《小老鼠奇遇记》(第一课)
小老鼠奇遇记
当前位置： > > 正文小老鼠奇遇记作者：时间：2017-11-10一天，森林里的动物出来晒太阳。
马远远地看到了小老鼠。
它骄傲地说：“小老鼠，咱们来比比谁跑得快？”小老鼠说：“没问题，别看你的个子比我大，那就定到明天下午比赛吧！”第二天，比赛开始了。
马飞快地冲了出去，而小老鼠却落在了后面。
马回头看了看，连老鼠的影子都没看见。
马自言自语地说：“我在这睡一觉，反正小老鼠很慢。
”于是它躺下来了。
小老鼠却不甘示落，不久就敢上了马。
当小老鼠轻声慢步跑了过去，马突然被大公鸡的喔喔喔声吵醒了。
它手忙脚乱地起来了，跑到了老鼠的前面，不幸地是，它被树枝拌倒了。
老鼠看了，哈哈大笑，还扮了个鬼脸。
马气坏了，它随手捡树枝用力地抽打小老鼠。
可灵活的小老鼠一次次躲过了树枝。
小老鼠冲向了终点，马也在同时冲向了终点。
狮子大王说：“本场比赛打平。
请各位明天再举行决赛。
”第三天，决赛开始了。
马还是和第一场一样，像被射出的箭。
小老鼠可不一样了，它还在起跑线时，就做了一架飞架，眨眼之间，就追上了马。
因为比赛要公平，不能使用交通工具，所以小老鼠又找了一把小雨伞当降落伞，可一不小心，没抓紧，从空中摔了下来，正好落在了终点，小老鼠晕倒过去。
狮子大王叫小熊医生过去帮助小老鼠，小熊医生从医疗箱中拿出了听诊器。
一听，哎呀！小老鼠摔得很严重。
当小熊医生给它治疗完毕，很多小动物都给小老鼠送了礼物。
狮子大王给它送了一块面包；小鸟给小老鼠送来各种各样的果实；小马给它送了块它最喜欢吃的奶昔。
而小花猪却给小老鼠写了封信：小老鼠，我是小花猪。
大家看到你受伤，都很伤心。
我们为你送来很多礼物，希望你喜欢。
祝你早日康复。
小花猪小老鼠病好了。
它给小花猪回了信：小花猪，谢谢你们送来的礼物。
我现在好多了，谢谢你们关心我。
我们上星期的比赛，谁赢了。
今晚我要邀请所有的动物朋友，还有小马来家做客。
小老鼠花猪收到信后，自言自语地说：“今晚我可得早点去帮忙。
”森林里今晚真热闹！这个童话故事告诉我们要乐于助人，不要骄傲自满。
小老鼠奇遇记-三年级童话作文400字相关作文
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一天，小老鼠和老鼠奶奶说：“奶奶，我要出去旅行，行吗?”老鼠奶奶说：“当然可以，奶奶都给你备好了，有烧饼、牛奶、玉米、面包……”
小老鼠旅游回来后开开心心地到了家，和老鼠奶奶说：“奶奶，你知道吗?我是大草原最勤奋、最机灵、最勇敢的人。
”老鼠奶奶说：“哦，是吗?那你和奶奶讲一讲，你遇到什么事了呢?怎么成为大草原最勤奋、最机灵、最勇敢的人呢?”
小老鼠说：“一出门的我就先游过了一条大海!我不知道游了多久，才游到海对岸，真是又累又饿啊!”老鼠奶奶说：“哦，我知道，那大概是长颈鹿踩下的水坑。
”
老鼠不服气地又说：“那我还把两只大熊赶走了。
我看见一只白熊和一只黑熊在打架，我就对他们说：‘不准吵，不准打。
’它们听到我的话就不打了。
”
老鼠奶奶听后，又补了一句：“按你的想法，你确实是最棒的，但你不能骄傲自满!因为其实你敢跑的只不过是一只苍蝇，和一只白鹅罢了!”
老鼠接着说：“我一望就望到了一座大山，随后我猛的一跳，居然跳过了一座大山呢!”
奶奶开心的笑着说：“你跳过的大山只不过是一个小石头罢了!”
