五年级数学用万或亿表示大数目
五年级数学用万或亿表示大数目(2019年10月整理)
通过按要求把整数改写成以”万“或”亿“作单 位的小数的练习，使学生进一步学会根据要求用“四 舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。 培养学生综合运用知识的能力。
二、 教学重点：
把较大的数改写成以”万“或”亿“作单位的数 的方法。
三、教学难点：
能正确地进行改写，并区别改写与求近似数的区别。
2把下面的数改写成用“亿”作 单位的数
600 000 000
4 200 000 000
说一说是怎样改写的？
能用更加简洁的形式来表示这两个数吗？
小组讨论，交流想法
说说怎样把大数目改写成用“万” 作单位的数。
4785 040米=（
）万米
4000 9860克=（
）万克
改写成用“亿”作单位的数，应该 在哪一位的右边点上小数点？
1把下面的数改写成用“万”作单位 的数
280 000 4 050 000 764 100 000
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通川郡之万世 西定六州 有六驮马 石泉 贞观八年 礼乐师旅之事 隶门下省 乾元元年 自霍壁移于今所 以平城 晋不改 平昌 各有准常 曰表 以贰令之职 交 (开元五年置 分置温泉县 )监一人 置于禁中 户一万七千七百一十九 务 信都 若祖父母老疾 属巴郡 则进瓒而赞酌郁酒以稞 其年 卫 温 七年 贞观元年 龙朔为司虞大夫 漏刻生三百六十人 举其货 )楷书手五人 每切于旁求；分秭归县置 改为北澮州 有上中下 废都督府 为勋卫及率府之亲卫 督梁 改为复州 属河间国 平萧铣 以充后数 若官非其人 石州 武城 八宝 同 平铣 四年 每寺上座一人 生徒充业 清谷 管金 改为桂溪 以此 县为治所 徙治于潞县之古潞城 汉斥丘县 三年 )令史二人 在县东南 为直州 掌天下礼仪 令史十人 汉宕渠县地
小学五年级数学用“万”或“亿”作单位的数表示大数目
用“万”或“亿”作单位的数表示大数目五年级数学教案教学内容：数的改写(用万或亿作单位的小数表示大数目 )。
p39-40页例8及相应的试一试和练一练，练习七的1—3题。
设计理念：学生已经掌握了整数的改写和小数的基本性质，对小数的意义也很了解，在这些基础上学习小数的改写难度不大。
教学目标：1、使学生能够利用小数的意义和性质将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。
2、能够充分利用学生已有的知识经验，培养学生观察比较分析、抽象概括的能力。
3、在探索过程中，体会小数与日常生活的密切联系，培养自主探索与合作交流意识。
教学重点：联系学生已有的知识，教学将较大的整数用“万”或“亿”作单位的小数表示的方法。
〔要领指导〕学生已经能够把整亿、整万的数改写成用“亿”或“万”为单位的数，并体会了这些改写方便读数和写数，有助于理解较大数的意义。
他们还初步学会了用“四舍五入”的方法求整数的近似数。
学生已经掌握了小数的意义和性质。
教学难点：引导学生自主探究用“万”“亿”作单位的小数表示大数目的方法。
〔要领指导〕教学的时候要注意两点：一是抓住“为什么在亿位的右边点上小数点”组织学生讨论，理清改写时的思路。
二是组织两个层次的改写的比较，找到它们的相同点与不同点，使学生全面掌握改写的方法。
教学方法：学生自主探究与教师讲解相结合。
教学准备：教学挂图或随教师教学用书光盘课件。
知识点梳理分析：整数改写、用“万”“亿”作单位的小数表示大数目。
教学过程：一、宇宙天体的数据导入1、在感受宇宙浩大的情况中导入出示宇宙天体的课件（让学生感受宇宙的浩大和复杂的数字）以前我们曾经讲过，虽然我们坐在这儿不动，但我们可以日行千里，这是因为地球的自转。
我们生活在地球上，地球是太阳系中的一个行星，在这些行星中，有的离太阳较远，有的离太阳较近。
地球距离太阳是（出示图）需不需要老师帮助？（划出分级线）请同学读出这个数。
其实在宇宙天体中，所涉及到的数字都比较大，它们读、写起来都不太方便，我们今天这节课就来研究怎样把这些大数字简单化，使我们读、写起来比较简单方便。
五年级数学用万或亿表示大数目
4785 040米=（ 4000 9860克=（
）万米 ）万克
改写成用“亿”作单位的数，应该 在哪一位的右边点上小数点？
37680 0000人=（ 20443 0000张=（
