幼儿园小班数学活动《认识颜色》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班数学优质课教案《认识颜色》
幼儿园小班数学优质课教案《认识颜色》一、教学目标1.让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝、绿等基本颜色。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。
2.教学难点：让幼儿能够在生活中灵活运用所学的颜色知识。
三、教学准备1.教具：各种颜色的小球、颜色卡片、颜色贴纸、颜色画册。
2.环境准备：将教室布置成五彩斑斓的颜色环境。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做颜色游戏，如“红绿灯”“颜色接力”等。
（2）教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的颜色，并说出原因。
2.导入新课（1）教师出示各种颜色的小球，引导幼儿观察并说出小球的颜色。
（2）教师出示颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
3.教学活动（1）认识颜色①教师逐一出示红、黄、蓝、绿等颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
②教师将颜色卡片与颜色小球进行配对，引导幼儿认识颜色。
③教师出示颜色贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的颜色卡片上。
（2）颜色游戏①教师组织幼儿进行颜色接力游戏，将幼儿分成四个小组，每个小组分别拿着红、黄、蓝、绿的小球，按照颜色顺序进行接力。
②教师出示颜色画册，让幼儿找出画册中的颜色，并用手指点出相应的颜色。
（3）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组一张颜色画册，要求幼儿合作完成颜色配对任务。
②教师观察幼儿的完成情况，适时给予指导和鼓励。
4.巩固提高（1）教师出示颜色卡片，让幼儿快速说出卡片上的颜色。
（2）教师出示颜色小球，让幼儿说出小球的颜色，并找出相同颜色的小球。
（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，让幼儿复述所学的颜色。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，灵活运用所学的颜色知识。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起找出家里的颜色物品，并说出物品的颜色。
2.家长协助幼儿完成颜色配对任务，巩固所学知识。
六、教学反思1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园小班数学《认识颜色》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)
幼儿园小班数学《认识颜色》教师资格证面试试讲教案模板
教师招聘试讲教案
小班数学课教案《认识颜色》
【活动目标】
1、认识红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。
【活动准备】
教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。
红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。
【活动过程】
一、认识颜色。
教师出示颜色卡片。
师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）
二、学习按颜色分类。
（1）师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。
同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。
(教案来源：屈老师教案网)师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。
（2）师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。
（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。
（3）教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。
师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。
谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。
三、集体游戏《喂兔子》。
幼儿园小班《认识颜色》教案（精选12篇）
幼儿园小班《认识颜色》教案（精选12篇）幼儿园小班《认识颜色》教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班《认识颜色》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《认识颜色》教案篇1活动设计背景小班幼儿对颜色的辨认能力低活动目标1.培养幼儿对颜色的兴趣。
2.初步培养幼儿对的观察能力。
教学重点、难点怎样教幼儿去认识颜色怎样让孩子去辨别颜色活动准备红、黄、蓝、绿幼教玩具若干活动过程一、从玩中导入课程把幼儿领到自由活动场地，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气……”二、开始提问认识颜色师：玩的开心吗？幼：开心！师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手回答。
幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子……师：那谁知道ΧΧ小朋友骑的小马是什么颜色呢？举手回答！幼：他骑的是蓝色的马。
师：还有和他不一样的吗？幼：老师，是绿色的。
师：你们还有人和他俩不一的吗？幼沉默！师：那其他小朋友你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小朋友给他们掌声鼓励!分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告诉他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声鼓励。
三、颜色的归类把幼儿平均分四队，告诉他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小朋友最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小朋友你们真棒，都找对了！找错的让这队帮他们一起再找找！四、活动的延伸俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服，活动场地那些别的玩具都是什么颜色的。
让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿色的，明天来上课了告诉我！教学反思在这节课的整个活动中，通过玩能让幼儿积极主动的参与到活动中，积极回答问题，从玩中认识四种颜色。
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】
幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》教学目标：1.认识五种基本颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色；2.能够正确区分和命名这五种基本颜色；3.能够通过游戏、绘画等形式进一步加深对颜色的认识。
教学准备：1.盲人看色板（或者自制盲人看色板）；2.红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的物品，如颜色积木、涂色本、彩色鲜花等；3.颜料、画笔、画板、手纸、水等。
教学过程：第一步：引入指导学生坐在学习小组的位置上，老师向学生展示颜色积木，并问学生怎么叫这些颜色积木，引导学生说出“红色、黄色、蓝色、绿色、紫色”五种颜色的名称。
第二步：活动让学生闭上眼睛，老师让学生把自己的五个手指摊开，然后看着自己的手指，轻轻地分别摸一下红、黄、蓝、绿、紫的积木，并摸了后触摸一下相对应的手指。
提示学生说出摸到的积木是什么颜色，看看手指指向的方向是什么颜色。
能说出来的，给予肢体肯定，不能说出来的，帮助学生分辨，再提示学生通过观感说出颜色。
第三步：学习老师请学生打开彩色涂色本，指导学生涂色，把红、黄、蓝、绿、紫这五个颜色涂满，然后请学生再看看手指，说出他们按顺序涂的颜色。
第四步：总结老师请学生将涂色本翻到最后一页，做出五个颜色的标记，给每种颜色起一个名字，然后将颜色积木按颜色排列，看看自己对颜色的认知是否更加明确。
第五步：巩固老师为学生准备颜色画板和颜料、画笔等画画工具，指导学生使用自己学到的颜色知识，绘制自己喜欢的图画。
教学反思：本次教学活动主要围绕着颜色的认知展开，通过玩游戏、涂颜色本、绘画等形式，引导小班幼儿形成对五种基本颜色的初步认知。
在教学过程中，老师需要及时调整教学策略，因材施教，对于颜色认知较差的学生要及时停下来进行分辨，帮助学生将颜色的名称、颜色的视觉效果等进行更深层次的理解。
同时，在活动设计方面，也要尽量贴合小班幼儿的认知特点，增强趣味性，在活动中引导学生体验到自主探究、合作互动、创造性表现等多种形式，提高学生学习语文的积极性和主动性。
幼儿园小班数学《按颜色分类》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)
幼儿园小班数学《按颜色分类》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)1. 引言主题背景介绍按颜色分类是幼儿园小班数学教学中的一个重要内容，它旨在培养幼儿对色彩的认知和辨别能力，以及初步的逻辑思维和分类能力。
色彩是幼儿生活中最直观、最富有吸引力的元素之一，通过按颜色分类的教学，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手操作能力。
教学目标与意义本节课的教学目标是通过让幼儿参与按颜色分类的活动，使他们能够：1.认知目标：认识和辨别红、黄、蓝三种基本颜色，理解按颜色分类的概念。
2.技能目标：能够运用按颜色分类的方法，对物体进行正确分类。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，增强他们的合作意识和成就感。
教学意义在于，通过本节课的学习，有助于幼儿形成良好的思维习惯，提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
同时，按颜色分类的学习也能促进幼儿的感官发展，提高他们的审美能力。
2. 教学内容设计2.1 教学内容概述本次教学内容为幼儿园小班数学课程中的《按颜色分类》。
课程旨在通过引导幼儿观察和操作不同颜色的物品，培养他们的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
教学内容主要包括：辨识不同的颜色，理解按颜色分类的概念，掌握按颜色分类的方法，并能运用到实际操作中。
2.2 教学重难点分析教学重点在于帮助幼儿建立颜色分类的概念，学会按颜色分类的方法。
