构篇组作文评分标准.散文第5讲
《中国现当代散文鉴赏》第5课《娘子关前》
第5课 娘子关前【文本导读】本文的故事发生在抗日战争期间，即1938年1月21日至23日途中两天两夜的事。
当时华北处于抗日战争初期，敌人不断向我进犯，时令正当冬末春初，天气十分寒冷。
但我党领导的八路军和广大人民，克服重重困难，在敌后建立了根据地，积极开展游击战争，打击了敌人的嚣张气焰，表现了中华儿女不屈的民族精神。
【作者卡片】周立波，原名周绍仪，湖南益阳人。
现当代作家，共产党员。
他的代表作品有反映东北解放区土改斗争的长篇小说《暴风骤雨》，曾荣获斯大林文学奖；有反映我国工业恢复时期的长篇小说《铁水奔流》；有反映我国农村社会主义革命的长篇小说《山乡巨变》；在粉碎了“四人帮”之后，创作了短篇小说《湘江一夜》，获得1979年短篇小说一等奖。
【基础荟萃】1．为下列加点的字注音①狭隘．( ) ②骡．马( ) ③贫瘠．( ) ④抽屉．( ) ⑤匍匐．．( ) ⑥井陉．县( ) ⑦村妪．( ) ⑧水门汀．( ) ⑨鲜．文才( ) ⑩聂荣臻．( ) ⑪咳嗽．．( ) ⑫褴褛．．( ) ⑬鲜⎩⎪⎨⎪⎧ 数见不鲜． 鲜．有耳闻 ⑭模⎩⎪⎨⎪⎧ 模．样 模．型⑮核⎩⎪⎨⎪⎧ 枣核．儿 核．武器 ⑯塞⎩⎪⎨⎪⎧ 活塞． 塞．外 阻塞．2．为下列各组字组词①⎩⎪⎨⎪⎧隘 溢 ②⎩⎪⎨⎪⎧ 辨 辩 ③⎩⎪⎨⎪⎧ 榴 溜 镏 瘤 ④⎩⎪⎨⎪⎧ 将 蒋 ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 宣 渲 喧 ⑥⎩⎪⎨⎪⎧ 卢 芦 庐 炉3．近义词辨析①暴发·爆发________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②喧闹·喧嚣·喧哗________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③镇静·镇定________________________________________________________________________________________________________________________________________________【要点突破】1．根据文章内容，理清本文的线索。
阳光喔作文课程标准服务能力资料35元构篇组作文评分标准.明暗第10讲
10 电影蒙太奇☆ 习作评价表知识点批改详细解读 评价点 评价内容 评价标准得分 整体分 表 达 语言有文采，符合题意。
（ ）/60知识点 画面与画面之间用空白来设计蒙太奇结构能用空白、数字或者字母来表示各部分之间的承接和递进的关系。
（ ）/10 画面与画面用数字或者字母来设计蒙太奇结构能根据文章的主题，选取三组典型的画面。
（ ）/10 两组画面在推进中揭示文章主题会在画面的推进中自然地揭示文章的主题，主题深刻，耐人寻味。
（ ）/10 书 写 达到篇幅要求A 、超过篇幅要求的50%以上 （ ）/5B 、超过篇幅要求的10%-50%C 、达到篇幅要求的90%-110%；D 、习作在篇幅要求的90%以下书写要求 A 、卷面无涂改，书写有美感（ ）/5 B 、卷面涂改在3处以下，字迹工整C 、卷面涂改在3-5处之间，字迹清晰D 、卷面涂改超过5处，字迹潦草综合得分一、画面与画面之间用空白来设计蒙太奇结构（10分）标准：能用空白、数字或者字母来表示各部分之间的承接和递进的关系。
解读：1. 能用空白、数字或者字母来表示各部分之间的承接和递进的关系。
——10分2. 不能用空白、数字或者字母来表示各部分之间的承接和递进的关系。
——0分二、画面与画面用数字或者字母来设计蒙太奇结构（10分）标准：能根据文章的主题，选取三组典型的画面。
解读：1. 能根据文章的主题，选取三组典型的画面。
——10分2. 不能根据文章的主题，选取三组典型的画面。
——0分三、两组画面在推进中揭示文章主题（10分）标准：会在画面的推进中自然地揭示文章的主题，主题深刻，耐人寻味。
解读：1. 会在画面的推进中自然地揭示文章的主题，主题深刻，耐人寻味。
——10分2. 不会在画面的推进中自然地揭示文章的主题，主题不够深刻。
——0分。
2015高考语文总复习写作精品课件：第5节 结 构
三、要使文章做到结构完整，写作提纲不可不列
写作提纲就是把作文要写的内容通过设计有序地罗 列出来。“列提纲”在考试作文写作中很有必要。它是保
证作文扣题的方法之一，更是保证文章结构严谨有序的主
要方法。通过列提纲，可以避免写作中随意松散、漫无目 的的毛病。提纲有两种：书面提纲和脑中的提纲。可以没 有书面提纲，但绝不可没有脑中的提纲。 作文提纲既是作文内容的序，又是作文结构的架。
第五节
结
构
高分作文解密
［名师解码］
阅卷老师是如何就“结构完整”评分的
一、等级要求
文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构” 方面的四个等级标准要求，具体表现如下： 1．一等要求：结构严谨。 行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自 然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。
2．二等要求：结构完整。
二、评卷老师眼中好的作文结构 1．相对稳定的议论文结构模式。 即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文 分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个 或两个自然段，引论、结论各一段，总共五个自然 段或四个自然段。全文以800～1000字计，引论、结 论各写 100字，本论部分每段写 200字 (或300字 )左右。
