云南的歌会1

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八年级第二学期语文目标检测(朝阳区)答案

八年级第二学期语文目标检测(朝阳区)答案

16 云南的歌会【记忆再现】1・ jd hd pl xl hul hul xlng yl gu2. D3.沈从文作历史文物《边城》【牛刀小试】1.D2.示例:令人陶醉的西湖,青山、秀水、使万千游客乐不思蜀。

令人神往的黄山,奇松、怪石,让多少游人牵肠挂肚。

【文苑漫步】1.⑴三长两短⑵纸上谈兵⑶放任自流⑷望眼欲穿2. 宋江张顺宋江张顺李逵【课文品读】1.主要介绍了“云南的歌会”中“金满斗会”的盛况。

2.演唱方式:百多人集合在一起,六人围坐一桌,轮流低唱歌曲。

演唱内容:轮流低声唱《十二月花》,和其他本地好听曲子。

举行目的:集会表而说是避疫免灾,主要作用还是传歌。

3.因为在歌会上,老年人将记忆中充满智慧和热情的东西,全部传给下一辈。

看到下一辈熟悉了,心里髙兴。

4.用形象的比喻,将无形的声音比作有形的松涛,刻画出声音虽小但雄浑有力、气势恢弘的特点。

【美文赏析】1.衬托了湖水的奇淸。

2.星云湖因湖水奇淸,像仙人伸手摘下一片星星白云撒进湖里一样而得名:抚仙湖则因水的淸奇能使天宫神仙痴迷于美景,乐而忘返,幻化成抚仙石立于湖畔而得名。

3.针对两湖“鱼虾不共游”的现象所说的。

17端午的鸭蛋【记忆再现】1. mOi jl ydn ndng xidn yin sii hudng2. hudng惶急di大抵hudng辉煌di砥柱中流3.⑴分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

⑵与之同感荣耀。

4.汪曾祺散文家【牛刀小试】1 .⑴观⑵也⑶扑2.(1)对,牛弹琴。

(2)拍摄失败,不能使人们喜欢。

【文苑漫步】1.示例:艺髙胆大武松猛打虎2. C3.李俊卢俊义关胜【课文品读】1.高邮咸蛋的特点是质细而油多。

蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。

2.引用这段文字,既介绍了高邮咸蛋的特点和吃法,又增添了文章的情趣。

3.示例:①我对异乡人称道髙邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就岀鸭蛋似的!②我疋的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!③我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!4.虽然文章记叙的是最普通不过的"端午的鸭蛋”,但字里行间却流淌着浓浓的故乡情。

