初三英语备课组工作总结
英语教研组工作总结和不足之处(10篇)
英语教研组工作总结和不足之处（10篇）英语教研组工作总结和不足之处（精选10篇）不知不觉一学期有过去了，在这个学期你收获了什么吗？一起来写写我们教研组的工作总结吧！下面是小编整理的关于英语教研组工作总结和不足之处的内容，欢迎阅读借鉴！英语教研组工作总结和不足之处（篇1）我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。
现将一学期的工作总结如下：一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。
为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。
作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。
通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
初中英语教研组工作总结5篇
初中英语教研组工作总结5篇篇1本学期，我们初中英语教研组以课堂教学为中心，认真落实上级教研室的工作要求，积极开展教学研究活动，切实提高课堂教学效率。
现将主要工作汇报如下：一、加强理论学习，提升教学理念我们教研组利用每周的集体备课时间，组织教师学习英语教育教学理论，如学习《英语课程标准》、学习常规教学方法，做到有记录、有讨论、有反思、有总结，并积极开展听课评课活动。
在学习的过程中，教师们领会了新课标的基本理念，以全新的视角理解了英语课堂教学。
在思想上有了更新换旧的意识，在教育教学过程中，努力以新的教育理念来指导自己的教学工作。
二、强化常规管理，提高教学效率我们以教学为中心，加强教学常规管理，全面提高教学质量。
在常规管理方面，我们坚持每周一次的集体备课，每次集体备课有主题、有中心发言人、有讨论、有记录。
组内教师互相听课、评课，交流经验，并做好业务笔记。
在课堂教学方面，我们以“培养高效课堂”为目标，在“实”字上下功夫，追求课堂教学的实效性。
通过集体备课和个人钻研相结合的方式，使英语组的每位教师都能充分发挥自己的优势和特长。
同时，我们还注重培养学生良好的学习习惯和兴趣。
通过丰富多彩的英语活动，如英语歌曲比赛、英语演讲比赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、积极开展活动，提升教学质量本学期，我们教研组开展了丰富多彩的英语活动，如英语歌曲比赛、英语演讲比赛、英语课本剧表演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的英语听说读写能力。
同时，我们也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生开展不同的活动。
例如，我们针对基础较差的学生开展英语辅导课，帮助他们提高英语基础知识和基本技能；我们针对基础较好的学生开展英语竞赛活动，帮助他们提高英语水平和竞争力。
通过这些活动，学生们的英语学习兴趣得到了激发，英语综合能力得到了提高。
四、加强教学研究，促进教师成长我们教研组积极开展教学研究活动，鼓励教师积极探索新的教学方法和手段。
初中英语教研组学期工作总结6篇
初中英语教研组学期工作总结6篇初中英语教研组学期工作总结 (1) 本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期初中英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：我组的每位英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加区、校开展的各项教研活动，虚心学习兄弟学校老师的先进教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。
在教学上力求精益求精，老师们都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
注意强化学生英语“听、说、读、写”训练，结合英语教学的特点，不计报酬，每日早早到校，指导学生早读，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，能严格按照学校统一要求，进行集体备课，做到完整、清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读课文或进行基础知识的默写。
在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平。
上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。
英语教研组工作总结(精选6篇)
英语教研组工作总结（精选6篇）英语教研组工作总结1本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热忱的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并悄悄奉献与努力着。
下面对本学期工作做简要回顾：一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热忱，但缺乏的是老老师的阅历与沉稳。
我们要不断的学习，吸取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高老师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。
本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组老师专心学习相关的教学理论、教学教法。
通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，把积累到的学问与方法运用于课堂教学当中。
通过教研活动、集体备课，大家互相帮忙，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。
二、强化常规要求，规范教学工作(一)加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。
坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语老师都能养成自觉乐观备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同班级老师齐心协力，共商教材教法。
备课时要充分挖掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生乐观思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同班级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同班级的每一位英语老师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。
经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。
初三英语备课组工作总结
初三英语备课组工作总结杜志敏这学期结束了。
我们初三英语备课组在充分发挥集体智慧的基础上尽力做了以下的工作：1在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织教师学习新课程标准，并集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。
