《高中语文第一课》教学课件(共50张PPT)
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高中语文第1课《林教头风雪山神庙》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
2.下面是本文的内容框架图,请根据提示补全相关内容。
答:(1)
(2)
(3)
(4)
答案:(1)怒 (2)买刀寻敌 (3)安 (4)接管草料场
3.请结合文内文外内容,填写林冲档案。 籍贯 职务 绰号 兵器 父亲、岳父职务 犯法原因
答案: 籍贯 职务
绰号
东京 教头 豹子头
兵器 花枪
பைடு நூலகம்
父亲、岳父职务 提辖、教头
2.下列各句中加点的词语运用有误的一项是 ( )
A.管营道:“﹒素﹒不﹒相﹒识,动问官人高姓大名?” B.便入去听了一个时辰,出来说道:“他那三四个﹒耳﹒提﹒面﹒命说话,正不听得说
甚么。”
C.李小二道:“只要防备他便了;岂不闻古人言:﹒吃饭﹒防﹒噎﹒,﹒走﹒路﹒防﹒跌?” D.带了钥匙,信步投东,雪地里踏着﹒碎﹒琼﹒乱﹒玉,迤逦背着北风而行。
第1课 林教头风雪山神庙
【我预习我达标】 一、词语积累 1.易混辨析 (1)疑惑·迷惑·困惑 疑惑:怀疑,困惑;感到怀疑困惑的地方。 迷惑:①辨不清是非,摸不着头脑;②使迷惑。 困惑:①感到疑难,不知道该怎么办;②使困惑。
(2)工夫·工夫 工夫:时间。 工夫:本领,造诣。
(3)窜改·篡改
窜改
辨析
【我理解我鉴赏】 目标一:分析景物描写的手法和作用 1.“风雪”是本文主要的景物描写,请结合相关文字分析其描写技能。
2.分析下面句子的作用。
段落 相关环境描写的语句
正是严冬天气,彤云密布, 7 朔风渐起,却早纷纭扬扬
卷下一天大雪来
仰面看那草屋时,四下里 8 崩坏了,又被朔风吹撼,
摇振得动
环境描写的作用 (1) _“__纷__纭__扬__扬__”__写__雪__花__之__大__,_“__卷__”__ _写__朔__风__之__烈__,_“__一__天__”__写__时__间__之__长__。__ _这__漫__天__风__雪__对__林__冲__的__命__运__是__一__种__暗__示__,_ _又__起__到__了__烘__托__作__用__,_也__为__下__文__压__倒__房__屋__ _做__好__了__铺__垫__。__
高中语文第一课1精选课件PPT
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会 远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文， 但丁的“走你的路，让别人说去吧”激荡着每 一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火 热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领 略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰， 东海的潮汐。
如何学习语文？
学习语文的三种境界
B．赦（shè）免
嗜（shì）好
•
逡（qūn）巡 弱不禁（jīn）风
C．游说（shuì） 愤懑（mèn）
•
逶迤（yí） 不见经传（chuán）zhuàn
D．泅（qiú）渡
坍圮（pǐ）
•
恐吓（xià）hè 否（pǐ）极泰来
4、书写必须端正：高考及会考要求。高 一每周将进行字帖练习。
5、一般情况，每周要求写一篇随笔，每 三周写一篇当堂作文。注：平时作业将记 入学分。（建议大家买杂志《课堂内外·创新 作文》（高中版） ）
比如： 溯
欣
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．追朔 食不果腹 联袂 怨天忧人
B．陷阱 欢心鼓舞 碑帖 成群结对
队
C．零售 黄梁一梦 津贴 一筹莫展
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会 远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文， 但丁的“走你的路，让别人说去吧”激荡着每 一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火 热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领 略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰， 东海的潮汐。
如何学习语文？
学习语文的三种境界
B．赦（shè）免
嗜（shì）好
•
逡（qūn）巡 弱不禁（jīn）风
