历史学社会调查报告
历史社会调查报告
历史社会调查报告一、背景介绍近年来，随着社会的发展和进步，历史学科逐渐受到人们的重视。
为了更好地了解历史社会的演变和人们对历史的认知，我们进行了一项历史社会调查。
本报告将对调查结果进行详细分析和总结。
二、调查目的1. 了解人们对历史的认知程度和兴趣程度。
2. 探究历史教育对个体情感态度的影响。
3. 发现历史知识在当代社会的应用和意义。
三、调查方法本次调查采用问卷调查法，共设计了500份问卷，覆盖了不同年龄、职业和教育背景的被调查对象。
通过面对面的方式进行调查，保证数据的准确性和客观性。
四、调查结果1. 历史认知程度通过问卷调查，我们发现被调查者在历史知识方面的认知程度存在一定差异。
尽管绝大部分被调查者能够正确回答一些历史事件和人物相关的问题，但对于一些细节和深度的历史知识了解还有待提高。
2. 历史兴趣程度在调查中，我们发现大部分被调查者对历史有着浓厚的兴趣。
他们在平时的学习和生活中积极主动地了解历史相关内容，参观历史遗迹和博物馆。
然而，也有一小部分被调查者对历史缺乏兴趣，这可能与其个人经历和教育背景有关。
3. 历史教育的影响调查结果显示，历史教育在培养人们对历史的兴趣和认知方面起着重要作用。
受过系统的历史教育的被调查者在历史知识的掌握和理解上更为全面而深入，对历史的热情也更高。
4. 历史知识的应用和意义调查结果还显示，历史知识在当代社会具有重要的应用价值和意义。
被调查者普遍认为，通过对历史的了解和研究可以更好地认识过去和现在，从而对未来做出更明智的决策。
同时，历史也是传承文明和发展社会的重要基石。
五、结论与建议通过本次调查，我们深入了解了历史社会的情况和人们对历史的认知程度与兴趣程度。
为了提高历史知识的广度和深度，我们提出以下建议：1. 加强历史教育的力度，提高历史教育的质量和覆盖范围，使更多的人能够受益。
2. 举办更多历史相关的活动和展览，提高人们对历史的兴趣和参与度。
3. 加强对历史知识的普及和传播，通过多种渠道让更多的人接触到历史知识。
近现代史社会实践调查报告(锦集4篇)
近现代史社会实践调查报告(锦集4篇)【篇一】近现代史社会实践调查报告我们小组经过讨论后决定社会实践的地点选在位于-的-烈士陵园。
我们小组成员约定在11月29日一起去烈士陵园，可惜天公不作美，前天气候突然降温还伴随着刺骨的寒风。
但恶劣的天气并没有改变我们的行程计划，当然也没有改变我们瞻仰革命先烈的情怀。
我们一行到达烈士陵园门口的时候就被陵园的庄严和肃穆打动了，大门上刻着金黄色的六个大字：-烈士陵园。
这里是无数的革命先烈长眠的地方；这里是为了新中国的成立、新中国的发展而抛头颅、洒热血的仁人志士安息的地方，想到这些我顿时觉得自己脚下的土地有了几分神圣的气息，少了一些悲凉而多了一丝悲壮！进入陵园后映入眼帘的是在“广场”中心的印有“浩气长存”的雕像。
仿佛陵园里的一草一木都在讲述着革命年代的艰苦、新中国成立的艰难、社会主义现代化建设的艰辛。
我认为参观这种形式可以让我们了解历史，读懂历史。
参观不仅仅是怀念，也是心与心的交流、灵魂与灵魂的碰撞。
我们今天的美好生活是革命先烈为我们创造出来的，也是先烈们用献血换来的。
我们要继承先烈的意志和革命精神，发扬艰苦奋斗的优良传统，珍惜幸福美好的生活。
站在纪念馆里，看着纪念短片，我仿佛听见了英烈们英勇不屈的声音。
可敬的烈士们，愿你们的精神像园中的常青树一般永不凋落；愿你们的信念像滚滚江水一样永不停息！滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，你们就是人类历史长河中的英雄，在祖国和人民的心中熠熠闪光。
【篇二】近现代史社会实践调查报告1、新中国建国六十年改革开放三十年以来家乡巨变调研：对新中国成立特别是改革开放以来农村、农业、农民巨大变迁及改革开放伟大革命历史作用的典型调查，也可对比调查社会主义新农村建设和城镇社区发展，为构建社会主义和谐社会献计献策，写出调查报告。