教学难点在于如何引导幼儿将颜色分类的方法应用到实际操作中，以及如何培养他们的逻辑思维能力。
在教学过程中，需要关注以下两点：1.通过创设情境和提出问题，引导幼儿观察、思考和表达，激发他们对颜色分类的兴趣。
2.设计具有趣味性和操作性的实践活动，让幼儿在动手操作的过程中，掌握颜色分类的方法，提高逻辑思维能力。
以下是针对教学重难点的具体分析和应对策略：•教学重点：通过展示不同颜色的物品，让幼儿能够辨识并说出颜色的名称，理解按颜色分类的概念。
采用直观演示、互动提问等方法，帮助幼儿建立颜色分类的认知。
小班数学优秀教案《认识颜色》
小班数学优秀教案《认识颜色》教案名称：认识颜色教学目标：1. 能够认识并区分基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。
2. 能够正确说出颜色名称，并简单运用在日常生活中。
3. 培养学生的观察力和色彩感受能力。
教学重点：1. 认识颜色的名称。
2. 掌握基本颜色的区别。
教学准备：1. 彩色纸或彩色卡片（红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白）。
2. 多种颜色的小物品（如颜色积木、颜色珠子等）。
3. 大型图片或幻灯片展示颜色。
教学过程：步骤一：引入新课（10分钟）1. 引导学生回忆上次课学习的内容，让学生回答上次课学到了什么。
2. 通过展示一些彩色物品或图片，引发学生对颜色的兴趣。
3. 引导学生思考：我们的周围有很多不同的颜色，你们知道有哪些颜色吗？步骤二：认识颜色（20分钟）1. 准备彩色纸或彩色卡片，逐一展示给学生，教授各个颜色的名称，并让学生模仿说出颜色。
如学生遇到困难，可以帮助他们逐个记忆和说出颜色。
2. 让学生观察周围环境，找出其中的红色物品，然后找出黄色、蓝色等。
帮助学生巩固对颜色的认识。
步骤三：练习和游戏（15分钟）1. 分发给学生多种颜色的小物品，让他们分类，将相同颜色的物品放在一起。
2. 根据学生所掌握的颜色，设置游戏环节。
例如，教师说出某个颜色，学生迅速找到相应颜色的物品，或者能说出这是哪个颜色。
步骤四：拓展活动（15分钟）1. 图片展示：通过展示大型图片或幻灯片，让学生欣赏不同的颜色，让他们感受各个颜色所代表的情感和意义。
2. 装饰小游戏：给每个学生发放一个白色纸板，让他们利用各种颜色的笔或颜料，在纸板上绘制自己所喜欢的图案，然后让学生互相欣赏和分享。
步骤五：总结和评价（10分钟）1. 结合实际情况，让学生思考并回答一些问题，例如：你生活中哪些地方用到了颜色？为什么颜色很重要？2. 对学生进行简单的评价，夸奖他们在活动中的表现和对颜色的学习。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察并记录颜色，例如在公园、超市、街道等地方找到并记录不同颜色的物品。
小班数学教案《认识颜色》
小班数学教案《认识颜色》我是资深的幼儿园教师，我设计的小班数学教案《认识颜色》旨在让孩子们通过丰富多彩的活动，掌握颜色的基本知识，提高他们的观察力和表达能力。
一、教学目标1. 让孩子们认识和区分基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 提高孩子们的表达能力和交流能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够准确地表达出颜色的名称。
2. 教学重点：让孩子们能够观察到颜色之间的差异，并能够进行简单的颜色搭配。
三、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、彩色笔、颜色板、颜色轮等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一支彩色笔。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们自由地画一幅画，可以使用任何颜色。
然后，让孩子们展示自己的作品，并分享他们使用颜色的感受。
2. 引入活动（10分钟）：出示彩色卡片，让孩子们观察并说出卡片上的颜色名称。
然后，让孩子们用自己的彩色笔在白纸上画出相应的颜色。
3. 主体活动（10分钟）：分成小组，每个小组发一张颜色轮。
让孩子们观察颜色轮上的颜色，并按照顺序用彩色笔在白纸上画出颜色轮。
五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们能够观察到颜色之间的差异，并能够进行简单的颜色搭配。
2. 活动难点：让孩子们能够准确地表达出颜色的名称。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过观察孩子们的参与情况和作品，了解他们在活动中的表现和进步。
根据孩子们的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以在课后让孩子们自由地画一幅画，可以使用自己喜欢的颜色。
鼓励孩子们在画完后，向其他小朋友分享他们的作品和创作思路。
我是幼儿园教师，我设计的教案《认识颜色》旨在让孩子们通过丰富多彩的活动，掌握颜色的基本知识，提高他们的观察力和表达能力。
我希望通过这个教案，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，并在实践中不断成长。
重点和难点解析一、观察和表达能力的培养1. 热身活动：我设计热身活动的目的是让孩子们通过自由地画一幅画，激发他们的观察力和想象力。
幼儿园小班数学教案《认识颜色》(精选
幼儿园小班数学教案《认识颜色》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》的第二章节《颜色世界》。
教学内容主要包括：引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色；通过实践操作，培养幼儿对颜色的感知和识别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出红、黄、蓝三种颜色的名称，并能够正确指出周围环境中相应的颜色。