2．通盘考虑，整体运作。 不能恣意妄为，逻辑混乱。写前要有通盘考虑，不 可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系 和客观规律，使思路缺乏条理性。
3．层次清晰，分段适当。来自不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将
几层意思塞进来，破坏了段意的单一性、内容的完 整性和容量的适度感。 4．过渡得当，重视照应。 内容转换过程中会用适当的过渡性语句，前面 提到的问题在后面要有着落，后面出现的内容在前 面要有铺垫。
构的要求是：一要明朗清晰、干净利落，切忌拖泥
散文作文评语大全
散文作文评语大全散文也是语文写作中常见的一种写作体裁，而常见的散文作文的评语又有哪些呢?下面是店铺整理的一些关于散文作文评语大全的相关资料,供你参考。
散文作文评语精选1. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
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9. 文章能过清新有趣的语言描写了…的事。
字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
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中考作文评分标准及评分细则
【导语】⽆忧考为⼤家整理了中考作⽂评分标准及评阅说明，帮助⼤家知⼰知彼百战百胜。
同学们可根据这个标准来提升⾃⼰的作⽂档次！ 评分标准 （1）满分：60分。
（合学⽣年龄特点和语⾔表达能⼒。
） 在所有作⽂中相对完美的⽂章。
（2）⼀等：56-59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有⽂采。
特⾊评分：感情真挚，⽴意新颖、构思新颖、语⾔富有个性等⽅⾯有⼀项突出的作⽂即可评为⼀等奖。
（3）⼆等：46-55分，基准分50分。
主旨鲜明，表达较有⽂采。
（3）三等：36-45分，基准分40分。
主旨明确，表达清楚。
（3）四等：36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
全国中考作⽂评分标准表类别⼀类⽂50~43分基准分45分⼆类⽂42~35分基准分38分三类⽂34~27分基准分30分四类⽂27~18分基准分22分五类⽂17分以下内容20分记叙⽂①中⼼明确②内容很具体①中⼼明确②内容具体①中⼼明确②内容较具体①中⼼不够明确②内容不够具体①中⼼不明确②内容不具体说明⽂①中⼼明确②事物特征鲜明①中⼼明确②事物特征较鲜明①中⼼较明确②能表现事物鲜明特征①中⼼不够明确②事物特征不够鲜明①中⼼不明确②说明事物⽆特征议论⽂①观点明确、正确②论据与论点完全⼀致③分析合理①观点明确、正确②论据与论点基本⼀致③分析较合理①观点基本明确、正确②论据与论点基本⼀致③有点分析①观点不够明确、正确②论据与论点不⼀致③分析太少①观点不明确、正确②论据与论点不⼀致③⽆分析表达20分记叙⽂①病句不超1个②语⾔流畅③⽣动形象①病句不超2⾄3个②语⾔流畅③⽣动形象①⼤体通顺②病句多（4~5句）①不通顺②病句多（6~7句）①极不通顺②病句太多（8句以上）说明⽂②语⾔准确③恰当使⽤说明⽅法②语⾔准确、通顺③能使⽤说明⽅法议论⽂②通畅③严密②较通畅③较严密结构10分①完整②条理清楚③分段恰当①完整②有条理③能够分段①基本完整②条理尚清楚③分段不恰当①不成篇①不成篇 说明：各省市的评分细则会略有则重，但基本标准不变。
散文作文之优美散文评语
优美散文评语【篇一：精彩作文评语】（散文类）评语：该文观点鲜明、集中，内容丰富。
逻辑严谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。
（议论类）评语：该文能紧扣“各”“精彩”两个关键词来行文，思路开阔，内容丰富，析理独到深刻，语言气势磅礴，显示了考生较深厚的文学功底。
如在选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更好了。
（24+24+10=58）评语：文章中心明确、内容充实，思路清晰，结构严谨，从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考场写作技巧。
不足在于语言稍欠凝炼。
（记叙文）评语：该文从身边的几位朋友和自身写起，极具真情实感，以三个小标题结构文章，结构清晰，层次分明，且三个小标题都与花的形象特点联系起来，所塑造的人物形象也紧扣小标题中花的特点，语言优美流畅，书写漂亮。
美中不足之处在于结构设置上，给人头重脚轻之感，若能浓缩第一个片段，充实最后一个片段，在句式的运用上能更灵活些，那么文章会更好。
【点评】文章中心明确，体现了作者对“各有各精彩”的独到理解。
从宏观的角度层层深入地论述了各有各精彩的意义；文章材料非常丰富，并能使之统一在一个中心中，通过比较突出“各有各的精彩”，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。
语言优美，结尾的总结凸显了中心。
文章能体现了自己的思考，写出了自己对文题的理解。