2、某地区红色旅游资源开发与利用的现状调查及分析: 红色旅游不仅是促进旅游业发展和拓展社会经济发展空间的新的增长点，更是爱国主义思想教育和精神文明建设的重要组成部分。
近代史社会实践调查报告
近代史社会实践调查报告引言：近代史是一段充满血泪和希望的历史时期，它对于我们理解现代社会的发展和演变具有重要意义。
为了更好地了解这段历史，我们进行了一次近代史社会实践调查，以探究近代史对于当代社会的影响和启示。
一、近代史教育的现状在调查中，我们发现近代史教育在学校中的地位相对较低。
很多学生对于这段历史了解甚少，甚至对于近代史的重要事件和人物都知之甚少。
这种现象在一定程度上反映了近代史教育的重要性没有得到足够的重视。
二、近代史的重要事件和人物我们在调查中发现，近代史中有许多重要事件和人物对于现代社会的发展产生了深远的影响。
比如，甲午战争是中国近代史上的一次重要事件，它揭示了中国的国力衰退和西方列强的侵略。
而且，近代史中的一些伟大人物，如孙中山、毛泽东等，他们的思想和行动对于中国的现代化进程产生了重要影响。
三、近代史对于当代社会的启示通过调查，我们发现近代史对于当代社会具有重要的启示。
首先，近代史告诉我们，一个国家的强盛不能仅仅依靠军事力量，还需要经济和科技的发展。
其次，近代史告诉我们，国家的现代化建设需要艰苦奋斗和自力更生，不能依赖外来力量。
再次，近代史告诉我们，人民的力量是无穷的，只有团结起来，才能够实现国家的繁荣和发展。
四、近代史教育的改进建议基于我们的调查结果，我们提出了以下改进建议：首先，学校应该加强近代史教育的内容和质量，使学生能够更好地了解这段历史。
其次，教育部门应该加大对近代史教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。
最后，社会各界应该共同努力，为近代史教育提供更多的资源和支持，使之成为学生综合素质培养的重要组成部分。
结语：通过这次社会实践调查，我们更加深入地了解了近代史对于当代社会的影响和启示。
近代史教育的重要性不容忽视，我们应该共同努力，加强近代史教育的内容和质量，为培养具有现代化素养的人才做出贡献。
只有通过深入学习和理解近代史，我们才能更好地认识和把握当代社会的发展趋势，为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。
近现代史社会实践调查报告
近现代史社会实践调查报告近现代史社会实践调查报告在历史的长河中，近现代史是一个极其重要的阶段。
这个时期发生了一系列重大的历史事件，不仅改变了中华民族的命运，也对世界历史进程产生了深远的影响。
为了更好地了解这个时期的历史，我们进行了一次近现代史社会实践调查。
一、调查的目的和内容本次调查的主要目的是了解近现代史的重要事件、人物和影响，以及深入了解这个时期的历史背景、社会状况和人民生活。
调查的内容主要包括中国近现代史的主要事件、人物和影响，以及中国近代社会经济文化的状况和人民生活。
二、调查方法和过程为了取得更为准确和详实的材料，我们选择了多种调查方法，包括问卷调查、个别访谈、历史文献和研究资料的查阅等。
我们曾经前往历史博物馆、资料档案馆、纪念馆等地进行实地参观和调查，也曾就相关问题向历史学家、教授、老师和一些老年人进行了请教和访谈。
通过这些方法，我们收集了大量有关近现代史的材料和信息，同时也不断地进行整合和分析，以便得出更准确的结论。
三、调查结果1.中国近现代史的主要事件和人物这个时期的历史事件和人物非常多，值得我们深入了解和探讨。
在我们的调查中，除了国共内战和抗日战争等主要事件以外，还涉及了辛亥革命、五四运动、文化大革命等重要事件，以及孙中山、毛泽东、周恩来等著名领袖人物。
这些事件和人物对中国的历史、政治和文化产生了深刻的影响，不仅决定了现代中国的面貌，而且对全球历史进程产生了重要的影响。
2.中国近代社会经济文化的状况和人民生活近现代是中国社会变革最为显著的时期，社会经济文化形态发生了巨大的转变。
