八年级语文上册第六单元28观潮学案无答案新版新人教版
八年级语文上册 第28课《观潮》(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
合作探究
1、《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？
2、作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇
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教师资格证面试答辩攻略
题目的内容主要涉及三个方向，一是对考生说课、试讲方面的补充提问。这类问题经常是对 试讲内容的追问或试讲内容的细化。 在回答此类问题时最重要的 就是要结合前面试讲的整体设计思路进行作答， 不要脱离自己说 讲的内容，造成相互矛盾的情况。 二是对学科专业设计理念方面 的提问。这里的问题相对较为细致， 可能是对某一个环节和设计 理念的询问。 在这里对考生的分析教材和设计教材内容的要求就 比较高。所以，这也对考生熟悉和准确把握教材提出了要求。针 对内容设计方面，考生要专注于在课程的导入、 新授课重难点和 板书设计等方面多加注意， 这里往往会成为考试问题涉及的侧重 点。三是教育教学理念同教学实际相关联部分的提问。 经常会被 问到的是遵循着新课程改革的理念， 在设计时如何体现学生的主 体地位，如何发挥教师的引导作用。 还有的会涉及到课程设计的 理念等方面。 这些都是要将教育理论同所讲的学科专业相结合的 题目。这类题目的出现就提示考生在设计所考察的讲课内容时就 要考虑到设计一些环节体现学生的自主学习， 体现学生主动性的 环节，同时配有教师的指导和引导环节， 这样就能从容的回答此 类题目。 总而言之，教师资格证面试考试中的答辩二字听起来容易，准 备起来还是需要技巧，多加思考，多加练习，因此才可以得到更 大的提高。
2、第4段在文中的作用是：以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美。
赏读课文
1、方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。
八年级语文上册 第28课《观潮》(第1课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
观潮
课题
观潮
课型
新授课
课时第一课时探Fra bibliotek学习1、教师示范朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。
2、学生大声读课文，对照注释，疏通文意。
3、以小组为单位，质疑解难。
把在自学中的疑难，在小组中交流，并将你们小组中认为重点的字词句以及还不能解释的词句写在黑板上。
4、选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。
2、品读赏析文章，感受其自然美、人情美。
八年级语文上册 28《观潮》精品导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册语文学案
《观潮》【学习目标】1、积累文言词语。
2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。
3、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。
【学习重点】积累文言词语，提升文言文阅读素养。
【学习难点】学习正面描写与侧面描写相结合的方法。
【自主预习案】1、给加点字注音。
①京尹．()②乘骑．()③艨．( )艟．（ )④溯．（）⑤善泅．()者⑥一舸．()无迹⑦履．（）⑧罗绮．（）⑨僦．()赁．()2、解释下列加点词语。
既望．．：（）方．其远出海门。
（）仅．如银线。
（）际天．．：（）沃日．．：（）艨艟．．：（）既而尽．奔腾分合五阵之势。
（）一舸．无迹（）为．火所焚：（）披发文．身，（）倏而．．黄烟四起，人物略．不相睹。
（）（）溯迎．．于鲸波万仞。
（）（）．．而上，出没3、尝试翻译第三段。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
【课内探究案】一、情景导入，明确目标。
钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为“壮观天下无”。
观潮也成了古今盛事。
我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
”周密的《观潮》则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。
我们今天就来看看作者眼中的钱塘江潮是怎样的景观。
本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑。
（一）感知江潮1、播放钱塘江潮的音视频资料，从直观上让学生感受钱塘江潮的壮观；并播放课文朗读音频，整体感知，请同学们在听的时候，注意句子的断句停顿。
2、听完之后，你觉得文中那句话最能表达你心中的感受？3、学习文言文，很重要的一点就是积累文言词汇。
你还有那些词语意思不懂呢？请你大声说出来。
4、再自读课文，说一说每段写的是什么内容，请简要概括。