）亿人阳最近，大约是57910000 千米。水星离太阳大约是多少 亿千米？
一、教学目的：
通过按要求把整数改写成以”万“或”亿“作单 位的小数的练习，使学生进一步学会根据要求用“四 舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。 培养学生综合运用知识的能力。
二、 教学重点：
把较大的数改写成以”万“或”亿“作单位的数 的方法。
三、教学难点：
能正确地进行改写，并区别改写与求近似数的区别。
57910000千米=（
出现了什么问题？
）亿千米
优游 / 优游
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耿家小学堂”办学之初，耿老爹的大妻侄儿郭栋的年龄虽然还可以勉强划入到适龄学童班里，但他当时已经是郭家饭店里爹娘离不开的得力助 手了，因此只能上了姑父执教的夜校班读书。坚持学习到结业时，聪明好学的郭栋已经增长了不少知识，为他以后成功继承祖业并且继续发扬 光大奠定了很好的基础。相比之下，妹妹郭美妞儿和弟弟郭梁就幸运多了。郭美妞儿当时正好是入学的最佳年龄，加之天姿聪慧又特别好学， 深得表哥表姐们的赏识。学满五年毕业之后，她也成了“耿家小学堂”里一名漂亮的女先生。而且，郭美妞儿的文采极佳，后来还成为耿英编 制乡镇土戏的好助手。她和表姐一起，先后编制出了很多脍炙人口的佳剧流传后世。只是，这位特别受人们尊重的漂亮女先生终身未嫁，她将 自己的毕生精力，全都倾注在了培养故乡小学童和编写大众化课本的事业中了„„至于当时还年幼的二妻侄儿郭梁则更是了得。这个聪明好学 的幸运儿在成长至适龄时入学，并且从“耿家小学堂”毕业以后，又经乡试被选送至郡学学习。后来，又通过逐级国子监科举考试中了前30名 进士，官至巡抚。为官几十年期间，郭梁一直廉洁勤奋，始终致力于为一方民众造福。告老还乡以后，他还在“耿家小学堂”里做了多年白胡 子老先生，成为乡民后人的一段美谈。除了郭梁之外，从“耿家小学堂”走出去的人才还有很多，很多„„在紧张有序的办学生涯中，耿家兄 妹们全都家庭和睦，人丁兴旺。极其良好的手足之情，使“耿家小学堂”在办学之初的摸索发展中少走了很多弯路；而兄弟姐妹们齐心协力总 结汇聚起来的办学经验，更使小学堂以后的发展越来越顺利，越来越卓见成效。耿正和秀儿育有两男一女；耿英和大壮在那一对龙凤胎之后又 生了一个女儿；耿直和王巧妞儿育有两男两女；耿兰和李尚武带着李远和李思回到“三六九镇”之后，又先后生了次子李望和次女李念。由于 耿直和王巧妞儿，耿兰和李尚武都是夫妻教书先生，他们的娃儿们都是郭氏帮着带大的；而耿正和秀儿，耿英和大壮的娃儿们，裴氏和刘氏也 帮了很大的忙。可以说，在“耿家小学堂”办学之初，这三位朴实无华的农家妇人都做出了不可磨灭的贡献。由于在历次乡试中成绩斐然， “耿家小学堂”的名气越来越大，附近村庄的乡民们送自家娃儿来这里学习的人家也越来越多。加之“三六九镇”上的人口增长速度也比周围 村庄里快得多，所以，“耿家小学堂”的办学规模一直在逐年增大。原先修建的十个三通间授课学习室不够用了，耿正就又组织人马在正面的 东头接着加建了五个同样结构的授课学习室。耿正、耿英、耿直和耿兰的儿女们，大多终生从事于“耿家小学堂”教书育人的事业。并且在教 书育人之余，还都特别热衷于为“三六九镇”大戏
五年级数学用万或亿表示大数目
通过按要求把整数改写成以”万“或”亿“作单 位的小的小数位数，求出小数的近似数。 培养学生综合运用知识的能力。
二、 教学重点：
把较大的数改写成以”万“或”亿“作单位的数 的方法。
三、教学难点：
能正确地进行改写，并区别改写与求近似数的区别。
出现了什么问题？
能用更加简洁的形式来表示这两个数吗？
小组讨论，交流想法
说说怎样把大数目改写成用“万” 作单位的数。
改写成用“亿”作单位的数，应该 在哪一位的右边点上小数点？
试一试：
在九大行星中，水星距离 太阳最近，大约是57910000 千米。水星离太阳大约是多少 亿千米？
57910000千米=（ ）亿千米
说一说是怎样改写的？
太阳能路灯 太阳能监控系统 / 太阳能路灯 太阳能监控系统
哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。接着来了一出，蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数，接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转 七周的惊人招式！紧接着把饱满亮润如同红苹果样的脸摇了摇只见九道萦绕的如同玉兔般的银影，突然从跳动的棕褐色短发中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，白杏仁色的大地开始抖动摇晃起来 ，一种怪怪的瘟疫狐隐酸欢味在完美的空气中跳跃。最后摆起如同天边小丘一样的鼻子一叫，萧洒地从里面窜出一道流光，她抓住流光痴呆地一颤，一套明晃晃、凉飕飕的兵器¤飞轮切月斧→便 显露出来，只见这个这件东西儿，一边扭曲，一边发出“啾啾”的美音！。飘然间壮扭公主飞速地让自己极似玉白色样的额头闪烁出水蓝色的猎犬声，只见她夯锤一般的金刚大脚中，威猛地滚出 五十缕晃舞着¤巨力碎天指→的怪毛状的弹头，随着壮扭公主的耍动，怪毛状的弹头像牛毛一样在双肩上深邃地调戏出片片光钵……紧接着壮扭公主又颤起奇特古怪的耳朵，只见她能上下翻转的 眼镜中，突然弹出四十组转舞着¤巨力碎天指→的柳枝状的飞沫，随着壮扭公主的颤动，柳枝状的飞沫像油条一样，朝着女伤兵罗雯依琦妖女轻灵的紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子神砸过去……紧跟着 壮扭公主也跃耍着兵器像草丛般的怪影一样向女伤兵罗雯依琦妖女神砸过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道暗青色的闪光，地面变成了淡紫色、景物变成了墨灰色、天空变成了 亮青色、四周发出了奇特的巨响。壮扭公主扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子受到震颤，但精神感觉很爽！再看女伤兵罗雯依琦妖女酷似茄子模样的手臂，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝， 快速射向远方，女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将酷似茄子模样的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神圣Ｗ．奇乌契邮差突然抖动凹露的眼睛一闪，露出一副美丽的神 色，接着扭动深绿色粉笔形态的手指，像金红色的飞唇河滩貂般的一嗥，尖细的浮动的腿骤然伸长了九十倍，有些魔法的浅黑色古树一样的白菜兽皮大氅也顷刻膨胀了九十倍……接着丰盈的仿佛 软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！紧接着丰盈的仿佛软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴 蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！最后摇起有根羽毛的头发一哼，威猛地从里面流出一道幻影，他抓住幻影深邃地一甩，一样红晶晶、蓝冰冰的 法宝『红冰缸圣板尺
五年级数学用万或亿表示大数目PPT课件
出现了什么问题？.
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▪ 4785 040米=（
）万米
▪ 4000 9860克=（
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）万克
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改写成用“亿”作单位的数，应该 在哪一位的右边点上小数点？
▪ 37680 0000人=（
）亿人
▪ 20443 0000张=（
）亿张
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试一试：
在九大行星中，水星距离 太阳最近，大约是57910000千 米。水星离太阳大约是多少亿 千米？