C．游说（shuì） 愤懑（mèn）
•
逶迤（yí） 不见经传（chuán）zhuàn
D．泅（qiú）渡
坍圮（pǐ）
•
恐吓（xià）hè 否（pǐ）极泰来
4、书写必须端正：高考及会考要求。高 一每周将进行字帖练习。
5、一般情况，每周要求写一篇随笔，每 三周写一篇当堂作文。注：平时作业将记 入学分。（建议大家买杂志《课堂内外·创新 作文》（高中版） ）
比如： 溯
欣
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．追朔 食不果腹 联袂 怨天忧人
B．陷阱 欢心鼓舞 碑帖 成群结对
队
C．零售 黄梁一梦 津贴 一筹莫展
高中语文第一课(最新、优秀)ppt课件
古代智慧的现代启示
古代哲学、思想等对于现代社会依然具有启示意义，如儒家的仁爱思 想、道家的自然观念等。
古代艺术与现代审美
古代诗词、书画等艺术形式对于现代审美依然具有重要影响，同时也 为现代艺术创作提供了丰富的灵感来源。
古代文化的国际传播与交流
中国古代文化在世界范围内具有广泛的影响力，通过国际传播与交流 ，可以促进不同文明之间的互鉴与共存。
THANKS
感谢观看
作文技巧指导
立意技巧
根据题目要求和社会现实，确 定文章的中心思想和主题，体 现时代精神和个人见解。
谋篇技巧
合理安排文章结构，包括开头 、主体和结尾三部分，注意段 落之间的过渡和照应。
审题技巧
审清题目要求和限制，确定写 作范围和重点，避免跑题和偏 题。
选材技巧
围绕中心思想，选择典型、真 实、新颖的材料，注意材料的 详略和先后。
备考策略与方法指导
01
制定复习计划
根据高考语文科目的考试内容和 要求，制定合理的复习计划，明 确每个阶段的学习目标和任务。
03
提高阅读理解能力
通过大量阅读各类文本，提高阅 读速度和理解能力，掌握不同文
体的阅读方法。
02
注重基础知识
加强对语言文字、文学常识、文 化素养等基础知识的学习和积累
。
04
加强写作训练
语言技巧
运用生动、准确、形象的语言 ，注意修辞手法和表达方式的 运用，增强文章的表现力。
学生佳作展示与点评
佳作展示
选取学生中的优秀作文进行展示，让学生欣赏和学习优秀作文的写作技巧和表 达方式。
点评分析
针对展示的作文进行点评和分析，指出作文的优点和不足之处，提出改进意见 和建议，帮助学生提高写作水平。同时，也可以通过点评引导学生关注社会热 点和时代精神，培养学生的思辨能力和创新精神。
古代哲学、思想等对于现代社会依然具有启示意义，如儒家的仁爱思 想、道家的自然观念等。
古代艺术与现代审美
古代诗词、书画等艺术形式对于现代审美依然具有重要影响，同时也 为现代艺术创作提供了丰富的灵感来源。
古代文化的国际传播与交流
中国古代文化在世界范围内具有广泛的影响力，通过国际传播与交流 ，可以促进不同文明之间的互鉴与共存。
THANKS
感谢观看
作文技巧指导
立意技巧
根据题目要求和社会现实，确 定文章的中心思想和主题，体 现时代精神和个人见解。
谋篇技巧
合理安排文章结构，包括开头 、主体和结尾三部分，注意段 落之间的过渡和照应。
审题技巧
审清题目要求和限制，确定写 作范围和重点，避免跑题和偏 题。
选材技巧
围绕中心思想，选择典型、真 实、新颖的材料，注意材料的 详略和先后。
备考策略与方法指导
01
制定复习计划
根据高考语文科目的考试内容和 要求，制定合理的复习计划，明 确每个阶段的学习目标和任务。
03
提高阅读理解能力
通过大量阅读各类文本，提高阅 读速度和理解能力，掌握不同文
体的阅读方法。
02
注重基础知识
加强对语言文字、文学常识、文 化素养等基础知识的学习和积累
。
04
加强写作训练
语言技巧
运用生动、准确、形象的语言 ，注意修辞手法和表达方式的 运用，增强文章的表现力。
学生佳作展示与点评
佳作展示
选取学生中的优秀作文进行展示，让学生欣赏和学习优秀作文的写作技巧和表 达方式。
点评分析
针对展示的作文进行点评和分析，指出作文的优点和不足之处，提出改进意见 和建议，帮助学生提高写作水平。同时，也可以通过点评引导学生关注社会热 点和时代精神，培养学生的思辨能力和创新精神。
高中第一课ppt课件(优秀)
2、动词
（1）表示动作、行为：唱、笑、支持 （2）表示发展变化：发展、扩大、提高 （3）表示心理活动：喜欢、希望、热爱 （4）表示存现消失：有、出现、丧失 （5）表示使令：使、请、允许 （6）表示可能、意愿（能愿动词）：能、会、愿 （7）表示趋向（趋向动词）：来、进去、过来 （8）表示判断（判断词）：是
语文是余秋雨的散文——带领 你我游历世界，做历史的思考；
语文是琼瑶手中生花的妙 笔——让人们动情于那一段段 刻骨铭心的故事
语文是马克思、恩格斯 对人类社会发展的思索！
语文是马克思长于抒情的信— —他赢得了燕妮伟大的爱情；
语文与你
