试卷、模拟题-初中化学试卷
江苏省南通市初中毕业、升学统一考试化学试卷-中考化学试题练习、初中化学中考试卷、模拟题、复习资料-初中化学试卷-试卷下载2005年南通市中等学校招生考试化学（海门卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅰ卷两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅰ卷5至8页。
共100分。
考试时间100分钟。
考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共40分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、科目名称用2B铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
不能答在试卷上。
可能用到的相对原子质量：H－1C－12 N－14O－16Na－23Cl—35.5 Ca－40Fe－56一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意）1．在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中，这表明A. 分子在不断运动B. 分子由原子构成C. 分子的质量很小D. 分子之间有间隔2．下列标识中，属于塑料包装回收标志的是A B C D3．下列说法正确的是A. 可燃物只要达到着火点就能燃烧B. 氢能是一种未来的理想能源C. 大量开采地下水以满足生产生活的需要D. 煤燃烧产生的二氧化碳是形成酸雨的主要原因4．利用物质物理性质的是A．用肥皂水检验硬水和软水B．用活性炭使红糖脱色C．用柠檬酸和小苏打自制汽水D．用食醋清除水瓶中的水垢5．下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是A. 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B. 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2Ⅰ１C. 水分解过程中，分子的种类不变D. 水分解过程中，原子的数目不变6．科学家最近制得了一种新型的氧分子O4，下列叙述正确的是A．O2 、O4都是由氧元素组成的单质B．O4分子由4个氧元素组成C．1个O4分子由2个O2分子构成D．O4是由O2组成的混合物7．生活中处处有化学。
南通市中考化学试卷及答案
南通市中考化学试卷及答案一、选择题1．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述错误的是A．t1℃时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙B．将t1℃时甲、丙的饱和溶液升温到t2℃，两种溶液中溶质的质量分数相等C．将t2℃时甲的饱和溶液变为t3℃时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法D．将t3℃时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲＞乙＞丙2．下表物质中含有少量杂质，其中除杂方法正确的是物质杂质除去杂质的方法A CaCl2溶液HCl滴入碳酸钠溶液B CO2O2通过灼热的铜网C NaOH Na2CO3加入稀盐酸至不再产生气泡D CuO Cu加足量稀盐酸，充分搅拌后再过滤A．A B．B C．C D．D3．将一定量铝粉和氧化铜混合加热，反应的化学方程式为3CuO+2Al3Cu+A12O3．反应结束后，为了检验氧化铜是否完全反应，取少量反应后的固体，加入足量稀硫酸，充分反应后，将铁片插入溶液中．下列叙述的现象中，能够说明氧化铜没有完全反应的是①加入稀硫酸后，有气泡生成②加入稀硫酸后，没有气泡生成③加入稀硫酸后，溶液中有红色不溶物质④插入溶液中的铁片表面有红色物质析出．A．只有④B．②③C．③④D．①③④4．除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法能达到目的的是选项物质杂质(少量)试剂操作方法A N2O2碳粉将混合气体通过灼热的碳粉B NaOH溶液Na2CO3溶液氢氧化钙溶液加入适量氢氧化钙溶液，过滤C氯化钠固体泥沙水加水溶解，蒸发结晶D KC1溶液K2SO4溶液Ba(NO3)2溶液加入适量Ba(NO3)2溶液，过滤A．A B．B C．C D．D5．下列叙述中不符合实验事实的是A．稀硫酸中滴加石蕊试液，溶液变红B．在K2CO3、K2SO4、AgNO3三种溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成C．将CO2气体通入CaCl2溶液中有白色沉淀D．将铁丝浸入硫酸铜溶液中，铁丝表面会覆盖一层红色物质6．如图是A~H六种物质的相互转化关系，每个反应涉及的所有物质都已给出。
江苏省南通市中考化学真题试题(含扫描答案)
江苏省南通市2015年中考化学真题试题可能用到的相对原子质量：H-1 N-14 O-16 Mg-24 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Cu-64 Ba-137一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一个选项正确。
每题2分，共20分。
)11．水是最重要的物质之一.下列有关水的说法正确的是A．水是一种常用溶剂 B．蒸馏水是一种硬水 C．雨水的pH一定为7 D．纯净水不含任何化学物质12．下列有关物质的组成或分类说法正确的是A．甲烷和乙醇的组成元素相同 B．纯碱和烧碱都含有氢氧根离子C．生理盐水和石蕊溶液都是混合物 D．钙和铁都是人体必需的微量元素13．用浓硫酸、水、锌粒等药品制取氢气并检验氢气的纯度，下列操作或装置正确的是A．读取液体体积 B．稀释浓硫酸 C．制取氢气 D．检验氢气纯度14．下列说法正确的是A．在钢铁表面镀铬能防止钢铁生锈 B．浓盐酸露置于空气中质量会增大C．棉纤维在空气燃烧时产生烧焦羽毛的气味 D．煤块粉碎后燃烧的目的是减少二氧化碳的排放15．下列有关物质的性质与应用叙述不正确的是A．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料的助燃剂 B．氢氧化钠固体能吸水，可用来干燥SO2气体C．葡萄糖氧化时放出能量，可用来为人体供能 D．碳酸氢钠能与酸反应，可用来治疗胃酸过多16．ZnSO 4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如右图所示。
下列说法正确的是A．ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大B．点A对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液C．点B对应的ZnSO4溶液升温或降温均能达到饱和D．40℃时，ZnSO4的溶解度为41g物质(括号内为杂质) 所用试剂主要实验操作A H2O(H2O2) MnO2过滤B CaCl2(NaCl) 适量Na2CO3溶液沉淀、过滤、蒸发、结晶C CO2(CO) 过量O2点燃D Al(Al2O3) 足量稀H2SO4溶解、过滤18．向CuCl2溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得滤液和滤渣。
【解析版】江苏省南通市海安县韩洋中学2015届九年级下学期第一次段考化学试卷
江苏省南通市海安县韩洋中学2015届九年级下学期第一次段考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分，每小题给出的四个选项中只有一个选项正确．答案请按要求填涂在答题卡上）1．（2分）物质分类是一种重要的化学思想．下列物质中属于碱的是（）A．C2H5OH B．NaHCO3C．H2CO3D． KOH考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．专题：物质的分类．分析：根据碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物进行分析判断．解答：解：A、C2H5OH属于醇类物质，不属于碱，故错误；B、NaHCO3是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐，故错误；C、H2CO3是电离时产生的氧离子全部是氢离子的化合物，属于酸，故错误．D、KOH是电离时阴离子全部是氢氧根离子的化合物，属于碱，故正确．故选：D．点评：本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键．2．（2分）下列实验操作符合规范的是（）A．测溶液的pH B．稀释浓硫酸C．加热液体D．取用液体试剂考点：溶液的酸碱度测定；液体药品的取用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据溶液酸碱度测定的正确方法分析解答；B、根据稀释浓硫酸应将浓硫酸倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌分析解答；C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；D、根据胶头滴管的正确使用方法分析解答．解答：解：A、测定溶液pH的方法是：用干燥的玻璃棒蘸取（或胶头滴管吸取）少量的待测溶液，滴在白瓷板上的干燥pH试纸上，再把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出待测溶液的pH，而不能将pH试纸伸入待测溶液中，故错误；B、浓硫酸的稀释方法：将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒搅拌，图示操作正确；C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，液体体积不能超过试管容积的，且要不时地来回移动试管，图中所示操作错误；D、利用胶头滴管取用液体试剂时，胶头滴管不能平放或倒置，图示操作错误；故选B．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．（2分）下列试剂一般不用pH试纸测定其酸碱度的是（）A．蒸馏水B．石灰水C．浓硫酸D．食醋考点：溶液的酸碱度测定．专题：常见的酸酸的通性．分析：根据常见物质的酸碱度分析判断，蒸馏水呈正中性，pH为7，一般不用PH试纸测定其酸碱度．解答：解：蒸馏水呈中性，pH为7，一般不用pH试纸测定其酸碱度，由于不同浓度石灰水、浓硫酸、食醋的酸碱度不同，可用pH试纸测定．