点评】文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。
文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
【评语】本文从不同的成就、不同的地位和不同的职业三个方面来谈“各有各的精彩”，结构清晰。
且能较自如的利用自己所掌握的素材来为自己的论点服务，中心明确，重点突出。
【评语】本文从宏观的角度来论述各自的精彩构成整体的精彩，构思新颖，立意高远，突出这位考生对“各自的精彩”的独特理解。
作文评分标准
高考作文评分标准整体上,采用分项评价整体给分(de)评分方法.也就是说,在阅卷赋分时要从基础等级和发展等级分项全面考虑,但最后提交(de)是一个总体分值.评分(de)基本原则1．评判一篇作文(de)等级,尤其是基础等级分(de)类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量；综合考虑,不能只抓一点而不及其余.2．每篇作文(de)“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中(de)“内容分”与“表达分”之间,通常具有一致性.但也不可简单地、机械地对等硬靠.凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内,两者(de)级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等；反之,亦然).3．实行“双评制”,一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文(de)评分,两人差距过大而又难以统一(de),交由阅卷组组长或质检组评定.高考作文评分细则一、内容项（一）一等符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文(de)中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文(de)内容充实：凡是材料丰富,表现主题(de)思想健康：凡是思想倾向积极健康(de)感情真挚：凡是行文合情入理(de)（二）二等符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文(de)中心明确：凡是能围绕主题构思行文(de)内容较充实：材料能基本表现主题思想健康：凡是思想倾向积极健康(de)感情真实：凡是行文朴实,不造作（三）三等基本符合题意：尚能把握材料含义,但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心,但部分材料游离中心之外内容单薄：虽有材料,但不足以表现主题思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范(de)感情基本真实：行文有造作痕迹（四）四等偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文中心不明确：没有一个明确(de)主题内容不当：所选材料不能表现主题思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范(de)感情虚假：行文矫揉造作注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点,参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中,凡各项均符合该等要求,字数800字以上,在3—5内给分,不是空白卷不给零分.二、表达项（一）一等符合文体要求：文体特征明显结构严谨：首尾呼应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然(de)语言流畅：能使用规范(de)现代汉语写作,用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当字迹工整：字迹工整,书写规范（二）二等符合文体要求：文体特征明显结构完整：有头有尾,分段合理语言流畅：文从字顺,有一到两处语病,但不影响语意表达字迹清楚：字迹较规范,易辨认（三）三等基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型结构基本完整：有头有尾,段落划分不够合理语言基本通顺：有三到四处语病,对语意表达并无很大影响字迹基本清楚：字迹不够规范,尚能辨认（四）四等不符合文体要求：不能辨认文体类型结构混乱：段落划分有严重缺陷,杂乱无章语言不通顺：语病多：语病达5处以上,影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草,难辨认,影响作文评卷注：1、表达项以文体、语言为重点,全面衡量,参照结构字体,在等内上下浮动2、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800,在3-5分内给分,不是空白不给0分3、注意文体意识.议论类文章,议论(de)文字必须超过2／3；记叙类文章,记叙(de)文字必须超过2／3.否则,视为文体不明,给分适当下浮.