语文可以让诸位 男士具有领袖风范— —因为你不仅腹有诗 书气自华，而且胸怀 天下，谈吐不俗，字 字珠玑；
——读有字之书，也读无字之书
1、广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。 2、做好摘抄笔记。 3、自改作文。 4、自编作品集。
准备工作
一、语文笔记本和错题本 二、语文周记本和摘抄本（可以二合一） 三、《现代汉语词典》（《新华字典》） 四、 《辽宁省高考必背古诗文》 五、一份杂志、基本书
语文很重要
它不仅是我们学习、工作和生活的 工具，也不仅仅是一个高考学科，更重 要的是它还负载着丰富的情感、深刻的 思想和人类绵绵不绝的文明；语文学科 不仅是工具性学科，它还是形成一个人 的品格、一个人的底蕴、培养一个人对 社会的责任的奠基石。
提高生命（生活）质量的基础。
如何才能学好语文？
一老者在海边垂钓，已经钓了满满一 篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准 备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给 他一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒 绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要 什么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果 是你的话，你会选择什么呢？
高中语文统编版选择性必修上册1《中国人民站起来了》(共50张ppt)
• 在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每 日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松 懈自己的警惕性。
• 我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内 外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。在 国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起。
政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治
• 在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每 日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松 懈自己的警惕性。
• 我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内 外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。在 国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起。
• 与会人员：六百多位代表，代表全中国所有的民主党派、人民 团体、解放军、各地区，各民族和国外华侨
• 宗旨：全国人民大团结
• 任务：制定中华人民共和国中央人民政府组织法、制定中国人 民政治协商会议的共同纲领...国旗和国徽...
•
规范性
•
感染力
语言情感洋溢
• 根据刚才的分出的层次，说一说毛泽东的情感是如何变 化的。
开幕词
• 开幕词是在重要会议或重大活动开始时,会议主持人或主要领导 人讲话所用的文稿。
• 开幕词通常要阐明会议或活动的与会人员、宗旨、任务等，起 着定调的作用，对引导会议或活动朝着既定的正确方向顺利进 行,保证会议或活动的圆满成功，有着重要的意义。
根据刚才的概括迅速找出会议的与会人员、宗旨和任务：
• 痛惜、愤怒——自豪、沉着——坚定、期待
语言情感洋溢
• 这篇开幕词是如何在理性严谨的基础上做到情感洋溢的？ • 试分析其语言表达上的特色。
2025届高三语文上学期开学第一课课件(共50张PPT)
隐性衔接
3、新课标I卷文言文阅读，题型是双文本材料题。材料一节选自《资治通鉴•汉纪》中李陵请命抗击匈奴、战败 后投降的一段，为“叙事”；材料二节选自王夫之《读通鉴论》，是针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹而作 的一段议论，为“议论”。两则材料，在内容上深度关联，一叙一议一事一评，体现对同一事件同一人物的不 同看法。从文本的角度来说，文言文阅读也属于与教材隐性的衔接，文本内容与教材中的《苏武传》相关相连； 从单元写作上看，又与选择性必修中第三单元写作之人物短评及史评写作相关相连（第14题）。在文言文教学 时，不能只关注文言语法，不能只注重历史事件本身，还要注意教考衔接，有效关联相关课文、课标内容以及 已有知识；要多一些相同历史人物、历史事件的比较阅读，尝试用联读的形式，完成文言文或是人物类事件类 课文的讲解，引导学生全方位、多角度地思考问题，对相关事件、人物要从不同时间节点、思考角度进行评判。 文言文的14题，其实考的就是这个。