故选A．点评：本题的难度不大，了解蒸馏水的酸碱度是解答本题的基础．4．（2分）下列物质的转化，不能一步实现的是（）A．CuCl2→Cu B．Fe（OH）3→Fe2（SO4）3C．C O2→CO D．BaSO4→Ba（NO3）2考点：物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质．专题：物质的制备．分析：A、根据金属活动性顺序进行分析；B、根据碱和酸反应会生成盐进行分析；C、根据二氧化碳和碳高温会生成一氧化碳进行分析；D、根据硫酸钡是不溶性盐进行分析．解答：解：A、氯化铜和铁反应生成氯化亚铁和铜，故A正确；B、氢氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，故B正确；C、二氧化碳和碳高温会生成一氧化碳，故C正确；D、硫酸钡是不溶性盐，不会生成硝酸钡，故D错误．故选：D．点评：本题比较简单，只要熟记教材内容即可顺利解答．5．（2分）下列各组物质不能用水鉴别的是（）A．硫酸铜和氯化钠B．烧碱和纯碱C．碳酸钙和碳酸钡D．熟石灰和生石灰考点：酸、碱、盐的鉴别．专题：压轴实验题；物质的鉴别题；空气与水．分析：根据物质的性质差异进行分析，用水鉴别需要考虑物质的水溶性、溶液的颜色，据此解答．解答：解：A、硫酸铜溶于水溶液为蓝色，氯化钠溶于水溶液为无色，可以鉴别；B、烧碱是氢氧化钠，溶于水放出大量的热，纯碱是碳酸钠，溶于水放热不明显，可以鉴别；C、碳酸钙和碳酸钡都是不溶于水的物质，加水无法鉴别；D、熟石灰溶于水放热不明显，氧化钙与水反应会放出大量的热，可以鉴别；故选：C．点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．6．（2分）下列实验中可观察到明显现象的是（）A．向盐酸中滴加氢氧化钠溶液B．向盐酸中滴加酚酞溶液C．将铁锈放入到稀硫酸溶液中D．向氯化钡溶液中滴加氢氧化钠溶液考点：复分解反应及其发生的条件．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据已有的物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可．解答：解：A、盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，没有明显的现象，错误；B、盐酸呈酸性，不能使酚酞变色，无现象，错误；C、铁锈能与硫酸反应生成硫酸铁和水，可以观察到铁锈溶解，溶液变黄，正确；D、氯化钡和氢氧化钠不反应，没有显现，错误；故选C．点评：本题考查的是常见的物质的性质以及相互间混合时的实验现象，完成此题，可以依据已有的知识进行．7．（2分）下列除去杂质（括号内）的方法正确的是（）A．稀盐酸（稀硫酸）：适量硝酸钡溶液B．N aOH溶液（Na2CO3）：加适量稀盐酸C．N aCl溶液（盐酸）：加热蒸发D．铁粉（氧化铜粉末）：加入足量稀硫酸考点：物质除杂或净化的探究；酸的化学性质；盐的化学性质．专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．解答：解：A、稀硫酸能与适量硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．B、NaOH溶液和Na2CO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．C、除去NaCl溶液中的盐酸，可采用加热蒸发的方法，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．D、铁粉和氧化铜粉末均能与稀硫酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．故选：C．点评：物质的分离与除杂是2015届中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．8．（2分）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B．碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性C．碳酸盐与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐D．碱溶液能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收CO气体考点：中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；碱的化学性质．专题：常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性．分析：A、根据酸与碱反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应解答；B、根据碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性解答；C、根据金属与酸反应生成氢气考虑；D、根据一氧化碳的性质考虑；解答：解：A、酸与碱生成盐和水的反应是中和反应，中和反应特指酸和碱的反应．而生成盐和水的反应不一定是中和反应，如酸和金属氧化物的反应，故错误；B、碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性．这个结论不是说使石蕊变蓝就是碱，而是说碱性，故对；C、金属与酸反应生成盐和氢气，所以与稀盐酸反应生成气体的物质不一定是碳酸盐，故错；D、CO显中性不能与NaOH溶液反应，故错；答案：B点评：本题考查化学的一种重要学习方法﹣﹣类推法，属于易错题目，因而同学们对一些典型的概念、理论准确记忆，理解把握，并多涉猎题型进行训练．9．（2分）将等质量、等质量分数的氢氧化钾溶液和稀盐酸混合，下列物质中不能与混合后的溶液发生反应的是（）A．CO2B．AgNO3C．Cu（OH）2D． BaCO3考点：中和反应及其应用；酸的化学性质；根据化学反应方程式的计算．专题：常见的酸酸的通性．分析：根据氢氧化钾与盐酸反应的化学方程式和氢氧化钾与盐酸的相对分子质量进行比较，得出完全反应后剩余的是哪一溶液解答．解答：解：氢氧化钾与盐酸反应的化学方程式为：KOH+HCl=KCl+H2O，KOH的相对分子质量为56，HCl的相对分子质量为36.5，在反应中，参与反应的KOH质量＞HCl质量，故等质量、等质量分数的氢氧化钾溶液与盐酸完全反应后，盐酸有剩余，溶液显酸性A．二氧化碳和盐酸不反应；B、硝酸银和盐酸反应，生成氯化银沉淀；C．Cu（OH）2和盐酸反应，生成氯化铜和水；D、BaCO3和盐酸反应，成氯化铜和水．答案：A点评：本题主要考查学生运用化学方程式进行计算的能力，以及对酸的性质的认识．10．（2分）如图是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与对应图形正确的是（）A．B．向pH=13的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸在试管中加热高锰酸钾C．D．等质量的锌粉和铁粉与足量的稀硫酸反应向含有HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液考点：酸碱盐的应用；实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质；盐的化学性质．专题：实验操作型．分析：A、向pH=13的氢氧化钠溶液中不断滴加稀盐酸液，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，随着反应的进行，碱性逐渐变弱，恰好完全反应时显中性，继续加入稀盐酸液，溶液显酸性，据此进行分析判断．B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此进行分析判断．C、锌比铁活泼，与盐酸反应速度锌大于铁；等质量的铁生成是氢气要比锌生成的氢气多．D、向HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液时，Na2CO3溶液先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，开始时不会生成沉淀，盐酸消耗完再与CaCl2反应会生成碳酸钙沉淀．解答：解：A、向pH=13的氢氧化钠溶液中不断滴加稀盐酸液，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，随着反应的进行，碱性逐渐变弱，恰好完全反应时显中性，继续加入稀盐酸液，溶液显酸性，pH值是开始时大于7逐渐的减小到7然后小于7，故图象与实验操作过程不相对应．B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，剩余固体的质量减小，而不是不变，故图象与实验操作过程不相对应．C、由于锌比铁活泼，与酸反应速度快，图象的斜率锌应比铁大；等质量的铁生成是氢气要比锌生成的氢气多，图象的终点应该比锌高，故图象与实验操作过程不相对应．D、向HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液时，Na2CO3溶液先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，开始时不会生成沉淀，盐酸消耗完再与CaCl2反应会生成碳酸钙沉淀，故沉淀的量先是零，在不断上升，最后形成一条水平直线，故图象与实验操作过程对应．故选：D．点评：本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象．二．填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分）11．（6分）在H、O、Cl、C、N、Na、K、Fe、Ca几种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：（1）硝酸铵中的阳离子NH4+；（2）氯化亚铁中的阴离子Cl﹣；（3）碳酸饮料中的酸H2CO3；（4）可作复合肥料的盐KNO3．（5）写出一个置换反应的化学反应方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（答案合理均可）．（6）写出纯碱和石灰水的化学反应方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）硝酸铵中的阳离子是铵根离子，写出其离子符号即可．（2）氯化亚铁中的阴离子是氯离子，写出其离子符号即可．（3）碳酸是碳酸饮料中的酸，写出其化学式即可．