河北省石家庄市复兴中学人教版八年级英语上册学案（无答案）：Unit7Willpeoplehaverobots5
人教新目标英语八年级上册Unit-7全单元导学案(无答案)
人教新目标英语八年级上册Unit 7 Will people have robots?Period 1课型：新授主备：审核：班级姓名_________成果巩固：C、翻译下列短语对….有把握_________________ 确信___________________ …的意思__________________不同种类的_________________在….初_________________新年计划_________________练习做某事___________________ 许诺做某事_____________同意做某事______________B 、词性转换send(过去式)________ foreign(名词)________ agree(反义词)______ person(形容词)___________ week(形容词)________hobby(复数)_____ tidy(反义词)_________ piano（职业名词）___________A 用所给词的适当形式填空。
1.I can play the violin very well,I want to be a ___________(violin).2.I never know why you are good at_____________(write) stories.3.His father is a __________(drive),he drives the car very carefully.4.He practices _________(play) basketball every day.5.My best friend often helps me_________(study)English.6.I think __________(sing) is a great activity in our free time.目标识记：1．There will be 句型及其否定句、一般疑问句2．通过拓展阅读了解未来机器人的作用及对人类的影响预习导学：1．阅读P49页1a，并翻译这六个句子。
河北省石家庄市复兴中学人教新目标版八年级英语上册(U7--3)教学案
八年级英语教学案（U7--3）班级姓名小组号【学习目标】1 练习对话,学会表示过去、现在和将来的句型。
2 了解机器人的发展情况,提高阅读能力3. 阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力【重点难点】重点: 掌握本课时出现的生词及表达方式。
难点：阅读2b部分的短文并完成相关要求。
【学情分析】本课教学内容是八年级上Unit 7第三课时,可以以出示图片的形式展示工作、交通方式和住址,让学生回忆和学习单词,从而为下面的内容做好铺垫。
通过对话让学生练习口语表达能力。
在阅读教学中可以开展小组讨论,加深对短文内容的理解,并发表自己的观点。
【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：标出下列短语的汉语意思并背诵（1）拥有机器人 (2)使用钱币(3)在纸上(4)在家学习(5)将会有(6)更多的污染(7)参与(8)一百年以后(9)活到200岁(10)在将来二基础知识感知1 完成课本P52--1d(1)I in an apartment across the street from here.(2)I near here.(3)I a computer programmer.(4)We in a house in the country.(5)I the train to school.(6)I an astronaut.(7)I rockets to the moon.(8)I on a space station.2 翻译短文P53--2d,找出重点短语：三探究问题:四基础知识拓展与迁移P53--2d连线Paragraph 1 Will robots think like humans in the future?Paragraph 2 What will robots be like in the future?Paragraph 3 What can robots do today?Paragraph 4 What are robots like in movies?请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设:提问展示问题预设：P54--2c1 Robots can build in factories .2 They can do jobs many times and never get bored .3 Some can and .4 Some can help people under .课堂训练问题预设：根据汉语提示完成句子1.Liu Yang is the first Chinese woman (宇航员).2.China will build a (太空) station in about 20 years.3.We lived in a house in the country a few years ago,but now we live in an (公寓) in the city.4.She was born in (日本).5.It’s very (危险的) for children to cross the busy street.整理内化：1、课堂小结2.、本节课学习内容中的问题和疑难。
八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots？SectionA(3c)导学案(无答案)(新版)人教新目标版
Unit7 will people have robots？Section A（3c）【学习目标】知识目标:1.熟练掌握词汇：building，play a part，world peace ,peace2. 熟练掌握以下句型(1)In the future，there will be...(2)A：Will there be... ？ B：Yes，I hope so.能力目标：学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测。
情感目标：能根据自己过去和现在的实际情况预测未来，拥有远大的理想并为之努力学习。
【重难点】学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测【学习过程】一、课前预习写出下列单词短语楼房在高中在大学五年前弹吉他踢足球十年后a tall buildingbe a doctor更多的污染更少的污染二、课堂导学1.完成3a和3b.根据你对Grammar focus的理解，完成练习题。
2.完成3c写作。
绘制一幅你想象中的未来的图，然后向全班同学描述。
Grammar一般将来时肯定式：主语+ will + 动词原形Kids will study at home on computer. 孩子们将会在家里的电脑上学习。
