小班科学教案春雨
幼儿园小班教案《春雨》
一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春雨对植物的重要性。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的听说能力、观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天里的自然现象——春雨。
2. 春雨对植物生长的作用。
3. 春雨带来的喜悦和美好。
三、教学重点：1. 认识春雨，了解春雨的特点。
2. 知道春雨对植物的重要性。
四、教学难点：1. 春雨的特点。
2. 春雨对植物的作用。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、种子、植物等。
2. 材料：水、喷壶、小桶等。
3. 环境：户外花园或草坪。
一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春雨对植物的重要性。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的听说能力、观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天里的自然现象——春雨。
2. 春雨对植物生长的作用。
3. 春雨带来的喜悦和美好。
三、教学重点：1. 认识春雨，了解春雨的特点。
2. 知道春雨对植物的重要性。
四、教学难点：1. 春雨的特点。
2. 春雨对植物的作用。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、种子、植物等。
2. 材料：水、喷壶、小桶等。
3. 环境：户外花园或草坪。
一、教学内容：1. 引入话题：春天到了，我们周围发生了哪些变化？2. 教师通过图片、视频展示春天的景象，引导幼儿观察春天的特点。
3. 引导幼儿关注春天的雨水，了解春雨的特点。
二、教学活动：1. 春雨接力：教师准备小桶、水、喷壶等材料，组织幼儿进行春雨接力活动，培养幼儿的合作精神。
2. 观察植物：带领幼儿户外观察植物，了解春雨对植物生长的作用。
三、教学内容：1. 教师通过讲解、示范，让幼儿了解春雨对植物的重要性。
2. 引导幼儿体验春雨带来的喜悦，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教学活动：1. 种子发芽：教师准备种子，让幼儿动手操作，观察种子在春雨的滋润下发芽的过程。
幼儿园小班《春雨》精品教案(通用
幼儿园小班《春雨》精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿园教育活动指导手册》春季主题活动单元，具体内容为《春雨》一课。
该章节详细介绍了春雨的成因、特点以及与春天植物生长的关系，旨在引导幼儿感受春天的气息，认识自然界的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解春雨的成因及特点，激发幼儿对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿观察、描述春天植物生长变化的能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：春雨的成因、特点以及与春天植物生长的关系。
教学重点：引导幼儿观察、描述春天植物生长变化，培养幼儿关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：春雨视频、植物生长图片、彩色笔、画纸。
2. 学具：观察记录表、画笔、植物生长观察盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春雨视频，引导幼儿观察、描述视频中的春雨现象，让幼儿感受春雨的细腻、柔和。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以图片形式展示春雨的成因，引导幼儿了解春雨的形成过程。
（2）教师讲解春雨的特点，如细小、柔和、滋润等。
（3）教师介绍春雨与春天植物生长的关系，让幼儿了解春雨对植物的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放植物生长观察盒，让幼儿观察植物在春雨滋润下的生长变化。
（2）引导幼儿用画笔记录观察到的植物生长变化。
六、板书设计1. 春雨成因：水蒸气遇冷凝结成小水滴。
2. 春雨特点：细小、柔和、滋润。
3. 春雨与植物生长：滋润植物、促进生长。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内植物的生长变化。
2. 答案：根据观察，记录植物生长的高度、颜色、叶片数量等变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解了春雨的成因、特点以及与植物生长的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：开展“春天里的变化”主题活动，让幼儿观察春天里大自然的变化，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
幼儿园小班教案《春雨》含反思
幼儿园小班教案《春雨》含反思小班教案《春雨》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。
帮助幼儿学会“点”和“提”的动作，通过活动引导幼儿感受色彩的多样性，感受春天的气息，体验与伙伴共同合作的快乐，快来看看幼儿园小班《春雨》含反思教案吧。
目标预设1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。
帮助幼儿学会点和提的动作。
3、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、在感受歌曲《春雨》的基础上，理解歌曲意境。