你看看，这就是小老鼠这天的奇遇。
中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》
中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》课程名称：中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》课时：1节课（约30分钟）教学目标：1. 通过听音乐，培养幼儿音乐审美能力。
2. 培养幼儿的动感和节奏感。
3. 培养幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 《小老鼠奇遇记》的背景音乐。
3. 幼儿手鼓或其他打击乐器。
教学步骤：引入活动：1. 游戏：老鼠寻找奶酪让幼儿们模仿老鼠寻找奶酪的动作，引导他们一起说出“奶酪”这个词，让他们知道今天要学习的是关于老鼠的故事。
2. 音乐启蒙：与幼儿一起聆听《小老鼠奇遇记》的背景音乐，引导幼儿用自己的话描述这段音乐给他们带来的感觉。
可以鼓励幼儿们说出一些与老鼠、动物和奇遇相关的词汇。
主体活动：3. 动作游戏：跟着老鼠跑老师与幼儿一起模仿老鼠的跑步动作，并给孩子们示范一段简单的步伐。
然后播放《小老鼠奇遇记》的背景音乐，引导幼儿们跟着音乐的节奏来做跑步动作。
4. 音乐表演：分发幼儿手鼓或其他打击乐器，并给幼儿们演示如何使用。
然后播放音乐，引导幼儿们跟着音乐的节奏来敲打乐器，自由发挥自己的节奏感和动感。
结束活动：5. 回顾总结：与幼儿们一起回顾今天的学习内容，让他们分享自己最喜欢的乐器和动作。
可以邀请他们表演一段自己的小节目。
扩展活动：1. 让幼儿们用素材制作一些简单的乐器，如纸杯鼓、薄胶带拍子等，鼓励他们自己创作一些简单的音乐。
2. 可以让幼儿们自己编排一个小老鼠的故事，然后配上背景音乐，进行表演。
评估和反思：观察幼儿们在活动中的参与程度和表达能力，根据实际情况给予及时的鼓励和指导。
在下次教学中根据评估结果对学习目标进行调整和改进。
幼儿园中班音乐教案《小老鼠奇遇记》
幼儿园中班音乐教案《小老鼠奇遇记》教学目标1.让幼儿了解和学会唱歌《小老鼠》。
2.增强幼儿的音乐感知能力。
3.提高幼儿的身体协调能力，让他们在运动中体验音乐的节奏感。
4.培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学准备1.教具：音乐盒、画面卡片、小鼠头饰。
2.音乐：《小老鼠》。
3.参考资料：《幼儿园中班音乐教案》。
教学流程第一步：唱歌《小老鼠》1.教师引导幼儿参加唱歌，让他们运用新知识，学习如何唱《小老鼠》。
2.让幼儿通过唱歌了解《小老鼠》的歌词、旋律等内容。
3.通过反复练习帮助幼儿掌握歌曲。
第二步：学习音乐感知能力1.教师展示音乐盒，引导幼儿通过音乐盒的音乐了解音乐的旋律、节奏等。
2.让幼儿跟随音乐盒的旋律动起来，感受音乐的节奏感。
3.通过各种方式，如跳舞，鼓掌，拍手等让幼儿体验不同类型的音乐节奏。
第三步：组织活动体验音乐1.教师展示画面卡片，让幼儿看懂画面和描述的内容。
2.让幼儿穿上小鼠头饰，体验成为小老鼠的感觉。
3.节奏感强的音乐响起，让幼儿按照画面中的要求完成活动。
4.活动结束后，让幼儿分享感受。
教学方法通过“听、说、唱、动”结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会唱歌。
通过听音乐盒，学习音乐的旋律、节奏等知识，增强幼儿的音乐感知能力，提高身体协调能力，让他们在运动中体验音乐的节奏感。
同时，也能培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学评价1.学生对唱歌和体验活动的兴趣和参与度。
2.学生对学习的内容和技能掌握程度。
3.教学过程中学生与老师的互动合作情况。
教学建议1.教学前准备完成后，应先排练好唱歌的内容，保证教学质量。
2.在教学中，应注意鼓励学生参与唱歌、活动等，激发他们的学习兴趣。
3.在活动结束后，可以让学生分享自己的感受和经验，分享不同的学习方法和教学经验，从而提高学习的效果。
[新编]小老鼠奇遇记
![[新编]小老鼠奇遇记](https://img.taocdn.com/s3/m/248a60f489eb172ded63b7d1.png)