2. 培养幼儿对颜色的观察、比较和判断能力，提高幼儿的视觉感知能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的名称，并能够识别周围环境中的相应颜色。
难点：培养幼儿对颜色的观察、比较和判断能力，使幼儿能够自主发现生活中的颜色。
四、教具与学具准备教具：红色、黄色、蓝色的积木各一块；红色、黄色、蓝色的图片若干。
学具：红色、黄色、蓝色的画笔；白纸；颜色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备红色、黄色、蓝色的气球，让幼儿观察并说出气球的颜色。
引导幼儿注意气球颜色的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示红色、黄色、蓝色的积木，让幼儿说出颜色名称。
（2）教师拿出红色、黄色、蓝色的图片，让幼儿进行颜色配对。
（3）教师讲解颜色识别方法，引导幼儿观察周围环境中的红色、黄色、蓝色物品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放颜色卡片，让幼儿找出红、黄、蓝三种颜色的卡片。
（2）幼儿用红色、黄色、蓝色的画笔在白纸上画出自己喜欢的图案。
（3）教师组织幼儿进行“颜色找朋友”的游戏，巩固颜色识别能力。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色的积木和图片。
2. 颜色卡片和画笔。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：找出家里的红色、黄色、蓝色物品，并与家长分享。
答案：略。
2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿在寻找颜色过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三种颜色的名称和识别方法。
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》教案名称：认识颜色教学目标：1.能够准确的认识和说出红、黄、蓝、绿四种常见颜色；2.能够辨别出所见物品的颜色，并做出简单的分类；3.培养幼儿的观察力和动手能力；4.培养幼儿的集体合作意识。
教具准备：1.红、黄、蓝、绿等各种颜色的彩色纸；2.各种颜色的图画卡片；3.盒子或篮子；4.彩色铅笔或蜡笔；5.细小的彩色玩具等。
教学步骤：引入活动：1.教师打开一些颜色鲜艳的图画卡片，找到一些熟悉的颜色，鼓励幼儿说出图画的颜色，并进行简单的分类，如把红、黄、蓝的图画放在一起。
2.引导幼儿思考：你们知道这些颜色是怎么来的吗？萝卜是什么颜色的？橙子是什么颜色的？3.教师出示一些不同颜色的图画卡片，鼓励幼儿说出图画的颜色。
活动1：认识颜色教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的彩色纸，并说出颜色的名称。
然后让幼儿分别拿出相应颜色的纸，进行观察和比较，最后让幼儿说出红、黄、蓝、绿四种颜色的名称。
活动2：找颜色1.教师将红、黄、蓝、绿四种颜色的图画卡片分别放在桌子上，让幼儿逐个拿起，辨认其颜色，并放入相应颜色的盒子中。
2.教师可以放一些彩色的小玩具在桌上，让幼儿找出所指定的颜色，并放入相应颜色的盒子中。
活动3：涂色1.教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一支彩色铅笔或蜡笔。
2.教师说出一个颜色的名称，幼儿需要用相应的颜色将整张纸涂满。
3.教师可以更换颜色并重复上述步骤。
拓展活动：按颜色分类1.教师给每个幼儿发放一些不同颜色的小玩具或图画卡片。
2.教师在教室中设立分类的地方，如红色区域、黄色区域等。
3.教师示范并鼓励幼儿将手中的物品按颜色分类放置在相应区域。
活动结束：教师总结今天的活动内容，再次强调颜色的重要性，并与幼儿一起回顾所学的颜色名称。
教学反思：通过参与认识颜色的活动，幼儿能够准确的认识和说出红、黄、蓝、绿四种常见颜色，并能够辨别出所见物品的颜色，并做出简单的分类。
同时培养了幼儿的观察力和动手能力，也培养了幼儿的集体合作意识。
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幼儿园小班数学活动《认识颜色》教师资格证面试试讲教案
模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班数学活动教案《认识颜色》
幼儿园小班数学教案：认识颜色
活动目标：
1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；
2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。
活动准备：
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。
2．《认识颜色》的白板课件。
3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。
活动过程：
一、认识颜色
1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。
）
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。
）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。
玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。
）。