（4）由提供的元素，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，写出反应的化学方程式即可．（5）由提供的元素，硝酸钾含有氮元素和钾元素，是可作复合肥料的盐．（6）纯碱和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，写出反应的化学方程式即可．解答：解：（1）硝酸铵中的阳离子是铵根离子，其离子符号为NH4+．（2）氯化亚铁中的阴离子是氯离子，其离子符号为：Cl﹣．（3）碳酸是碳酸饮料中的酸，其化学式为：H2CO3．（4）由提供的元素，硝酸钾含有氮元素和钾元素，是可作复合肥料的盐，其化学式为：KNO3．（5）由提供的元素，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，属于置换反应，反应的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（答案合理均可）．（6）纯碱和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：Ca（OH）+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．2故答案为：（1）NH4+；（2）Cl﹣；（3）H2CO3；（4）KNO3；（5）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（答案合理均可）；（6）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．点评：本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、化学方程式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．12．（5分）在硫酸和氢氧化钠反应的过程中，如图是利用数字化传感器得到的溶液pH变化图象．（1）反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；（2）当溶液呈中性时，所消耗氢氧化钠溶液的体积是10mL；（3）图中b点所示溶液中，含有的溶质是NaOH、Na2SO4；（4）该实验中所用的稀硫酸是用浓硫酸稀释而来的，请写出稀释浓硫酸的操作方法将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌；浓硫酸具有吸水性，所以可用作某些气体的干燥剂．考点：中和反应及其应用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：常见的酸酸的通性．分析：（1）根据氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水书写；（2）根据图示分析；（3）b点时，pH＞7，溶液显碱性，氢氧化钠过量；（4）根据稀释浓硫酸的正确操作进行分析．解答：解：（1）氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；（2）由图示，当溶液呈中性时，pH=7，此时所消耗氢氧化钠溶液的体积是10ml；（3）b点时，pH＞7，溶液显碱性，氢氧化钠过量，含有的溶质是NaOH、Na2SO4；（4）稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁慢慢加入水中，并用玻璃棒不断搅拌．浓硫酸具有吸水性，所以可用作某些气体的干燥剂．答案：（1）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（2）10（3）NaOH、Na2SO4（4）将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌吸水性点评：本题的难度不大，会正确分析图象是正确解决本题的关键．在解此类题时，会正确分析图象中的关键点是正确解决问题的关键．13．（6分）如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同．结合此图回答下列问题：（1）Ca（OH）2的俗名是熟石灰（填一种即可）；（2）反应②为放热（填“放热”或“吸热”）反应；（3）反应⑤的化学方程式为Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；此反应属于复分解反应（填基本反应类型）；（4）图中只生成盐和水的反应有③⑤（填序号）；（5）若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是（BaCl2、CuSO4、K2CO3）中的K2CO3．考点：酸的化学性质；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见的酸酸的通性．分析：（1）根据氢氧化钙的俗称进行分析解答．（2）反应②是镁与稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，放出热量．（3）根据氧化铝与稀盐酸反应生氯化铝和水分析解答；（4）据各反应的生成物进行分析解答．（5）根据酸、碱的化学性质进行分析解答解答：解：（1）Ca（OH）2的俗名是熟石灰．（2）反应②是镁与稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，放出热量．（3）氧化铝与稀盐酸反应生氯化铝和水，属于复分解反应；（4）氢氧化钙与稀硫酸反应生成硫酸钙和水，⑤氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，生成物均为盐和水，符号题意．（5）BaCl2能与稀硫酸反应，但与Ca（OH）2反应交换成分没有沉淀、气体、水生成，不能发生反应，不符合题意；CuSO4不能与稀硫酸反应，不符合题意；K2CO3能与稀硫酸反应生成硫酸钾和水和二氧化碳，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，符合题意．故答案为：（1）熟石灰；（2）放热；（3）Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；复分解反应；（4）③⑤；（5）K2CO3．点评：本题难度不是很大，以稀硫酸为例主要考查了酸的化学性质，熟练掌握酸的化学性质是正确解答本题的关键．14．（5分）通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质．以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：（1）用托盘天平称量粗盐时，若指针偏向右边，则表示（填下列正确选项的代码）D．A．右盘重，砝码轻B．右盘轻，样品重C．左盘重，样品轻D．左盘轻，砝码重（2）第②步操作的目的是除去粗盐中的Na2SO4（填化学式，下同），第⑥步操作的目的是除去滤液中NaOH、Na2CO3；（3）第③步操作发生反应的化学方程式是2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl；（4）第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg（OH）2、CaCO3和BaCO3（填化学式）．考点：氯化钠与粗盐提纯；称量器-托盘天平；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见的盐化学肥料．分析：（1）根据称量物质是“左物右码”进行解答；（2）粗盐中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4都溶于水，要想将杂质除去必须将MgCl2、CaCl2和Na2SO4转化为沉淀，连同泥沙一起过滤除去；解答：解：（1）称量物质是“左物右码”，所以用托盘天平称量粗盐时，若指针偏向右边，则表示左盘轻，砝码重；（2）第②步操作加入过量BaCl2溶液，与Na2SO4发生反应，生成BaSO4沉淀和NaCl；②加入过量BaCl2溶液，与Na2SO4发生反应，生成BaSO4沉淀和NaCl；③加过量NaOH溶液，与MgCl2发生反应，生成Mg（OH）2沉淀和氯化钠，反应的方程式为：2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl；④加过量Na2CO3溶液，与CaCl2和①中过量BaCl2溶液发生反应，生成CaCO3沉淀和BaCO3沉淀和氯化钠；⑤过滤，滤出前面生成的BaSO4、Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3沉淀及泥沙；⑥加适量盐酸，与③中过量NaOH溶液和②中过量Na2CO3溶液发生反应，生成氯化钠、水和二氧化碳气体．⑦蒸发、结晶，得到精盐．故答案为：（1）D；（2）Na2SO4 NaOH、Na2CO3；（3）2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl；（4）BaCO3．点评：本题主要考查学生对粗盐提纯实验操作的熟练程度该题以溶液配制为载体，考查了仪器的名称与用途、操作的步骤、错误或不规范操作引起的溶质质量变化、量筒的读数、溶质质量分数的计算等问题，解答时要看清图示，结合具体知识点进行解答，有助于学生综合能力的提高．且在本题中又强调了细节的重要性，细节决定成败15．（8分）化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能：猜想1：该溶液没有变质猜想2：该溶液全部变质（1）小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：该溶液部分变质．（2）小润同学取少量溶液于试管中，滴入2滴稀盐酸，没有气泡产生，小润认为该溶液没有变质，小军认为小润的说法有错，其原因是：加入的稀盐酸少量，与氢氧化钠反应了．（3）小军同学取少量溶液于试管中，加入过量Ba（OH）2溶液，有白色沉淀产生，该反应的化学方程式Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．而后小军向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液，酚酞溶液变红，小军认为猜想3正确，你认为他的判断是否正确不正确（填“正确”或“不正确”），理由是引入OH﹣．（4）为了验证猜想3，小红同学设计了如下实验方案，请你帮他完成实验报告的填写实验步骤实验现象结论1取样，滴加足量BaCl2溶液（或CaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、Ca（NO3）2溶液等），过滤产生白色沉淀猜想3成立2向上述滤液中滴加几滴无色酚酞溶液酚酞溶液变红【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+C02=Na2CO3+H2O．