三、发展项（一）一等深刻：思想上(de)深刻,体现在：透过现象深入本质；揭示事物内在关系；观点具有启发作用丰富：内容丰富,体现在：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远有文采：语言文采,体现在：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征（二）二等较有文采：词语恰当；句式有变化；能适当运用修辞较有创意：见解正确；材料选择得当；想象合理；较有个性（三）三等略显文采：词语较恰当；能运用一些修辞略有创意：有一定(de)想象力；有一定个性（四）四等个别语句有深意,个别例子较好,个别语句较精彩,个别地方有新意.注：1、发展等级为四项16个评分点,不求全面,可根据若干突出点按等级评分2、发展等级应按要求评分,再参照基础等级(de)分数适当量分3、基础等级内容、表达两项都在四等(de)作文,发展等级只能在四等给分“扣分”(de)注意事项1、缺少题目,扣2分.只写题目给2分2、3个错别字扣1分,重复(de)不计,最多扣3分3、字数不足800字(de),每少50个字扣1分,扣满5分为止；字数不足400字,结构严重残缺,已判为四等卷(de),字数可不另扣分.4、诗歌按行计算5、标点：错3-5处扣1分,6处以上扣2分,最多扣2分6、未完作文：（1）主体已写出,无结尾,仍按基础等级评分,不影响发展等级评分（2）主体未写出,或300字以内作文在10分以下给分,包括10分,直接记在内容栏里,其它为0分7、文不对题(de)作文：凡是与材料(de)内容、含意无任何联系(de)作文,在10分以下给分,包括10分,8、套作、抄袭(de)作文（1）套作：无自己(de)构思立意,仅对原材料进行简单扩写,或对已有文章进行简单改写(de)凡套作作文基础等级在三等以下给分,包括三等,发展等级不给分.（2）抄袭：须提供抄袭(de)文章或提供线索,经确认后,此类作文基础等级在四等给分,发展等级不给分.9、关于有严重问题(de)作文（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）答卷雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）有特殊标记：写名字、画图形等.此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理.2013年作文阅读下面(de)材料,根据要求写一篇不少于800字(de)文章（60分）一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄(de)钻石.他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说：“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值；只是一旦失败,损失就大了.”怎样切割这块钻石呢商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大.后来一位技艺高超(de)老切割师答应试试.他设计了周密(de)切割方案,然后指导年轻(de)徒弟动手操作.当着商人(de)面,徒弟一下子就把钻石切成两块.商人捧起两块钻石,十分感激.老切割师说：“要有经验、技术,更要有勇气.不去想价值(de)事,手就不会发抖.”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意(de)范围作文,不要套作,不得抄袭.材料讲述(de)是商人要切割一块有裂纹(de)钻石,众切割师因风险太大不愿动手,而一位老切割师指导年轻徒弟成功完成操作.这份材料说明人们做事时面对风险要取得成功,不仅需要经验、技术,更要有勇气和良好(de)心态.考生凡围绕人们在生活中面对风险应具有怎样(de)正确态度立意行文,均可视为符合题意.a 勇于承担风险b 艺高亦要胆大 c经验技术可贵,勇气更佳d消除顾虑,勇于尝试 e不计得失,专注做事例文一相信自己自信是石,……自信是火,……自信是灯,……自信是路,……自信是一个人走向成功(de)阶梯.如果没有“俱往矣,数风流人物,还看今朝”(de)自信,哪有一代领袖毛泽东；如果没有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”(de)自信,哪有一代诗仙李白；如果没有“敢于直面惨淡(de)人生,敢于直面淋漓(de)鲜血”(de)自信,哪有一代文豪鲁迅.古往今来,每个成功者都应具有自信坚强,都应该有勇气,有毅力,敢于拼搏,敢去闯,当然要你具有一定(de)才华,一定(de)技术,一定(de)勇气,这是前提.着名音乐家贝多芬……靠自己顽强(de)拼搏,不懈(de)努力,不屈不挠,同自己(de)命运抗争着,奋斗着,成就了命运交响曲.海伦凯勒……靠(de)是自己(de)勇气和过人(de)毅力,同病魔抗争,……写出了假如给我三天光明.勇气和技术是人们创造人生价值走向成功(de)一个保护伞.又如陈纳德,靠自己精湛(de)飞行技术和过人(de)军事才能,……为中国尽了一份力量.他有经验,有丰富作战才能,有技术,更有勇气,敢于拼搏,实现了自己(de)人生拼搏,为中国做出了巨大贡献.做任何事情都会有风险,任何事物都有两面性,如果你有足够(de)经验,足够(de)技术,超人(de)勇气,那么就足以面对风险.……（ 13+12+12=37分）例文二勇气,助成功一臂之力是什么,让阿姆斯特朗成功迈出登月第一步是什么,让南丁格尔成为护士(de)代名词又是什么,让罗阳成为中国歼击机之父很多人都说是经验、技术使他们脱颖而出,而我却说更是勇气使他们拥抱成功.勇气,助成功一臂之力.勇气,使我们可以抛开多余顾虑,大胆尝试.实力往往因为犹豫不决而变得苍白无力,因为果断果决而彰显无遗.