（二）理解江潮5、理解第一段：第一段是从哪些方面来写钱塘江潮的？突出了其什么特点？6、理解第二段：①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？②本段末句采用了什么写法？这句话在文章结构上有什么作用？7、理解第三段：哪些语句最能突出了勇士逆潮游泳的高超本领？8、理解第四段：这段写观潮人众之多，与上文写江潮和水上表演有何联系？（三）品析《观潮》9、品选材构思：本文题目是“观潮”，可后面三个画面却着力描写了人的活动，这是不是离题？请试着谈谈你的理解。
八年级语文上册 第六单元 第28课《观潮》学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册语文
观潮教与学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
2、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
3、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
重点与难点：【重点】1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙、描写。
2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
【难点】1、学习，识记重点文言词汇。
2、体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
教与学方法读想法、发现法、点评法。
练习法。
第一课时教与学要点：1、结疏通文句，把握文意，弄清文章的写作顺序。
教与学过程：一、作者、作品：见《金榜行动》二、检查预习读准下列字音雷霆（tíng）书斋（zhāi）艨（méng）艟（chōng）泅渡（qiú）履历（lǚ）倏（shū）焚（fén）舸（gě）溯（sù）僦（jiù）仞（rèn）罗绮（qǐ）穹（qióng）三、入课学习、合作交流1、结合常考字词注释表，从课文中找出例句并译成现代汉语。
三、展示、评议四、课后强化读文、译文第二课时教与学过程：一、前测入课1、一名学生背一句课文，另一学生说译文。
二、入课学习、合作交流1、朗读课文，小组合作概括《观潮》四个自然段的内容。
第一段:第二段：第三段：第四段：2、文章第一段从哪几个方面正面写海潮之盛？3、文章第二段中写“既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”中“如履平地”有什么样的内涵？4、第三段“吴儿”手持十幅大彩旗的作用是仅仅为了好看吗？试作说明。
5、文章结尾一段是否为“蛇足”？6、钱塘江后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪涌潮的壮观景象是怎样形成的呢？7、第一自然段，从哪四个方面描写某某之潮的什么？8、第一自然段的描写突出了某某之潮的什么特点？9、第一自然段引用杨诚斋的诗句有什么作用？10、“某某之潮，天下之伟观也。
2015-2016学年八年级语文上册28观潮学案(无答案)(新版)新人教版
28观潮参与是走向成功的开始，结果有你的努力更精彩！1．给下面加点字注音。
雷霆．杨诚斋．艨艟．．如履．平地倏．尔罗绮．善泅．僦赁．．一舸．无迹鲸．波2．结合课下注释，试着解释下面的词语和句子，不会的做好标记。
既望方其远出海门则玉城雪岭倏尔黄烟四起，人物略不相睹皆披发文身江干上下十余里间珠翠罗绮溢目溯迎而上3. 小小情报员：搜集作者及作品的相关资料《观潮》选自，作者，字，号，（朝代）文学家。
著有、、等。
4.知识链接：南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。
迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。
当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
南宋词人周密曾经观看了钱塘江涌潮，并将自己的所见所闻生动的描绘了出来。
5. 有能力的同学试着背诵课文。
如果你背下来了，请组长把你的名字告诉给老师，请老师在课上表扬你。
6. 文章题目叫“观潮”，那么作者观赏到了哪些画面？按照“作者观赏到了一幅图”分别加以概括。
用词要简洁。
7.有人说发现问题比解决问题更有价值。
你发现问题了没有?请记下来吧。
课后检测1.给下列加点字注音或依据拼音写字。
（4分。
）雷tínɡ如lǚ平地shū尔罗qǐ乘骑．艨艟．一舸．倍穹．2.阅读下文，完成后面的问题。
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上②，号焉。
有渔者以舟行往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也③，能救我，予尔百金!”渔者载而升诸陆，则予十金。
渔人曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎?”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下④，舟薄于石而覆⑤，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸?”渔者曰：“是许金不酬者也。
”立而观之，遂没。
[注]①济阴：济水南岸。
贾人：商人。
②浮苴：水中浮草。
③巨室：世家大族④吕梁：地名。
⑤薄：迫近，这里指冲撞、触击。
八年级语文上册 第六单元 28 观潮教案 (新版)新人教版
观潮
激情互动魅力精讲拓展延伸
4、理清文脉。
（1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课
文分段。