八年级上册注音版

八年级上册注音版

1.云南的歌会迤.西蹲踞.酬和.譬.喻即物起兴.糯.米柞.木熹.微龙吟凤哕.矗.立淳.朴箍.桶忌讳.2.端午的鸭蛋城隍.庙门楣.避邪.腌.鸭蛋橱.柜红苋.菜籍.贯筷.子络.子薄.罗囊.萤映雪车胤.粽.子3.吆喝招徕.钳.子铁铉.囿.于隔阂.饽饽..秫.秸铙钹.蛤蟆..荞.麦皮..雪花酪.荸荠合辙.押韵蘸.酱打卤.面4.春酒碗盏.撒.开吃稀罕.舔.酒枸杞.薏仁..橄榄.门槛.斟.酒过瘾.煨.炖两颊.炮.制5.俗世奇人荤.素蔫.吧褒贬.阔绰.抠.门发怔.撂.倒打怵.戳.破模.子闷.头秫.米擀.面杖叩.头硌.牙6.绝唱疙.瘩福橘.和弦.抑扬顿挫.抓髻.遽.发皓.齿削.壁千仞.周匝.花坞.霍.然羯.鼓铮铮..7.雪博.识消释.褪.尽凛冽..脂粉奁.朔.方磬.口目光灼灼..蓬.勃弥.漫8.雷电颂睥睨..污秽.犀.利迸.射播.弄虐.待雷霆.踌躇.鞭挞.祈.祷罪孽.稽.首土偶木梗.鞺鞺鞳鞳......玄.衣徘徊咆哮.波澜.眩.目9.短文两篇瞬.间旸.谷宁.愿一撮.倘.使皓.月凭.栏露.台姮.娥奔.月10.紫藤萝瀑布迸.溅繁.密稀疏.伶仃..忍俊不禁.仙露琼.浆盘虬.卧龙挑.逗花穗.沉淀.绽.开伫.立依傍.槐.树11.海燕苍茫.胆怯.翡翠..蜿蜒.呻吟.享.受蠢.笨掠.起号.叫震.怒预.言12.组歌执拗.憔悴.馈.赠真谛.璀璨..镶嵌.酷肖.炽.热坚忍.长吁.短叹纹.丝不动夜阑.人静天穹.海誓.山盟千山万壑.盛气凌.人翱.翔纤.细心扉.绽.开13.事物的正确答案不止一个恭.喜根深蒂.固汲.取孜孜..不倦压榨.锲.而不舍驾驭.渊.博持之以恒.模.式14.应有格物致知精神儒.家论.语测量.中庸.探索.彷徨..丁肇.中15.谈读书怡.情藻.饰狡黠.诘.难睾肾..吹毛求疵.味同嚼.蜡16.不求甚解统筹.聪颖.滞碍..劝诫.要诀.豁.然贯通狂妄.曲.解17.怀疑与学问颛.顼.帝喾.腐草为萤.虚妄.譬.如懒惰.塾.师盲.从仓颉.18.中国人失掉自信力了吗慨.叹玄.虚笼.罩光耀.脊.梁前仆.后继摧.残渺.茫求神拜佛.省.悟家谱.倘.若诬.蔑搽.脂粉诓.骗宰.相19.五柳先生传动辄.吝.情短褐.穿结箪.瓢.屡空晏.如黔.娄汲汲..戚戚..人之俦.乎衔觞.赋诗20.周处蛟.龙白额.虎实冀.蹉跎..令名不彰.遂.改励21.马说祗.辱奴隶.相.马骈.死槽枥.22.捕蛇者说挛踠..当.其租入..腊.之啮.人瘘疠吾嗣.莅.事者日蹙.殚.其地之出饥渴顿踣.呼嘘.毒疠死者相藉.隳.突叫嚣.恂恂..而起其缶.23.日喻眇.者扪.烛揣龠.巧譬.善导24.诗词曲五首闻笛赋.烂柯.人折戟.沉沙潼.关寥.落宫阙.低绮.户婵.娟踌躇..25.晏子使楚傧.者更道.临淄.三百闾.张袂.成阴摩肩继踵.枳.花26.西门豹治邺廷掾.巫妪.新缯.张缇.弟子趣.之27.童区寄传区.寄郴.州荛.牧遽.曰疮.手墟.所28.送东阳马生序嗜.学逾.约加冠.叩.问叱咄.俟.负箧.曳屣.足肤皲.裂媵.人以衾.拥覆朱缨.容臭.烨.然褞袍敝...衣29.芋老人传辍.箸张筵.列鼎.井臼.佐.读污贿.不饬.绾.黄纡.紫揽辔褰..社稷...帷衅孽30.陌上桑东南隅.倭堕髻...上襦.湘绮.捋髭..夫婿姝.骊.驹..须帩.头踟蹰白皙.鬑鬑..友情提示:范文可能无法思考和涵盖全面,供参考!最好找专业人士起草或审核后使用,感谢您的下载!。

云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案(13篇)

云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案(13篇)

云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案(13篇)作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢?奇文共欣赏,疑义相如析,下面是作者勤劳的小编为家人们收集的13篇云南的歌会教案的相关范文,仅供参考,希望大家能够喜欢。