考点：药品是否变质的探究；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究．分析：（1）根据已有的知识进行分析，物质露置在空气的情况是不变质、部分变质或是不变质分析；（2）根据稀盐酸先和氢氧化钠，再和碳酸钠反应分析；（3）根据氢氧化钡和碳酸钠反应产生碳酸钡沉淀的同时，还产生氢氧化钠分析；（4）验证溶液部分变质，既要证明有氢氧化钠，又要证明有碳酸钠；【反思与交流】根据氢氧化钠和二氧化碳反应产生碳酸钠和水写出反应的方程式．解答：解：（1）氢氧化钠露置在空气的情况是不变质、部分变质或是不变质，故填：该溶液部分变质；（2）若氢氧化钠部分变质，含有氢氧化钠和碳酸钠，少量的稀盐酸先和氢氧化钠反应，因此不会产生气泡，因此小润的说法错误；故填：加入的稀盐酸少量，与氢氧化钠反应了；（3）氢氧化钡和碳酸钠反应产生碳酸钡沉淀的同时，还产生氢氧化钠，因此滴加酚酞试液，一定会变成红色，不能证明氢氧化钠的存在，故填：Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH；不正确；引入OH﹣；（4）要证明氢氧化钠的存在必须先排除碳酸钠的干扰，取样，在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钙（或氯化钡）等溶液，氯化钙和碳酸钠反应产生白色沉淀碳酸钙，碳酸钠完全反应后，氯化钡、氯化钠溶液都呈中性，若上层清液呈红色说明溶液中有氢氧化钠，所以如果产生白色沉淀，且上层清液呈红色，则溶液部分变质；故填：滴加足量BaCl2溶液（或CaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、Ca（NO3）2溶液等）；红；【反思与交流】氢氧化钠和二氧化碳反应产生碳酸钠和水，故反应的方程式我：2NaOH+C02=Na2CO3+H2O．点评：本题考查了久置的NaOH固体是否变质的实验探究，学生明确实验现象与结论的关系，并注意结合物质的性质来分析固体变质的原因来解答本题．检验氢氧化钠与碳酸钠的混合物时，可先把碳酸钠变成沉淀并且不生成影响氢氧化钠检验的碱性物质，然后使用酚酞检验氢氧化钠．16．（10分）某学校兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究．【查阅资料】两者的热稳定性：（1）食用纯碱受热不分解．（2）食用小苏打270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水【实验探究】（1）验证两种粉末的稳定性在老师的指导下，该小组按图1所示装置进行实验操作，观察到乙（填“甲”或“乙”）烧杯中澄清石灰水变浑浊，小试管中发生反应的化学方程式为。
【10份】江苏省十市2015年中考化学试题汇总 Word版
【10份】江苏省十市2015年中考化学试题汇总 Word版目录江苏省淮安市2015年中考化学试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列变化中属于化学变化的是（）A．冰雪融化B．干冰升华C．矿石粉碎D．蜡烛燃烧2．化学实验是科学探究的重要学习方式．下列实验操作正确的是（）A．量取液体体积B．给试管内液体加热C．铁丝在氧气中燃烧D．稀释浓硫酸3．（2分）（2015•淮安）下列事实的微观解释错误的是（）选项事实微观解释A 温度降低，汽油的密度增大分子的体积变小B 春天公园里散发出阵阵花香分子在不断运动C 氯化钠的水溶液可以导电有自由移动的离子D 水在通电条件下生成氢气和氧气氢、氧原子重新组合A．A B．B C．C D．D4．（2分）（2015•淮安）硅酸钠的水溶液俗称“水玻璃”，是一种重要的工业粘合剂．硅酸钠（Na2SiO3）中硅元素的化合价是（）A．+2 B．+3 C．+4 D．+55．（2分）（2015•淮安）下列与生命、健康有关的说法正确的是（）A．缺少碘元素会导致骨质疏松B．公共场合应全面禁止吸烟C．油脂会使人发胖，应避免食用D．高楼着火，应迅速乘电梯下楼6．（2分）（2015•淮安）下列化学反应中属于分解反应的是（）A．NH3+H2O+CO2=NH4HCO3B．2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑C．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D．CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓7．（2分）（2015•淮安）淮安是一座美丽的水城，水在人们生产、生活中起着重要作用．下列说法错误的是（）A．收集雨水用于城市绿化用水B．加洗涤剂使油污溶解在水中C．生活中常用肥皂水区分硬水和软水D．可用沉降、过滤等方法初步净化天然水8．（2分）（2015•淮安）“庄稼一枝花，全靠肥当家”．下列物质可作为氮肥的是（）A．CaCl2B．Ca（H2PO4）2C．K2SO4D．NH4HCO39．（2分）（2015•淮安）ZPT常用作洗发液的主要去屑因子，分子式为C10H8N2O2S2Zn，ZPT 不溶于水、无异味，具有极强的杀灭真菌作用．下列关于ZPT说法正确的是（）A．ZPT中有25个原子B．ZPT是有机高分子化合物C．ZPT是由五种元素组成的D．不溶于水、无异味属于物理性质10．（2分）（2015•淮安）下列实验操作不能达到实验目的是（）选项实验目的主要操作A 用自来水制取蒸馏水加热沸腾，水蒸气冷凝B 区别化纤与羊毛面料分别取样点燃，闻气味C 除去氨气中混有的水蒸气气体通入盛有浓硫酸的洗气瓶中D 探究酒精中是否含有碳元素将燃烧产物通入澄清石灰水中二、填空与简答题（本题包括5小越，共18分）11．（3分）（2015•淮安）请从①氯化钠②盐酸③氮气④氧气中，选择符合题意的物质，用序号填空．（1）能供给呼吸的是．（2）能用做调味品的是．（3）能用于金属除锈的是．12．（3分）（2015•淮安）淮安市某盐化厂生产的碳酸钠粗产品中含有少量氯化钠．碳酸钠和氯化钠的溶解度与温度的关系如图所示，回答下列问题：（1）t1℃时碳酸钠与氯化钠中溶解度较大的物质是．（2）t1℃时碳酸钠溶液升温至t2℃，所得溶液的溶质质量分数．（填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）除去碳酸钠中混有少量氯化钠的方法是．13．（4分）（2015•淮安）金属在生产、生活中有广泛的应用，认识金属的性质有利于我们更好地利用金属．（1）用铜制作导线是利用铜的性．（2）小刚通过实验探究得知以下两组物质均能发生反应：Ⅰ．铁和硫酸铜溶液Ⅱ．铝和硫酸亚铁溶液①Ⅰ中发生反应的化学方程式是．②铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序是．③小刚继续探究某未知金属X与铁、铜的活动性强弱关系，设计了以下实验方案并对实验结果进行预测．下列实验方案及预测如果与事实相符，就可以判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序的有（填序号）．A．将X放入CuSO4溶液中能反应B．将X放入CuSO4溶液中不能反应C．将X放入FeSO4溶液中能反应D．将X放入FeSO4溶液中不能反应E．将X放入FeSO4溶液中不能反应，放入CuSO4溶液中能反应．14．（3分）（2015•淮安）新材料的研制和使用促进“中国制造”走向世界．用下列对应序号填空．①金属材料②无机非金属材料③合成材料④复合材料（1）钒钢用于制造高铁的铁轨，它属于．（2）特种陶瓷用于制作月球车中的超声电动机，它属于．（3）国产大飞机的轮胎是用合金钢和橡胶等物质制成的，它属于．15．（5分）（2015•淮安）能源和环境成为人们日益关注的问题．目前煤炭在我国能源结构中占有的比例最大．（1）我国正在推广家庭中用天然气逐步代替煤作燃料，天然气的主要成分是．（2）含硫煤燃烧会产生大气污染，其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题是．（3）为防治该污染，某工厂设计了新的治污方法，不仅吸收了二氧化硫，还得到了某种化工产品，该工艺流程如图所示：①Fe2（SO4）3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化学方程式是．②该过程中可得到的化工产品是．（4）为应对人们对能源和环保的需求，需要“节约现有能源、开发新能源、环保与发展共进”下列做法符合该理念的有（填序号）．①屋顶安装太阳能发电装置②焚烧田间秸秆，草木灰返田③优化建筑设计，减少空调使用④乘坐轨道交通，减少私家车使用．16．（4分）（2015•淮安）实验室制取某些常见气体所使用的一些装置如图所示，根据所学知识回答下列问题．（1）写出图中标号①的仪器名称．（2）用胶皮管连接装置C中的玻璃导管时，应先把玻璃导管口，然后稍稍用力将玻璃导管旋入胶皮管中．（3）实验室用B装置制取氧气的化学方程式是．（4）若用D装置收集二氧化碳，检验已集满的方法是．17．（5分）（2015•淮安）某化学小组对铁的冶炼、铁的锈蚀与防护进行以下实验探究．（1）该小组设计如图1研究铁的冶炼．①实验时，应先注水片刻后再加热的目的是．②硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是．（2）该小组又设计如图2装置，将反应所得铁粉置于锥形瓶底部，塞紧瓶塞，滴加适量食盐水，开始测量容器内压强的变化．压强与时间变化关系如图3所示：①实验中食盐的作用是．②锥形瓶内压强下降的原因是．③生产、生活中铁制品的常见防锈方法有（举一例）．18．（7分）（2015•淮安）某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破埙．【提出向题1】试剂是否变质？【猜想】①没有变质，成分是氢氧化钙②全部变质，成分是碳酸钙③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙进行实验1】步骤操作现象结论1 取样品于试管中，加水，滴入2～3滴酚酞试液猜想③正确2 向试管中继续加入过量的【提出问题2】如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？【进行实验2】小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发）测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数．请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式．说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全．