小老鼠奇遇记摘要: 到了长城以后，小黑和小白都过上了幸福快乐的生活。
在老鼠王国里，居住着一只活泼可爱，勇猛无比的小白鼠，它叫小白，它的爸爸和妈妈不仅是大商人，还是非常好心的人呢？时间飞逝，转眼间小白已经十八岁了，它对妈妈说：“妈妈，我想到万里长城去生活，在那儿我一定能过得快乐，您同意吗？”“啊！你要走了，为什么呀，在这过得不好吗？”鼠妈妈焦急地说，又把脸一沉，说：“您做梦吧？总之，不行，”“妈妈，你就同意我吧。
”小白恳求道。
只……只……只是……怕你……出……出事了。
“那那……那你……你去吧！我的孩子，记住！妈妈永远爱你！”于是，小老鼠离开了妈妈，离开了老鼠大家庭。
猫口逃生小白住在西宁，他拿出地图来发现该往东南方向走，于是他开始了旅行。
起初还比较顺利，可是要到了乐都，小白突然听见“喵呜——”一声，小白知道后面肯定有一只猫，小白撒腿就跑，可是猫哪里肯放过到嘴的肥肉呀！猫穷追不舍，渐渐的，渐渐的，小白已经筋疲力尽了，可是他并没有放弃生的希望，突然，它看见了一片白菜地，心想：有了，我可以藏在白菜里呀，我个子小，猫一定找不到我的！小白敏捷地跑进了白菜地，猫果然没有发现小，就这样，小白逃过了一劫。
大难不死冬爷爷拄着拐杖，颤颤巍巍地走来了，他让大地披上了银装，让小河结了冰，让大树穿上了雪白的衣裳……可怜的小白没有找到食物，饥寒交迫，晕倒在了黄河边。
大清早，一个农夫从这儿经过，看见了可怜的小白，就把它放进了衣服袋子里带回家，还送给了他调皮的的儿子皮蛋儿，皮蛋整天都让小白钻火圈，不钻就打它。
不白在这里受够了折磨。
它想逃，不行呀，这小子把小白关在笼子里的。
小白想，那就只有装死了。
小白一动不动地躺在笼子里，就像死了似的，皮蛋儿看见小白死了。
就想：既然死了，我就去把它火化了吧！那该多好玩呀！嘻，嘻嘻，他找来了一个小铁床，把小白放在上面，放了些干木头，洒了点气油，正准备点火。
说时迟，那时快，小白趁皮蛋不注意，拔腿就跑。
它拼命地跑，一下跑到了黄河边，由于速度太快，刹不住车，一下就掉到了水里。
中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》
通过本次课程，使孩子们能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的情 感和意境，培养他们的音乐表现力和创造力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让孩子们了解歌曲的基本 结构，包括旋律、节奏、 歌词等要素，掌握歌曲中 的重点和难点部分。
能力目标
通过模仿、练习和表演等 方式，提高孩子们的音乐 技能，包括歌唱技巧、舞 蹈动作和乐器演奏等。
歌曲演唱示范
教师完整演唱一遍歌曲，让学生初步 感受歌曲的旋律和节奏。同时，教师 可以边唱边做简单的动作示范，帮助 学生更好地理解歌曲内容。
学生练习与互动环节
01 分句教唱
教师分句教唱歌曲，学生跟唱 。针对歌曲中的难点部分，教 师可以进行重点指导和练习。
02
小组合作
将学生分成若干小组，每组选 一个代表扮演小老鼠角色。小 组内成员共同合作，练习歌曲 的演唱和表演。教师巡回指导 ，及时给予反馈和建议。
总结本次课程并改进不足之处
教学目标达成度
本次课程基本达到了预定的教学目标，学生们在节奏感、创意表达等方面都有所提升。
教学方法有效性
通过游戏和互动的方式进行教学，有效地提高了学生们的参与度和学习兴趣。但在某些环 节上，还可以进一步优化和完善教学方法，以更好地满足学生的需求。
课程改进方向
针对收集到的学生意见和建议，可以在后续课程中增加更多种类的乐器供学生使用；同时 ，也可以设计更多有趣的音乐游戏来帮助学生巩固所学知识。此外，还可以考虑结合学生 的兴趣和特长，为他们提供更多展示自己的机会和平台。
中班音乐课教案《小老鼠奇 遇记》
汇报人：
2023-12-20
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与步骤 • 教学评价与反馈 • 课程延伸与拓展 • 教师自我反思与提高
小老鼠奇遇记
心海拾贝16推杯换盏,心与心的交流,情意浓浓。
———江苏省苏州工业园区文萃小学三(5)班李雨桐5月3日晴有一天，超市阿姨搬运东西时候不小心把一块奶酪掉地上了，那块淡黄色的固体发出醉人的气味，香香甜甜的，许多蚂蚁争先恐后来到这块宝地，打算美餐一顿。