信息类文本阅读
速读，筛选整合
文学类文本阅读
精读，审美鉴赏
古诗文阅读
读通与读懂
阅读 能力
表达 能力
语言文字运用
守成与创新
写作
思辨与情境
命题基础：三大必备知识
现代汉语和古代汉语的词汇、 语法、标点符号、修辞等。
语言 文字 知识
文学作品的 文体基本特 征和主要表 现手法。
文学 审美 知识
中外 文化 知识
5、语言文字运用中第22题“文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是 什么？请简要说明理由”，该题关联教材选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”，“知识的迁移与运用”， 属于与教材隐性的衔接。
语文138分 数学141分 英语138分 物理99分 生物97分 化学98分 高考总分726
高中语文第一课(优秀课件)精选课件PPT
当你发表演讲、主持会议， 滔滔不绝，引经据典，口吐连 珠妙语，这也是语文。
文化语文
• 语文----• 是炫目的先秦繁星， • 是皎洁的汉宫秋月； • 是珠落玉盘的琵琶， • 是高山流水的琴瑟； • 是‘推’‘敲’不定的月下门， • ……
人文语文
• 语文----• 是孔子周游列国，宣传“仁”的思想； • 是屈原上下求索，探索救国救民之路； • 是鲁迅勇于解剖自己的坦荡灵魂； • 是李大钊在国运艰难时，对雄健的精神的
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
文化语文
• 语文----• 是炫目的先秦繁星， • 是皎洁的汉宫秋月； • 是珠落玉盘的琵琶， • 是高山流水的琴瑟； • 是‘推’‘敲’不定的月下门， • ……
人文语文
• 语文----• 是孔子周游列国，宣传“仁”的思想； • 是屈原上下求索，探索救国救民之路； • 是鲁迅勇于解剖自己的坦荡灵魂； • 是李大钊在国运艰难时，对雄健的精神的
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
《高中语文第一课》课件28张统编版高中语文必修上册
语
为
如
语
文
什
何
文
是
么
学
学
什
要
好
科
么
学
语
要
语
文
求
文
壹
岂曰无衣，与子同袍。 王于兴师，修我戈矛，与子同仇！ 岂曰无衣，与子同泽。 王于兴师，修我矛戟，与子偕作！ 岂曰无衣，与子同裳。 王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
——《诗经•秦风•无衣》
儿时凿壁偷了谁家的光 宿昔不梳 一苦十年寒窗 如今灯下闲读 红袖添香
工具书 笔记本2个（课堂笔记 素材积累本）
（二）说：言为心声，多交流
1.上课多参与，回答问题积极主动 2.有问题多问，课下问老师，问同学
（三）读：读书破万卷，下笔如有神。
1.朗读时：声音洪亮。 2.阅读时：边读边记，不动笔墨不读书。 3.多读书：慢慢提高阅读速度，增加阅读量。 4.读好书：选择正能量，有意义的书。
（四）写：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
学习语文——思辨明理
文学是人类的感官
语文让我们了解到了不同的情境、不同的情绪，对世界有了更 多的理解，甚至找到同类。
语文让我们看到了不同的人生范式，让我们有了借鉴和支持， 让我们在面对未知时有了力量。
语文还让我们看到一些人类本质的东西，让我们认清世界之后， 又继续热爱它。
不止是通过语文来学习诗词歌赋，文言字词，更要通过阅读， 来领略文人风骨，学习思辨能力。多年以后你或许无法说出 那些必备篇目，但你能记得苏轼历经坎坷，笑对人生；记得 屈原从心之所善，九死未悔；记得苏武被扣十九年，气节不 改……未来会有那么一天，你会在前人身上，看到自己的身 影。这些都将会在漫漫人生中指引你，向善，守正，不因外 物浮华遮蔽双眼，遵从本心，做一个大写的人。会在某个至 暗时刻，化为一束亮光，带你走出低谷。
为
如
语
文
什
何
文
是
么
学
学
什
要
好
科
么
学
语
要
语
文
求
文
壹
岂曰无衣，与子同袍。 王于兴师，修我戈矛，与子同仇！ 岂曰无衣，与子同泽。 王于兴师，修我矛戟，与子偕作！ 岂曰无衣，与子同裳。 王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
——《诗经•秦风•无衣》
儿时凿壁偷了谁家的光 宿昔不梳 一苦十年寒窗 如今灯下闲读 红袖添香