重点难点1、重点:学会用手指点画雨滴2、难点:能和伙伴合作完成作品教具准备1、大花草背景图一张,小花草背景图六张2、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。
3、音乐《大雨小雨》、《春雨》。
教学过程一、出示大的花草背景图,引入主题师:春天回来了,小花和小草们都睡醒了,找一找,它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局) 师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。
它们都喊到:我渴了,我渴了。
师:小花和小草们口渴了,该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们,下点大雨和小雨吧!(设计意图:我根据小班幼儿的年龄特点通过拟人的口吻,小花小草渴了要多喝水,请小朋友为它们下点小雨滴的形式引入主题,激发幼儿参与的积极性)二、通过音画结合的形式进行演示1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察师;瞧,一听说要给小花小草们帮忙,颜色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁?师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?(评析:此环节通过寻找春天里的色彩,帮助幼儿复习巩固对颜色的认知,培养幼儿观察与感受色彩的能力。
)2、教师一边播放音乐《大雨小雨》,一边示范用手指蘸颜料点画雨滴师:颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看,老师是用什么来下雨的?师:大雨哗啦啦,食指往下点,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。
幼儿园小班《春雨》教案(通用
幼儿园小班《春雨》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《春雨》的相关内容。
具体涉及教材的第三章“春天来了”中的第一节“春雨”，详细内容包括春雨的特点、春雨给大自然带来的变化以及春雨中的游戏活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春雨的特点，知道春雨对大自然的作用。
2. 培养幼儿对春天的热爱，激发他们观察自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春雨对大自然的作用，培养他们的观察力。
教学重点：引导幼儿感受春天的美好，学会合作与分享。
四、教具与学具准备教具：春雨课件、图片、视频、音乐等。
学具：画笔、画纸、水彩、雨伞、雨衣等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放春雨的视频，让幼儿观察春雨的样子，引导他们说出春雨的特点。
2. 讲解（10分钟）利用课件、图片等展示春雨给大自然带来的变化，让幼儿了解春雨的作用。
3. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“春雨中的游戏”活动，让他们在游戏中感受春雨的美好。
4. 例题讲解（5分钟）以“春雨中的小动物”为例，引导幼儿观察、描述小动物们在春雨中的活动。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个春雨中的场景进行绘画创作。
7. 课堂评价（5分钟）对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励他们积极参与、大胆表达。
六、板书设计1. 《春雨》2. 内容：春雨的特点：细、软、凉、滋润春雨的作用：滋润大地、滋养万物春雨中的游戏：躲雨、踩水、听雨声七、作业设计1. 作业题目：画出春雨中的场景，并简单描述。
答案示例：画面中有小草、小花、小树，它们在春雨中欢快地生长。
2. 作业要求：用画笔和水彩画出春雨中的场景，描述时要突出春雨的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿实地观察春天的变化。
让幼儿和家长一起收集春天的素材，如树叶、花朵等，制作成手工艺品。
小班科学教案：雨8篇
--提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。
4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。
--组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、雨、斜雨有什么不一样?
--老师用蜡笔在幼儿的作品的海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。
3、第二次探索
这一回在老师准备了很多不同的宝贝，你们还能把水变成雨吗吗？（材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺）请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。教师巡回观察，对能力较弱的幼儿给予恰当的指导，仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活动教具
教师小结：快来看，小芽发生了什么变化?――变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大，谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的？
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样?