我们的调查结果显示，在这个时期，由于政治局势的动荡、外来侵略的影响以及经济结构的调整，许多人民受到了贫困、失业和疾病等问题的困扰，生活虽然有所改善，但仍然存在巨大的困难和挑战。
同时，对于社会制度的重大改革和社会意识形态的变革，人们也在逐步适应和接受。
四、思考和总结通过这次近现代史社会实践调查，我们更加深刻地认识到了这个时期的重要性和影响。
社会历史调查报告
社会历史调查报告社会历史调查报告一、引言社会历史是人类文明发展的重要组成部分，通过对社会历史的调查和研究，可以更好地了解人类社会的演变和发展规律。
本文将通过对不同时期的社会历史进行调查，探索人类社会的变迁和发展。
二、古代社会的历史调查1. 古代社会的政治制度古代社会的政治制度多样，有君主制、贵族制、奴隶制等不同形式。
例如，中国古代的封建制度，希腊的城邦制度等。
这些政治制度反映了当时社会的等级结构和权力分配方式。
2. 古代社会的经济形态古代社会的经济形态主要有农耕经济、手工业经济和奴隶经济等。
以古埃及为例，当时的社会经济以农业为主，人们依靠河流的灌溉来种植农作物，同时也发展了手工业和贸易。
3. 古代社会的文化发展古代社会的文化发展包括语言文字、宗教信仰、艺术和科学等方面。
例如，古代中国的汉字文字系统、古希腊的哲学思想、古埃及的金字塔等都是当时社会文化的重要代表。
三、中世纪社会的历史调查1. 中世纪社会的封建制度中世纪社会的封建制度是一种地主与农民之间的等级制度，地主拥有土地和权力，而农民则依附于地主，为其提供劳动和军事服务。
这种制度在欧洲持续了几个世纪，直到近代社会的兴起。
2. 中世纪社会的宗教信仰中世纪社会的宗教信仰主要是基督教，教会在社会中扮演着重要角色。
教会不仅负责宗教活动，还管理着大量的土地和财富，对社会的政治和经济有着深远的影响。
3. 中世纪社会的城市发展中世纪社会的城市是经济和文化的中心，商业和手工业的发展使得城市逐渐繁荣起来。
例如，意大利的佛罗伦萨和英国的伦敦等城市成为当时的商业和文化中心。
四、现代社会的历史调查1. 现代社会的工业化现代社会的工业化是一个重要的历史进程，它带来了生产力的巨大提升和社会结构的变革。
工业革命的兴起使得人们从农业社会转变为工业社会，大规模的生产和城市化成为主要特征。
2. 现代社会的民主化现代社会的民主化是对封建制度的改革和革命的结果，人们争取平等权利和自由。
近代史社会实践调查报告
近代史社会实践调查报告作为一名近代史学生，一直以来都想要更深入地了解近代史的各个方面。
因此，在一番思考之后，我决定进行一次关于近代史的社会实践调查。
这篇文章就是对这次调查的详细记录。
一、调查目的我进行这次调查的目的是想了解近代史对不同人群的影响。
我希望通过收集不同人群的意见和反馈，可以进一步了解近代史在当代社会中的意义和影响。
二、调查范围和方法调查范围主要包括高中生、大学生、社会工作者和老年人四个群体。
我选择这些群体主要是因为他们代表了不同阶段的人群，可以给出不同的观点和认识。
我采用的调查方法主要是问卷调查和访谈。
对于高中生和大学生这两个群体，我设计了一份包含开放式和闭合式问题的问卷。
而对于社会工作者和老年人，我则采用访谈的方式进行。
三、调查结果1. 高中生在我的调查中，高中生表示他们学习近代史主要是为了考试，而他们对于近代史本身的意义和意义并不是很了解。
他们认为，近代史对于他们的生活没有太大的影响和意义，对于社会的建设和发展也没有什么帮助。
2. 大学生大学生对于近代史的认识和理解相对更加深入和全面。
他们认为，近代史不仅仅是一门学科，更是一种文化和精神。
近代史可以让我们了解到历史的发展和变迁，从而为未来的发展和建设提供借鉴和指导。
3. 社会工作者社会工作者在他们的工作中，经常需要处理一些历史事件和问题。
他们认为，近代史对于了解社会和人类发展的演变非常重要。
通过对历史的了解，他们可以更好地处理当前社会问题，为社会的进步做出贡献。
4. 老年人对于老年人来说，他们经历了许多历史事件和变革。
他们认为，近代史对于理解人类历史和文化的发展非常重要。
同时，近代史也可以让他们回忆和铭记那些历史事件和人物，从而让他们更好地珍惜现在的生活。