试想,如果当年阿姆斯特朗打开舱门(de)那一刻,面对浩渺难测(de)月土,他想到危险与死亡时刻潜伏在身边而犹豫了,迟迟不肯迈出第一步,纵使他有万般能耐,也难将其化为成果.可他,勇敢地跨出了这个人(de)一小步,将月球踩在脚下,他用勇气将对未知(de)恐惧击碎,因而人们看到(de)便是一位智勇双全胆大心细(de)阿波罗登月队长.如果他没有勇气迈出那一步,就不会有他日后(de)成功和人类文明(de)一大步.前进(de)勇气使我们抛去过度(de)忧虑,放开手脚做事.南丁格尔起初只是一名普通(de)护士,没有高超医术和身经多次手术(de)经历,但却踊跃前往前线救死扶伤,于是我们看到了一幅场景：枪林弹雨中,一位瘦弱(de)护士背着医疗包在伤员与阵地间穿梭.她(de)勇气使她收获救护(de)宝贵经历,自此医技飞涨.她(de)勇气使她不顾想自己(de)生死而全心投入,练就了她可以专注做手术十几个小时(de)本领.她(de)勇气,使她得到了尊重和战士(de)钦佩.她将护士做了全新(de)诠释.勇气,是我们探索创新(de)动力.对未知(de)探索需要勇气(de)力量.罗阳,初次接手歼击机任务时,面对(de)是一块技术空白,他不畏艰险和技术障碍使歼击机研究水平达到新(de)高度.在技术、经验不断积累时,他又敢于向新领域新技术开拓,使中国(de)空气力量一代又一代增强,他不去想失败会怎样,他将探索用勇气演绎到最后.勇气使我们面对风险依旧游刃有余,全心投入,把价值最大限度发挥出来.年轻徒弟当着商人面一下子便把钻石切成两块,虽没有老切割师那般(de)经验、技术,但凭勇气完成了常人难以做成之事.勇气,助成功一臂之力.它使我们抛下顾虑,全力以赴,开拓创新,达到成功(de)阶梯.评：开头提出自己(de)观点,运用排比,设问,观点明确,符合题意.能围绕“面对风险要有勇气”这个论点组织材料,中心突出,内容充实. （16+17+16-1=48分）梁·萧统在文选里说：“事出于沉思,义归于翰藻”.首先要“沉思”,要潜心构思,然后再借助美丽(de)语言把事义表达出来.●知识点睛构,在这里不仅指结构,而且指整体.思,是以抽象思维为主导、包括形象思维、潜意识思维和灵感思维等在内(de)心理活动.构思,是作者在观察体验(de)基础上,提炼文章(de)中心论点并选择最佳表现方式,以指导写作实践(de)总体思维过程.其实,一切人类活动都需要构思这一生命(de)光华.只不过,叫法略有差别而已：有(de)叫意念,有(de)叫灵感,有(de)叫创意,有(de)叫创思,还有(de)叫主意、点子、计谋等.●方法点拨就考试来说,构思主要包括三件事情,即：(1)文体选择；(2)思路展开(论证结构、论证方法)；(3)结构设计(“列提纲”).一、是写记叙文还是议论文这个问题(de)实质是：你是准备叙事呢,还是议论或抒情写文章(de)表达工具只有五种：叙事、抒情、议论、说明、描写.不同(de)表达方式为主构成(de)文章就具备了不同(de)体裁,即我们所熟悉(de)说法,议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等.所以,审题(de)时候,我们要考虑选用怎样(de)表达方式.决定选用何种表达方式(de)要素有哪些呢起码有四种.即：题目本身(de)限定、写作方向(de)限定、写作内容(de)限定、写作能力(de)限定.二、议论文(de)思路如何展开记叙文(散文)以画面抒情,所以通常采用折扇式结构——以一条线索串起若干依次展开(de)画面.因此,写作记叙文(散文)(de)基本功是先具备用文字营造画面(de)能力,写景当然容易一些,人物众多(de)场面可能就更难一些了.画面展开(de)顺序无外乎三个：时间、空间、心理(意识流).或者三者兼用.另外,记叙文(散文)(de)写作还需要塑造形象(意象),形象(意象)需要强化,这样又要处理好几个画面之间(de)同中之异,或异中之同.这里重点谈谈议论文思路展开(de)问题.议论文(de)思路简单地说其实就是三个短语：是什么为什么怎么办也就是说,所有(de)议论文都可以看成由三部分构成：提出问题,分析问题,解决问题.首先要确定论点即“是什么”,然后必须回答“为什么”或“怎么办”.论点有两种,一种是讲述道理(de),一种是指导实践(de).前者需要讲清楚“为什么”,后者既需要讲清楚“为什么”还需要讲清楚“怎么办”.行文(de)时候或两者兼而有之,或两者只需其一,这与写作情境与潜在读者(de)需要有关.但是,不管怎么说,提出一个观点以后,你必须能够直面别人(de)质疑,要论证自己道理(de)合法合理性,解决一个“为什么”(de)问题.所以,第一要思考(de)问题是：我(de)理由是什么从总体上来说,议论文思路展开(de)大框架如下——论点(是什么)→理由(为什么)→做法(怎么办)有人将议论文(de)思路概括为48个字,不妨借鉴——提论点,开议论：为什么——怎么能；正面讲,反面论；讲道理,引言论；举事例,典型新；联实际,确切准；生发开,驳异论；结尾时,要回应.技巧一：首尾呼应,凸显主旨(首)都说生活(de)船不能没有理想(de)帆,都说生活(de)理想就是为了理想(de)生活,而理想(de)生活中最快乐(de)时光,便是梦想(de)花季.(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲(de)那句良训：生活(de)船不能没有理想(de)帆.生活(de)理想就是为了理想(de)生活.