工具书 笔记本2个（课堂笔记 素材积累本）
（二）说：言为心声，多交流
1.上课多参与，回答问题积极主动 2.有问题多问，课下问老师，问同学
（三）读：读书破万卷，下笔如有神。
1.朗读时：声音洪亮。 2.阅读时：边读边记，不动笔墨不读书。 3.多读书：慢慢提高阅读速度，增加阅读量。 4.读好书：选择正能量，有意义的书。
（四）写：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
学习语文——思辨明理
文学是人类的感官
语文让我们了解到了不同的情境、不同的情绪，对世界有了更 多的理解，甚至找到同类。
语文让我们看到了不同的人生范式，让我们有了借鉴和支持， 让我们在面对未知时有了力量。
语文还让我们看到一些人类本质的东西，让我们认清世界之后， 又继续热爱它。
不止是通过语文来学习诗词歌赋，文言字词，更要通过阅读， 来领略文人风骨，学习思辨能力。多年以后你或许无法说出 那些必备篇目，但你能记得苏轼历经坎坷，笑对人生；记得 屈原从心之所善，九死未悔；记得苏武被扣十九年，气节不 改……未来会有那么一天，你会在前人身上，看到自己的身 影。这些都将会在漫漫人生中指引你，向善，守正，不因外 物浮华遮蔽双眼，遵从本心，做一个大写的人。会在某个至 暗时刻，化为一束亮光，带你走出低谷。
高中语文第一课(绝版经典)精选课件PPT
什么是语文
某日，教育局、公安局、交通局三位 局长驾车外出，路遇一牛挡道。 公 安局长下车对牛说：：“告诉你，我是 公安局的！我们这是在执行公务！你再 不让开我告你妨碍司法，把你抓起来， 关死你！”牛扬起了头，哼了一声，不 理。
交通公安局长下车说：“告诉你， 我是交通局的！你这是占据公路， 阻碍交通！再不让开，我开罚单罚 到你倾家荡产，罚死你！”牛摆了 摆尾，瞥了他一眼，依旧不理。 于是，教育局长下车在牛耳朵边讲 了几句，牛夹着尾巴就赶紧走开了 。 公安局、交通局两位局长大 奇，问教育局长同牛说了什么，
1,晒, 2,南京市长江大桥
欢迎你 3,中国很行饭、觌、氅、饕餮、 曩、磲、蕤、颥、鳎、 鹕、鲦、鲻、耱、貊、 貘、鍪、籴、耋、瓞、
耵。
是不是发现自己除吃饭 什么都不会？同学们啊 ，一定要努力学习，加 强修养，否则是会出问 题的！
觌dí氅chǎng、饕táo餮tiè 、 曩nǎng 磲qú、蕤ruí颥rú 、
教育局长回答说：“我是教育局局长，你小 子要是再不走开，我把你调去当语文老师， 兼班主任，还跨级！看你还牛什么牛！”
莫然点评：老师苦，老师累，工作早起又晚 归，每天还得很晚睡。付出大，薪金微，永 远赶着房价追。教语文，更受罪，作文改得 人崩溃！春蚕丝，烛光泪，一片丹心付学子 ，还有学生来难非！望着“学生”心欲碎， 手捧“成绩”翻五味！此间情，何人晓，满 腔愁苦欲语谁？惟有白发添憔悴！
……
诗意语文
语文---- 是“大江东去”的豪壮； 是“春花秋月何时了”的哀婉； 是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”
的牵挂; 是"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"
的旷达;
……
生活语文
语文是----- 秋虫的低吟； 落叶的叹息; 鸟儿的飞翔； 溪水的流淌； 青草的气息； 野花的芳香；
高一上学期语文开学第一课ppt课件
一个五六岁的小姑娘，跟着爸爸妈妈去旅行，当他们乘坐的汽车 行驶在南京长江大桥上的时辰，小姑娘趴在车窗玻璃上，看着茫茫的 江水，奶声奶气地吟出了两句古诗：“黄河之水天上来，奔流到海不 复回。”这两句诗尽管用错了地方，但他究竟还有些许古诗词的积累， 比那游览长城的小伙子要高明多了。
七十老翁产一子人曰非是也家业 尽付与女婿外人不得干预
批是：人多、病少、财富。财主非常高兴，余下的七 钱银子就不想给了。第二天，秀才把对联加上了标点， 财主一读，当场气晕。
改成了：“养猪大如山老鼠，头头死，” “酿酒缸缸好造醋， 坛坛酸。” “人多病，少财富。”
3、句趣
《还珠格格》中表达爱情的语言是“我好喜欢好喜 欢你”。虽传递着爱情信息，但显得苍白无力。而 汉乐府《上邪》则不然，简短的话语施展阐发了爱 情的忠贞。“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝。”
When you are old