2．根据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环————集体备课。
每组坚持每周集体备课一次，每次集体备课的主讲人由备课组长提前一周通知，预先准备好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。
在集体备课时由全体教师讨论，每个教师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。
在此基础上每位教师可根据各班的实际情况进行适当的筛选。
使用基本统一的教案进行上课，可以使新教师能很好地把握好教材，教学上不走弯路；老教师能更深地理解教材。
目前我们的复习处在第一阶段的扫尾部分。
3．在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。
各教师在授课的第二天对学生进行检测，及时反馈学生对所学知识掌握的情况，以此更好地调控好教学。
4．发挥集体的优势和团结协作的精神，根据教务处的安排，做好初三年级的学科兴趣小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。
5．全体初三英语教师的教学反思，论文，集体备课教案，习题，课件等全部上网，实行资源共享。
6．根据学校的安排，认真做好每月一次的月考工作。
全组老师根据考试的范围，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。
根据新课改的精神，积极谋略中考。
7．认真组织学生进行英语口语测试的准备，老师们做了大量的工作，基本上对每个学生都进行了预测，口试成绩教好，打好了英语中考的第一杖。
8 在组织学生最后的备战中考的英语复习上，做到以下几点：1）．进一步加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。
2）．密切关注中考信息，按中考的要求以及中考新的形势变化，遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《中考说明》要反复研究。
初三英语教师工作总结5篇
第 1 页 共 10 页 初三英语教师工作总结5篇 教学工作的开展都是有计划的，当然计划的执行程度也要有个好好的总结。下面小编给大家带来关于最新初三英语教师工作总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 最新初三英语教师工作总结1 一个学期即将过去，忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经验。这学期，我担任九年一班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结： 一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划。 二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 三、认真组织好课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 四、虚心向其他有经验的教师请教。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教师傅和其他有经验的教师，而且认真做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并常常 第 2 页 共 10 页
初中英语组工作总结10篇
1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期有3位老师在报刊杂志上发表教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。
2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。
3、认真落实“结对子”活动，针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。
4、开展“说课”活动，提高大家的备课能力，一堂课的好坏，取决于老师的课备得如何。一堂课是否有效，取决于老师的课是否进行了有效教学的备课。为了促使大家认真备课，本学期学校开展了各个教研组的“说课”活动，英语组单独设置了一个组，有效地促动了英语组的教师更认真备课，通过“说课”活动，同时也让大家感到自身的不足，还要认真学习，提高自身理论水平和业务素质;英语组六人获奖：一等奖：刘鸣;二等奖：李新英，梅小花;三等奖：黄良荣，赖志能。
初三英语备课组长工作总结
初三英语备课组长工作总结 为期一学期的初三英语备课组长工作已经结束，通过与老师们的紧密合作与努力，我在这个岗位上取得了一定的成绩。在此总结过去几个月的工作，回顾我们所取得的进展和面临的挑战，以及我个人的成长与收获。
工作目标和计划 作为初三英语备课组长，我的工作目标是确保备课组的高效运作，促进教师间的合作与沟通，并提供有针对性的教学资源和指导，以提高学生英语水平和成绩。
为实现这一目标，我制定了以下计划： 1. 开展备课组会议：每周召开备课组会议，分享教学经验，讨论教学难点和解决方案，并制定备课计划。 2. 教学资源整理与分发：收集、整理并分发有针对性的教学资源和辅导材料，以支持教师们的备课工作。 3. 精选教学案例：选取一些优秀的教学案例，供教师借鉴与参考，并举行教学观摩活动，促进教师之间的学习和提高。 4. 学生学业辅导：与教师合作，针对学生的学习情况进行个案辅导，解决学生学习上的问题，提供针对性的学习建议和指导。
工作成果和进展 在过去的几个月里，备课组取得了一些显著的成果和进展： 1. 加强了教师之间的合作与交流。通过定期的备课组会议，教师们能够分享彼此的教学经验，讨论教学中的问题，并找出解决方案。这不仅促进了教师之间的互动和合作，也提高了整个备课组的教学水平。 2. 教学资源的整理和分发得到了改善。我与老师们共同收集了大量的教学资源和辅导材料，并将其整理并分类，便于教师们在备课过程中使用和参考。这为教师们提供了更丰富的教学资源，有助于提高他们的备课效率。 3. 教学观摩活动的开展取得了积极的效果。通过组织教学观摩活动，教师们能够互相学习和借鉴优秀的教学案例，提高自己的教学水平。同时，这也给学生们展示了不同教学风格和方法，拓宽了他们的视野。 4. 学生学业辅导的推行有效帮助了学生。我与教师密切合作，通过与学生的个案辅导，帮助他们解决学习难题，并提供个性化的学习建议。这有助于提高学生的学习动力和成绩，使他们更好地适应初三阶段的学习。
2024年九年级英语教师工作总结（5篇）
2024年九年级英语教师工作总结对过去一学年的教学工作进行总结如下：九年级作为初中阶段的关键一年，为促进学生在英语学科的显著进步和中考的优异表现，我积极尝试并实施了多种教学策略：1、精心准备每一堂课，尤其是集体备课。
备课是教学的基础，需要充分考虑教材、学生和教学方法。
充分的备课能激发学生的学习积极性，从而提高教学效果。
因此，我深入理解并分析学生的学习状况，以针对性的教学策略来应对挑战。
两个班级在英语学习上已取得一定进步，但仍需改进。
九班的待转化生较多，尖子生较少，因此在教学中，我调整难度，以适应不同学生的需求，确保教学的适宜性。
2、培养学生的良好英语学习习惯。
鉴于学生在小学阶段缺乏系统的英语学习，他们的学习习惯和自主性有待提高，主要表现为：强调学习的主次，尤其是对英语学科的重视，以巩固基础。
3、优化课堂效率，提升教学掌控能力。
课堂是教学的核心，我努力吸引学生的注意力，确保内容的丰富性和现实性，保持自然的教学态度，使教学内容适应所有学生。
我保持饱满的精神状态，营造积极的学习氛围。
4、加强课外辅导。
