苏教版三年级上册《两三位数乘一位数》口算
新苏教版三年级数学上册《 两、三位数乘一位数 6.笔算两、三位数乘一位数(不进位)》优质课教案_11
苏教版小学数学三年级上《笔算乘法》教学设计教学目标：知识与技能：经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。
过程与方法：理解竖式计算的思路和方法。
情感态度与价值观：使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
教学重点：多位数乘一位数的计算法法。
教学难点：乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
教师准备：PPT课件、小棒学生准备：小棒教学过程：一、复习旧知，引入新课1.口算下面各题。
50×6＝ 7×90= 400×8＝33×2＝ 43×2＝ 3×13＝2.引导学生思考：美术课上，三（1）班的同学正用手中的彩笔表达自己的美好心愿，他们有三盒彩笔，每盒12枝，求一共有多少枝彩笔？除了用口算，还可以怎样计算？二、自主探究，学习新知1.自主探究。
（学生独立思考，把自己的想法及计算过程写在练习本上）2.交流汇报。
方法一：列式口算方法二：摆小棒口算 10＋10＋10＋6＝36方法三：用连加竖式计算。
方法四：数的分解组成方法五：拆数法3.揭示课题：列竖式计算乘法是我们没有学习过的内容，也是本节课我们重点探究的内容。
（板书课题）4.学生小组讨论并尝试列竖式计算，然后各组展示计算过程。
5.课件演示竖式计算的过程。
（1）书写格式：先写第一个因数12，再写第二个因数3，相同数位对齐，乘号写在第二个因数的左边，然后画一条横线。
（2）计算方法：从个位乘起，乘到哪一位，积就写在哪一位的下面。
6.同桌之间互相说一说积的每一位是什么意义，然后集体交流。
（个位上的6是3乘个位上的2得来的，写在个位；十位上的3是十位上的1乘3得来的，写在十位）7.小组讨论：比较乘法笔算和口算有什么相同和不同之处。
相同之处：都是分别用个位和十位上的数乘一位数，然后把两个乘积相加。
不同之处：书写形式不同，口算直接写得数，笔算要写乘法竖式，体现计算过程。
8.总结算法：计算多位数乘一位数（不进位）时，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一个数位上的数，乘到哪一位，积就写在哪一位的下面。
《两、三位数乘一位数》教学设计-优秀教案
2.试一试。
教材第2页“试一试”。
学生独立完成,集体汇报。
把62看作60,5×60=300,5×62>300,300元不够。
三、巩固练习1.估一估,说说估算的方法。
59×372×5103×6298×3学生独立完成,集体订正。
2.同桌口算比赛,出示昨天自己准备的卡片。
在一分钟内看谁算的又对又多,最后小组评比“口算王”。
四、总结请学生说说本节课学到了哪些知识?谈谈这节课有哪些收获?6.板书设计两、三位数乘一位数的估算把48看作50, 4×50=200,4×50=200, 4×48<200,200元够了。
200元够了。
两、三位数乘一位数的估算,只需把两、三位数看成与它接近的整十、整百的数,然后再与一位数相乘。
7.作业设计课堂作业新设计练一练:小小降落伞教材习题教材第3页“想想做做”8.教学反思与改进1.估算教学培养了学生的估算意识,提高了学生在估算时根据具体问题选择策略的能力。
2.由于有了前面的学习基础,学生们能很快掌握本课教学对于估算的方法,培养了学生用估算解决实际问题的能力。
第3课时教学设计课题有关简单的倍数问题的除法计算四、小结同学们,这节课你会运用除法的知识解决有关倍数的问题了吗?6.板书设计有关简单的倍数问题的除法计算蓝花有2朵,红花有(4)个2朵,红花的朵数是蓝花的(4)倍。
8÷2=4答:红花的朵数是蓝花的4倍。
求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。
7.作业设计1.教材第5页“想想做做”第1题。
学生独立完成,说说解答方法。
2.教材第5页“想想做做”第2题。
学生两人一组完成。
3.教材第5页“想想做做”第3题。
学生独立完成,集体讲评。
8.教学反思与改进1.通过本节课的学习,学生不仅能掌握倍的知识,而且能从中感受到数学的魅力,能更好地提高学生的好奇心和求知欲。
2.由于“倍”的概念比较抽象,不作为一个数学概念给出,而作为生活的概念来处理,可以让学生进行大量的摆、圈活动,不要急于用除法计算。
苏教版三年级上册数学《笔算两、三位数乘一位数(连续进位)》课件
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家Βιβλιοθήκη 11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
小结
两三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：
相同数位要对齐，先从个位乘起，个位乘完 乘十位，一位一位乘下去，满了几十就进几， 进位千万别忘加。
51
558
13
180