When you are old and grey and full of sleep. And nodding by the fire, take down this book. And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep. How many loved your moments of glad grace. And loved your beauty with love false or true. But one man loved the pilgrim soul in you. And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how Love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars.
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趣
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
语文的魅力
宝塔诗
句
趣
开
山中山路转山崖
山满 桃山杏
山客山僧山里来
山好景好 来山客看山
山客看山好景好
里山僧山客山 山中山路转山崖
山桃山杏满山开
语文的魅力
句 趣
秀才招徒
古时候，有个秀才要招收学生，他对 穷人子弟实行免费教育，对富家子弟却 索要报酬。他出了一个告示，在说明索 取报酬的地方这样写道：“无米面也可 无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可唯青 菜萝卜不可少分文不取。”穷 人子弟 来，他就这样读；富家子弟来，他就那 样读。你知道他各是怎样读的吗?
语文的魅力
字
愁 山
无 没月门
人 口斜半
趣
来 信歪开 。 ，。，
味
诗
歌
语文的魅力
字 秦观的回环诗
趣 醒酒去赏
时力马花
已微如归
趣 味 诗 歌
暮醒飞去 赏时酒马 花已力如 归暮微飞 。，。，
暮 已 时 醒 微 力
酒
赏 花 归 去 马 如
飞
语文的魅力
句 茶壶文字
语文的魅力
字
象形文字
趣
语文的魅力
甲
骨
字
文
趣
语文的魅力
铸刻在商周青铜器上的文字。又叫“钟鼎文”。
毛公鼎上的文字
字
金
文
趣
语文的魅力
唐
字颜 真字
卿体
：
趣
多 宝
楷
塔书
碑
东晋王羲之 兰亭集序
字体： 行书
语文的魅力
字 趣
曾国藩带领他的湘军同太平军打仗， 总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是 鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。可 他给皇帝的奏章却多方掩饰，避重就轻。 起初，清廷被他蒙蔽过一段时期，但后来 皇帝知道了真相，就下了圣旨，要他把历 次的战况据实奏报。曾国藩没法，只好老 老实实地把历次战役的惨败情况据实写上 ，并在奏章最后写“臣屡战屡败，请求处 分”。写好后，他请一位幕友看看，那幕 友看了后说：“不能这样写。这样写皇上 是要加罪的。” 幕友沉吟了一会，提笔 把“屡战屡败” 改了一下。曾国藩一看 ，不禁暗暗叫绝。这一改果然奏效。皇帝 觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但 没有拿他问罪，反而赞扬了他。
1956年高考数学题：三 角几何十角，三角三角 ，几何几何？
九章算术： 竹高一丈，末折着地， 去本三尺，竹高几何？
语文的魅力
音 外甥写给舅舅的劝酒信
趣
：“99：8179，7954。 76229，8406，9405。
7918934。1.91817。”
舅舅：不要吃酒，吃酒误事。 吃了二两酒，不是动怒，就是 动武。吃酒要被酒杀死，一点
语文的魅力
语文的魅力
音 趣
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。适 施氏时时适市视狮。十时，适十狮适 市。是时，适施氏适市。氏视是十狮， 恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮 尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。 石室拭，氏始试食是十狮尸。食时， 始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是 事。
有一位姓施的诗人，他的名号叫石室诗士。他特别嗜好狮子，发誓要吃十头狮 子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓 施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死 了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子很潮湿，姓（施） 的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃 这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。 (请)试着解释这件事。