【反思与评价】（1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是．（2）小文同学用图所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计），完成测量．注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是．【交流与讨论】实验结束后将A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成．（1）同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是．（2）经实验确认废液成分，处理后绿色排放．四、计算题（本题包括1小题，共6分）19．（6分）（2015•淮安）某同学测定一瓶标签残缺的硫酸镁溶液的溶质质量分数，取30g 该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液．生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液的质量关系如图所示．反应方程式为：MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg（OH）2↓（1）配制100g溶质质量分数为10%的NaOH溶液，需NaOH的质量为g．（2）计算MgSO4溶液中溶质的质量分数（列式计算）．参考答案1-10、DAACB CBDDC11、④；①；②12、氯化钠；不变；降温结晶13、导电；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；铝＞铁＞铜；BCE14、①；②；④15、甲烷；酸雨；Fe2（SO4）3+2H2O+SO2=2FeSO4+2H2SO4 ；硫酸亚铁和硫酸；①③④16（1）试管．（2）用水湿润（3）2H2O22H2O+O2↑．（4）将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满．17、排净装置内的空气，以免加热时发生爆炸；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；铁锈蚀有氧气参与；在铁制品表面喷漆（合理均可）18、【进行实验1】步骤操作现象结论1 取样品于试管中，加水，滴入2～3滴酚酞试液无色酚酞变红色猜想③正确2 向试管中继续加入过量的稀盐酸有气泡冒出【进行实验2】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；【反思与评价】（1）生成的二氧化碳有一部分停留在AB中，没有被C吸收（2）测量体积【交流与讨论】氯化钠19、解：（1）配制100g溶质质量分数为10%的NaOH溶液，需NaOH的质量为：100g×10%=10g．（2）由反应的曲线可知，当加入40g氢氧化钠溶液时恰好完全反应；设MgSO4溶液中溶质的质量为xMgSO4+2NaOH═Mg（OH）2↓+Na2SO4120 80x 40g×10%解得：x=6gMgSO4溶液中溶质的质量分数为：=20%故答为：（1）10．（2）MgSO4溶液中溶质的质量分数为20%．连云港市2015年高中段学校招生统一文化考试化学试题（共60分）可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 N－14 O－16 Na－23 Cl－35.5 K－39Ba－137一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。
南通市中考化学试卷及答案
南通市中考化学试卷及答案一、选择题1．中考复习阶段，小明同学梳理了以下知识：①用淬火后的钢针制钓鱼钩；②向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐；③用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制得酸碱指示剂；④用果汁、小苏打、柠檬酸、凉开水等自制汽水；⑤通过初中化学所学的四种基本反应类型均可生成水；⑥在化学反应中只有燃烧才能放出热量；⑦用加热的方法修补电木等热固性塑料；⑧硝酸铵溶于水，温度降低，是一种复合肥。
其中正确的个数是（）A．4 B．3 C．2 D．12．如图所示图象分别对应四个变化过程，不能正确反映对应变化关系的是（）A．气体物质的溶解度与温度和压强的关系B．向等质量的氧化锌和氢氧化锌中分别加入相同浓度的稀盐酸至过量C．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D．向一定量氢氧化钠溶液中加入足量的水3．下列图像中有关量的变化趋势与选项要求相符合的是A．向硝酸溶液中不断加水B．过氧化氢分解生成氧气，一份加入二氧化锰，一份不加入二氧化锰C．在恒温条件下，将饱和NaCl溶液蒸发适量水D．向一定量的稀硫酸和硫酸镁的混合溶液中滴入氢氧化钠溶液至过量4．下表物质中含有少量杂质，其中除杂方法正确的是物质杂质除去杂质的方法A CaCl2溶液HCl滴入碳酸钠溶液B CO2O2通过灼热的铜网C NaOH Na2CO3加入稀盐酸至不再产生气泡D CuO Cu加足量稀盐酸，充分搅拌后再过滤A．A B．B C．C D．D5．下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是A．①②B．①③C．②③D．①②③6．为了达到实验目的，下列方案或结论正确的是选项实验目的实验方案或结论A鉴别碳粉、铁粉和氧化铜粉末取样后，分别加入稀盐酸B除去KCl固体中的K2CO3取样、溶解、加入足量的稀硫酸，蒸发C除去CO2中混有少量HCl气体通入装有足量NaOH溶液的洗气瓶D鉴别某溶液中是否含有SO2-4取少量溶液与试管中，滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，则该溶液中一定含有SO2-4A．A B．B C．C D．D7．下列实验操作中不能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A鉴别NaCl和NH4NO3固体分别加少量水溶解B鉴别NaOH溶液和澄清石灰水分别通入二氧化碳C除去ZnSO4溶液中混有的少量CuSO4加入足量的锌粉，充分反应后过滤D除去K2SO4溶液中混有的少量KOH加入适量的稀盐酸A．A B．B C．C D．D8．某实验小组将Ba(OH)2溶液逐滴滴入硫酸溶液中，溶质的质量与加入的Ba(OH)2溶液的质量关系如图所示。
【解析版】江苏省南通市启东市2015届九年级下学期开学化学试卷
江苏省南通市启东市2015届九年级下学期开学化学试卷参考答案与试题解析一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每个题的4个备选答案中只有一个答案符合题意．请将选出的答案序号填在下表中．1．（2分）安庆市正在积极申报全国环保模范城市，为了进一步改善我市空气质量，创造更加适宜的人居环境，你觉得下列措施中与改善空气质量无关的是（）A．加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源B．加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准C．减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病D．抓好建筑工地扬尘控制和管理考点：防治空气污染的措施．专题：空气与水．分析：化石燃料的燃烧会产生大量的空气污染物，机动车排放的尾气也是空气的主要污染物，建筑工地的扬尘也是造成空气污染的主要原因之一．解答：解：A、加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源，可以改善空气质量，故不符合题意；B、加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准，可以改善空气质量，故不符合题意；C、减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病，与改善空气质量无关，故符合题意；D、抓好建筑工地扬尘控制和管理，可以改善空气质量，故不符合题意．故选C．点评：减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放，大面积植树造林是防治空气污染的有效措施．2．（2分）“2H+”表示（）A．2个氢原子B． 2个氢离子C． 2个氢分子D． 2个氢元素考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行解答．解答：解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2H+可表示：2个氢离子；故选B点评：题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（化合价、离子符号等）的书写和理解能力．3．（2分）用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4（四氯合金酸），其中氯元素的化合价为﹣1价，则金元素（Au）的化合价为（）A．+1 B．+2 C． +3 D．+4考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题．解答：解：设HAuCl4（四氯合金酸）中金元素的化合价为x．由氢元素为+1价，氯元素为﹣1价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得（+1）+x+（﹣1）×4=0，解答x=+3；故选C．点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．4．（2分）2012年12月31日，山西某公司发生一起苯胺泄漏事故，造成水体严重污染．苯胺的化学式C6H5NH2下列有关苯胺的说法错误的是（）A．由C、H、N三种元素组成B．一个分子中含有5个氢原子和1个氢分子C．相对分子质量为93D．苯胺中的C、H元素质量比为72：7考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据苯胺的化学式的含义进行分析判断．B、根据1个苯胺分子的构成进行分析判断．C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．解答：解：A、苯胺是由碳、氢、氮三种元素组成的，故选项说法正确．B、1个苯胺分子中含有7个氢原子，不含氢分子，故选项说法错误．C、相对分子质量为12×6+1×7+14=93，故选项说法正确．