四、个人感受通过这次社会实践调查，我深刻地认识到了近代史的重要性和意义。
近代史不仅仅是一门学科，更是一种文化和精神。
通过对近代史的深入研究和了解，我们可以更好地了解到历史的发展和演变，为未来的发展和建设提供更好的指导。
近代史社会实践调查报告
近代史社会实践调查报告一、调查背景近代史是中国历史的重要时期，社会实践调查旨在深入了解近代史相关事件和人物对社会的影响和作用。
本报告以调查近代史事件的社会影响为主题，通过广泛的调查与研究，旨在为读者呈现一个全面且准确的近代史社会实践报告。
二、调查方法（此处可以描述调查方法的选择与过程，包括问卷调查、访谈、文献研究等，并可以列举具体的调查对象和调查时间）三、调查结果与分析1. 事件一：辛亥革命（此处可以介绍辛亥革命的背景、过程、影响等，并引用相关数据和研究结果进行分析）调查结果显示，辛亥革命是中国近代史的重要里程碑，它标志着中国社会逐渐走向了现代化。
通过调查，我们了解到辛亥革命在政治、经济和文化层面上对中国社会产生了深远的影响。
革命推翻了封建帝制，建立了中华民国，促进了现代化思想的传播与发展，推动了社会的进步和跨越发展。
2. 事件二：五四运动（此处可以介绍五四运动的背景、成因、目标，并引用相关调查数据和研究成果进行分析）调查结果显示，五四运动是中国近代史的又一个重要事件，它承载着中国人民对民主与科学的追求。
通过调查，我们了解到五四运动在改革教育、推动民主改革和倡导科学思想等方面发挥了重要作用。
运动鼓舞了青年一代的士气，激发了创造力和创新精神，对中国现代化进程产生了重要影响。
3. 事件三：抗日战争（此处可以介绍抗日战争的起因、发展、胜利，以及对中国社会的影响，并引用相关调查数据和研究成果进行分析）通过调查，我们了解到抗日战争是中国近代史上一场艰苦卓绝的民族解放战争，对中国社会产生了深远影响。
战争凝聚了全国各个阶层的力量，展示了中国人民的顽强抗争精神，推动了国家独立和民族解放的进程。
调查显示，抗日战争在国内外引起了广泛的关注和支持，促使国际社会对中国的认同和尊重进一步加深。
四、调查总结通过社会实践调查，我们深入了解了近代史事件对中国社会的深远影响。
辛亥革命、五四运动和抗日战争等事件不仅改变了中国的政治格局，也推动了社会的进步和发展。
中国近代史纲要社会实践调查报告范文
中国近代史纲要社会实践调查报告范文一、调查的背景和目的近代史作为一门重要的历史学科，对于我们了解中国近代社会的变革和发展起着重要的作用。
为了更好地学习近代史知识，我们学校历史学社组织了一次社会实践活动，以调查中国近代史纲要的应用情况和历史意识的普及程度为目的，通过与社会的互动与交流，提高学生对近代史的理解和认识。
二、调查的对象和方法我们选择了上海市高中的学生作为调查对象，通过发放问卷和进行个别访谈的方式进行调查。
问卷中包括了关于近代史的基础知识和历史事件的了解程度的问题，以及对于近代史纲要教材的评价和有效应用的看法。
个别访谈则是针对一些回答较为模糊或不确定的问题进行深入探讨和了解。
三、调查结果分析1.近代史知识掌握情况：调查结果显示，大部分被调查对象对于一些重要的近代史事件和历史人物有一定的了解，比如辛亥革命、五四运动、新文化运动等，但对于一些细节和具体的历史背景了解较少，比如辛亥革命前后的政治环境和社会动态等。
2.历史纲要教材的有效应用：调查结果显示，大部分被调查对象认为近代史纲要教材内容丰富，对于理解近代史的发展过程有一定的帮助。
然而，也有一部分被调查对象表示近代史纲要教材内容较为抽象和难以理解，希望能够通过更多的案例和实例来加深对于近代史的理解。
四、问题分析和解决对策1.近代史知识掌握情况不够全面：针对这个问题，我们建议学校增加近代史的教学内容，通过更多的案例和故事来激发学生的兴趣，提高他们对于近代史的了解和掌握。
2.历史纲要教材的内容难以理解：为解决这个问题，我们建议教师在讲授历史纲要教材时，使用更通俗易懂的语言和案例，结合实际与学生进行讨论，增加学生对于近代史的思考和理解。