否定式：主语+ won’t + 动词原形People won’t use money in 100 years. 一百年后人们将不再使用钱。
一般疑问句式: Will + 主语 + 其他？肯定回答：Yes , 主语 + will.否定回答： No, 主语+ won’t.人们将会有更多的空闲时间吗？是的，会。
/ 不，不会。
Will people have more free time?Yes, they will. /No, they won’t.三、知识梳理1.about. prep.关于 It’s a book ____________the fu ture .这是一本关于未来的书2.move to 搬到.. We have to_______________ other city.3.play a part in （doing） sth. 参与，在..中扮演角色，起作用.Everyone should play a part in__________________（save） the earth.四、当堂检测：根据汉语意思完成句子：1．They will study at home(通过计算机).2．Today Sally is(在上大学).3．She will be a doctor (五年后).4．I think there will be(更多的高楼).5．Do you think there will be(更多的小轿车和更少的公交车).用所给单词的适当形式填空。
英语人教版八年级上册U7教学设计
Unit 7Will people have robots?Section B(2a－2e)Teaching Goals【教学目标】Key words：human，servant，dangerous，already，factory，believe，disagree，even，shape，fall，inside，possible，impossible，sideKey phrases：over and over again，hundreds of，fall down，look for，the same as，be able to，wake up，disagree with，get boredKey sentences：1. However，some scientists believe that although we can make robots move like people，it will be difficult to make them really think like a human.2. Some scientists believe that there will be more robots in the future. However，they agree it may take hundreds of years.Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：human，dangerous，already，believe，disagree，even，shape，inside，fall，possible，impossible，side，over and over again，hundreds of，fall down，look for，wake up，disagree withTarget language：Will robots think like humans in the future？What will robots be like in the future？Do you think you will have your own robot?Teaching Difficult Points【教学难点】Talk about robots in the future freely. Make predictions about robots in the future.Teaching Aids【教学工具】An English textbook，CAI or courseware.Teaching Steps【教学过程】★Step 1Leading in1．Greetings.2．Ask two Ss to say sth. about Joe.3．Check the homework.★Step 2Pre－taskPage 53，2a.Call students' attention to 2a. Read the heading to the class. Then work in pairs. Tell each other what you know about robots. What do they look like and what canthey do？Leave Ss 5－10 minutes. Then choose a pair to present their discussion.Page 53，2b.1．Project some pictures of robots. Ask Ss to talk about them.2．Project these new words on the screen or write them on the board and teach the new words. Ask Ss to repeat them again and again. Make sure everyone knows their meanings.human n．人；dangerous adj.有危险的；already adv.已经；factory n．工厂；believe v．相信；disagree v．不同意；even adv.甚至；shape n．形状；fall v．跌倒；inside adv.& prep.在……里面；possible adj.可能的；impossible adj.不可能的；side n．一方(的意见、态度、立场)；over and over again 多次，反复地；hundreds of许多，大量；fall down跌倒；look for寻找；disagree with 不同意3．Read the instructions to the class. Give Ss 5 minutes to read the passage，tick out the new words. Ask students to put a mark in contents that are unfamiliar to them. Then lead Ss to learn the passage sentence by sentence. Explain the new words during this procedure. Pay attention to the key words and phrases.4．Ss match each paragraph with the question it discusses.5．Check the answers.6．Reading practice.