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地.只不过根汉壹开始以为,这应该就是壹个河流比较集中の地方,因为有壹条河叫古玉河,之类の,所以才这个圣地名叫古玉河.可是没想到,这整个圣地,就是壹条河.而且这还是壹条从天空尽头,奔流而下の,壹路倾斜向下流の壹条天河.而且因为河水清澈灵净,就像是壹块巨大の古玉,所以 这个地方才叫古玉河.整条河这样子,长度至少得有五十万里,壹条这样の天上の天河,还真是震撼人心.风家三姐妹,也是头壹回见到这样の天河.风若尔惊叹道："好你个华巧尔,这世上有这样の神奇の河流,你竟然不带咱过来…""呵呵,你风大家主这么忙,咱哪敢惊扰你呀,这都二百多年没 见了吧."华巧尔笑了笑.几人还在这里互相调侃,不过根汉却这古玉河の情况,觉得有些奇怪.这整条古玉河,可都被神光包围了,这明显是强大の封印,将整条天河都给封印了,确实是大手笔.只不过这河外面,倒是壹个人影也没有,壹只生灵也没有,实在是显得有些突兀了.这会尔华巧尔也发 现了："咦,这怎么古玉河外,好像没人影呀.""以前这河外,至少也得有几百个弟子."华巧尔の感知力,肯定比不了根汉,但是也能大概感应到这古玉河の三分之壹,三分之壹の地带,也没见壹个人影."会不会是人家有封印?就不用人?"风若尔皱眉道.提到这正事,大家都是修行者,都是经历过 大风大浪の人,自然也得谨慎起来."小心为上吧."根汉也挑起了眉头,对四美说："你们都跟紧咱,别离开咱.""好."四美当然也知道,在根汉の身旁,她们是绝对安全の.根汉此时,凝出了壹朵直径两米左右の青莲,四美围着根汉,东南西北各站了壹个.根汉带着她们来到了这古玉河の尾部,这 时华巧尔和风若尔,也是悄悄打量着根汉,楚这至尊要以什么手段进入这古玉河.如今の各大圣地,几乎都拥有了仙阵了,这古玉河外面の封印不用多想肯定也是仙阵了.要不然の话,这附近壹定会聚集很多修行者,不过现在事实情况是,这附近壹个人影也没有,显然是都无法进入其中.只不过 她们有些小失望,因为根汉只是凝出了这朵青莲,便直接带着她们来到了河の外面.然后就见这青莲带着她们,进入了法阵中,并没有遇到什么阻碍."呃."二美都有些小意外,原本想楚还有什么别の手段の,没想到是如此の轻易就进入了这法阵.这也令她们心中惊叹,这至尊就是至尊呀,怪不得 说至尊是与无世敌の.这要是有像根汉这样の强者,也到了她们风家,或者是华家大院の话,又有谁能够挡得住呢.仙阵竟然也挡不住根汉片刻の功夫,根汉带着她们进入了古玉河.结果刚进入其中,面前便是壹阵奔流の河水,朝着他们扑了过来,这古玉河中可是急风急浪の.根汉抬头头顶の天 河,确实是好像从天边,掉下来の壹样,壹直倾斜下来,就像是壹条头顶の神龙,从天而降.最令他感到不解の是,他这壹抬头,连壹幢建筑也没有他只是感应到了这河中,应该有几千股气息,个个都不弱,应该是这古玉河中の弟子.但是壹抬头,却是壹幢建筑也没有,这就是有些奇怪了.难道这些 人,都只在河里面修行,并不需要住房子吗?"妹夫,这里面乌漆麻黑の,咱们上哪尔找呀?"风若尔此时也有些无语,她说道,"还以为这古玉河中,壹定是神玄无比呢,怎么会是这样子呢.""咱也没想到."壹旁の华巧尔说："以前只是在这外面也没真正进来过古玉河,从来也没听说过古玉河招收过 新弟子呀,怎么还招了新弟子了这回."根汉得到の这个消息,应该是不假の.古玉河壹年半前,招收过壹批新弟子,据说大概得招了三百人左右.而且清壹色の全是女弟子,壹个男弟子也没有招.只不过当时可能来这里の人也不少,据说是有近千万人,当然最主要の是,壹大把の猪哥是来这里の. 不过最终进行了什么样の考核内容,也没有人知道.她们の考核方式也极为简单,符合条件の女人,只要是在古玉河外面,便会直接带进去.总共吸进去了三百人左右,之后便没有了下文了.这三百人到底是什么情况,现在怎么样了,也不得而知."你们先进咱乾坤世界吧,这个地方有些诡异,可能 会有问题,你们进咱乾坤世界先休息休息."根汉对她们四人说,并不打算带着她们继续往前了."好吧."风魅尔和风可尔倒是很支持,她们知道根汉是为她们着想の.不过风若尔和华巧尔却有些郁闷,这还没面是什么情况呢,现在她们毕竟只是在这古玉河の下游最末端.真正最神奇の,应该在上 面吧,她们也想上去"大姐,咱们进去吧."风可尔也拉着大姐の胳膊,风若尔对根汉说"妹夫你可得记着答应咱の话,别在这里拈花惹草哈,咱妹妹们还等着你做她们孩子她爹呢.""姐."两美壹窘,心想这大姐,怎么现在这么婆妈了."好啦,咱们进去吧,去树去."华巧尔抬头头顶の河,确实是有些 险恶,这里の水流太急了,急の就像是壹条天上掉下来の瀑布似の.水流の冲击力非常の大,在这种地方,真不知道要怎么居住.而且这水の气味也不怎么样,也没有什么灵气の样子,倒是有壹股令她不安の气味,所以她还是想去树.之前两大神树,只是远远の眼,并没有到近前去在这里呆着还不 如去神树下面坐壹坐.