22
534
45 2
4088
3 □5 8 × 2 3 □4 □1 □4 3 2
3 □4 8 × 4 7 □9 □3 □1 3 2
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
□里最大填几？
（1）□2 28×4<1000 （2）□4 ×216<1000
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 6:11:12 PM
苏教版数学三年级上册 一 两、三位数乘一位数_练习一教案
练习一【教学内容】苏教版义务教育教科书小学数学三年级上册第9至10页“练习一”。
【教材分析】这部分练习主要包括两个内容：一是练习整十、整百数乘一位数的口算以及两三位数乘一位数的估算，帮助学生体会这些口算和估算的实际应用价值；二是巩固对倍的含义的认识，帮助学生进一步掌握“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”等简单实际问题基本思考方法。
第1、2题是口算练习，主要引导学生在练习过程中自主整理整十、整百数乘一位数的口算方法，促进相应口算技能的形成。
第3、4题是看图填空，让学生借助直观图，通过填空和思考，加深对倍的意义的理解，进一步明确“求一个数是另一个数的几倍”与“求一个数的几倍是多少”之间的内在联系。
第5、6题分别是求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的简单实际问题。
通过练习有利于学生进一步理解有关倍的简单实际问题的解答方法。
第7题让学生根据给出的三个数量提出可以用除法计算的不同问题。
第8题是把“求一个数是另一个数的几倍”与“求一个数比另一个数多几”这两种问题进行比较，第9题把求“一个数的几倍是多少”与“求比一个数少几的数是多少”这两种问题进行比较，这样的比较能使学生体会到，无论是“倍比”还是“差比”，都是对两个相关数量进行比较，只不过比较的方法不同而已，从而有利于他们更好地理解问题本身以及解决问题的方法。
第10、11题都是可以用估算解决的实际问题，旨在让学生进一步体会估算的意义和价值，不断增强他们的估算意识。
【学生分析】学生对于这部分的练习难度不大，对于估算的题型部分学生可能不够熟练，而且在语言的表达上需要进一步加强，学生综合运用知识灵活解决问题的能力有待进一步提高，教学中需要关注学生的数学思考的方法以及思维的提升。
【课前思考】练习课不同于新授课，练习课的内容是教材上呈现的一道一道习题，如果练习课中就题论题，那么一节课将会是题目的堆砌，学生会感到枯燥乏味，缺乏参与的热情。
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数》校内课教案
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数》校内课教案一、教学目标1.了解两位数和三位数的含义；2.掌握两位数和一位数相乘，三位数和一位数相乘的方法；3.能够正确进行笔算乘法运算；4.培养学生的口算、笔算能力，并提高思维逻辑能力。
二、教学内容1.课程内容：苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数》。
2.学习要点：–了解两位数和三位数的含义；–掌握两位数和一位数相乘，三位数和一位数相乘的方法；–能够正确进行笔算乘法运算；–引导学生总结乘法的运算规律，提高思维逻辑能力。
三、教学重难点1.重点：学生掌握两位数和一位数相乘，三位数和一位数相乘的笔算方法。
2.难点：由两位数和三位数扩展到算法的运算，需要引导学生思考，还原问题，准确找出规律。
四、教学过程1.导入（5分钟）：老师出示一些数字，让学生说出这些数字的位数，最大值，最小值，并且让学生想一想有没有一种方法可以快速计算出这些数字的相乘结果。
2.学习（30分钟）：1.让学生拿出苏教版三年级数学上册，打开第XX页（根据实际情况修改），让学生自己读一读标题，通过图片和文字，了解两位数和三位数相乘的方法。
2.按照书中的步骤，让学生进行练习，老师逐一点评纠正。
3.让学生自己想一想，如果是两个两位数相乘，应该如何计算？4.让学生自己想一想，如果是两个三位数相乘，应该如何计算？3.操练（30分钟）：1.让学生自己拟10个两位数乘一位数的题目，他们可以选择数字，也可以用老师出的题目来计算。
2.让学生自己拟5个三位数乘一位数的题目，同样可以选择数字，或者用老师给的题目来计算。
4.讲练结合（30分钟）：1.让学生上讲台，演示自己编制的一些题目，老师或者同学进行点评；2.让学生结合前面所学的内容自己解出一个三位数乘一位数的题目，并且用笔算的方法解出，然后老师或者同学进行点评。
5.作业布置（5分钟）：1.让学生把课堂上编制的一些题目和解答整理成一份笔记，下节课交给老师。
2.布置相应的作业，让学生进行相应的巩固。
三年级上册数学课件ppt两三位数乘一位数苏教版(完美版)
152 x2 4
6 08
答：小华家离体育场有608米。
608 米 6
992 米
248 x1 3 4
9 92 答：大生家离体育场有992米。
1.