★Step 3While－taskPage 54，2c.1．Make Ss read the article again quickly. Before that，Ss look through the four sentences. Skip it when meeting a blank line.2．Ss complete the task individually.3．Choose 1 or 2 students to present the answers.4．Check the answers. Practice reading.Page 54，2d.1．Call students' attention to 2d.2．Look at the picture and scan the passage for the main idea.3．Fill in the blanks in this paragraph with words from the article in 2b.4．Choose 2 or 3 Ss to give the answers.5．Check the answers together.★Step 4Post－taskPage 54，2e.1．Choose a student to read the instructions to the class.2．Pair-work. Discuss with your partner about the following questions：(1)What kinds of animals might robots look like in the future?(2)What do you think these robots will be able to do?Write down your ideas in the chart.3．Choose 2 or 3 Ss to read their answers out.4．Make short comments on what the students wrote.★Step 5Homework1．Go over the article on Page 53. Practice reading it.2．What ways do you think a robot will help you and your family in the future. Write your ideas.3．Do the exercises on Page 48 in students' book.Board Design板书设计Unit 7Will people have robots?The fourth period Section B(2a－2e)1．Words：human，servant，dangerous，already，factory，believe，disagree，even，shape，fall，inside，possible，impossible，side2．Phrases：over and over again，hundreds of，fall down，look for，the same as，be able to，wake up，disagree with，get bored3．Sentences：①Some scientists believe that there will be more robots in the future.②We never know what will happen in the future.。
人教新目标八年级英语上册教案Unit7Willpeopleha
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！Unit 7 Will people have robots？（第2课时）一、教学目标：1．学习掌握下列词汇：peace, sea, sky2. 进一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。
3. 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己对将来的预言。
4. 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。
2) 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。
2. 教学难点：掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Have a dictation of the new words learned in the last class.2. Ask some Ss to give some predictions.T: What’s your prediction about the future?S1: There will be less free time.S2：There will be more pollution.3. Role-play the conversation in 2d.Ⅱ. Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
①将来会是什么样子？② What ______the ____ be _____?城市污染将会更多。
且树木将会更少。
Cities ____ ___ _____ polluted. And there ____ _____ _______.③一百年后，人们会使用钱币吗？____ people ____ money ___ 100 years?④不会的。
河北省石家庄市复兴中学人教版八年级英语上册学案（无答案）：Unit7Willpeoplehaverobots5作文
Unit7 第六课时作文教学案班级姓名小组号【学习目标】本单元以“未来的生活”为话题，要求学生以第一人称的视角来描绘出未来生活中的情景或变化，同时也要注意从多角度展开想象和描述，写一篇预测未来社会发展的文章。
【重点难点】重点：学会运用will引导的将来时表达未来社会可能会发生的变化。
难点：能首先把文中给出的变化用英语正确的表述出来，并有自己的想法。
【学情分析】本节课是第七单元的第六课时，主要是用will引导的将来时态去表达将来社会可能会发生的变化。
首先通过给出学生相应的模板和例句，让学生讨论练习，最后在让学生写一个相似的作文，让他们自己课下完成，从而训练培养写作能力。
【导学流程】自主学习内容一回顾旧知复习七单元的重点句型。
二基础知识感知：1._________机器人2. __________________________在将来3._________污染4._________环境5. _________太空，空间6. _________人类7. ________可能的8. _________相信9. ____________________公寓三、探究问题Finish 1a and practice 1e in page 56.四、基础知识拓展与迁移：1.______do you think the life in the future_______ ________like?你认为未来的生活是什么样的？2. Children_________ ________ to school.孩子们将不再去上学。