云南的歌会教案篇一【教材分析】《云南的歌会》是八年级下册第四单元的一课。

本文出自现代作家沈从文之手,在“歌会”的大标题下,作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱,对每一个场面的描写都各有特写,三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同,文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

学习这篇文章,不仅能了解趣味盎然,生动丰富的民风民俗,从中得到美的享受,还能学习叙事性文章的写法。

【教学目标】1、整体把握文章的内容,了解云南歌会的三种形式和特点。

2、朗读、揣摩、品味文章的语言,学习作者有所侧重的描写方法。

3、领略云南独具特色的民族风情,感受作家笔下美好的生活,培养热爱民族文化的情感。

4、通过网络查寻有关资料,扩大知识面,体现远程教育模式三的教学特色。

【教学重难点】揣摩、品味文章的语言,学习作者有所侧重的描写方法。

【教学工具】计算机、多媒体辅助教学。

【教学环境】学生微机室【教学设想】按照“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学,注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主,教师引导为辅。

激发学生兴趣,调动学生情趣,活跃课堂氛围,整个课堂充满歌声。

【教学流程】一、对歌欣赏,激趣引入播放《蝴蝶泉边》对歌片段。

二、通过网页来了解一下云南的民歌三、点击网页上的沈从文简介,在网上了解作家沈从文四、学习课文1、整体感知:请同学们以自己较喜欢的方式读课文,同时注意思考:课文描绘了哪三种形式的歌会?2、课文赏析:同学们以跳读的形式浏览课文,然后就近的几个同学为一小组,以小组为单位自由交流:假如�② 人物片段赏析。

③ 欣赏一段云南精彩的民歌对唱。

④ 学生对歌比赛。

云南的歌会1

云南的歌会1
二、发现美点、欣赏美:
1、感知歌会:与朗读带一起读课文。思考:作者在什么地方写了哪三种形式的歌会?并说说理由。(用四字短语回答)师提问过渡:云南歌会带给你的总体感受是什么?请用一个字概括。(美)
2、说说歌会:
选择你最喜欢的一种歌会读一读,并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。(四人小组讨论,选择欣赏一个美点)
语文集体备课卡
年级
总课时数
课题名称
课时
授课时间
主备人

云南的歌会
1
李权瑛
课时目标
1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写中的美点及精彩的语言;2、从整体把握文章框架,能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点;3、感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。
课时重点
体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。
课时难点
理解文中环境描写对表现文章主题的作用
教学过程
个性修订
一、导入新课,了解背景:
1、谈话:我国是个多民族国家,共有多少个民族呢?(五十六个民族)我们国家不仅幅员辽阔,物产丰富,更主要的是每个民族都能歌善舞。
2、了解云南民歌:
3、板书课题,简介作者:(师过渡:下面就让我们跟随现代作家沈从文一起来欣赏蕴含着浓郁民族气息的云南民歌。)
a、学生找出环境描写的语句后,师生一起齐读美句:“一面欣赏土坎边
b、学生分析这个句子的作用:以环境来衬托人们的欢乐。
c、师小结:
d、拓展想象:那么同学们猜想一下,赶马的女孩会唱什么?
3)村寨传歌,美在它唱的人之多,时间之长让我们惊叹,比如场面宏大,气势壮观,特写了一个老吹鼓手。美在它金满斗会。美在它热爱生活的人多!因为他们都是一身收拾得清洁爽利、、、、、、、。美在它是一次民歌的展览,是一间传授民歌的课堂。