有两只蚂蚁同时看见了一小块奶酪躺在地上，那正好是最后一小块奶酪，在他们眼里，这就是无上的珍宝。
为此，他们争执不断，突然，它们看见其它蚂蚁齐心协力地把奶酪一小块一小块地搬走，蚂蚁队伍井然有序，流成一条细小的黑河。
他们也想把这一小块奶酪搬回家里。
但是，在运送途中，他们又产生了新矛盾，两只蚂蚁都争着要走前面，谁都不甘落后，不停地争吵，争得没完没了。
正当他们吵得不可开交的时候，有一只蚂蚁走过来说：“你们别争了，快下雨了，等会我们都会没命，那大水就像一只只恶魔！发起怒来可吓人了！”两只蚂蚁听到，终于停下了争吵，说：“好，我们一定会很快把这一小块奶酪搬走的。
”只见他们一前一后，调整步争抢奶酪的□翟梓渝5月21日晴晴天的午后，阳光暖暖地晒着大地，这时，一只不速之客正偷偷摸摸地潜入一户人家。
它就是这只小老鼠，正蹑手蹑脚地穿过客厅，四处张望，慌慌张张地来到一间房间，发现了一张高高的木桌，它攒足了劲，飞快地爬到桌上，细细的小爪子在桌上东翻西找，哎！一丁点儿吃的也没有，只看见一台黑色的笔记本电脑，小老鼠蹦了上去，在上面欢快地跳起舞来。
正玩得高兴地时候，电脑屏幕亮了起来，一只张牙舞爪的大黄猫，瞪着圆溜溜的大眼睛，紧紧地盯着小老鼠，好像要扑过去，一口吃了它似的。
小老鼠吓得摔倒在地上，小眼睛睁得大大的，张大着嘴巴一句话也说不出来，几根小胡子不停地上下颤抖，心也随着胡子颤抖起来，它用力地甩了甩脑袋，赶紧从地上爬了起来，一溜烟地逃走了。
安徽省芜湖市经开区天门小学二（3）班指导老师：田礼超小老鼠□唐乐乐奇遇记小蚂蚁们。
小老鼠奇遇记
小老鼠奇遇记
在一个阳光明媚的早上，可爱的小老鼠珊迪见主人去喝水了，就摇晃着小脑袋，东瞧瞧西望望地钻出洞口，爬上了主人的办公桌。
这是它出生以来第一次出门，对外面的世界充满了好奇心。
小老鼠珊迪看见电脑，以为是主人给它准备的磨牙工具，这时它发现自己的牙齿已经长长了，于是它立马抱起电脑的边缘上啃啃、下啃啃、左啃啃、右啃啃。
突然它啃到了开关，电脑被打开了，桌面上跳出了一只金黄色的大花猫，铜铃般的眼睛、锋利的牙齿和布满口水的舌头，这恐怖的画面把小老鼠吓得一屁股坐在了桌子上，连眼泪都掉了下来。
它心想：猫都流口水了，它一定会把自己撕得粉身碎骨。
它吓得腿都软了，也站不起来了，它绝望地坐在那里，死死地盯着眼前那只大花猫，这时它才发现猫一动不动。
它慢慢地坐了起来，靠近了猫几步，用爪子轻轻地拨了拨猫。
咦，这只猫为什么和别的猫不一样呢？小老鼠珊迪突然想到妈妈给自己讲的人类的故事，人们会用电脑来传播消息。
自己看见的猫应该也是电脑屏幕显示的，小老鼠珊迪自己就把谜题给破解了，它觉得自己非常了不起，它用爪子梳理了一下脊背的皮毛，瞬间觉得自己已经长大了。
这时，主人喝完水回来了，珊迪赶紧跑回了洞里。
小老鼠历险记(共10篇)
小老鼠历险记小老鼠历险记（一）一天, 小龙在森林里走着走着, 发现苹果树和松树都结不出果子, 还看见一只啄木鸟在捉虫, 而且一直都捉不完。
小龙自言自语地说: “要是有一种神奇的仙丹, 一喷虫都没了, 那该多好啊！”一只小老鼠听见了, 对小龙说：“我会帮你找到仙丹的。
”小老鼠和小龙就去找小仙子, 找到小仙子, 小老鼠说：“小仙子, 我有一个好朋友, 它叫啄木鸟, 你能帮它把森林里的虫子很快地全部捉完吗？”小仙子说：“当然可以啦！但是你要经过一些困难, 到月亮姐姐那拿到一块奇特的石头炼成的仙丹。
”小老鼠说：“好啊！”小仙子吹了一口气, 小老鼠就变成神奇的老鼠, 带着小龙飞到月亮姐姐那儿。
月亮姐姐知道了小老鼠他们的来历, 就把一颗特别的石头炼成仙丹交给了小老鼠。
小老鼠和小龙回到森林里, 看见啄木鸟还在捉虫, 就异口同声说：“啄木鸟, 只要你吃下这颗神奇的石头仙丹, 你就可以有神奇的魔力很快地把全部虫子捉完。
果然, 啄木鸟吃下仙丹, 仰头喷了一口长长的气, 所有树上的虫子都掉到地上死了。
广东惠州惠城区下埔小学二年级（5）班二年级:欧阳嘉欣1小老鼠历险记（二）有一天, 小老鼠吃过中饭正在河边散步。
忽然, 他看见几位小朋友正在小河里划船。
小老鼠越看越羡慕。
于是, 小老鼠也想要只小船。
哪里有小船呢？他找呀找呀, 刚好看见花丛旁边有一个被掏空的半个西瓜皮, 他想: 嘿, 正好可以当我的小船。
于是, 小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里, 然后自己跳进了西瓜皮里。
