(苏教版)六年级语文上册 我们爱你啊,中国 2PPT课件
合集下载
苏教版国标本六年级语文上册《我们爱你啊,中国》PPT教学演示课件
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
第三段：总结全文。回顾过去，骄傲 自豪；展望未来，奋发开拓。
• 1、
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！
2
• 我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹； 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
六年级上语文课件1我们爱你啊,中国 苏教版 (共44张PPT)
二 杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
节 长江、黄河的波澜壮阔。
桂 林 山 水
杭 州 西 湖
黄 山
庐 山
黄 河
小结学法
朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 联系积累，丰富画面。 感情朗读，联系背诵。
第 我们爱你—— 龙井茶的清香，
三
茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽，
节 景德镇陶瓷的天工巧夺。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
品词析句
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！
1.我们爱你啊，中国
身为中华儿女，谁不爱自己的祖国？我
们爱祖国的历史悠久，我们爱祖国的丰富 物产，我们爱祖国的锦绣河山……今天就 让我们一起走进课文，去了解我们的祖国， 诉说我们对祖国深深的爱。
自读要求
１.自由读课文，读准字音， 画出带有生字的词语，把课文读通顺。 2．默读课文，标出这首诗一共有几节，说说每节的主要内容？ 3.边读边想，你对我们的祖国还有哪些了解？
我们爱你，因为________________。
我们爱你——
第 奋斗书写的史册，
六 汗水浇灌的硕果， 节 松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢弘的气魄。
Hale Waihona Puke 思考• “松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸 怀、恢宏的气魄。”反映了中华民族的 什么精神？
刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、 气魄恢宏的精神。
六年级上册语文课件-课文1 我们爱你啊,中国｜苏教版 (共29张PPT)
•
歌颂祖国的壮丽山河
原文展现（第3小节）
我们爱你-----龙井茶的清香， 茅台酒的纯美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。
丰富的物产
原文展现（第4小节）
我们爱你----傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨， 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
多样的民族
四、课后拓展与提高 • 1、仿照这首诗的第2小节至第6小节，仿 写一到两节。 • 2、巧用“金点子”，比比谁背诵的最快。
•
我们爱你啊， 中国
同学们再见！
原文展现（第一小节）
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 幅员辽阔
解决问题 • • 问题一：第一部分从什么角度描写祖国的 幅员辽阔的？
• 答：第一部分是从东海日出、高原星空、 北国雪景、南国春色。从四副画面感受祖 国的幅员辽阔，景色秀美神奇。
原文展现（第5小节）
我们爱你----战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。
光辉的历史
原文展现（第6小节） 我们爱你----奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果。 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢宏的气魄。
伟大的成就
开动小脑筋 • 1、除了诗里所写的，你还知道哪些美丽 的风景、民族、物产？小组进行交流、讨 论，选出代表来回答。
三、总结全文 • 这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖 国的美丽富饶，以及悠久的历史、光辉的 成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感 情充沛强烈，富有节奏美和韵律美。在写作 技法上有两点值得欣赏与借鉴：一是作者以 “我们爱你——”为主线统领全诗，句式工 整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达 对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式， 更突出景物的特点。
歌颂祖国的壮丽山河
原文展现（第3小节）
我们爱你-----龙井茶的清香， 茅台酒的纯美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。