云南的歌会1

云南的歌会1

鲁 迅
这个民族在一段长长的年份中,用一片 颜色、一把线、一块青铜或一堆泥土,以及一 组文字,加上自己生命做成的种种艺术,使一 个以鉴赏人类生活与自然现象为生的乡下人, 进而对于人类智慧光辉的领会,发生了极宽泛 而深切的兴味。 ------《沈从文自传》
杨家埠木版年画
潍坊市寒亭区
潍坊工艺美术大师、中国民间文化杰出
比比眼力
1.闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较 比干多一窍,病如西子胜三分。
2.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身
量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇 未起笑先闻。
比比眼力
3.眼如龙凤,眉似卧蚕,滴溜溜两耳悬珠, 明皎皎双睛点漆。
4.身长七尺五寸,两耳垂肩,双 手过膝,目能自顾其耳,面如冠玉, 唇若涂脂。
传承人王绪德在创作核雕作品
畅所欲言:
1.想一想我们身边有哪些美丽浓郁的民俗 呢?用简洁的语言介绍一下。 2.假如人大代表走入校园向你了解青少年 对于民俗文化保护的看法,你将提什,润泽 当代的直到后代的无数饥渴的灵魂。是他让我 们在回眸间拣拾生命本应有的鲜活基因。 ———— 邵燕祥
热爱民俗文化从我做起, 保护民俗文化从我做起, 让民俗文化之树常青! 让民俗文化永远鲜活!
云南的歌会
作者 沈从文
朗读课文,发现美。
1、说一说“云南的歌会是一个-----的歌会”,并简述理由。 2、课文写了哪几种形式的歌会。
品读课文,欣赏美
课文第四段浓墨描写进城一路的 景色美在哪儿?作者写这些有什么用 意?
比读课文,品评美
1.请跳读课文,看看作者分别写了哪三 种人?他们美在哪儿? 2.请比较下面两段人物描写在写法上有 什么不同?你喜欢哪一种?为什么?

云南的歌会1

云南的歌会1
花 鸟 — 唱歌环境美

作者着力描写美丽的山 野风光,其目的是什么呢?
唱 歌 的 环 境
山寨传歌
人 多 时间长

唱歌场面 盛况空前
盛 装
唱 歌 场 面
作者描绘了这三个唱歌的场景, 文章的字里行间洋溢着怎样的 情感?表达怎样的生活态度? 生活就像歌声一样是美好的, 我们应该尽情地享受并体会人生中 美妙的日子。
山路

山野

(着重写人)
( 写 环 境 )

(写场面)
山寨
我们
作者
通过对比体会云南歌会的特点
对比项 歌会
表演场地
演员
排练与否
云南的歌会
山野湖畔
男女老少
即兴演唱
演唱会、音 搭建专门场 专业或业余 乐会 地 演员
提前排练
作业:
从文中摘录你喜欢的句子并点评在读书
笔记上。
云南是我国少数民族分布最多 的省份,这里的少数民族兄弟姐妹 大都能歌善舞,民间歌唱活动占有 特别重要的地位,几乎渗透到生活 的各个领域。他们以歌唱来抒发自 己的情感 ,倾诉青年男女之间的爱 幕,有的用歌唱来传授知识,表达 丰收的喜悦和节日的欢乐……
云南的歌会
沈从文
苗族,湖南凤凰人, 历任北京大学教授。代表 作有小说集《边城》、散 文集《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研究》。 曾两度被提名为诺贝 尔文学奖评选侯选人。
沈从文(1902~1988)
验收自学成果:

迤西

酬和


zuò
譬喻
huì
柞木 即物起兴
xì ng
熹微
龙吟凤哕
悠游自在:快活的样子

《云南的歌会》沈从文


(彝族)
男:
好歌才,只有三姐唱得来, 心想与姐唱几句,不知金口开不开。 刘三姐:心想唱歌就唱歌,心想打鱼就下河, 你拿竹篙我拿网,随你撑到哪条河。
心想唱歌 就唱歌 (壮族)
男:
什么水面打跟斗,什么水面起高楼, 什么水面撑阳伞,什么水面共白头。 刘三姐: 鸭子水面打跟斗,大船水面起高楼, 荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头。
民歌:
就是民间口头流传的诗歌 或歌曲,大多不知作者姓名。每 个民族、每个地区,他们的民歌 都不相同。
阿诗玛
它们是哪个少数民族的歌?
马铃儿响来玉鸟儿唱 我陪阿诗玛回家乡 (我跟阿黑哥回家乡) 远远离开热布巴拉家 从此妈妈不忧伤不忧伤 蜜蜂儿不落刺蓬棵 蜜蜂落在鲜花上 笛子吹来口弦响 我织布来你放羊 (你织布来我放羊)
心想唱歌就唱歌
唱出美好新生活
速读全文,作者写云南歌会时分别写 了哪些地方表演的歌会?
1、山野 2、山路 3、山寨
•读全文,想想作者主要写了 云南人民几种放歌形式?各有 什么目的?(画出关键词)
山野 对 歌 -----比试才情
山路 漫 歌 -----自在随兴
村寨 传 歌 -----传递文明
侧重 场景 描写
山野 唱歌 对歌 人
人美
以景衬人
景美 歌美
村寨传歌 场面
点面结合
云南的歌会与你通过电视或其 他途径听过的演唱会,音乐会相比, 有什么特色?
云南的歌会淳朴自然,气势壮观,融自然、 人生、社会于一体,散发着泥土的芬芳气息, 有浓郁的地方色彩。
作者的情怀
作者借云南歌会,传达出他对自然、 对人、对艺术的品味与赞赏。抒写 出生活的美好,人生的美好。
2.解释下列词语
引经据典:引用经典中的语句或故事。 譬喻:打比方。 忌讳:忌怕而隐避。 别开生面:另外开辟新的局面。 酬和:本意敬酒,引申为交际往来。 若无其事:好像没有那么回事似的,形容不 动声色或漠不关心。 熹微:形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴:诚实朴素。 即物起兴:开头先咏他物起兴抒情。 龙吟凤哕:形容声音如同龙吟,凤啼一般,抑 扬顿挫,十分悦耳。

人教版八年级语文下册第16课《云南的歌会》课件


对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重 点有什么不同? 山野对歌---山路漫歌---金满斗会----
山野对歌
才情对抗 智力比拼
“唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。”
“多”字在文中是否可有可无?
“种种不同方式”具体指的是什么?
“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热 烈和欢快,也表现出浓浓的民族风情.请同学 甲.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是,性情开朗活泼, 劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙, 们从地点、内容和方式为着眼点,说说山野 穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙, 比较阅读, 对歌的特色。 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。
少数民族歌剧代表作
《阿诗玛》(彝族)
《 五 朵 金 花 》 ( 白 族 )
《五朵金花》是长春电影 制片厂于1959年制作的一部爱 情电影。讲述的是白族青年阿 鹏与副社长金花在一年一度的 大理三月街相遇时一见钟情, 次年阿鹏走遍苍山洱海淘金花, 在一次次的误会之后,有情人 终成眷属的动人故事。
《刘三姐》 (壮族)
刘三姐,是民间 传说的壮族人物。聪慧 机敏,歌如泉涌,优美 动人,有“歌仙”之誉。 人们对其无比喜爱,有 关她的故事与记载很多, 更是在每年的三月三当 成节日来纪念她。
刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平,故 而触犯了土豪劣绅的利益。当地财主莫怀仁贪其 美貌,欲占为妾,遭到她的拒绝和奚落,便怀恨 在心。 莫怀仁企图禁歌,又被刘三姐用山歌驳得理 屈词穷,又请来三个秀才与刘三姐对歌,又被刘 三姐等弄得丑态百出,大败而归。莫怀仁恼羞成 怒,不惜耗费家财去勾结官府,咬牙切齿把刘三 姐置于死地而后快。 为免遭毒手,三姐偕同哥哥在众乡亲的帮助 下,趁天黑乘竹筏,顺流沿天河直下龙江后入柳 江,辗转来到柳州,在小龙潭村边的立鱼峰东麓 小岩洞居住。