五、结论通过本次调查，我们了解到大部分学生对于中国近代史有一定的了解，但还存在一定的问题和不足。
通过针对性的解决对策，我们相信学生对于近代史的理解和认识会有所提高，历史意识也会得以普及和强化。
同时，我们也意识到，提高近代史教学的质量和效果，需要学校、教师和学生共同努力，形成全社会共同关注和参与的良好氛围，推动近代史教育的发展和进步。
历史类社会实践调查报告
一、调查背景随着我国社会经济的快速发展，人们对历史的认识和理解日益加深。
历史不仅是过去的记录，更是我们民族的根和魂。
为了更好地传承和弘扬历史文化，提高国民的历史素养，我们团队开展了此次历史类社会实践调查。
二、调查目的1. 了解我国历史文化资源的现状及分布情况；2. 分析历史文化资源的保护和传承现状；3. 探讨历史文化资源的开发利用与传承创新；4. 为历史文化资源的保护和传承提供可行性建议。
三、调查方法1. 文献资料法：查阅相关书籍、论文、报告等资料，了解历史文化资源的现状及发展趋势；2. 实地考察法：对具有代表性的历史文化遗址、博物馆等进行实地考察，了解历史文化资源的保护和传承情况；3. 访谈法：与历史文化工作者、学者、专家等进行访谈，了解他们对历史文化资源保护和传承的看法和建议；4. 问卷调查法：设计调查问卷，对广大市民进行问卷调查，了解他们对历史文化资源的认知程度和需求。
四、调查内容1. 我国历史文化资源的现状及分布情况（1）历史文化遗址：我国拥有丰富的历史文化遗址，如长城、秦始皇兵马俑、故宫等，分布在全国各地；（2）历史文化名城：如北京、西安、洛阳、南京等，这些城市在历史长河中扮演了重要角色，积累了丰富的历史文化资源；（3）非物质文化遗产：如京剧、昆曲、剪纸、刺绣等，这些非物质文化遗产是我国历史文化的重要组成部分。
2. 历史文化资源的保护和传承现状（1）政府层面：我国政府高度重视历史文化资源的保护和传承，出台了一系列政策法规，如《中华人民共和国文物保护法》等；（2）社会力量：民间团体、企业等积极参与历史文化资源的保护和传承，如中国文物保护基金会、中国非物质文化遗产保护协会等；（3）个人层面：广大市民对历史文化资源的保护和传承意识逐渐提高，但仍有部分人对此重视不够。
3. 历史文化资源的开发利用与传承创新（1）历史文化资源的开发利用：如文化旅游、影视作品、文化创意产品等，通过开发利用，提高历史文化资源的知名度和影响力；（2）传承创新：结合现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，创新历史文化资源的传承方式，让更多人了解和喜爱历史文化。
研究历史人文等社会类的社会实践调查报告
研究历史人文等社会类的社会实践调查报告社会实践调查报告：历史人文的印记一、引言历史是人类文明的镜子，人文是历史的灵魂。
社会实践调查是了解历史人文的有效途径，本报告从人类视角出发，以真实的叙述方式，探寻历史人文的印记。
二、背景介绍历史人文是社会发展的重要组成部分，它包含了人类的思想、文化、艺术和道德等方面。
通过社会实践调查，我们可以更加深入地了解历史人文的内涵和外延。
三、实践调查一：古代文明的瑰宝在实地走访古迹和博物馆的过程中，我们目睹了古代文明的瑰宝。
例如，在中国的故宫中，我们领略到了明清时期的建筑壮丽和文化积淀；在埃及的金字塔前，我们感受到了古代文明的辉煌与神秘；在希腊的雅典卫城上，我们沉浸在古代哲学和艺术的浓郁氛围中。
四、实践调查二：人文思想的传承通过访谈与交流，我们了解到了人文思想的传承是历史人文发展的重要动力。
在中国，儒家思想倡导的“仁爱”观念影响了千百年来的社会伦理；在印度，佛教的普遍传播使得人们对于生命的尊重和慈悲精神有了更深刻的理解；在欧洲，人文主义的兴起促进了人的自由和人权的普及。
五、实践调查三：历史人文的艺术表达历史人文通过艺术的表达，使得我们能够更好地感受到历史的魅力。
在法国卢浮宫的画廊中，我们欣赏到了文艺复兴时期大师们的杰作，感受到了他们对于人体美的追求；在印度的雕塑中，我们领略到了宗教信仰与艺术的完美结合；在希腊的古代雕像前，我们感叹古希腊人对于美的崇尚和追求。