(选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季)技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用(de)方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章(de)中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章(de)中心鲜明突出.你看,在上例中,小作者运用首尾呼应(de)方式,以优美(de)诗一般(de)语言凸显了文章(de)主旨――理想(de)生活中最快乐(de)时光,便是梦想(de)花季.(首)有一种光华,笼罩着中华民族(de)精神家园；有一种火苗,跃动在民族灵魂(de)奥林匹克山上；有一种烈焰,温暖了绵远(de)文明情思,那就是友善(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争(de)信心,因为我们需要守卫我们(de)精神火种――友善(选自河南中考满分文守卫精神(de)火种)技巧点拨：这是一篇考场议论文(de)开头与结尾,与上例相比,此例为简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证(de)力度.技巧二：言为心声,呼唤号召让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边(de)每一个人.当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大(de)幸福.要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好(de)人间.(选自湖北荆州中考满分文把爱心带给他人)二十一世纪,我们是祖国(de)春天,我们不是我们(de)父母,热情奔放是我们(de)性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中(de)那团热情火燃烧得更猛烈,把我们(de)笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中.要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧(de)观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我(de)名言：“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂.”(选自福建省中考满分文给一点阳光就这么灿烂)技巧点拨：考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美(de)呼唤,对假丑恶(de)鞭挞.这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚(de)呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶.上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来(de)向往之情.第二段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有(de)同龄人发出了真情(de)呼唤,有力(de)突出了主题,给读者以强烈(de)心灵震撼.写作高分口诀审题准有亮点卷面美高考作文(de)基本类型（1）命题作文（2）话题作文（3）题意作文（4）材料作文高考作文(de)写作要领第一步,审题,确定写作(de)重点与范围1、话题作文(de)审题话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成.“材料”主要用来引出话题,同时对话题(de)走向起导向和提示作用；“提示语”主要是启发审题立意,打开写作思路；“要求”则是写作时注意(de)事项,写作时不可轻视.话题作文审题包括：审材料,审提示,审话题,审要求.最关键(de)是审话题,包括审准话题(de)写作范围与写作重点.（1）单个词语型话题其话题本身是一个字或词语.名词要注意其本义、引申义和比喻义.如：“脸”本义“人脸部”,引申义“表情,情感”（妈妈(de)脸指妈妈(de)关爱）,比喻义“面貌”（城市(de)脸）.形容词与动词话题,写作时根据立意,补出主语或宾语后,按后面(de)主谓短语和动宾短语(de)方法确定写作范围与重点.（2）偏正短语型话题正部是写作(de)重点,偏部限定写作范围.如：生存(de)智慧,“智慧”是写作(de)重点,“生存”限定写作范围,即“智慧”只能是“生存”方面(de)“智慧”.（3）动宾短语型话题动词是写作(de)重点,宾语是论述(de)对象范围.如：战胜诱惑,“战胜”是写作(de)重点（为什么要战胜,怎么样战胜）,“诱惑”限定战胜(de)对象只能是“诱惑”而不是别(de).（4）主谓短语型话题谓语是写作(de)重点,主语表示谓语论述(de)对象.如：答案丰富多彩,“丰富多彩”是写作(de)重点,“答案”则限制丰富多彩(de)对象只能是“答案”,而不是别(de)事物.（5）并列短语型话题主要是关系型话题,写作时以一者为主,两个方面对比贯穿全文.关系型话题(de)主要关系有①依存关系,如：看到自己与看到别人②主次关系,如：自我认识与他人期望③取舍关系,如：材与非材④条件关系,如人文素养与自我发展.（6）完整句子型话题以谓语为写作重点,同时注重主语、宾语和修饰语对对象和范围(de)限制.