（2）同桌交流。
（3）说说各段的段意。
自学导航
1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大
潮的？（板书）
2．再读课文，提出不懂的问题。
小组自己解决有
关词语方面的问题。
3．潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾
风平浪静）指导朗读。
4．潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？
默读读课文，进行画批。
小组合作学习。
（1）交流感受，品读佳句。
（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？
（3）分工进行有语气地朗读。
1．我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，
深深地被它的壮丽景象所吸引。
如果你是小导游，你
怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？
2．（放录像）编导游词，然后向同学们介绍。
（可
以加上自己收集的材料内容）
3．根据具体情况进行小结
作业。
（1）按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的
片断。
学生阅读课文内容，
思考教师提出的问
题，并标注疑难
组间合作小组
组内合作学习
反馈合作成果，构建
全体读书感悟氛围。
引导小组感悟。
八年级语文上册 28《观潮》学案 新人教版
八年级语文上册 28《观潮》学案新人教版☆课文导读本文写的是南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。
文章分四段写了不同的内容：海潮的壮观景象；水军演习的动人情景；弄潮的健儿；观潮者之多。
文章通过介绍自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
☆基础过关一、读音辨析雷霆．（tínɡ）杨诚斋．（zhāi）艨艟．．（ménɡchōnɡ）如履．平地（lǚ）倏．尔（shū）一舸．无迹（ɡě）善泅．（qiú）僦赁．．（jiù lìn）罗绮．（qǐ）鲸．波（jīnɡ）二、词语释义既望：农历十六日。
方其远出海门：方，刚刚，开始。
既而：一会儿。
吞天沃日：沃，用水淋洗。
尽奔腾分合五阵之势：尽，穷尽。
标枪舞刀：标，举，树立。
每岁京尹出浙江亭教阅水军：出，来到。
倏尔：忽然。
人物略不相睹：略，微，一点。
溯迎而上：溯，逆流。
皆披发文身：文，画着文彩。
而旗尾略不沾湿：略不，毫无；略，大概，大致。
以此夸能：夸能，夸耀才能。
虽席地不容闲：虽，即使。
三、语句解读1.词类活用。
⑴既而尽奔腾分合五阵之势。
（尽：形容词用作动词，穷尽。
）⑵皆披发文身。
（文：本指花纹，是名词，这里用作动词，刺刻花纹。
）⑶乘骑弄旗。
（骑：名词，马。
）2.特殊的文言句式。
⑴浙江之潮，天下之伟观也。
（判断句，“也”表示判断语气。
）⑵仅有“敌船”为火所焚。
（被动句，“为……所”表被动。
）3.浙江之潮，天下之伟观也。
这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。
四、作家作品周密(1232—1298)，南宋词人，字公谨，号草窗、苹洲、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州市)人。
宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。
其词讲求格律，与吴文英(梦窗)并称“二窗”。
他工诗能文，亦善书画。
著有《草窗韵语》《草窗词》《武林旧事》《癸辛杂识》。
【配套K12】八年级语文上册 28《观潮》(第1课时)学案(无答案) 新人教版
28. 《观潮》
【学习目标】
1．积累词语，包括生字和一些常用词
2．反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。
第一课时
【课前探究】
1、读准字音：
雷霆杨诚斋艨艟如履平地倏尔一舸无迹
善泅僦赁罗绮鲸波
2.学生质疑
【预习交流】
1、学生点评课前作业
2、交流课前自主预习中的问题
【互助提升】
1、解释下列加横线字词
既望：方其远出海门：玉城雪岭：
皆披发文身：江干：略不相睹：
溯迎而上，出没于鲸波万仞中
2、翻译以下句子
（1）浙江之潮，天下之伟观也。
（2）烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
（3）腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
（4）珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。
3、理清文章思路：齐读课文，逐段概括段意。
4、根据内容，展开想像，用自己的语言描述第一段，赏析其精彩的场面描写。
【体验成功】
1、翻译下列句子：
①方其远出海门，仅如银线。
②既而尽奔腾分合五阵之势。
③出没于鲸波万仞中。
④僦赁看幕，虽席地不容闲也。
2、改写文章第一段。
【快乐心得】。
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课题
年级.学科
课型
教学课时
学生姓名
评价
《观潮》
八年级上册语文
新授课
N0 02
学习目标
1．理清文章思路，赏析精巧的结构安排
2．整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