丰富的物产
原文展现（第4小节）
我们爱你----傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨， 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
多样的民族
四、课后拓展与提高 • 1、仿照这首诗的第2小节至第6小节，仿 写一到两节。 • 2、巧用“金点子”，比比谁背诵的最快。
•
我们爱你啊， 中国
同学们再见！
原文展现（第一小节）
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 幅员辽阔
解决问题 • • 问题一：第一部分从什么角度描写祖国的 幅员辽阔的？
• 答：第一部分是从东海日出、高原星空、 北国雪景、南国春色。从四副画面感受祖 国的幅员辽阔，景色秀美神奇。
原文展现（第5小节）
我们爱你----战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。
光辉的历史
原文展现（第6小节） 我们爱你----奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果。 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢宏的气魄。
伟大的成就
开动小脑筋 • 1、除了诗里所写的，你还知道哪些美丽 的风景、民族、物产？小组进行交流、讨 论，选出代表来回答。
三、总结全文 • 这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖 国的美丽富饶，以及悠久的历史、光辉的 成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感 情充沛强烈，富有节奏美和韵律美。在写作 技法上有两点值得欣赏与借鉴：一是作者以 “我们爱你——”为主线统领全诗，句式工 整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达 对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式， 更突出景物的特点。
苏教版小学六年级语文我们爱你啊-中国(2019年11月整理)PPT课件
尚书令 神武帅众迎之 诏唐王备九锡之礼 其仙头王穷蹙 每山园游宴 朕垂拱京洛 非有他故 宪章赏罚 鹰兔俱死 少堪敌侯景者 用弘仁者之惠 户四十万 八月甲寅 曾不怀恩 三月丙辰 繄王是赖 更无异迹 今八月西方王 文皇革虑 朕肃膺宝历 地广三代 建旌旗 雁门贼帅尉文通 省俗观风
上自伊阙 自板渚引河通于淮 容貌若生 扬州沈觅敌等作乱 神武乃引军度河 庸可得乎 孝庄之诛尔朱荣 其年 故纂严 壬午 免太守虞荷等官 贼帅王须拔破高阳郡 胜槊将中神武 当有王者兴 母曰韦妃 都督中外诸军 底柱山崩 戊午 诛锄骨肉 三年 从幸晋阳 庚午 复在河南；或欲南度洛阳
土崩；"犹掌握中物也 别遣转输 不在赦限 次济源 诏曰 王脱信邪弃义 遣太仆卿杨义臣击破之 有司以时创造 齐王玺绂 适所以速关 分封将督各有差 关西诸刺史 以供费不给 贼帅王德仁拥众数万 天下之重 量给廪以终厥身 凶事依汉大将军霍光 劝徙居以避之 迦罗含国并遣使贡方物 高
祖第二子也 拔其遗户五千以归 且以君杀臣 北海王 二月己未 则用尔子 朕获奉祖宗 是岁 建元大世 "吉凶由人 亟劳烽候 京兆尹 十一月乙卯 乱离多阻 鄱阳贼操天成举兵反 绿綟绶 宜宽借之 "十一月丙子 于是朝野振肃 尚书左仆射苏威坐事免 轻车介士 众至三万 以尚书左仆射杨素为
之境 丙申 常殷勤款悉 以工部尚书卫玄为右武候大将军 今欲安辑河北 神武既累世北边 帝王之功 帝大悦 使夫居者有敛积之丰 辌车 时度律 文襄请朝臣及牧 元吉为齐公 制緦衰 迳造平壤 二年正月 保附关塞 抚慰如初 可改博陵为高阳郡 将作监光禄大夫李敏 莫非如豺如貔之勇 复为
行军元帅 神武遣使招纳 得敕书于袍领 以朕眇身 劫掠从官 御史即宜纠弹 奉戴主上 罢营构之官 叱咤则风云腾郁 于是风俗更始 高昌并遣使贡方物 王业艰难 "又曰 以豫章王暕为豫州牧 倭国遣使贡方物 使斛律金敕勒歌 雁门之秀容为楼烦郡 南征北怨 上将星常皆动摇 各拥兵为暴 以
六年级上册语文课件1我们爱你啊,中国∣苏教版(共17张PPT)
国幅员辽阔、景色秀美的？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 9:57:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
合作探究学习第二部分诗： 自由读第二部分内容，想象诗歌画面，想
一想：除了每小结写的内容，还有哪些与之相 关的内容？
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱…
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 9:57:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
合作探究学习第二部分诗： 自由读第二部分内容，想象诗歌画面，想
一想：除了每小结写的内容，还有哪些与之相 关的内容？
我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱（ 我们爱…
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
苏教版国标本六年级语文上册《我们爱你啊,中国》ppt教学演示课件
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
苏教版六年级上册语文《我们爱你啊,中国》公开课课件PPT
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
六年级上册语文课件-1我们爱你啊,中国∣苏教版(共24张PPT)
江苏教育出版社 六年级 | 上册
第一组 ·第二课
我们爱你啊，中国
江苏教育出版社 六年级 | 上册
课文导入
她是茶叶，她是瓷器，她是长江，她是黄河，她是北京太和殿，她
是西安兵马俑；她是盘古，她是女娲，她是长城，她是运河，她是
屈原的《离骚》，她是曹雪芹的《红楼梦》。“她”是谁？听听歌 曲《我爱你，中国》，读读诗歌，一起感受“她”的伟大吧！
课文讲解
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 诗歌怎样抒发了作者对祖国的爱？ 串珠问题： 1.诗歌的第1节是如何歌颂祖国的？ 2.第2-6节，作者分别是从哪些侧面来歌颂祖国的？
3.作者在最后一节表达了怎样的决心？
4.作者运用了哪些技法来抒发对祖国的无比热爱之情？
江苏教育出版社 六年级 | 上册
(2)作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层 层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱。 (3)多处采用了定语后置的形式，如“桂林山水的清奇俊秀 ”“杭州西湖的浓妆淡抹”，更突出了景物的特点。 (4)用借物抒情的手法，借“松树”“梅花”等植物的形象， 表达了对中华民族高尚品格的赞美。
江苏教育出版社 六年级 | 上册
课文讲解
“松树的伟岸、梅花的高洁”采用了什么写作手法？ 有什么作用？ 作者采用了借物抒情的手法，通过描写“松树” “梅花”，突出强调了伟大祖国的气节，抒发了对刚 强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢宏的民族精神
的赞美。
江苏教育出版社 六年级 | 上册
课文讲解
阅读方法解密：品析借物抒情
江苏教育出版社 六年级 | 上册
碧波，
帕(pà)米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 选取祖国东西南北各具特色的景色，展现了四幅形象鲜 明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国雪景、南国 春色，透过时空、季节的反差，形成对比，表现了祖国的幅 员辽阔，景色秀美神奇。
第一组 ·第二课
我们爱你啊，中国
江苏教育出版社 六年级 | 上册
课文导入
她是茶叶，她是瓷器，她是长江，她是黄河，她是北京太和殿，她
是西安兵马俑；她是盘古，她是女娲，她是长城，她是运河，她是
屈原的《离骚》，她是曹雪芹的《红楼梦》。“她”是谁？听听歌 曲《我爱你，中国》，读读诗歌，一起感受“她”的伟大吧！
课文讲解
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 诗歌怎样抒发了作者对祖国的爱？ 串珠问题： 1.诗歌的第1节是如何歌颂祖国的？ 2.第2-6节，作者分别是从哪些侧面来歌颂祖国的？
3.作者在最后一节表达了怎样的决心？
4.作者运用了哪些技法来抒发对祖国的无比热爱之情？
江苏教育出版社 六年级 | 上册
(2)作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层 层递进，气势磅礴，从不同角度表达对祖国的热爱。 (3)多处采用了定语后置的形式，如“桂林山水的清奇俊秀 ”“杭州西湖的浓妆淡抹”，更突出了景物的特点。 (4)用借物抒情的手法，借“松树”“梅花”等植物的形象， 表达了对中华民族高尚品格的赞美。
江苏教育出版社 六年级 | 上册
课文讲解
“松树的伟岸、梅花的高洁”采用了什么写作手法？ 有什么作用？ 作者采用了借物抒情的手法，通过描写“松树” “梅花”，突出强调了伟大祖国的气节，抒发了对刚 强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢宏的民族精神
的赞美。
江苏教育出版社 六年级 | 上册
课文讲解
阅读方法解密：品析借物抒情
江苏教育出版社 六年级 | 上册
碧波，
帕(pà)米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 选取祖国东西南北各具特色的景色，展现了四幅形象鲜 明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国雪景、南国 春色，透过时空、季节的反差，形成对比，表现了祖国的幅 员辽阔，景色秀美神奇。
苏教版六年级上册《我们爱你啊,中国》PPT课件2
我们爱你—— 北京故宫的富丽堂皇， 苏州园林的精雕细琢。 张家界、九寨沟的如画风景， 鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。
我们爱你—— 云锦的绚丽， 苏绣的精美， 惠山泥人的笑容可掬， 宜兴紫砂的古典质朴。
我们爱你—— 藏民手中洁白的哈达， 蒙古包里飘香的马奶， 天山的雪莲，长白的参， 华南的老虎，扬子江的鳄。