2
54 9
2
1
24 9 6
14
1 8 27
131×7= 917131Leabharlann × 27917
612×8= 4896
612 × 18 4896
3×493= 1479
想想做做3 乘2的积写在上面， 乘3的积写在下面。
26 64 46 24 44 62 42 66 39 96 69 36 66 93 63 99
5.
112×7= 784（个）
112
× 1 7 答：7节这样的车厢
7 84
共有784个座位。
6
896×2= 1782(尾)
896 ×1 1 1 2 1 792
493
× 2
3
1479
4×541= 2164
541 ×1 4 2164
看看积各是几位数。
131×7= 917 612×8= 4896
3×493=1479 4×541= 2164
你发现了什么？ 三位数乘一位数，积可能 是三位数，也可能是四位数。
=783 =1863
=984 =2496
三位数乘一位数积可能是 三位数，也可能是四位数。
苏教版三年级上册
三位数乘一位数的笔算
1.口算
400×2 =800 400×6 =2400
600×2 =1200
300×6 =1800 300×2 =600 600×6 =3600
2.笔算
52×4 =208 48×4 =192
《整十数、整百数乘一位数的口算》两、三位数乘一位数精品 课件
整十数、整百数乘 一位数的口算
400×5 = 2000
移动上面的卡片，算出上下两个数的积。
50×3=150
50
3 7 6 48 5 9
150 350 300 200 400 250 450
500×4=2000（张） 答：一共有2000张
（101根（）小个3棒十）个十 = 30
• 2000×4= 8000
9000
3000
900 300
39
30
90
3×3 = 9 30 × 3 = 90 300 × 3 = 900 3000 × 3 = 9000
9000
3000
900 300
39
30
90
3×3= 9 30×3= 90 300×3= 900 3000×3= 9000
积的末尾 0的个数 和什么有关？
6
80
8
八戒过河
1800
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3500
4800
3600
名 称 价格 （每人每次）
1 旋转木马 2元 2 碰碰车 3元 3 激流勇进 6元 4 登月火箭 8元 5 过山车 9元
30人玩每个项目各需 多少钱？
30×2=60（元） 30×3=90（元） 30×6=180（元） 30×8=240（元） 30×9=270（元）
第一关，口算我能行
• ６×４= 24 • ８×５= 40 • ７×６= 42 • ９×７= 63
第二关，填空我也会
• ６个十是（ 60）． • １２个十是（120 ）． • ８个百是（ 800 ）． • 26个百是（2600）． • ３0个十是（300 ）． • ３0个百是（ 3000）．
苏教版三年级数学上册课时1整十、整百数乘一位数的口算和两三位数乘一位数的估算精练课件
四、算一算。 5分=（ 3）00秒 9分=（ 5）40秒
6时=（ ）分360 7时=（ ）分420
五、口算下列各题。（链接思想方法要点）
200×6=1200
400×8=
3200900×3=
200×60=12000 400×80= 32000900×30=
200×600=120000 400×800= 320009000×300=
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/242021/7/242021/7/24Jul-2124-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/242021/7/242021/7/24Saturday, July 24, 接拓展要点）
2×9×50 =900 3×5×40
=66000×4×5
=1200
七、1套课桌195元，学校准备买8套这样的课桌，大约需要多少钱？ 1600元
八、工程队挖一条水渠，已经挖了4天，每天挖200米，还剩90米没有挖。 这条水渠长多少米？
890米
九、食堂运来7袋大米和6袋面粉，每袋大米重200千克，每袋面粉重100千克 。运来的大米和面粉共重多少千克？
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/242021/7/24July 24, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数(一次进位)》教案
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数（一次进位）》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册中，《笔算两三位数乘一位数（一次进位）》是本册书的重要内容，旨在让学生掌握两三位数乘一位数的笔算方法，特别是进位的方法。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解乘法的运算规律，提高笔算能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算方法，对乘法运算有一定的理解。
但他们在处理三位数乘一位数时，可能会遇到进位的问题，这对他们来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解进位的概念，并掌握进位的方法。
三. 教学目标1.让学生掌握两三位数乘一位数的笔算方法，特别是进位的方法。
2.提高学生的笔算能力，培养学生的逻辑思维能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：两三位数乘一位数的笔算方法，特别是进位的方法。