学习重点
赏析精巧的结构安排
学 习方法
诵读法、交流法、探究法
预
习
（8分钟）
一、独学:
1．本文以为线索，开篇从多个角度描写的壮观景象。既又，写出了大潮的奇伟壮丽。
1、独学:
1.旧知回顾：①本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按“自然美”和“人情美”的板块，将文章分为两部分，第一段美，第2——4段美。从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第1——3段描写， 第4段烘托。
②第4段在文中的作用是：。
2、互学：1.一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？
学习方法
自学、朗诵、合作、点拨
预
习
（8分钟）
一、独学:
1.用自己喜欢的方式读课文，将读不准的字标出来。
2.结合文下的注释，翻译课文，把还不能解释的词语、不能翻译的句子标出来。
2、互学:
1．注音或写字。
京尹shū（）尔善泅sù（）迎而上鲸波万rèn（）车马 塞途一舸艨艟倍穹如lǚ（）平地jiù（）赁看幕珠翠罗qǐ（）
2．指出下列句子所使用的修辞手法。
①震撼激射，吞天沃日（）
②则玉城雪岭际天而来（）
③杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也（）
二、互学：熟读课文，在文中勾画出以下句子:
（1）写参演船舰之多的句子是：
（2）写阵势变化多端的句子是：
（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：
（4）பைடு நூலகம்双方习战之激烈的句子是：
2.“珠翠罗绮溢目，车马塞途”，“虽席地不容间也。”说明了什么？
展
示
（25分钟）
3、 质疑1．题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？
4、点拨
1.渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。
2.探究本文正面描写与侧面描写相结合的手法。
反
馈
2．解释加点的词。
吞天沃日：倏尔黄烟四起：
人物略不相睹：饮食百物皆倍穹常时：
珠翠罗绮溢目：自既望以至十八日为盛：
方其远处海门：如履平地：
仅有“敌船”为火所焚：随波而逝：
皆披发文身：溯迎而上：
江干上下十余里间：出没于鲸波万仞中 ：
展
示
（25分钟）
三、质疑选四个组的同学代表翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。
（5）写声势之大的句子是：
展
示
（25分钟）
三、质疑:
1．第一句话“浙江之潮，天下之伟观也”在文中作用是。
2．朗读第二段，用原文填空。
水军演习的场面 写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船舰众多——“,”；演习中阵势变化多端——“”；水兵作战技艺娴熟高超——“”；演习中双方战斗激烈——“，”；声势浩大——“，”；演习结束后撤退迅速，最后结束在“”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。
四、点拨
1.难句翻译：①既而渐近，则玉城雪岭际 天而来。
②并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
③吴儿善泅者数百，皆披发文身。
④饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
2.理清文章思路：齐读课文，逐段概括段意。
反
馈
（12分钟）
五、小结：
熟读课文，用简洁的语言概况本文内容。
六、拓展：
完成课后练习第一大题，做在作业本上。
（12分钟）
5、小结：
回顾文中的四段，依次 描绘了什么画面？给它们起个名字。
6、拓展：
钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，请你在课外收集赞叹钱塘大潮的诗句。
3．第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
四、点拨
1.“伟观”具体表现在哪些 方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？你想用哪些词语分别这些方面的特点？
反
馈
（12分钟）
五、小结：
1.学生有感情的朗读课文，在朗读中感悟“潮”之美。
六、拓展：
1．完成课后练习第三题。
28.《观潮》学案设计统编课时NO
课题
年级.学科
课型
教学课时
学生姓名
评价
《观潮 》
八年级上册语文
新授课
N0 03
学习目标
1．读懂文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
2．品读赏析文章，体会课文语言精练、形象生动的特点，感受其自然美、人情美。
学习重点
学习正面描写与侧面描写相结合的方法。
学习方法
诵读法、交流法、 探究法
预
习
（8分钟）
《观潮》
28.《观潮》学案设计统编课时NO
课题
课型
教学课时
学生姓名
评价
《观潮》
八年级上册语文
新授课
N0 01
学习目标
1．读懂文章，积累一些文言词句。
2．整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
3．品读赏析文章，体会课文语言精练、形象生动的特点，感受其自然美、人情美。
学习重点
读懂读通文章，积累一些文言词句。