当你听到一首动人心 魄的歌曲时，沉浸于 歌词所描绘的幽然意 境，流连忘返，这就 是语文！
当你看到一幅雄浑俊雅 的书画后，立即被其所 吸引，于是你搜肠刮肚， 想尽华美辞藻来赞美它， 这就是语文！
当你发表演讲、主持 会议，滔滔不绝，引 经据典，口吐连珠妙 语，别忘了，这也是 语文……
语文是什么
语文是马克思长于抒情的信——他赢得 了燕妮伟大的爱情。
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代 天王巨星凭此星途灿烂。
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考。
语文是什么
语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇 特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖 国山河。
语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八 极，带你评古论今，与哲人携手共探人 生真谛。
语文是魏征的治国方略——告诉帝王该 如何治理好国家。
语文是什么
听，孔子在天下奔波，宣传自己的思 想， 这就是语文。
看，屈原在上下求索，探索救国救 民之路，这就是语文。
语文是什么
语文，她能丰富我们的 人生。
她可以让我们修身、齐 家、治国、平天下。
她可以让诸位男生具有 领袖风范——因为你不 仅腹有诗书气自华，而 且胸怀天下，口吐莲花；
她可以让诸位女生具有 明星风范——因为你气 质高雅，谈吐不俗，字 字珠玑。
总之，语文与生活同 在，学好语文是提高 生命（生活）质量的 基础。
学习语文吧！
热爱语文吧！
语文的魅力
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意 会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
与同学们共勉
数 学 题 背 后 的 1955年高考数学 知 题：南京白菜多 识 少钱一斤？
每个人都有属于自己 的一片森林，迷失的 人迷失了，相逢的人
会再相逢。 ----村上春树
相识是一种缘．．．
语文是什么
语文是重要的交际工具，是人类优秀文化 的积淀，工具性和人文性是语文学科的基 本特征，学好语文是我们从事任何工作学 习的基础，生活离不开语文，用心感受， 语文无处不在。
语文是什么
酒也不要吃。
语文的魅力
音 趣
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既 济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击 鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛， 季姬激，即记《季姬击鸡记》。
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛 中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它 们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡， 鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕 为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几 桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一 瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打 鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写 了这篇《季姬击鸡记》。
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
语文的魅力
宝塔诗
句
趣
开
山中山路转山崖
山满 桃山杏
山客山僧山里来
山好景好 来山客看山
山客看山好景好
里山僧山客山 山中山路转山崖
山桃山杏满山开
语文的魅力
句 趣
秀才招徒
古时候，有个秀才要招收学生，他对 穷人子弟实行免费教育，对富家子弟却 索要报酬。他出了一个告示，在说明索 取报酬的地方这样写道：“无米面也可 无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可唯青 菜萝卜不可少分文不取。”穷 人子弟 来，他就这样读；富家子弟来，他就那 样读。你知道他各是怎样读的吗?