D、苯胺中的C、H元素质量比为（12×6）：（1×7）=72：7，故选项说法正确．故选B．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．5．（2分）美国两位科学家利用碘元素，借助放射学，进行“G蛋白偶联受体研究”，揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜，因此获得2012年诺贝尔化学奖．右图是碘元素的部分信息，下列说法不正确的是（）A．碘属于非金属元素B．碘元素相对原子质量为126.9C．碘原子核内中子数为53D．食用含碘盐可预防甲状腺肿大考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是碘，属于非金属元素，故选项说法正确．B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为126.9，故选项说法正确．C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为53；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核内质子数为53，而不是中子数为53，故选项说法错误．D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，食用含碘盐可预防甲状腺肿大，故选项说法正确．故选C．点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．6．（2分）某大学高分子系的课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成）制造出了一种超轻物质“碳海绵”，刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料．下列说法错误的（）A．“碳海绵”是一种化合物B．“碳海绵”具有较强的吸附作用C．“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜D．“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2考点：碳单质的物理性质及用途；单质和化合物的判别；碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：A、“碳海绵”中只含有一种元素，不可能属于化合物；B、根据物质的用途可以判断物质的性质；C、碳、一氧化碳、氢气具有还原性；D、由碳元素组成的单质完全燃烧的产物是二氧化碳．解答：解：A、“碳海绵”中只含有一种元素碳元素，不可能属于化合物，错误．B、“碳海绵”是目前吸油力最强的材料，说明“碳海绵”具有较强的吸附作用．正确．C、“碳海绵”是由碳元素组成的物质，在一定条件下可还原氧化铜．正确．D、“碳海绵”是由碳元素组成的物质，在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳．正确．故选：A．点评：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．7．（2分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列逻辑推理正确的是（）A．大多数物质燃烧需要氧气，所以氧气具有可燃性B．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7C．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物质都是氧化物D．反应前后物质质量守恒，所以10 g碳与10 g氧气反应生成20 g二氧化碳考点：氧气的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；从组成上识别氧化物；质量守恒定律及其应用．专题：结合课本知识的信息．分析：A、根据氧气具有助燃性分析判断；B、根据溶液的酸碱度与酸碱性的关系分析判断；C、根据氧化物的组成特点分析判断；D、根据质量守恒定律分析．解答：解：A、大多数物质燃烧需要氧气，所以氧气具有助燃性，不是可燃性．故A推理不正确；B、酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7．故B推理正确；C、氧化物由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，所以氧化物都含有氧元素；含氧元素的物质不一定是氧化物，例如，氧气含有氧元素，不属于氧化物．故C推理不正确；D、碳在氧气中燃烧的化学方程式为；C+O2CO2，参加反应的碳、氧气和生成的二氧化碳的质量比为12：32：44=3：8：11，则10g氧气能与3.75g碳完全反应生成13.75g的二氧化碳．故D推理不正确．故选B．点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．8．（2分）下列实验操作或装置正确的是（）A．稀释浓硫酸B．加热液体C．测定溶液的pH D．检查装置的气密性考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；给试管里的液体加热；检查装置的气密性；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；B、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的；C、具体测定方法是用干燥的玻璃棒蘸取（或胶头滴管吸取）少量的待测溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH试纸上，再把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出待测溶液的pH；D、先把导管插入辅助容器中的水，用手握气体的发生装置，使其中的空气受热膨胀，空气就会从导管口逸出，辅助容器中的水中就会冒出小气泡；当手移开后，其中的空气温度降低，体积收缩，辅助容器中的导管中会形成一小段水柱．此时，说明此装置气密性良好．若看不到冒气泡或者形成水柱，则说明此装置气密性不好．解答：解：A、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌，图中操作错误，故此选项错误．B、试管内液体的体积已经超过试管体积的，图中操作错误，故此选项错误．C、测pH值的方法：将pH试纸放到玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液，滴到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，而不可以直接将PH试纸放在溶液中，图中操作错误，故此选项错误．D、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好．图中操作正确，故此选项正确．故选：D．点评：熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．9．（2分）2013年6月，我国拟用长征二号改进型火箭发射神舟十号载人飞船，火箭所用的燃料C2H8N2与N2O4发生的反应可写作：C2H8N2+2N2O4=3N2↑+2CO2↑+nH2O↑ 下列说法正确的是（）A．该化学方程式中n=3 B．该反应是分解反应C．该反应要吸收大量的热D． N2O4是氧化物考点：质量守恒定律及其应用；从组成上识别氧化物；物质发生化学变化时的能量变化；分解反应及其应用．专题：结合课本知识的信息．分析：A、根据反应前后各原子个数相等来考虑；B、根据分解反应的特点考虑；C、根据反应为火箭升空提供能量考虑；D、根据氧化物的要素考虑．解答：解：A、根据质量守恒定律可知反应前后各原子个数相等，反应物中有8个氢原子，生成物中要想有8个氢原子，n必须为4，故A说法错误；B、分解反应的特点是一种物质变成多种物质，本题中反应物是两种，所以不是分解反应，故B说法错误；C、该反应放热，为火箭升空提供能量，故C说法错误；D、氧化物必须由两种元素组成，一种是氧元素的化合物，N2O4符合氧化物的概念，属于氧化物，故D说法正确．故选D．点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力，要知道反应前后各原子个数相等．10．（2分）氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线如图所示，下列从图中获取的信息中正确的是（）A．两种物质溶解度都随温度升高而增大B．45℃时两种物质溶液的溶质质量分数相等C．将50℃的硫酸钠饱和溶液降至20℃，始终没有晶体析出D．20℃配制100g5%硫酸钠溶液，若量取水时俯视读数，则所得溶液的质量分数偏大考点：固体溶解度曲线及其作用；一定溶质质量分数的溶液的配制；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况；B、不知溶质、溶剂的质量，无法确定溶质的质量分数关系；C、将50℃的硫酸钠饱和溶液降至40℃，没有晶体析出，再降温，则有晶体析出；D、量取水俯视读数，会造成量取的水偏少，从而使溶质的质量分数偏大．解答：解：A、硫酸钠的溶解度随温度的升高先变大后减小，故描述错误；B、不知溶质、溶剂的质量，无法确定溶质的质量分数关系，故错误；C、将50℃的硫酸钠饱和溶液降至40℃，没有晶体析出，再降温，则有晶体析出，故描述错误；D、量取水俯视读数，会造成量取的水偏少，从而使溶质的质量分数偏大，正确；故选D．点评：观察、分析物质的溶解度随温度的编号情况才能依据题意正确分析解答相关问题．二、本大题包括6小题，共34分．11．（6分）随着人类文明的进步，建筑材料也在发生不断变化．下图是几种常用的建筑材料．（1）图示的建筑材料中，肯定含有的金属元素是Ca、Fe．高温钢水进入模型便可生产不同规格的钢筋，这一过程是物理变化（填“物理”或“化学”）．（2）木材属于可燃物，要注意防火．请你写出一种灭火的方法：用水浇灭．（3）生石灰购回后，需用水冲浸制成石灰浆，该反应的化学方程式是CaO+H2O=Ca（OH）．2（4）从建筑材料的选择与变迁，你得到的启示是化学对改善人类居住条件有着重要作用．考点：物质的元素组成；生石灰的性质与用途；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法．专题：化学与生活．分析：（1）金属元素是在汉字中带有钅字旁的元素，根据变化前后是否有新物质生成考虑；（2）根据灭火的方法考虑；（3）根据方程式的写法考虑；（4）从化学对人类进步的作用考虑．