3. In the future_______ _______ ________robots in our homes.将来在我们的家中将会有机器人。
请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设:[剖析]本单元以“未来的生活”为话题，围绕在未来人们是否会拥有机器人展开。
与本单元话题相关的作文主要是描述未来生活的变化。
人教新目标八年级英语上册教案Unit7Willpeopleha38
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots（第4课时）导学案（无答案）【学习目标】继续学习形容词副词最高级的用法【重点、难点】1.熟练掌握以下词汇： scientist, already, made, factory, simple, huma n, shape, snake, possible, seem, impossibl e, housework, hundreds of , be able to，over and over again，fall down，look for，for example，look like，wake up ，bored，such2.熟练掌握以下句型：(1) He thinks that it will be difficult for a robot to do thesame things as a person.(2) They think that robots will even be able to talk to peoplein 25 to 50 years.(3) Some will look like humans, and others might look likeanimals(4) We nev er know what will happen in the future！【预习诊断】自主学习仔细朗读单词，完成1a检查答案自学检测单词：1.人类的仆人_______________2.帮忙做家务______________3.制造小汽车_____________4.反复的_________________5.不同意某人的观点_____________6.许多，大量________________7.突然倒下_____________8.寻找_________9.看起来像人类___________________ 10 .醒来 __________2.句子：1）他们反复地做简单的工作。
河北省石家庄市复兴中学八年级英语上册：Unit7Willpeoplehaverobots第一课时学案（无答案）
Unit7 Will people have robots? 第一课时教学案班级姓名小组号【学习目标】1. every与each的区别2. “in+一段时间"的含义以及所用的时态3. more、less 、fewer的原级，最高级及其用法【重点难点】重点：more、less 、fewer的原级，最高级及其用法难点：“in+一段时间"的含义以及所用的时态【学情分析】本节课是第七单元的第一课时，本单元将要学到一般将来时。
主要包括every与each的区别，“in+一段时间"的含义以及用法，最后会进一步学习之前学过的more, less, fewer的原级最高级的表达，需要学生积极讨论再练习，正确掌握并运用到做题中。
【导学流程】自主学习内容一回顾旧知提问49-50页的单词。
二基础知识感知：1.纸张_________2.污染，污染物_________3.预言，预测_________4.将来，未来_________5.污染（v.）_________6.环境________________7.行星_________8.地球_________9.种植，植物___________ 10.部分_________ 11.参与，发挥作用______________三、探究问题讨论51页3a，并能讲出原因。
四、基础知识拓展与迁移：Talk about 2a with your classmates in page 50.请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设:1. I think every home will have a robot. 我认为每个家庭都将会有一个机器人。
(教材49页图片) every形容词,意为“每一个”, 其后通常接可数名词单数。
Eg：I believe _________________ he says.我相信他说的每一个字。
[辨析] e very与eachevery 只能用作形容词侧重于总体,表示数目不确定的人或事物中的“每一个”，也可表示三者或三者以上中的每个人或物each 可用作形容词或代词侧重于个体,表示一定数目中的“每一个；个别”，也可表示两者或两者以上中的每个人或物，在句中可做主语、同位语、定语等Eg：I hope _______ student succeeds；however, _______of them /each student must find his/her own way to success.我希望每个学生都能成功，然而，每个人都必须找到适合自己的成功之路。
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Unit7 Will people have robots? 第五课时教学案
班级姓名小组号
【学习目标】
1. belive sb.与believe in sb.的区别。
2.wake up的含义以及后面接名词与代词的区别。
3. agree with,agree to与agree on的区别
4. It is impossible(for sb.)to do sth.句型
【重点难点】
重点：关于believe，wake up以及agree的相关短语
难点：wake up后面接名词与代词的区别，look for与find的区别。
【学情分析】
本节课是第七单元的第五课时，本节课的知识比较杂比较多，需要学生记忆的知识比较多，主要包括believe，even，agree以及look for与find的区别。
需要学生加上老师讲解掌握具体的知识点，然后给一定的时间背诵知识点，再做题去巩固练习。
【导学流程】
自主学习内容
一回顾旧知
复习提问上节课的重点单词。
二基础知识感知：1.同意_________ 2.许多，大量_________ 3.形状，外形_________ 4.倒塌，跌倒_________
5.倒塌_________
6.在...里面_________
7.寻求_________
8.可能的_________
9.一方_________
10.很可能，大概________ 11.在...期间________ 12.假期________ 13.单词_________
三、探究问题
Talk about 3a in page 55.