语文的魅力
字
愁 山
无 没月门
人 口斜半
趣
来 信歪开 。 ，。，
味
诗
歌
语文的魅力
字 秦观的回环诗
趣 醒酒去赏
时力马花
已微如归
趣 味 诗 歌
暮醒飞去 赏时酒马 花已力如 归暮微飞 。，。，
暮 已 时 醒 微 力
酒
赏 花 归 去 马 如
飞
语文的魅力
句 茶壶文字
语文的魅力
字
象形文字
趣
语文的魅力
甲
骨
字
文
趣
语文的魅力
铸刻在商周青铜器上的文字。又叫“钟鼎文”。
毛公鼎上的文字
字
金
文
趣
语文的魅力
唐
字颜 真字
卿体
：
趣
多 宝
楷
塔书
碑
东晋王羲之 兰亭集序
字体： 行书
语文的魅力
字 趣
曾国藩带领他的湘军同太平军打仗， 总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是 鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。可 他给皇帝的奏章却多方掩饰，避重就轻。 起初，清廷被他蒙蔽过一段时期，但后来 皇帝知道了真相，就下了圣旨，要他把历 次的战况据实奏报。曾国藩没法，只好老 老实实地把历次战役的惨败情况据实写上 ，并在奏章最后写“臣屡战屡败，请求处 分”。写好后，他请一位幕友看看，那幕 友看了后说：“不能这样写。这样写皇上 是要加罪的。” 幕友沉吟了一会，提笔 把“屡战屡败” 改了一下。曾国藩一看 ，不禁暗暗叫绝。这一改果然奏效。皇帝 觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但 没有拿他问罪，反而赞扬了他。
1956年高考数学题：三 角几何十角，三角三角 ，几何几何？
九章算术： 竹高一丈，末折着地， 去本三尺，竹高几何？
语文的魅力
音 外甥写给舅舅的劝酒信
趣
：“99：8179，7954。 76229，8406，9405。
7918934。1.91817。”
舅舅：不要吃酒，吃酒误事。 吃了二两酒，不是动怒，就是 动武。吃酒要被酒杀死，一点
语文的魅力
语文的魅力
音 趣
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。适 施氏时时适市视狮。十时，适十狮适 市。是时，适施氏适市。氏视是十狮， 恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮 尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。 石室拭，氏始试食是十狮尸。食时， 始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是 事。
有一位姓施的诗人，他的名号叫石室诗士。他特别嗜好狮子，发誓要吃十头狮 子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓 施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死 了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子很潮湿，姓（施） 的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃 这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。 (请)试着解释这件事。
当你听到一首动人心 魄的歌曲时，沉浸于 歌词所描绘的幽然意 境，流连忘返，这就 是语文！
当你看到一幅雄浑俊雅 的书画后，立即被其所 吸引，于是你搜肠刮肚， 想尽华美辞藻来赞美它， 这就是语文！
当你发表演讲、主持 会议，滔滔不绝，引 经据典，口吐连珠妙 语，别忘了，这也是 语文……
语文是什么
语文是马克思长于抒情的信——他赢得 了燕妮伟大的爱情。
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代 天王巨星凭此星途灿烂。
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考。
语文是什么
语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇 特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖 国山河。
语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八 极，带你评古论今，与哲人携手共探人 生真谛。
语文是魏征的治国方略——告诉帝王该 如何治理好国家。
语文是什么
听，孔子在天下奔波，宣传自己的思 想， 这就是语文。
看，屈原在上下求索，探索救国救 民之路，这就是语文。
语文是什么
语文，她能丰富我们的 人生。
她可以让我们修身、齐 家、治国、平天下。
她可以让诸位男生具有 领袖风范——因为你不 仅腹有诗书气自华，而 且胸怀天下，口吐莲花；
她可以让诸位女生具有 明星风范——因为你气 质高雅，谈吐不俗，字 字珠玑。
总之，语文与生活同 在，学好语文是提高 生命（生活）质量的 基础。
学习语文吧！
热爱语文吧！
语文的魅力
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意 会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
与同学们共勉
数 学 题 背 后 的 1955年高考数学 知 题：南京白菜多 识 少钱一斤？
每个人都有属于自己 的一片森林，迷失的 人迷失了，相逢的人
会再相逢。 ----村上春树
相识是一种缘．．．
语文是什么
语文是重要的交际工具，是人类优秀文化 的积淀，工具性和人文性是语文学科的基 本特征，学好语文是我们从事任何工作学 习的基础，生活离不开语文，用心感受， 语文无处不在。
语文是什么
酒也不要吃。
语文的魅力
音 趣
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既 济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击 鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛， 季姬激，即记《季姬击鸡记》。
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛 中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它 们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡， 鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕 为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几 桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一 瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打 鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写 了这篇《季姬击鸡记》。