人教版七年级语文下册第二单元阅读木兰诗复习试题一(含答案) (19)

【点睛】
译文：
甲文，胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。

给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。

天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。

打开闺房东面的门，坐在闺房西面的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，当着窗子整理像乌云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。

出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。

提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。

雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
乙文，木兰是古时候的一名民间女子。

从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。

她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。

逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。

哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。

五、课外阅读
阅读下面文言文，回答问题。

日出东南隅，照我秦氏楼。

秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷善蚕桑，采桑城南隅。

青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰。

使君遣吏往，问是谁家姝。

“秦氏有好女，自名为罗敷。

”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。

”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。

东方千余骑，夫婿居上头。

何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。

为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。

坐中数千人，皆言夫婿殊。

”
131．解释下面加点词的意思。

（________）
①但坐．观罗敷（________）②五马立踟蹰
．．
③使君谢．罗敷（________）④皆言夫婿殊．（________）
132．将下列句子译成现代汉语。

①盈盈公府步，冉冉府中趋。

②使君从南来，五马立踟蹰
133．说说罗敷是怎样一个人。

134．读画线的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。

135．本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。

试举一两例作具体说明。

【答案】
131．①因为，由于②徘徊，停滞不进的样子③请问④出色，与众不同
132．①（他）从从容容地踱着方步，从容地出入官府。

②太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。

133．罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。

134．这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。

因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。

这就更突出了罗敷的美。

135．例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。

【解析】
【分析】
131．考查文言实词含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意：只是因为仔细看了罗敷的美貌。

坐：因为，由于。

②句意：拉车的五匹马停下来徘徊不前。

踟蹰：徘徊，停滞不进的样子。

③句意：太守请问罗敷。

谢：请问。

④句意：都说我丈夫出色。

殊：出色，与众不同。

132．考查翻译句子。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

①重点词语：“盈盈：仪态端庄美好。

冉冉：走路缓慢。

”句意：（他）从从容容地踱着方步，从容地出入官府。

②重点词语：“使君：汉代对太守、刺史的通称。

踟蹰：徘徊，停滞不进的样子。

”句意：太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。

133．考查对人物形象的分析。

从文章对罗敷外貌的描写及众人看到罗敷时的反应可看出罗敷的美丽；写太守觊觎罗敷容姿，要跟她“共载”而归，遭到罗敷严辞拒绝，可看出罗敷不慕富贵，不畏权势；写罗敷在太守面前夸赞自己丈夫，用意在于彻底打消太守的邪念，并让他对自己轻佻的举止感到羞愧可看出罗敷的机智。

134．考查对文章写作手法的把握。

划线句写男性旁观者为罗敷深深吸引，乃至有意无意地做出一些想取悦罗敷的举止，这是从侧面进行描写，从男性旁观者看到罗敷时的表现可看出罗敷的美，故划线句结合侧面描写来突出罗敷的美丽。

135．考查对细节描写和夸张手法的把握。

本诗中的“青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦”等语句对罗敷的外貌进行了十分细致地刻画，写出了罗敷的美；“行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷”等语句，运用夸张的手法，对行者、少年、耕者、锄者看到罗敷时的动作神态做了生动细致的描写，从这些细节描写我们可看出罗敷的美丽，正因如此，行者、少年、耕者、锄者看到罗敷时的夸张表现显得合情合理、真实可信。

【点睛】
参考译文：
太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼。

秦家有位美丽的女儿，自家起名叫做罗敷。

罗敷善于养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。

用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。

头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。

走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。

年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾，耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷的美貌。

太守乘车从南边来到这，拉车的五匹马停下来徘徊不前。

太守派遣小吏过去，问这是谁家美丽的女子。

秦家有位美丽的女儿，自家起名叫做罗敷。

“罗敷多少岁了？”“还不到二十岁，但已经过了十五了。

”太守请问罗敷：“愿意与我一起乘车吗？”
罗敷上前回话：“太守你怎么这样愚蠢！太守你已经有妻子了，罗敷我也已经有丈夫了！（丈夫当官）在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。

怎么识别我丈夫呢？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。

他皮肤洁白，有一些胡子；他轻缓地在府中迈方步，他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。

（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈夫出色。

”
木兰歌
[唐]韦元甫
木兰抱杼嗟，借问复为谁。

欲闻所戚戚，感激强其颜。

老父隶兵籍，气力日衰耗。

岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。

老父旧贏病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。

易却纨绮裳，洗却铅粉妆。

驰马赴军幕，慷慨携干将。

朝屯雪山下，暮宿青海傍。

夜袭燕支虏，更携于阗。