解答：解：（1）生石灰中含有钙元素，钢筋中含有铁元素；高温钢水进入模型便可生产不同规格的钢筋，没有新物质生成，只是形状和状态发生了变化，属于物理变化；（2）灭火的方法有降低温度到可燃物着火点以下，即用水浇灭，隔绝空气，隔离可燃物；（3）反应物是氧化钙和水，生成物是氢氧化钙，所以方程式是：CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）从化学对人类进步的作用考虑就行，例如化学对改善人类居住条件有着重要作用．故答案为：（1）Ca、Fe（或钙、铁，只写一种也得分）；物理；（2）用水浇灭（其他合理答案均可）；（3）CaO+H2O=Ca（OH）2；（4）化学对改善人类居住条件有着重要作用（其他合理答案均可）．点评：解答本题关键是要知道金属元素的判断方法，知道灭火的方法，知道方程式的书写注意事项．12．（7分）如图是实验室常用的两种气体制备、收集或净化的多种功能装置．（1）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用稀硫酸，用图示的乙装置收集氢气，A端应与C（填“B”或“C”）端相连．（2）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．若用装满水的乙装置收集氧气，A端应与C（填“B”或“C”）端相连．（3）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置．若乙中放入饱和的NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去HCl；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是干燥气体．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的净化（除杂）；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；氢气的制取和检验．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，所以要使产生的气体中不含酸性杂质气体，应用稀硫酸，氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集；（2）该装置属于固体和液体常温反应制取气体，实验室用双氧水制取氧气不需加热可用此装置，据反应原理书写方程式；利用排水法收集气体时，气体应从短管进入，长管便于排水；（3）饱和的NaHCO3溶液可与氯化氢气体反应，而与二氧化碳不反应，故可用来除去氯化氢气体，浓硫酸具有吸水性，可用来干燥气体．解答：解：（1）盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，所以要使产生的气体中不含酸性杂质气体，应用稀硫酸，氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集，故应从短管进气，将空气挤压到集气瓶底部，从长管排出；（2）该装置属于固体和液体常温反应制取气体，实验室用双氧水制取氧气不需加热可用此装置，方程式是2H2O22H2O+O2↑；利用排水法收集气体时，气体应从短管进入，长管便于排水；（3）饱和的NaHCO3溶液可与氯化氢气体反应，而与二氧化碳不反应，故可用来除去氯化氢气体，浓硫酸具有吸水性，可用来干燥气体；故答案为：（1）稀硫酸；C；（2）2H2O22H2O+O2↑；C；（3）HCl；干燥气体．点评：了解气体制备、收集或净化的相关知识，才能结合题意分析解答，浓硫酸可用来干燥气体，盐酸易挥发．13．（7分）人类生活离不开金属．（1）铁是生活中常用的金属．某“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热．发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与水氧气等物质共同作用才会生锈．（2）CO、C均可和金属氧化物反应，这是因为二者均有还原性，木炭与氧化铜反应的化学方程式为C+2CuO2Cu+CO2↑．（3）应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质．已知下列各组物质间均能发生置换反应．A．Cu和AgNO3溶液B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和盐酸①写出Cu和AgNO3溶液反应的化学方程式Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2．②Mn、Ag、Mg、Cu四种金属的活动性由强到弱的顺序Mg、Mn、Cu、Ag．考点：金属锈蚀的条件及其防护；一氧化碳的化学性质；金属活动性顺序及其应用；碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料．分析：（1）根据铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气，水蒸气等发生化学反应的过程解答本题．（2）CO、C都具有还原性；碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，据此写出化学化学方程式．（3）根据金属与盐的反应规律，利用Cu、Mn、Ag、Mg四种金属及其化合物间可发生的反应，推断Cu、Mn、Ag、Mg四种金属活动性由强至弱的顺序．解答：解：（1）根据铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气，水蒸气等发生化学反应的过程，因此发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与水、氧气等物质共同作用才会生锈．故答案为：水．（2）CO、C均有还原性，所以CO、C均可和金属氧化物反应；木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为C+2CuO2Cu+CO2↑；故答案为：还原；C+2CuO2Cu+CO2↑．（3）①Cu和AgNO3溶液反应生成银和硝酸铜，化学方程式为Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）；2故填：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2；②根据A．Cu和AgNO3溶液，说明铜的活动性比银强；B．Mg和MnSO4 溶液反应，说明镁的活动性比锰强；则Cu、Mn、Ag、Mg四种金属活动性由强至弱的顺序为Mg、Mn、Cu、Ag．故答案为：Mg、Mn、Cu、Ag．点评：本题考查了金属的性质以及有关反应的化学方程式的书写问题，完成此题，要熟悉金属活动性强弱以及常见化学反应式的书写．14．（8分）小雨阅读课外资料得知：氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂．于是，他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣．【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验．序号KClO3的质量其他物质的质量温度氧气的体积反应所需时间① 2.0g 330℃100mL t1② 2.0g CuO 0.5g 330℃100mL t2③ 2.0g MnO20.5g 330℃100mL t3④ 2.0g MnO20.5 g 380℃100mL t4（1）若t1 ＞t2（填“＞”、“=”、“＜”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．若要确定氧化铜是此反应的催化剂，还需探究反应前后，氧化铜的质量和化学性质不变．（2）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好．（3）实验④中MnO2的质量为0.5g，若t3＞t4，则化学反应快慢与温度的关系是温度越高，反应速率越快．（4）写出实验④所涉及的化学方程式2KClO32KCl+3O2↑．．考点：影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：科学探究．分析：（1）如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，实验②比实验①所用时间小；（2）根据表格中数据结合控制变量法进行分析实验对比目的；（3）根据表格中数据结合控制变量法进行分析；（4）根据氯酸钾在二氧化锰做催化剂、380℃时分解生成氯化钾和氧气写出反应的方程式．解答：解：（1）如果氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，实验①比实验②所用时间多．（2）从图中数据看，KClO3的质量、温度、氧气的体积均相同，因此实验③和实验②对比的目的是探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好；（3）从图中数据看，实验④中控制MnO2的质量为0.5g，若t3＞t4，则化学反应快慢与温度的关系是温度越高，反应速率越快；（4）氯酸钾在二氧化锰做催化剂、380℃时分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式是：2KClO32KCl+3O2↑．故答案为：（1）＞；质量；化学性质；（2）探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好；（3）0.5；温度越高，反应速率越快；（4）2KClO32KCl+3O2↑．点评：本题是对不同催化剂对催化效果的探究，明确催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响，本身的质量和化学性质在反应前后不变；并通过表格利用控制变量法进行对比分析得出结论．15．（5分）某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动．探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧．生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体．（1）镁在CO2中反应的化学方程式为2Mg+CO22MgO+C，此反应的基本类型是置换反应．（2）实验①的结论是镁在CO2中可以燃烧．由该结论可知不能（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾．（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是物质燃烧不一定有O2参加反应．考点：燃烧与燃烧的条件；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：实验性简答题．分析：根据镁在二氧化碳中的燃烧现象及原理进行分析．解答：解：（1）根据反应前后元素的种类不变，可知镁和二氧化碳反应生成物除白色MgO 外，还有一种黑色固体，应该是碳，因此镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳，反应的方程式为：2Mg+CO22MgO+C；该反应是单质和化合物反应生成新的单质和化合物，属于置换反应；（2）由镁在CO2中可以燃烧得出结论为：CO2可以支持镁的燃烧（或镁在CO2中可以燃烧）；因此镁等金属着火时不能用CO2灭火器来扑灭活泼金属的火灾．（3）根据实验①可知物质燃烧不一定有O2参加反应；故答案为；（1）2Mg+CO22MgO+C；置换反应；（2）CO2可以支持镁的燃烧（或镁在CO2中可以燃烧）；不能．（3）物质燃烧不一定有O2参加反应．。