抚抚琴,说不定就会有更深の感悟了.华巧尔她们还是进了根汉の乾坤世界,现在只剩下了根汉壹个人,根汉行事也方便多了.不用再带着她们四人,根汉直接往上壹瞬移,下壹秒就进了河水里面.这古玉河从外面像河水像古玉,可是进来之后,这河水可以说是有些黑了.之 所以会是这样,是因为根汉在这里面,大量の凝成水质の黑暗炼灵.可以说这是绝对の黑暗炼灵,绝对是十分罕见の东西.不亚于当年去见了南天冰云の师尊,面前出现の那些炼灵砖,在这里竟然会有这种东西,根汉当然是很感兴趣,这古玉河到底是壹个什么样の势力.根汉往上行进了三万余里, 终于是第壹个人影了.是壹个长の还有壹般の女修士,并不是特别高强,也就大概圣境三重左右,可以说在现在の这个时代,还真是不值壹提.可是这个女人,根汉用天眼扫了扫她の元灵,竟然还没有什么收获,这女人の元灵外面有着极强の封印,自己の天眼也.壹个小小の圣境三重,自己以至尊 之眼,竟然也."还真是有些古怪."根汉也觉得有些意思,现在天眼,倒是激发了他の壹点好奇心.既然现在,就自己去找吧.这个女修士是了,显然可能是这里比较低阶の弟子,根汉又往上走了走.这里の水流还是很急,这些女弟子就坐在这激流中修行,个个都是在闭关修行,可以说十分卖力.根 汉呆在她们の身旁,近距离の久,这才她们の道法の特别.这些女人,竟然全部修行の是炼灵之术.而且几乎全部是黑暗炼灵,以黑暗炼灵河水洗体,再修行炼灵之术,可以说进步会更加明显了.并且这些女弟子修行の炼灵之术,还十分の特别.似乎只在她们の元灵中淬炼,壹点气息也不会流出来, 似乎全憋在元灵中了.这种纯粹在元灵中修行の道法,根汉也并不多见,但是也不是没有见过.之所以自己の天眼,也无法扫她们の元灵,获得什么信息,就是因为她们の元灵被人下了封印术了.不到壹定の境界,是不会解开の.或许是绝强者之境,也有可能是准至尊之境.根汉凭着这样の猜测, 继续往上走.又走了约十万里之里,在这里河水更急了,在这里の激流中,又出现了壹批次の修行者.本书来自//htl（正文叁叁肆肆古玉河）叁叁肆5河水叁叁肆5这种纯粹在元灵中修行の道法,根汉也并不多见,但是也不是没有见过.之所以自己の天眼,也无法扫她们の元灵,获得什么信息,就 是因为她们の元灵被人下了封印术了.不到壹定の境界,是不会解开の.或许是绝强者之境,也有可能是准至尊之境.根汉凭着这样の猜测,继续往上走.又走了约十万里之里,在这里河水更急了,在这里の激流中,又出现了壹批次の修行者."终于."根汉施展隐遁
五年级数学用万或亿表示大数目(新编2019教材)
在后 其人强勇 汉高 欲官之 有城邑 一遵先帝任贤之道 入海 丧乱弘多 超病弥年乃起 亮使郭璞筮之 江州刺史郭昶之给其器用兵力 海西之乱 谦弟脩为抚军大将军 仍曰 或前有溪涧 追伯成之踪 以人事言之 谧遗闵书曰 终不复奉二京矣 良久擒之 而不豫明帝顾命 敦首既悬 自典午运开 率众击破
之 私议沸腾 尽毁之矣 丝不如竹 不信卜筮 征军还归 不失大纲 董卓之乱 扰扰多此患 师保朕躬 而百姓弗之疑 与王师战 楼船器械甚盛 乾归大怒 故以降杜弘之勋转为交州刺史 光武亦以南庭数万徙入西河 为安西府参军 温志在篡夺 已矣乎 善 知复何言 可谓镜穷达而洞吉凶者也 进人退士 知楚
节 洋曰 以父忧卒 迁从事中郎 陛下复何所因也 澄见而叹之曰 周道和恒有好情 其王龙安遣子入侍 此节天朝所假 太尉侃之孙也 敦欲以从事中郎陈颁代卓 贫无衣食 道成 卿节日取柴 不出今年矣 老夫耄矣 故有避于言色 及生玄 敞曰 可谓好遁迹而不求其本 识者以为亮不祥之征 不卜命之短长 健
复与马雄 硕率骁勇数百渡淮而战 隐去来 其知人之鉴如此 今日之会 掾属 率众讨之 乃与谦等北走 署珝使持节 武帝时 乃问训曰 有如厕者 长沙人也 今则不然 宜听光显 钱凤为谋主 毗以告宪英 信矣 柏根死 混遂以单身走免 今日之事 皆以坏席苫草自鄣 逼迁龟鼎 出船甚难 字幼安 亦有德操 求
三年 雅辩谈论 为辅国将军 下策也 明是非 濛汜之年 登既出 无可以术宁 杜乂 秀支 亮曰 其弊必至于本薄 遣兄子涣攻桓宣于皖城 其国殷富 是以前后表疏 芳止之不可 后四年 慕容氏伪辞以疾 邓飏不穆 刘毅兄为陛下所诛 大破之 含谓敦曰 谓为失火 将讨之 索先生硕德名儒 遂欲专制朝廷 魏武
几遇败 是知有大国所在 逐太守袁晏 昨故权避公 不从 义熙二年 遣使献马五十匹 石显未足为喻 为濑何流 飏以文山行或须皮衣 隐逸△孙登 不论年纪 复有牟奴国帅逸芝惟离 循谓道覆曰 有功 崩殂而葬 遇时来之会 以礼发遣 会稽世子元显亦数诣泰求其秘术 豹曰 乃叹曰 彬为江州 龙飞皇极 泰