西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央飘去。
小老鼠玩得好开心呀, 一会儿向左划, 一会儿向右划, 一会儿又转起圈来……不知不觉, 太阳快要落山了, 小老鼠觉得肚子有点饿了, 就啃起西瓜皮来, 不一会儿, 最上面的一圈被他啃光了。
小鱼看见了, 着急地说: “别啃呀！别啃呀！再啃下去会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样, 理都不理小鱼, 继续啃下去。
不一会儿, 西瓜皮又被小老鼠啃得只有一个底了。
幼儿园中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》及教学反思五篇
幼儿园中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》及教学反思《中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐课教案《小老鼠奇遇记》含反思！设计意图：该音乐作品表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。
音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。
幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。
因此，结合《指南》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠奇遇记》活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标：1、感知三拍子的节拍特点，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
3、体验合作游戏的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。
选一个孩子当老猫。
使劲用力的感觉2、音乐和绳子。
活动重难点：1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
活动过程：一、游戏导入：模仿小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。
小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来……小老鼠上登台，滚下来。
二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容1.理解A段，初步感知三拍子的节拍特点（1）讲述故事情境，在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事：我们老鼠最喜欢偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不会被大花猫发现？请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。
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情节——合理：生动的人物形象。童话中的角色大部分都是动物，但要 注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读 者感到真实、亲切。
故事——完整：情节起伏，故事完整。但不要太曲折，以免写成流水帐， 没有细节。
设计你的写作思路——《小老鼠奇遇记》
惊讶无比
声东击西
耳闻目睹
转危为安
千辛万苦
东倒西歪眼Biblioteka 手快反败为胜烈日炎炎
心惊胆颤
起死回生
苦尽甘来
我是一只平凡 的小老鼠，但 我也有“奇特” 的遭遇.
小老鼠到底遇到了什么？
想象力小组PK赛
最佳想象小组颁奖典礼
记者访谈会 1：为什么我们的故事没有别人的
好？
2：童话应该怎么写呢？
选材——特别：丰富的想象，要抓住“奇遇”这个写作为要求。但要有 生活的气息和真实感。
主题——集中：新颖的立意，但故事要有一个明确的中心。