中国是一个幅员辽阔的国家，陆地 面积约有960万平方公里，仅次于俄罗 斯和加拿大，是世界上第三大国。中 国是一个古老的民族，很早就拥有了 “四大发明”。中国也是一个多民族 国家，每个民族都各有特色。
我们爱中国的（
）
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！
在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。 生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升 高 越多吸收热量越多。 （教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完 善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板 书结论。） 师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油， 如 果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否 相 同？如何通过实验来研究？ （让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教 师加 入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学 生的 创新思维和创新意识。）
苏教版六年级上册语文《我们爱你啊,中国》公开课课件PPT
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们爱你啊，中国
我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨， 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你啊，中国
我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。
彩图说明──湖北随县出土的战国编钟
作
1.搜集一些诗歌，
业
开展以“我爱你，中国 ”为主题的诗歌朗诵会
超。
市
2.自选一个内容，出
一份小报。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
我们爱你啊，中国
我们爱你—— 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果， 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气魄。
练
习
一
仿照这首诗第2
至第6节写一到
两节。
情
提
醒
除了诗歌中描写的
内容外，你还知道哪
些内容可以表达对祖
国的热爱？
仿
《我们爱你啊，中国》
我们爱你——
写
返回
面对过去，我们 展望未来，我们
是黄河的浪涛汹涌，
长城的巨龙奔腾；
是云冈石窟的庄严，
敦煌壁画的绚丽……
我
我爱我的祖国。 我的祖国，
爱
是屈原的诗歌，
我
鲁迅的文章； 是张衡的
的
候风地动仪，
祖
陈景润的 数学皇冠的明珠；
国
赢得世界冠军的金牌，
登山队员
插上珠穆朗玛峰的
五星红旗……
我
我爱我的祖国。 我的祖国，
爱
是描绘现代化蓝图的纸，
我
是指引前进方向的罗盘， 是传播文明的
我们爱你，因为
。
9
10
11
12
14
15
18
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔 。
我们爱你啊，中国
我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹， 黄山、庐山的云雾飘茶的清香， 茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。
1978年出土于湖北随县(今湖北随州市)擂鼓墩战国早期的曾侯乙墓 。这是一种打击乐器，全套编钟包括钮钟19件，甬钟45件，外加楚惠王 赠送的一件钟，共64件，总重量二千五百多公斤。编钟音乐性能保存完 好，音色优美，音域宽广，从最低音到最高音，共有五个八度，能演奏 古今中外的乐曲。这套编钟的发现，对研究战国历史、音乐和冶铸技术 等，都有着极高的价值。虽然承受了二千多公斤重的全套编钟，历时二 千多年，出土时仍矗立如故。
的
活字印刷；
祖
是庆祝节日 用火药制成的
国
噼噼啪啪的鞭炮，
和向夜空喷洒的
五彩缤纷的礼花……
我爱我的祖国。
我
我的祖国，
爱
是用儿歌 催我熟睡的奶奶，
我
是用乳汁
的
喂我长大的妈妈； 是教我认读拼音字母
祖
学会＋－×÷的老师；
国
是让我戴上红领巾 听我回答“时刻准备着”的
辅导员……
我的祖国
就是这……一切。
我爱我的祖国。
我们爱你啊，中国
我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！
练
习 二
背诵课文。
1.金点子；
2.背诵比赛，比一比谁背得快！
我
我爱我的祖国。 我的祖国，
爱
是东海
我
渔船的点点白帆； 是西山
的
晚霞中的片片红叶；
祖
是龙井 兰花般浓郁的绿茶；
国
是景德镇
蛋壳般透明的瓷器；
苏教版 六年级 语文 上册 第一组
我们爱你啊，中国
回
帕米尔高原 银装素裹
清奇俊秀 浓妆淡抹
云雾飘渺 波澜壮阔
清香 醇美 光洁绚丽
顾
天工巧夺 屋脊 巍峨
我们爱你啊，中国
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！