2.教学难点：理解进位的概念，并掌握进位的方法。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的笔算能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括两三位数乘一位数的笔算示例、进位示意图等。
2.练习题：包括不同难度的练习题，以巩固所学知识。
3.学习小组：将学生分成若干小组，以便进行小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两三位数乘一位数的场景，如购物、做菜等，引导学生思考如何进行笔算。
进而引入本节课的主题：笔算两三位数乘一位数（一次进位）。
2.呈现（10分钟）通过示例，讲解两三位数乘一位数的笔算方法，特别强调进位的方法。
让学生观察、思考，引导他们发现规律。
3.操练（10分钟）让学生进行笔算练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助他们掌握进位的方法。
4.巩固（10分钟）设计不同难度的练习题，让学生进行笔算。
教师及时批改，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
5.拓展（10分钟）引导学生进行拓展思考：为什么会出现进位？不进位行吗？让学生进一步理解进位的重要性。
苏教版三年级上两、三位数乘一位数(连续进位)
×
6
3
2
பைடு நூலகம்
984
857
× 1
3
2
2 5 71
想想做做
6、小英看一本童话书， 已经看了4天，平均每 天看28页。
（1）小英已经看了多少页？
28×4＝112（页） 答：小英已经看了112页。
想想做做
6、小英看一本童话书， 已经看了4天，平均每 天看28页。
（2）这本书一共多少页？
112＋20＝132（页） 答：这本书一共132页。
思考题：
16 4
试一试
4×272＝1088 283×4＝1132
272
×1 2 4 1088
283
×1 3 1 4 1132
归纳总结
三位数乘一位数（连续进位）的乘法：相 同数位对齐，从个位算起，用一位数依次 乘三位数中每一位上的数，哪一位上的积 满几十就向前一位进几，计算时每一位数 都不要忘记加上进位数。
三位数乘一位数积可能是三位数，也 可能是四位数。
想想做做
1、
62 ×5 1 9 558
178 × 2 23
534
36 ×1 3 5 18 0
584 ×4 5 2 7 40 8 8
想想做做
2、
先找出错在哪里，再改正。
想想做做
3、用竖式计算。 23×7 =161
23 ×1 2 7 161
517×8 =4136
517 ×4 1 5 8 41 3 6
想一想，怎么计算？
新知讲解
3 湖里有48只灰天鹅，野鸭的只数是灰 天鹅色4倍。野鸭有多少只？
48×4＝ 192（只）
48 ×1 3 4 192
答：野鸭有192只。
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4×2 = 3×6 = 5×8 = 40×2 = 3×60 = 5×80 = 400×2 = 3×600 = 5×800 = 10×6 = 40×7 = 3×30 = 90×4 = 6×60 = 2×50 = 100×9 = 8×800 = 700×9 = 20×6 = 4×80 = 600×9 = 5×700 = 50×6 = 3×800 = 30×8 = 600×6 = 40×7 = 40×5 = 8×70 = 3×400 = 900×2 = 200×7 = 9×60 = 5×600 = 9×300 = 800×6 = 30×2 = 32×2 = 34×2= 30×3 = 31×3 = 33×3 = 13×2 = 32×3 = 23×2 = 2×21 = 5×11 = 12×3 = 11×6 = 41×2 = 2×43 = 12×5 = 5×15 = 12×7 = 14×3 = 17×4 = 4×16 = 6×16 = 25×2 = 13×5 = 15×3 = 6×12 = 2×16 = 5×16 = 15×6 = 14×7 = 51-46=
72+3=
37+44=
39+36=
87-8=
2+3=
89-18=
88-39=
30-3=
13+78=
32+50=
69-11=
75+23=
38-33=
17+2=
39-37=
93-22=
15+29=
50-4=
79-9=
32+44=
15+20=
77-11= 78-26= 79+3= 14+24= 86-7= 64-63= 13+85= 78+19= 43-5= 86+2= 34-3= 65-46= 16+10= 44+26= 26+34= 64-21= 75-11= 36+3= 61-45= 26+20= 25+15= 11+29= 80+8= 19+55= 81-58= 84-32= 74-69= 94-20= 8+64= 22+15= 19+30= 98-87= 79+1= 83-65= 83-12= 70-60= 67-34= 76+18= 79+14= 47+8= 41+45= 52+7= 27-8= 29+18= 12+62= 92-12= 63+3= 64+13= 100-32= 16+75= 77+19= 53+39= 83-46= 81-47= 6+90= 2+82= 57-52= 74-16= 30+50= 89-43= 77-38= 96-21= 36-35= 52-17= 98-79= 95-57= 84-66=
52-17=
98-79=
95-57=
84-66=
92-8=
89-64=
22+16=
30+8=
41-12=
3 × 9 + 5 =
5 × 7 + 6 =
9 × 4 + 7 =
7 × 7 + 4 =
4 × 6 + 2 =
8 × 8 + 6 =
5 × 3 + 2 =
5 × 9 + 3 =
2 × 8 + 5 =
7 × 6 + 6 =
9 × 4 + 4 =
7 × 8 + 6 =