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2015年江苏省南通市中考化学试卷及答案
一、选择题（每小题给出的四个选项中只有一个选项正确．每题2分，共20分．）1．（2分）（2015•南通）水是最重要的物质之一．下列有关水的说法正确的是（）
A ．水是一种常
用溶剂
B
．
蒸馏水是一
种硬水
C ．雨水的pH一
定为7
D
．
纯净水不含
任何化学物
质
2．（2分）（2015•南通）下列有关物质的组成或分类说法正确的是（）
A ．甲烷和乙醇的组成元素相同
B ．纯碱和烧碱都含有氢氧根离子
C ．生理盐水和石蕊溶液都是混合物
D ．钙和铁都是人体必需的微量元素
3．（2分）（2015•南通）用浓硫酸、水、锌粒等药品制取氢气并检验氢气的纯度，下列操作或装置正确的是（）
A
．
读取液体体
积B
．
稀释浓硫酸
C
．
制取氢气
D
．
检验氢气纯
度
4．（2分）（2015•南通）下列说法正确的是（）
A ．在钢铁表面镀铬能防止钢铁生锈
B ．浓盐酸露置于空气中质量会增大
C ．棉纤维在空气燃烧时产生烧焦羽毛的气味
D ．煤块粉碎后燃烧的目的是减少二氧化碳的排放
5．（2分）（2015•南通）下列有关物质的性质与应用叙述不正确的是（）
A ．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料的助燃剂
B ．氢氧化钠固体能吸水，可用来干燥SO2气体
C ．葡萄糖氧化时放出能量，可用来为人体供能
D ．碳酸氢钠能与酸反应，可用来治疗胃酸过多
6．（2分）（2015•南通）ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示．下列说法正确的是（）
A ．ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大
B ．点A对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液
C ．点B对应的ZnSO4溶液升温或降温均能达到饱和
D ．40℃时，ZnSO4的溶解度为41g
7．（2分）（2015•南通）下列物质的提纯所用试剂和主要实验操作均正确的是（）物质（括号内为杂
质）
所用试剂主要实验操作
A H2O（H2O2）MnO2过滤
B CaCl2（NaCl）适量Na2CO3溶液沉淀、过滤、蒸发、结晶
C CO2（CO）过量O2点燃
D Al（Al2O3）足量稀H2SO4溶解、过滤
A ．A B
．
B C
．
C D
．
D
8．（2分）（2015•南通）向CuCl2溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得滤液和滤渣．取滤渣少许，向其中加入足量稀盐酸，滤渣部分溶解，有无色气体产生．根据上述实验作出的下列推断不正确的是（）
A ．金属活动性：
Fe＞Cu
B
．
滤渣含有铁
和铜
C ．滤液中不含
Cu2+
D
．
滤液质量比
原溶液质量
大
9．（2分）（2015•南通）通过下列实验，能过达到实验目的是（）A
．
如图：制取氧
气并检验是
否集满
B
．
如图：验证
CO2不支持
蜡烛的燃烧
C
．
如图：检验醋
酸是否具有
酸性
D
．
如图：验证白
磷的着火点
低于红磷
10．（2分）（2015•南通）在不同时刻，某反应中的甲、乙、丙、丁四种物质的质量如下表．已知甲的相对分子质量为丁的2倍．则下列说法不正确的是（）
甲的质量/g 乙的质量/g 丙的质量/g 丁的质量/g
反应前64 10 1 16
t时刻32 a
反应后0 54 b 0
A ．乙和丙为生成物
B
．
a等于32 C
．
b等于37
D ．该反应方程式中甲与丁的化学计量数之比为1：2
二、非选择题（共40分）
11．（8分）（2015•南通）从微观的角度了解物质及其变化，更有助于认识物质组成和变化的本质．
（1）图甲是镁原子和氧原子形成氧化镁的示意图．
①氧化镁的化学式为；图中的x=．
②从得失氧的角度看，镁与氧气的反应属于反应；从得失电子的角度看，反应中镁原子（填“得到”或“失去”）2个电子，形成相对稳定结构．
③由图甲可知，元素的原子得到电子后，其化合价将（填“升高”或“降低”）．（2）图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图．
①图中NO3﹣的名称是．
②该反应的本质是结合生成沉淀．
③写出与上述反应本质相同的另一化学方程式：（反应物之一为AgNO3）．
12．（7分）（2015•南通）海水是资源的宝库，海水淡化可获得淡水和浓海水．浓海水中主要离子的浓度如下：
离子Na+Mg2+Cl﹣SO42﹣
63.7 28.8 144.6 46.4
浓度
/g/L
从浓海水中提取金属镁的一段工艺流程如图所示：
（1）补全由贝壳生产石灰乳的相应转化中所需的条件或反应物：
贝壳生石灰石灰乳
（2）写出反应1的化学方程式：．
（3）滤液X中溶质的主要成分有（填化学式）．
（4）物质Y的名称是．
（5）将MgCl2溶液在一定条件下蒸发结晶、熔融电解可制得金属镁．则2L浓海水理论上可得到金属镁的质量为g．
13．（8分）（2015•南通）化学材料和化学技术在智能房屋建设和家具生活中有着广泛的应用．
（1）智能房屋采用太阳能电池供电．生产太阳能电池需用纯硅．工业上由粗硅生产纯硅的工艺流程如图所示：
①上述步骤中属于物理变化的是步骤；
②写出步骤Ⅲ对应的化学方程式：；
③与太阳能电池能量转化不同，火力发电是将化石燃料燃烧产生的能转化为电能．
（2）有毒气体传感器可检测家用燃气不完全燃烧产生的有毒气体（填化学式），并及时报警．
（3）新型碳纤维密度比铝小，强度是铁的20倍，具有抗电磁辐射、耐腐蚀的特点，化学性质与碳相似．新型碳纤维在智能房屋建设中可用作（填下列选项字母）．A．建筑材料B．电磁辐射屏蔽材料C．防火材料
（4）饮用水净化系统中设备一和设备三的作用分别是、．
14．（11分）（2015•南通）为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：
Ⅰ探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成．
【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有（填化学式）．
【验证猜想】方法为：．
【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊．
【实验结论】该脱氧剂中还含有（填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：．
Ⅱ测定空气中氧气含量
使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是．
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
【数据处理】
（1）实验中需要记录的数据是．
（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是．计算得氧气约占空气体积的．
【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）．步骤如下：
（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
（3）．
（4）观察并记录水面的变化情况．
多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的．
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是．
【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是．
15．（6分）（2015•南通）（NH4）2SO4、NH4NO3、CO（NH2）2是常见的化肥，对提高农作物产量有重要作用．
（1）上述物质中属于有机物的是；
（2）NH4NO3中N、H、O三种元素的质量比为；
（3）为测定（NH4）2SO4化肥样品中氮元素的质量分数，小民和小青分别按自己设计的方案进行了实验（样品中杂质可溶，且不参与反应）．
方案1：小民称取13.60g样品，与足量的浓NaOH溶液混合加热，充分反应后，将获得的气体直接用足量的浓硫酸吸收，浓硫酸增重3.91g．
方案2：小青另取等质量的样品溶于水，向水中加入足量的BaCl2溶液，充分反应后将沉淀过滤、洗涤、干燥，得白色固体23.30g．
①上述不合理的方案是；简述理由．
②选用合理方案计算该（NH4）2SO4化肥样品中氮元素的质量分数．
2015年江苏省南通市中考化学试卷
参考答案
一、选择题（每小题给出的四个选项中只有一个选项正确．每题2分，共20分．）
1．A 2．C 3．D 4．A 5．B 6．C 7．A 8．D 9．B 10．D
二、非选择题（共40分）
11．MgO12氧化失去降低硝酸根离子氯离子和银离子HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 12．Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓CaCl2盐酸57.6
13．ⅡSiCl4+2H2Si+4HCl热COAB吸附消毒
14．Fe用磁铁吸引或加入盐酸有气泡CCa（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O检查装置的气密性注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积使测量的结果更准确燃烧结束，冷却的室温氧气含量太少时，可燃物无法燃烧不受氧气含量多少的影响，使结果更准确
15．尿素7：1：12方案1浓硫酸会吸收水蒸气和氨气。