云南的歌会1课时

三、课后半部分,教师点拨。_______________________________________________________________________________________________________________语文集体备课卡
年级
总课时数
课题名称
课时
授课时间
主备人
②结合课文,说说莎莉文老师教了海伦什么内容?参考:认识了万物的名称;带海伦亲近大自然,唤醒了海伦的灵魂;让海伦懂得了“什么是爱”。
③在莎莉文老师的教育下,海伦有了哪些收获和感受?
参考:知道了世间万物都有自己的名字;认识到了大自然的友善、仁慈,也感受到了大自然隐藏着利爪,使她拥有了一颗好学、感情丰富的心及自强不息,不屈不挠的精神;领悟了爱的真谛,使她远离孤独、无助、黑暗的生活,重新获得了光明、希望、快乐和自由。
资料助读:海伦•凯勒以优异成绩毕业后,融入了人类社会之中,以自己的实际行动献身于盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作,最著名的是其自传《假如给我三天光明》,在书中,写道:“假如给我三天光明,我首先要长久地凝视着我的老师----安妮•莎利文。”
教师小结:盲聋哑的海伦•凯勒在遇到沙莉文之前只是一个生物学上的“动物”而非“人”——因为她只有“情绪”没有人的情感,缺乏与人沟通交流的手段和能力。那时候的她,烦躁不安,愤怒,苦恼,冷漠,对世间万物没有同情和温柔。是莎莉文老师用自己的爱唤醒了海伦的爱,使海伦拥有了情感、精神、信仰、追求甚至灵魂,使她懂得了爱万物、爱自然、爱他人。
二、初读课文,整体感知。
1、检查预习,考问字词。
2、阅读课文,思考问题。
①结合课文,说说她成功的因素有哪些?参考:客观因素:莎莉文老师的爱心和高超的教学技巧。主观因素:海伦•凯勒超人的毅力(没有放弃认识文字);自身的灵感(通过水受到了启发);热爱生活(对大自然拥有极大的热情);有强烈的求知欲(执著探求“爱”的真谛)。