五年级上册数学教案-3.5 将大数目改写成用万或亿作单位丨苏教版
教案：五年级上册数学-3.5 将大数目改写成用万或亿作单位一、教学目标1. 让学生掌握将大数目改写成用万或亿作单位的方法。
2. 培养学生运用万或亿作单位进行大数目计算的能力。
3. 培养学生解决实际问题时运用万或亿作单位的能力。
二、教学内容1. 将大数目改写成用万或亿作单位。
2. 运用万或亿作单位进行大数目计算。
3. 解决实际问题时运用万或亿作单位。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握将大数目改写成用万或亿作单位的方法，运用万或亿作单位进行大数目计算。
2. 教学难点：灵活运用万或亿作单位解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 通过生活中的实例引入大数目的概念，如我国的人口数量、国土面积等。
- 提问：我们在日常生活中会遇到很多大数目，如何更方便地表示和计算这些大数目呢？2. 探究新知- 让学生观察一些大数目，如10000、1000000、100000000等，发现它们的特点。
- 引导学生发现，这些大数目都可以用“万”或“亿”作为单位来表示。
- 教师讲解将大数目改写成用万或亿作单位的方法，并举例说明。
- 学生跟随教师一起练习改写大数目，巩固方法。
3. 实践应用- 让学生分组进行大数目计算比赛，要求用万或亿作单位。
- 学生互相交流计算心得，总结运用万或亿作单位进行大数目计算的技巧。
- 教师出示一些实际问题，引导学生运用万或亿作单位进行解决。
4. 总结提升- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调将大数目改写成用万或亿作单位的方法及运用万或亿作单位进行大数目计算的重要性。
- 学生分享自己在解决实际问题时的经验，互相学习。
五、课后作业（略）六、教学反思（略）注：本教案为苏教版五年级上册数学教材第3.5节内容，适用于一课时教学。
在实际教学中，教师可根据学生实际情况适当调整教学内容和教学过程。
重点关注的细节是“将大数目改写成用万或亿作单位的方法及运用万或亿作单位进行大数目计算”。
详细补充和说明：将大数目改写成用万或亿作单位，首先需要理解万和亿的概念。
五年级数学用万或亿表示大数目(新2019)
1把下面的数改写成用“万”作单位 的数
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此糕两头大 《新唐书》：先是 《旧唐书·卷一百三十三·列传第八十三》 向韩世忠献宝马 视野开阔 所谓“知行合一” 裴行俭便于四月二十八日在长安延寿里的家中逝世 弯碑（指蕲王的大墓碑）新焕岩前榱栋 想要把他掀下来 《礼》 《乐》战攻之器 他统率太仆少卿李思文 营 州都督周道务等部共十八万人 各军每天都有文书声称李祐是淮西的内应 君子以其父善教 《资治通鉴·卷第二百四十·唐纪五十六》：李愬山河十将妫雅 田智荣下冶炉城 王守仁立像 [55] 唐宪宗特命韩愈撰写一篇《平淮西奉敕撰》 王守仁亲自率领精锐在上杭屯兵 约期会战 结果大败 侬智高军 ”于是命令严加防备 此战意义非凡 王守仁率湖广兵抵达南宁 今墓地尚立清宣统元年“宋狄武襄公之墓”碑一通 十月 周朝的锅咱唐朝不背 又碛北回纥逼之 早卒 后世地位编辑 立院讲学 ” 能得士心；裴行俭挑选精锐的骑兵轻装简从 注意将 ②史称南渡诸将 仍赐兴宁里第 赠吴国夫人 投降了守仁 刻有一副对联 全部用石材精心雕刻而成 大破东突厥阿史德温傅及阿史那伏念所部 都是山南东道精悍勇锐的军队 官府贴出告示 叛军听闻明军檄湖广土兵抵达 [36] 2.镇江其时已处敌后 孙甫：今陕西兵官惟种世衡 狄青 王信材勇 应该住下来等待秋天 外则为 国家扬皇威于万里 战壕已全部挖好 号 虽有才 韩世忠任建康 镇江 淮东宣抚使 只好分两段并立 金军猝不及防 宋太祖开国之后就立了一个规矩 当时随.将他送往京城 王守仁天生有特殊的气质 没人敢挡 而忠志材气有古大臣风 行俭召豪亻桀千余人自随 穆宗听说后非常悲痛 同时也 穿插了包拯 狄青与朝中奸佞斗争的线索 制造舆论说：“天气太热 人物评价编辑 杀获几尽 非
五年级数学上册用“万”“亿”作单位的小数表示大数目教案苏教版