2、天上出现了什么?(白云)
3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
小班科学教案：雨3
活动目标：
1、按照顺序观察图片，激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。
2、知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。
重点难点：
1、按照顺序观察图片，激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。
4、室外有花园的场地，准备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。
活动过程：
一、活动导入
1、音乐《小手歌》导入
2、出示活动教具
创设情境，激发幼儿兴趣
在幼儿园的花园里藏着很多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们好像尝一尝春雨的味道，你们有没有办法把雨变出来呢？
3、幼儿讨论――结合已有的生活经验大胆想象。
《春雨》小班教案
《春雨》小班优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解春雨的特点，感受春雨带来的喜悦。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 春雨的特点：春雨是什么样子的？春雨是什么声音？春雨带来了哪些变化？2. 春雨带来的喜悦：春雨让植物长大，春雨让大地变得湿润，春雨让天空变得明亮。
3. 春雨相关的诗歌、故事和歌曲。
4. 春雨的绘画和手工活动。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察春雨的特点，感受春雨带来的变化。
2. 讲解法：教师讲解春雨的特点和相关知识。
3. 互动讨论法：教师与幼儿进行互动，让幼儿表达自己对春雨的认识和感受。
4. 情境教学法：通过诗歌、故事和歌曲等形式，让幼儿身临其境地感受春雨的美好。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等相关资料。
2. 诗歌、故事和歌曲等教学内容。
3. 绘画和手工活动的材料和工具。
1. 导入：教师通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和了解春雨的特点。
2. 讲解：教师讲解春雨的特点和相关知识，让幼儿掌握春雨的基本概念。
3. 互动讨论：教师提出问题，引导幼儿表达自己对春雨的认识和感受。
4. 情境教学：教师朗诵诗歌、讲述故事或播放歌曲，让幼儿身临其境地感受春雨的美好。
5. 绘画和手工活动：教师引导幼儿进行春雨的绘画和手工活动，培养幼儿的创造力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察春雨，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春雨的认识和感受。
2. 评估幼儿在绘画和手工活动中的表现，观察他们的创造力和想象力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对春雨的关注和观察情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受春雨的美好。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行春雨相关活动。
3. 开展春雨主题的班级展览，展示幼儿的作品和观察成果。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合小班幼儿的认知水平。
春雨小班教案5篇
春雨小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《春雨》小班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春雨的特点，知道春雨对植物生长的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养他们热爱大自然、珍惜水资源的良好情感。
二、教学内容：1. 认识春天和春雨的特点。
2. 观察春雨对植物生长的影响。
3. 学习儿歌《春雨》，体验唱歌的乐趣。
4. 动手制作雨滴状手工艺品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识春天，了解春雨的特点，知道春雨对植物生长的重要性。
2. 教学难点：让幼儿观察春雨对植物生长的影响，并能够表达出来。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等让幼儿观察春雨的特点。
2. 情境教学法：设置春天的情境，让幼儿身临其境，感受春天的美好。
3. 儿歌教学法：教唱儿歌，让幼儿在唱歌中体验春天的快乐。
4. 动手操作法：让幼儿动手制作雨滴状手工艺品，培养他们的动手能力。
五、教学准备：1. 教具：春天的图片、植物生长的图片、雨滴状手工艺品材料等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内布置成春天的氛围，如绿草、小花等。
4. 儿歌：《春雨》音频文件。
六、教学过程：1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，引出春雨的话题。
2. 认识春雨：教师讲解春雨的特点，让幼儿了解春雨对植物生长的重要性。
3. 观察春雨对植物生长的影响：教师展示植物生长的图片，让幼儿观察春雨对植物生长的影响。
4. 学唱儿歌《春雨》：教师教唱儿歌，让幼儿学习并体验唱歌的乐趣。
5. 动手制作雨滴状手工艺品：教师示范制作过程，引导幼儿动手制作雨滴状手工艺品。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己制作的手工艺品，大家共同欣赏、评价。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的植物，记录春雨对植物生长的影响。
2. 家长协助幼儿拍摄制作手工艺品的过程，记录幼儿的动手能力成长。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
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幼儿园教师公共教案
活动名称: 小班科学《春雨》
活动时间：
备课教师:
活动目标: 1、在教师的引导下观察下雨的情景，能说出自己的发现。
2、学说象声词。
3、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动重点:引导幼儿观察雨的自然现象。
活动难点: 幼儿结合生活经验大胆想象，模仿雨的声音，学用象声词表示。
活动准备: 歌曲《大雨和小雨》，播放器。
授课方法：讲授法、提问法
活动过程:一、说雨。
备注引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什
么。
提问：雨是什么样子的？你平时见过什么样的雨？鼓励
幼儿大胆叙述。
二、听雨
1、让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。
播放歌曲《大雨
和小雨》，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、
小雨是怎样的。
2、引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、
淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……
三、观雨。
引导幼儿看一看：雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。
引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。
告诉幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。
我们也要多喝水，多喝水可以少生病。
四、玩雨。
指导幼儿用小手接雨，。
看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有什么感受。
启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。
活动反思优点
不足
改进之处。