《云南的歌会》


1、山野对歌:才智大比拼 2、山路漫歌:即兴自由歌唱 3、金满斗会:民歌传承
阅读“山野对歌”
山野对歌部分重点写了什么? 写出了什么特点?由人能体会到什 么样的对歌情景? 山野对歌部分主要写唱歌人, 对歌唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘, 烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴 素动人的情景。
(重点写唱歌人,以人衬景)
飞剑问道 / 飞剑问道
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住一间,大儿子和女儿各住一间。这时候,一双儿女已经到了谈婚论嫁的年龄了。白家的女儿非亲生的事情,早在家乡时女儿 就已经知道了。养父母的恩情让这个懂事的女娃儿非常感激,而她和两个哥哥的手足之情,也比别人家的同胞兄妹更加深厚许 多。二哥不幸溺亡之后,女娃儿似乎在一夜之间长大了。她和大哥强忍悲痛,协力安抚可怜的爹娘,全家人好不容易度过了那 一段特别难挨的时光。如今,看着仅仅几年过去,就已经苍老了许多的养父母又开始为她和大哥的婚事操心了,女娃儿想了很 多。养父母对她恩重如山,而从小抱她长大,如今已经长成了堂堂男子汉的大哥也是她非常心仪的人。于是,她羞涩地把自己 的心事悄悄地告诉了养母。这可是天大的好事情啊,白百大的祖父母自然高兴不迭。而白百大的父亲知道了自己养妹妹的心事 后,更是兴奋极了。他红着脸对爹娘说:“我只知道疼爱这个妹妹了,怎么就没有想到过娶她做媳妇呢!”于是,爹把家里几 乎所有的积蓄拿出来,买回好木料请人为他们做了宽敞结实的新木床,又打了几样简单适用的家具;娘为他们缝制了新被褥, 做了新衣裳。就在当年的腊月里,爹娘挑选了一个吉祥的好日子让他们圆房了。隔一年的初夏时节,白百大呱呱坠地,全家人 沉浸在无比的幸福之中。这以后,尽管白家父子日日辛勤劳作,婆媳俩勤俭持家,可生活过得仍然没有多么宽裕,但全家人一 起生活却非常幸福安逸,其乐融融。美中不足的是,眼见着可爱的大胖孙子白百大慢慢地长大了,但由养女变成的亲媳妇却再 也没有继续生育的迹象。如此,白百大就成了白家的独苗苗,爷爷和奶奶的把这个宝贝疙瘩视为命根子一般,一步不让离开。 稍微长大些了以后,爷爷和奶奶就特别告诫喜欢和小伙伴儿们到处疯玩儿的白百大:千万不能去长江边儿上玩可是他们哪里知 道,在长江边儿上出生的男娃儿怎么可能不酷爱水,不喜欢长江呢!白百大这个北方人的后代,现在已经被江南的水土几乎完 全驯化成了一个地地道道的南方娃儿了。在爷爷奶奶和爹娘毫不知情的情况下,小小年龄的他,就已经犹如一条欢快的武昌鱼 一样,无比喜悦地开始在滔滔长江里畅游了当然,白百大的骨子里还是一个北方男娃儿。比如,山东人特有的豪爽使他颇受同 龄小伙伴们的喜欢;而且,他也很喜欢吃奶奶和娘做的各种北方面食。后来,一生辛劳透支太多的爷爷和奶奶都没有能活过六 十岁。两位老人相继离世后,白百大的父母继续勤劳、勤俭地操持这个并不富裕的家,精心抚养独生儿子白百大尽量快乐地成 长,并且还省吃俭用供他读了三年私塾。白百大十八岁那年,犹如当地人一样喜欢在滔滔长江里畅游的他长得五大三粗的,北 方大汉的模样一点儿也没有变。父母商议,应该给
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“村寨传歌”更是盛况空前。写 场面,有全局描绘,有细部刻 画,宛若电影画面中的全景与 特写。
文章字里行间洋溢着对自然、对 人、对艺术的品味与赞赏。生 活的美好在作者抒情的笔调中 汩汩流淌而出。
• 文章中哪些句子你最喜欢? 为什么?请同学们找出来, 读一读。
比一比,辨一辨,说一说
• 1这种年轻人在昆明附近村子中多的是。性 情开朗活泼,劳动后脚勤快,生长得一张 黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿 了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣 花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的 绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。
比一比,谁认识的朋友多?
整体感知 本文是一篇极富情趣的散文。云 南歌会给你留下了什么印象?
பைடு நூலகம்
本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会” 的大标题下,描绘了三个场合中唱歌的 三个场面。