六、实践调查四：历史人文的影响力历史人文对于现代社会的影响是深远而广泛的。
通过调查我们发现，在当今世界，历史人文的精神仍然在潜移默化地影响着我们的生活。
例如，古代中国的书法艺术和礼仪文化对于现代社会的审美观念和社交礼仪有着重要的影响；古希腊的民主思想和罗马的法律制度为现代政治和法律体系的发展奠定了基础。
七、结语通过社会实践调查，我们深刻认识到历史人文对于社会发展的重要性和影响力。
历史人文的印记承载着人类的智慧和情感，它们是我们文明的根基，也是我们未来的指引。
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历史学社会调查报告历史学社会实践调查报告今年暑假的开始意味着大学第一学年的学习生活画上了句号，同时也代表着我人生中第一次历练的开始。
我家所在的社区包括七个小区，寒暑假期间父母仍要上班的小孩子很多，社区委员会为保障这些小孩子的安全和结合他们的兴趣就开办了具有公益性质的社区少年活动中心。
为响应校团委的积极号召，锻炼自己的能力，加深对社会的了解，也让自己的所学有用武之地，我便到社区少年活动中心进行了为期半个月的社会实践。
实践的项目是作为历史兴趣班的老师给十几个小学生讲课，这期间我学到了很多课本上没有的东西，下面我就介绍一下我这半个月的经历。
我是七月十五号去的，到八月六号结束，期间一共讲了十五节课。
讲课的内容有“唐朝与日本的关系”、“你所喜欢的中外历史人物”、“何为清谈”、“西欧中世纪的选侯制度”、“明治维新”、“佛教”、“对历史的态度与借鉴”。
一节内容两节课，每天晚上回家查资料做好备课。
但即使这样，面对小学生的提问时有的内容还是因自己掌握的知识材料不全或是对史实的记忆模糊而回答错误，无从招架。
由此知道了自己某些方面的不足和一些东西的缺乏。
我想这份经历与体验肯定会对自己以后的学习产生很大的影响，也是自己人生中一笔宝贵的财富。
讲课期间，我和好几位家长交流过，从他们的身上我看到了家长望子成龙望女成凤的心是多么强烈，更看到了父母对子女那份无私的爱，想起自己每天忙绿的父母，不禁敬意油然而生，可怜天下父母心啊！！！交流期间，一位家长跟我谈了许多，她说把孩子就交给我了，使我很感动，同时也感到了自己责任的重大，自己现在的身份是一名老师，既为人师，就应对学生负责，虽然自己现在的身份更确切说还是一名大学生，但早晚也要走向社会，现在学会对自己所做的事勇于负责任，才能对自己几年之后真正踏出校门打下一个良好的基础。
七月十五号下午三点，我第一次登上讲台。
那天讲的是魏晋时期的“清谈”，刚走上讲台时，心里直打鼓，望台下一扫，那么多眼睛在看着自己，更紧张，事先背好的“台词”全忘了，大脑一片空白，不知所措。
这样跟学生“对峙”了几分钟，心想：管不了那么多了，临场发挥吧。
于是我就清了下嗓门，开始讲课。
那节课结束后，我不知道自己讲了什么，只记得同学们和听课老师的掌声。
事后自己都觉得不可思议。
之后的日子，讲课慢慢步入正轨，再没有第一次登台的拘谨，也敢于放开了。
在这短短的十五天里，认识了不少小学生和他们的家长，建立了较真诚的友谊。
最后一节课，让小朋友自由发挥，说说自己在这十五天里的收获和所得。
我也送给了他们四句话“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
虽说他们不一定理解，但这是每一个治史的人必知的。
实践结束后，我有很大的收获：要善于沟通：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。
认识一个人，首先要记住对方的名字。
了解一个人，则需要深入的交流。
而这些，都要自己主动去做。
要有热情和信心：其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。
热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。