英语学习需要持续的练习和应用。
我关注学生的早读情况，及时解决作业问题，通过各种方式激发学生的阅读、讨论和练习。
对于不自觉的学生，采取个别辅导和强制背诵等措施，帮助他们建立良好的学习习惯，提升英语能力。
5、实施分层教学策略。
鉴于学生在学习中会出现分化，我制定了针对性的辅导计划，分为潜力生、进步生和基础薄弱生三类，分别给予不同的支持和指导，创造有利于他们学习的环境，以期逐步提高他们的成绩。
经过一学年的努力，两个班级的英语成绩有所提升，今年的中考成绩也取得了令人满意的结果。
尽管如此，我深知自身在教学中仍存在不足，期待在未来的工作中，通过不断学习和改进，取得更佳的教学成效。
以上是本学年的教学工作总结。
我深感工作中仍有许多需要改进的地方，期待在领导和同事的指导帮助下，持续提升，取得更好的教学成绩。
2024年九年级英语教师工作总结（二）____年度英语学科教学已圆满结束，回顾本学期的教学历程，内心感触颇深。
九年级英语备课组长工作总结
九年级英语备课组长工作总结新课程推动下的英语教学蕴含着许多新的理念。
在新课程理念指导下,英语备课的内涵和外延要更加丰富。
如何作九年级英语备课组长工作总结?本文是的九年级英语备课组长工作总结，欢送阅读。
教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研，提高教学质量，有着重要作用。
我们九年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带着下，团结一致，每位学生，努力实现每个学生在原有根底上都能得到开展，因此在全体九年级英语教师的共同努力下，九年级备课组做了如下工作：从备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都表达了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。
备课组内除营造了浓厚的教研气氛，尽可能做到了畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
全体老师都根据自己的方案,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化。
如唐瑞珍老师对培优扶差的落实，对中考时差生的稳固率做得非常细致。
黄汝冰老师对学生的分层教学想尽了计谋。
成志芬老师对学生的心理疏通和鼓励成为了学生最大的支柱吴金梅老师课后的个别对学生的帮助特别大，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。
分析考试的得与，,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。
九年级教育教学工作任务虽然较重，但是有学校的正确，本组人员团结一致，互研合作，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，取得了一定的成绩。
但我们仍需继续努力，再接再厉。
本学期，我们九年级英语备课组在学校的关心下，在教导处直接指导下，在全组教师共同努力下，取得了一定的成绩。
现总结如下：本学期在开学初就制定了切实可行的方案，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒心地开展工作。
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初三英语备课组工作总结
周小涛
我们备课组由四位老师组成，个个都有自己的特点和优势。很敬业，有热情和责任心。
我尽量做到以身作则，凡事多担待，积极协调，及时提点。
我们深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。它
能充分发挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率。本学期是初三的第一学
期，也是至关重要的时期，备课组在学校和学科组的指导下，认真学习，研究教与学，做好
每一项工作，确保教学的质量。
1.在常规工作方面，我们备课组成员积极参与学科组的活动，积极听评课，撰写教
学反思，坚持批评和自我批评。认真研究和探讨教与学的得失，共同进步。我们始终统一讲
学教案，并通过提前的预习备课，电子传阅和修改，进行资源的有效整合，提高教学的质量。
2.上好每一节研究课，虚心向有经验的老师学习，组内定期开展公开课的观摩和讨论，
做到每周一次集体备课，定人、定内容,积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法，备课
组形成互相学习，共同进步，团结协作的风气。除此，备课组的各位老师也时常在课余时间
进行教法、学法的交流与探讨，并及时反馈出学生对知识的掌握情况，共商对策。每位教师
都体现出十分协作的精神，彼此分工，也不忘互相帮助。年青教师能虚心学习，主动请教，
老教师毫无保留，认真指导，彼此互相学习，共同进步。
3.全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.
如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别
辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。1. 突破词汇量:词汇量的多少直接影
响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按章节整
理英语教材的重点词汇,重点句子,句型、语法归类及每单元的话题作文，,然后印发给学生,
要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法, 通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、
写作能力。
4、强化阅读 , 写作的训练: 在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训
练对策：阅读训练: 每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练
中体验做题技巧,总结不同题材的规律
5、强化听力训练: 加强课文中的听力训练及每一章节的考试题型听力训练,在听的过程
中指导学生如何做具体的每一种题型,以便使学生熟悉考试题型,适应语速,灵活把握技巧.
6、质量分析及时化
质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.从学校的考试到市统考,每次都要
进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教
学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步.
①该思考的，我们努力做到周到，超前。②该落实的， 我们要不折不扣且目标明确。
③该学习交流的，我们要谦虚主动。④该反思的，我们要客观，真诚。更加注意细节的完善
通过对比初二学生的各方面情况，我们发现在初三一学期的共同努力下，整个初三学
生的学习态度和学习效果上都有所显著提高。通过期中考试的成绩来看，学生的合格率在整
体上进步很大，我们也发现，由于老师的教育和管理，始终保持对学困生的关注，因此在低
分上的人数，也减少了很多。这也是我们还需努力的目标，抓住整体，不放松个体。
总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老
师的共同努力，而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的
教学方法，我相信中考一定会取得成功。