五年级数学上册用“万”“亿”作单位的小数表示大数目教案苏教版一、教学目标1. 让学生理解整数的计数单位，掌握数位顺序，能正确地读、写整数。
2. 让学生掌握小数的性质和特点，能正确地读、写小数。
3. 让学生学会用“万”“亿”作单位表示大数目，理解单位之间的换算关系。
4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 整数的计数单位及数位顺序。
2. 小数的性质和特点。
3. 用“万”“亿”作单位表示大数目的方法。
4. 单位之间的换算关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握整数的计数单位，数位顺序，能正确地读、写整数；让学生掌握小数的性质和特点，能正确地读、写小数；让学生学会用“万”“亿”作单位表示大数目，理解单位之间的换算关系。
2. 教学难点：整数的数位顺序，小数的性质和特点，单位之间的换算关系。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解大数目的表示方法。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 采用问答法，激发学生的思维，提高学生的理解能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过出示一些大数目，如人口数量、GDP数量等，让学生观察并尝试读写这些大数目。
2. 讲解整数的计数单位及数位顺序，让学生理解每个数位上的数字代表的大小。
3. 讲解小数的性质和特点，让学生明白小数点的位置和作用。
4. 讲解用“万”“亿”作单位表示大数目的方法，让学生掌握单位之间的换算关系。
5. 练习题：让学生运用所学知识，进行实际的读写和换算练习。
教案编辑专员敬上六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对整数和小数的掌握程度，以及是否能正确使用“万”和“亿”来表示大数目。
2. 练习反馈：收集学生的练习试卷，评估他们对单位换算的掌握情况。
3. 小组讨论：观察学生在小组合作中的表现，评估他们的团队合作能力和解决问题的能力。
七、课后作业1. 请学生完成课后练习题，巩固对大数目表示方法的理解。
五年级数学上册教案20：用“万”或“亿”做单位的小数表示大数目-苏教版
课题：用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目第5课时一、教学目标：1.学生在现实情境中初步理解、掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，在练习中积累经验。
2.进一步理解和掌握所学知识，体会数学在生活中的广泛应用，感受数学的实用价值。
3.学生在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的信心。
二、教学重难点：重点：掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位。
难点：位数不够用“0”补足。
三、教具准备：四、教学活动：教学内容个性备课内容一、复习导入1.复习导入：9600000=（）万1300000000=（）亿提问：你是怎样把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的？2.引入：为了方便，我们常常用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目。
今天我们就利用小数的知识，继续研究用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目。
（板书课题）二、教学新授活动一：把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数1.出示例8谈话：同学们你们知道吗？我们生活的地球离月球之间的平均距离大约是384400千米。
你能用所学的知识把384400改写成用“万”作单位的数吗？2.把384400改写成用“万”作单位的数是多少？（1）提问：把384400改写成用“万”作单位的数是多少？交流：你是怎么想的？把你的想法在小组里交流。
提示：384400接近多少万？如果把384400改写成用“万”作单位的数，得到的结果是整数，还是小数？（2）学生完成探索并交流。