激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。
要主动出击：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。
我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。
或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。
做“杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。
我决定改变自己的命运。
有些东西不能选择，有些东西却可以选择。
份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。
只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
要讲究条理：如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。
养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。
大学生生一毕业就去创业，不是一个明智的选择。
毕竟大学生的社会阅历还不是很成熟。
许多事情都不是风平浪静的，要应付各种各样的状况发生，除了自身的能力以外，还要借助个方面的人和事情。
学会与人合作。
毕竟路是人走出来的，所以我认为，大学生毕业之后最好能去参加工作，在工作中，了解这个社会的发展，认识更多的人，触及更多的事情发展状态，理解各种各样的信息，打好基础，等到时机成熟，在创业。
在大学生创业金钱味十足、功利倾向突出的今天，我们不能再放任它在市场经济大潮中随波逐流。
作为学校及政府还包括社会，理应给创业者创造出足够广阔的空间，让大学生有更理性和宽阔的创业选择，让他们知道，创业不完全等于经商，重要的是在于开始学会经营人生事业。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。
尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。
通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。
就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。
通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。
短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
社会调查报告图片已关闭显示，点此查看XX年 05 月 04日参观近现代史博物馆有感我的家乡沈阳，是革命的红土地之一。
5月01日，我来到了辽宁省近现代史博物馆暨张学良旧居陈列馆，通过参观与工作人员的介绍来了解属于家乡的历史与文化，感受中华民族独立富强而奋斗的感人业绩。
一．实践目的辽宁省近现代史博物馆成立于1988年。
该馆馆址是利用张作霖、张学良父子的邸宅，俗称〔大帅府〕、〔少帅府〕，因而该馆又名为〔张学良旧居陈列馆〕。
四周以3米高的青砖围墙围成院落，整个格局分为东院、西院、中院三部分，东院由欧式大青楼、中式小青楼、花园等组成，是张作霖及其属下八大处的办公地。
西院为“九·一八事变”后由日本续建而成的欧式洋楼，中院为1914年-1916年建成的具有中国传统风格的三进四合套院，曾是张氏一家的居室。
在大院外还有操演场等，与大院浑然一体。
现该馆馆址为东院和中院。
我趁着五一放假的大好时机来到了这里，亲自去调查和实践。
我在这里去亲自体会当时抗战的情景，去了解，去感受民族精神。
并学习把这种精神和我们大学生的理想相结合，提高我们的思想道德政治水平，提高我们的爱国精神和民族自豪感。