如：细节决定成败,谓语“决定”是写作重点（为什么决定,怎么样决定）,“细节”“成败”则表示“决定”(de)范围对象.特别强调：审题时,要注意话题中(de)词语(de)本义、比喻义、引申义或其他特殊意义.深入准确地挖掘这些含义,往往会使文章立意深远深刻.2、材料作文审题与话题作文(de)比较请比较下面两则材料并加以区别：材料一：“一只老鸟指着开着门(de)鸟笼对它(de)几个孩子说：‘进去吧,我早就为你们准备好了家.’‘不,我们要上天’它(de)孩子回答说.”请根据以上材料,写一篇议论文.材料二：有人说当代中学生常常是矛盾(de).一方面,带有个性(de)脸颊,他们开始认识到自我,自信“我就是我”；另一方面,在缤纷炫目而且必须面对(de)生活面前,他们有时也迷茫,常常会问：“谁能告诉我,我是谁”请你结合成长中(de)亲身经历,以“我(de)故事”为话题,讲出一段真实(de)体验和感受.通过比较,我们容易发现,由于材料(de)“功用”不同,二者(de)区别是很明显(de).前一则材料,是文章立意(de)出发点和归宿点,同学们必须找准材料(de)“焦点”,审清“自立”这个题旨后才能构思写作；而后一则材料,仅仅为我们提示了一个内容指向,其写作范围也要比前者大得多.在写法上,以往(de)材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”,引述材料、分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定(de)写作模式（并不是说这种模式要不得,作为基础训练它是可以(de),但在选拔考试中,这种模式作文肯定占不了什么优势）.而话题式材料作文,除了明确限定性内容外,同学们在写作时,完全可以从简审题,突破传统材料作文所形成(de)种种程式,在它为同学们提供(de)最广阔(de)思维空间里,大胆地发表对事物(de)高见,不拘一格地写出社会生活(de)五彩缤纷,写出自己(de)最精彩(de)故事.第二步,作文(de)立意话题作文(de)立意应考虑(de)几个方向：一是使话题要表达(de)主题更加明确；一是使话题要表达(de)主题更加具体；一是使话题要表达(de)主题易于深化；一是使话题要表达(de)主题更为新颖.从话题作文(de)话题结构特点看,话题课分为词语型话题、句子型话题、关系型话题.1、词语型话题（包括独词类、偏正短语类）(de)立意.词语型话题,中心论点可用其造句进行提炼.对话题采用“前添加、后添加、中间添加”(de)办法（添加定语状语等修饰语,或添加主谓宾等主干成分）,“宽题走窄”,使话题更具体明确,或把话题补充为一个句子.那么,文章(de)立意也就出来了.如：话题“脸”（1）扩展为短语：妈妈(de)脸,孔繁森(de)脸,曹操(de)脸；城市(de)脸,中国(de)脸,地球(de)脸；美化脸部,化装脸部；美丽(de)脸,丑陋(de)脸.（2）扩展为句子：我希望有一张天使(de)脸；笑容写在脸上；三国史是一部“脸”史；请你收起伪善(de)脸；改革开放(de)成果展露在人们(de)脸上.再如2005年高考山东卷(de)话题“双赢(de)智慧”,我们就可以造出这样一些句子来：经商中需要双赢(de)智慧,中国对外交往中也需要双赢(de)智慧,人际交往中更需要双赢(de)智慧；集体和个人应实现双赢(de)智慧,双赢(de)智慧来自双方共同(de)需要,双赢(de)智慧可以实现共同发展……这样一来,思路展开了,理解话题也就变得容易多了,立意也就出来了.。
2023年最新高考作文评分标准及评分细则
2023年最新高考作文评分标准及评分细则最新高考作文评分标准及评分细则1一、2023中学作文评分标准是什么众所周知，高考作文总共60分，其实评分的时候60分是平均安排的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。
内容跟表达总共40分，是作文评分的基础等级，而特征是作文评分的发展等级。
作为一名合格的中学毕业生，基础等级一般都可以达到，因为它的要求比较简洁，就是看你作文写了什么以及怎么写。
而发展等级就稍稍有点难度了，主要看你的文章是否有文采、有创意、寓意是否深刻等。
二、怎么写好中学作文中学主打的文体是争论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。
假如没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的同学们，争论文是首选。
而且写好争论文也比较简单。
选择争论文的同学们，最最最重要的是读题精确，论点切合题意。
假如是命题作文还好说，要是材料作文肯定读题不精确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。
所以肯定要学会审题，至于怎样审题，老师应当都讲过，我就不班门弄斧了。
争论文立意精确之后关键就是论据了，例子是否新奇是否有劝服力，这个就要看平常积累了。
所以平常望见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。
所以呢功夫要下在平常。
1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。
2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一样性。
但也不行简洁地、机械地对等硬靠。
凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。