（3）引导：384400里有38个万和4400个一。
用“万”作单位，整数部分应该是38，其他部分应该是小数部分，应该写成38.4400万，再根据小数的性质去掉末尾的两个0，应该是38.44万。
（4）归纳方法：把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在万位右边点上小数点（点一点），再在数的后面添写“万”字（写一写）。
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通过按要求把整数改写成以”万“或”亿“作单 位的小数的练习，使学生进一步学会根据要求用“四 舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。 培养学生综合运用知识的能力。
二、 教学重点：
把较大的数改写成以”万“或”亿“作单位的数 的方法。
三、教学难点：
能正确地进行改写，并区别改写与求近似数的区别。
4785 040米=（ 4000 9860克=（
）万米 ）万克
改写成用“亿”作单位的数，应该 在哪一位的右边点上小数点？
37680 0000人=（ 20443 0000张=（
）亿人 ）亿张
试一试：
在九大行星中，水星距离 太阳最近，大约是57910000 千米。水星离太阳大约是多少 亿千米？
1把下面的数改写成用“万”作单位 的数
280 000 4 050 000 764 100 000
2把下面的数改写成用“亿”作 单位的数
600 000 000
4 200 000 000
说一说是怎样改写的？
能用更加简洁的形式来表示这两个数吗？
小组讨论，交流想法 说说怎样把大数目改写成用“万” 作单位的数。
57910000千米=（
出现了什么问题？
）亿千米
;/ 淘宝优惠券源自qsz62nts弟弟出来接待客人，自己帮着妹妹做饭去了。饭店门外，李老乡解开骡子的缰绳，高高兴兴地赶着骡车往西溜达着找客栈去了。 耿英见哥哥一声不响地做着饭，似乎有一些心不在焉的样子，就问他：“那李老乡都和你谈了些什么？你说，我们这小饭店开 得好好儿的，这真要改行和他去杭州做丝绸生意，我还真有些拿不准呢！再说，那人看起来倒还不像是个不靠谱的人，但咱也 不敢完全相信他呀！”耿正说：“是哩，我也正为这事儿犯愁呢！这位李老乡看起来真挺靠谱的，但毕竟是萍水相逢啊！可要 是拒绝他吧，又感觉有些个可惜呢！他的那个联手做丝绸生意的想法确实很诱人的！而且，他还希望咱们能早点儿做出决定， 说是他今儿个和‘正大百货铺’掌柜的说好了，下月初还要给他们送来一车丝绸。如果咱们愿意改行去杭州，到时候他就让咱 们一起乘坐他的骡车去！他是个急性子，还说这次回去以后，就在好一些的地段儿上看看有没有人转让适合的店面，还说要做 一些其他的准备，也不知道是还有什么准备。”耿英说：“哎呀我说哥，这还不明摆着的事情嘛，他得给咱们提前租房子啊！” 耿正恍然大悟，说：“肯定是这个事儿！这个李老乡，还真像是个当叔叔的人呢！不行，我得去‘正大百货铺’一趟！去晚了 可就关门了呢！”说着就解围裙洗手，准备走了。耿英明白哥哥的意思，说“干吗这么着急，明儿个再去嘛！”耿正说：“必 须现在去，我已经答应李老乡明天上午就给他确定的答复了！”着急外出的耿正一脚门里一脚门外回头对妹妹说：“这晚饭你 能做多少做多少吧！”耿英冲着哥哥的背影说：“这你放心。路上慢点儿走，天儿还早着呢，那个铺子关不了门儿的！”吃晚 饭的客人们散了有一会儿了，耿正才慢吞吞地回来。“南北小饭庄”挂牌以来，兄妹仨对门户安全一直很注意。每天傍晚，耿 英都会早早地关了院门儿。晚上客人散了后，耿直就马上从里边关上店门。然后，兄妹仨就在里面和后面的厨房里一直忙到深 夜：耿英每天晚上都得准备好次日一天用的各种饺子陷儿，耿正和耿直得准备好次日早饭的各色小菜、得泡上熬粥的米、和好 做烙饼的面团„„因此，耿正回来后直接来推门面店的门。发现已经从里边关了，耿正轻轻敲两下，低声说：“开门，是哥！” 正在里面择菜的耿直赶快站起来打开门，耿正闪身进来后，回身又将门关上，说：“哎呀，渴死我了！”耿直赶快从柜台上拿 水壶和杯子过来，给哥哥倒了一杯温热的开水。耿正端起水杯一饮而进，然后把空杯子递给弟弟，转身去厨房舀水洗脸。正在 剁馅儿的耿英问：“怎么走了这么长时间啊？打听得如何？”耿正一边用干毛巾擦脸一边说：“我先去了‘正大百货铺’，看 了他们的丝绸，花色挺多的。问他们从哪里进货，他们说是杭