、馆址陈列该馆基本陈列为旧居复原陈列，《千古功臣张学良将军业绩展览》、《近现代史展览》、《千古功臣张学良将军业绩展览》分为〔关东骄子〕、〔主政东北〕、〔举步维艰〕、〔兵谏救国〕、〔辗转流迁〕五个部分，用300余幅幅照片和文物展示了张学良将军一生经历和中华民族独立富强而奋斗的感人业绩。
《近现代史展览》介绍了辽宁及东北地区近现代历史的发展情况。
此外，该馆还曾举办了《西安事变五十周年纪念展览》、《纪念满洲省委成立六十周年展览等临时展览》。
《张作霖与奉系军阀大事记展》、《人民海军好参谋长张学思将军业绩展》及《名人访帅府》等展览。
近年来，先后举办了《中国近现代史文物图片展》、《纪念九一八事变六十周年文物图片展》、《一个日本宪本的忏悔》、《纪念阎宝航同志诞辰一百周年展览》、《庆祝张学良将军九八华诞兰花特展》等90余个专题展览。
复原陈列包括《张作霖卧室、办公室、书房、议事厅复原陈列展》、《张学良、于凤至卧室复原陈列展》、《张学良办公室复原陈列展》、《东北政务委员会办公室复原陈列展》、《老虎厅“枪毙杨常”复原陈列展》、《张氏家庙》等近10项展览。
该馆还引进了有关张学良将军一生足迹的音像供大家观看。
、成就影响该馆的科研学术成果丰硕，曾出版发行了《张氏帅府》、《张学良旧居》、《张学良将军画册》等多部专著，在国内外均产生一定影响。
从1988年以来，该馆每年都举办张学良将军的各种形式的祝寿活动，XX年5月末6月初该馆参与的沈阳、北京和美国夏威夷三地的祝贺张学良将军百岁华诞的系列活动在海内外取得较大的社会影响，拓展了该馆的知名度。
党和国家领导人江泽民、李瑞环、刘华清、杨尚昆等先后来此视察。
建馆10余年来累计接待海内外游客180余万人，是沈阳市享有盛名的旅游观光胜地，是该市著名旅游景观之一。
作为辽宁社会主义精神文明建设的窗口，多次被辽宁省和沈阳市授予先进爱国主义教育基地称号。
二、实践成就古人云:忘记历史就等于背叛。
作为在校大学生更要了解中国近代史，中国近代史是连接过去和现在的纽带，起到承前启后的作用。
所以通过这次的参观，我更加了解了家乡的历史，了解了祖国的历史。
、重要事件及人物的详细介绍1、爱国少帅张学良张学良(1901-XX) 字汉卿，辽宁省海城人，毕业于东北讲武学堂，历任旅、师、军长，军团司令、东北保安司令、东北边防司令长官、全国陆海空军副总司令、北平绥靖主任、军事委员会北平分会委员长等职。
1936年12月12日，张学良与西北军杨虎城发动了震惊中外的“西安事变”，扣押蒋介石，逼蒋抗日，在中国共产党的帮助下，西安事变得以和平解决，奠定了国共第二次合作、全民抗战基础。
张学良送蒋介石回南京后，便被蒋介石秘密软禁起来，由大陆到台湾，几十年失去了自由。
张学良，这个显赫一时，中华民族的千古功臣，以西安事变为界，前半生重在传奇；而后半生则从绚烂中归于平淡，而且甘于平淡，这是人性中的非凡2、人民志援军跨过鸭绿江鸭绿江上共有两桥，第一桥建成于1911年从朝鲜新义州到中国安东，第二桥建于1937年4月，在第一桥上游，与第一桥相距不足百米，即现在的“中朝友谊大桥”，与第一桥并称鸭绿江上的“姐妹桥”。
1950年抗美援朝战争爆发，1950年10月19日彭德怀率领中国人民支援军跨过鸭绿江，抗美援朝，1953年7月美国侵略着在停战协议上签字，中国人民志愿军从鸭绿江大桥凯旋回国。
3、丹东人民支援抗美援朝鸭绿江大桥是抗美援朝战争的交通大动脉，在援朝战争中具有十分重要的战略地位，1950年11月8日，美空军首次派出百余架B—29型轰炸机，对大桥狂轰滥炸，鸭绿江第一桥被拦腰炸断。
在第一座大桥被炸断的同时，与其相邻的第二桥也遭受了严重的创伤，为保卫大桥的安全畅通，安东铁路分局职工和驻军部队冒着敌机不断骚扰、随时轰炸扫射的危险，全力以赴抢修大桥，，你炸我修，使鸭绿江大桥成为一条炸不烂的钢铁运输线。
鸭绿江作证，1950年抗美援朝战争爆发到1953年抗美援朝战争结束，在三年的抗美援朝战争中，安东为了祖国的安全和世界的和平，以其博大的胸怀和无私的奉献精神，一切为了支援前线，创造出一个个“抗美援朝、保家卫国”的英雄业绩。