3、实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。
一等（20—16）二等（15—11）三等（10—6）四等（5—0）文体要求：结构严谨，语言流畅，字迹工整。
阳光喔作文课程标准服务能力资料35元构篇组作文评分标准.明暗第2讲
2、切分明线，插入暗线☆习作评价表知识点批改详细解读一、根据题目确定明线（5分）标准：能根据题目确定文章的明线解读：1. 能根据题目确定文章的明线。
——5分2. 不能根据题目确定文章的明线。
——0分评价点 评价内容 评价标准得分 整体分 表 达 语言有文采，符合题意。
（ ）/60知识点 根据题目确定明线 能根据题目确定文章的明线（ ）/5 将明线切分成几个部分能按时间变化将明线切分成几个部分（ ）/10 （并列知识点） 能按地点变化将明线切分成几个部分 能按事情发展变化将明线切分成几个部分将暗线插入明线中 能根据明线设计暗线 （ ）/5能将暗线切分成几个部分 （ ）/5能将暗线一步步插入明线中（ ）/5 书 写 达到篇幅要求A 、超过篇幅要求的50%以上（ ）/5 B 、超过篇幅要求的10%-50% C 、达到篇幅要求的90%-110%；D 、习作在篇幅要求的90%以下书写要求 A 、卷面无涂改，书写有美感（ ）/5 B 、卷面涂改在3处以下，字迹工整C 、卷面涂改在3-5处之间，字迹清晰D 、卷面涂改超过5处，字迹潦草综合得分二、将明线切分成几个部分（10分）标准（一）：能按时间变化将明线切分成几个部分解读：1. 能按时间变化将明线切分成几个部分。
——10分2. 不能按时间变化将明线切分成几个部分。
——0分标准（二）：能按地点变化将明线切分成几个部分解读：1. 能按地点变化将明线切分成几个部分。
——10分2. 不能按地点变化将明线切分成几个部分。
——0分标准（三）：能按事情发展变化将明线切分成几个部分解读：1. 能按事情发展变化将明线切分成几个部分。
——10分2. 不能按事情发展变化将明线切分成几个部分。
——0分三、将暗线插入明线中（15分）标准（一）：能根据明线设计暗线。
（5分）解读：1. 能根据明线设计暗线。
——5分2. 不能根据明线设计暗线。
——0分标准（二）：能将暗线切分成几个部分。
第5讲 线串珍珠式——脉络分明一眼清
2串珠1——奋斗的蓝色,时间：深夜。 运用小标题，使文章脉络更加清晰。 3深夜、自习室，配上“蓝色的标语”，给人温馨感，这 是“奋斗”者的战场。 4月亮、风儿，配上“蓝色的标语”，衬托“奋斗”者的 心情。 5沉静、沉着、心静如水，突显“奋斗”者的冷静。
希望的蓝色(6) 自习室外的月光很淡，淡得好像为那夜空的幕布蒙上了一层 淡蓝色的纱衣。(7)奋斗的日子太短，我们无暇在精力旺盛的白 天感知春天之至，只能在深夜里体会它不一样的风韵。远处大道 上的灯光忽明忽暗，照向不时泛起涟漪的河面，水面上浮起一层 白烟，上升到再高一点就看不见了。河面忽然变蓝了，早前还是 冰冻三尺，那么多溜冰的孩子怎么一下子都没了？河面化得看不 出之前冬天的痕迹，甚至能看见下面蓝色的水草，还有水草下面 嬉戏的鱼呢！那是月光下的一种神秘的、充满希望的蓝。(8)希 望，仿佛是有形的东西，因为它那样强大，又仿佛像无形的东西 那样神奇，是啊，只要满怀希望，就会抵达远方。(9)
使用这种写法来写作的散文有很多，像黄河浪写的《故乡的榕 树》，壶井荣写的《蒲公英》，巴金写的《灯》都属于这一类。
一般来说，单个事物性名词的命题作文，都可以运用这种方法 来写作。比如“桥”可以写成：眼前的桥——回忆小时候玩耍过的 一座桥——联想到这座桥的修建者——和这座桥有相似点的人—— 回到眼前这座桥。“伞”可以写成：手里拿着的一把伞——回忆这 把伞的来历——联想到送伞给我的这个人——像伞一样的保护 者……
6串珠2——希望的蓝色,时间：黎明。 7淡蓝色的月光——月光笼罩着自习室，自习室里萌生着 奋斗者的希望。 8淡蓝色的水面——从冰冻三尺，到鱼翔浅底，时间消逝 中伴随着人的成长。这不正是一种希望的表现吗？ 9指出“希望的蓝色”的状态：强大、神奇。
梦想的蓝色(10) 从河边走回家的路上空无一人，我偶尔抬头，有的星很亮， 有的星很暗，它们挂在遥不可及的天空。天空是靛蓝色的，藏着 许多别人的夜晚、别人的梦，不过你的梦、我的梦，东一块、西 一块拼在一起就是整片天空。(11) 星星都不再那么亮了，都要显得比之前暗了一点，又暗了一 点，天有点白了，是晴朗的天，虽然有些暗，但那是梦想的蓝。 蓝是光明，是梦想到来时那种巨大的光明。 让我们献出奋斗的蓝色，怀揣希望的蓝色，最后拥抱梦想的 蓝色，让可爱的蓝色成为我们2019年甚至整个青春最美好的色 彩！(12)
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5、形微散神不散——以“情”为线索
☆习作评价表
评价点评价内容评价标准得分
整体分表达语言有文采，符合题意。
（）/60
知识点挖掘生活中的情
感，确定要表达的
情感
以友情贯穿全文表达情感
（）/10
以情为线，串起三
个故事，把第三个
故事散掉
以友情为例设计A故事（）/5
能根据故事A，设计故事B（）/5
根据A故事设计C故事: A= B<C（）/5 串接三件事，表达
友情
串接三个故事表达友情
（）/5
书写达到篇幅要求
（500字）
A、超过篇幅要求的50%以上
（）/5
B、超过篇幅要求的10%-50%
C、达到篇幅要求的90%-110%；
D、习作在篇幅要求的90%以下
书写要求
A、卷面无涂改，书写有美感
（）/5
B、卷面涂改在3处以下，字迹工整
C、卷面涂改在3-5处之间，字迹清晰
D、卷面涂改超过5处，字迹潦草
综合得分。