四、基础知识拓展与迁移：来源学科网ZXXK]
Talk about 2a with your classmates in page 55.
请及时记录自主学习过程中的疑难：
小组讨论问题预设:
1.However,some scientists believe that although we can make robots move like people, it will be difficult to make them really think like a human.然而，一些科学家认为尽管我们能够使机器人像人一样行走，但是让机器人真正地像人类那样思考将会很难。
(教材第53页2b)
(1)这是一个多重复合句，句子主干为“some scientists believe+that宾语从句”。
在that引导的宾语从句中, although引导让步状语从句，意为“虽然;尽管”。
[拓展]
belive sb.意为“相信某人所说的话”; believe in sb.意为“信任某人”。
Eg：I___________him,but I_______________________him. 我相信他的话，但我不信任他。
2.For example,scientist James White thinks that robots will never be able to wake up and know where they are.例如,科学家詹姆斯.怀特认为,机器人永远不可能(像人一样)醒来后知道自己在哪里。
（教材第53页2b)
wake up意为“醒来”，此时是不及物短语动词，其后不能接宾语。
Eg：He usually_________________at6a.m.他通常早晨6点醒来。
[拓展]
wake up还可表示“叫醒....; 把...弄醒"，此时为及物短语动词，其后接代词做宾语时，代词要放在wake与up中间，名词做宾语时位于up前后均可。
eg: The little boy fell asleep just now.Don’t___________________.小男孩刚睡着, 别叫醒他。
3.They think that robots wi ll even be able to talk li ke humans in25to50 years. 他们认为在25年到50年之后机器人甚至将能够像人类一样交谈。
(教材第53页2b)
even副词,意为“甚至;连”，通常位于所修饰词的前面，若句中有情态动词、助动词或系动词，则位于其后。
eg：_______a child can understandit.就连小孩子也能理解。
Eg：He____________speak French.他甚至会讲法语。
[拓展]
even可用来修饰形容词或副词的比较级，意为“愈加”。
Eg: She is even_________________________________than her sister.
她甚至比她姐姐还努力(hard-working)。
eg: The next day she got up_______________________. 第二天她起床更早了。
4.However,they agree it may take hundreds of years.然而，他们认为这可能需要数百年的时间。
（教材53页2b)
(1) agree动词，意为“同意;赞成;应允”。
Eg: Do you agree or not? 你同意还是不同意?
[辨析]agr ee with,agree to与agree on
agree with指“赞成、同意某人(的看法、意见等)”，后接表示人的词或宾语从句
agree to指“同意(做)某事"，后接建议、计划之类的词
agree on指双方或多方经过协商在某方面取得了一致意见eg: I____________you,but I don’t_________do that until you and your parents_________this thing.我赞成你的意见，但是在你和父母就这件事达成一致意见之前我不同意那样做。
(2)hundreds意为“许多；大量；数百的”。
若表示一个不确定的数，hundred前面没有具体数字.
其后要加s且与of连用；当hundred前面有数字时，其后不加s,也不和of连用。
Eg：We planted_______________trees last year. 去年我们种了数百棵树。
eg：We learned_______________________words. 我们学了800个单词。
5.If buildings fall down with people inside,these snake robots can help look for people under the buildings.（教材53页2b）如果建筑物倒塌，人们被困在里面, 这些蛇形机器人就能帮助寻找困在建筑物下面的人。
(1)inside此处用作副词，意为“在里面;到里面”。
此外,inside还可以用作介词，意为“.在...里面”。
eg：He looked________，but he could see nothing.
他朝里面看,但什么也没看到。
Eg: Go inside the house. 进屋吧。
[辨析]inside与in
inside inside表示动作或状态，可与动态动词或静态动词连用
in意为.“在....里面",表示状态
eg：I walked inside the dark room.
我走进了那个昏暗的房间。
Eg：There are many new books_____my father’s bag.
我父亲的包里有许多新书。
(2)look for"寻找;寻求”。
eg：Grace is looking for ajob. 格雷丝正在找工作。