• 山野对歌 • 山路漫歌 • 村寨传歌
• 内容赏析 • 三个场面描写的侧重点各是什么?
• 在手法上,三个部分一写唱歌 人,一写唱歌的环境,一写唱 歌的场面。
• 第二段着力写人物描写人物的神韵气度, 流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人 物内在的精神风貌,作者运用了比喻、拟 人等手法,意在写出人物空灵动人的精神 之美,因此,这段文字显得飘忽灵秀。
• 这两段人物描写各有千秋。第一段以写实 为主,写出了人物的面目神态;第二段侧 重写虚,写出了人物的精神风貌。
• 课堂小结:
石器时代私服 石器时代私服
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把自己捏了一半的小面人儿拽一半给了好朋友,俩人就兴高采烈地玩儿了起来。再看看刘氏,正一个人在灶台旁边脚踢手打地忙活着呢。看到郭 氏来了,刘氏高兴地说:“弟妹啊,说好了让你和兰兰吃现成的呢,你到底还是来帮俺包饺子了哇!也好,咱就一起包哇,面团这就揉好了!对 了,你去看看俺和的馅儿怎么样?”郭氏夹一筷子放在鼻子下闻一闻,说:“很不错,挺香呢!”刘氏放心地笑了,高兴地说:“那就好,俺可 是用心和的呢,就怕不对弟妹和兰兰的口味儿!”郭氏笑着说:“就你这个直性子的急脾气,俺和兰兰有那么娇气吗?”刘氏却非常认真地说: “看你说的,不娇气也要吃得香才行哇!这是必须得!”郭氏笑着不再说什么了。一会儿,面团揉好了。刘氏说:“好了,这面团不软不硬正好 使呢!喏,那边桌子上,俺已经把面板、切刀、拍拍儿和小擀面杖都放好了,咱们现在就包哇!中午俺给咱们多炒几个菜,好几样儿鲜菜俺一早 起来就都洗干净空在漏箩里了。你大哥早起去张家肉铺割羊肉的时候,还顺便割回二斤猪肉来呢!俺把羊肉和了馅儿,猪肉都切了片儿拌酱油淹 上了;还有哇,昨儿个晚上,俺还做了凉拌海带丝和芥菜丝呢!”郭氏笑着说:“看你们张罗的,随便吃顿饺子就好了嘛!不过啊,说到这两种 凉菜,俺可早就知道,它们是嫂子你的拿手好戏呢!”刘氏笑了,说:“做得不少,等吃了饭你和兰兰走的时候,给你们带两大碗过去!悬在你 家地窖里,够你们娘儿俩吃两天的了!”有郭氏帮着包饺子,刘氏的午饭做得很利索。正午时分,忙着收秋的董家成和大壮,以及帮着打下手干 一些零碎小活计的二壮都回来了。大家围着满满一大桌子香喷喷的各色荤素炒菜、两盘子凉拌菜和一大盘子浓香四溢的新葱鲜羊肉大水饺坐了。 二壮有一些羞涩地自顾自悄悄儿吃饭;董家成、刘氏和大壮轮番给郭氏娘儿俩人的碗里夹菜,夹水饺六岁的董妞儿挡着不让爹娘和大哥给耿兰碗 里夹菜和夹饺子。她大声说:“不要你们动手,兰妹妹的菜和饺子俺来夹!”说着,高兴地不断往耿兰碗里放就好像在自己家里一样,郭氏娘儿 俩人吃得很高兴,很香饭后,刘氏坚持不让郭氏帮着收拾洗刷,说:“下午时间长着呢,俺慢慢收拾洗刷哇,你带兰兰回去歇息一会儿哇。晚上 月儿上来了过来就行,咱们拉呱着一起拜月吃月饼!对了,俺这就给你盛凉菜去!”郭氏也不客气,拉着耿兰,端了一大碗凉拌海带丝就回去了; 另一大碗凉拌芥菜丝,由大壮端着送过来。将两大碗凉拌菜悬挂到地窖里之后,少歇息一会儿,娘儿俩又下地掰苞米去了。黄昏时分,郭氏和耿 兰刚从地里回来,秀儿和青山、青海就送来了不少新鲜的瓜果。青山、青海放下东西就跑出去玩儿了,秀儿没有走,她挑拣高兴的

• 2、翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑 的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水 晶。自然既长养她且教育她,为人天真活 泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖, 如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从 不发愁,从不动气
• 第一段以工笔描绘为主,刻画细腻真实, 作者的态度隐含在字里行间。这段文字如 同一幅人物肖像:写面容、写牙齿、写衣 饰、笔笔细致,如在目前。
• “山野对歌”主要写唱歌人,对演 唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘,烘 托出活泼欢快的场面,描绘出朴素 动人的情景。
• “山路漫歌”部分则着力描写唱歌 人所处的优美环境:天如此之蓝, 花如此之美,悠悠鸟鸣如此婉转动 听,而在这样美好环境中长大的女 孩儿,自然是歌声动人、情韵动人。 这是以优美环境映衬优美的人物优 美的歌。
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