自理主题班会的教案
《我是自理小达人》(教案)全国通用二年级下册综合实践活动
我是自理小达人教学目标1.学生掌握自理的必要性和基本方法，养成自理习惯。
2.学生了解不同自理技能在日常生活中的应用场景。
3.学生通过综合实践活动，提高自理能力和团队合作精神。
教学重点1.自理的必要性和基本方法。
2.不同自理技能的应用场景。
3.综合实践活动中的自理能力和合作精神。
教学难点1.如何引导学生养成自理习惯。
2.如何让学生理解团队合作的重要性。
教学准备1.PowerPoint。
2.模拟生活场景的道具（如洗脸盆、毛巾、刷牙杯等等）。
3.组织游戏所需的道具。
教学内容和方法第一课：自理的必要性和基本方法1.展示焦点词汇卡片，如自理、清洁、整洁等，让学生猜测它们的意思或解释。
2.通过PPT讲解自理的必要性和基本方法，如洗脸、刷牙、洗手、梳头等。
可以加入图片或视频展示。
3.引导学生自己动手尝试这些自理方法，老师可以提供洗脸盆、毛巾等道具之类的物品。
第二课：不同自理技能的应用场景1.通过PPT展示不同自理技能在日常生活中的应用场景，如洗衣服、打扫房间、做饭等等。
可以带入实际场景的图片或视频。
2.学生分组，展示有关自理技能的小特技、小窍门、小技巧，让同学们互相学习，并可以从实际场景中寻找实用的方法。
第三课：综合实践活动中的自理能力和合作精神1.学生分成若干组，每组设计和规划一个小项目，如准备午餐、清洁教室、整理校园环境等等。
2.每组分别安排不同职责和任务，培养自理能力和社会实践能力，同时发挥团队合作精神。
3.以游戏的方式评选最佳小组和最佳成员，在激励和奖励的推动下，让学生积极发挥个人和团体能力。
展示方式1.通过PPT展示，加入实际场景的图片或视频。
2.以游戏的方式加深学生印象，推动学生积极参与。
教学成果评估1.学生通过自理方法练习和实践活动，养成良好的自理习惯。
2.学生能了解不同自理技能在日常生活中的应用场景，并能够分享自己的小特技、小窍门、小技巧。
3.学生在综合实践活动中提高自理能力和团体合作精神，推动学生积极发挥个人和团体能力。
初中自理能力教案模板
初中自理能力教案模板年级学科：初中道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解自理能力的含义，认识到自理能力的重要性。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 引导学生学会基本的生活技能，提高生活质量。
4. 培养学生良好的自我管理习惯，提高自律意识。
教学重点：1. 自理能力的含义及其重要性。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 生活技能的掌握与实践。
教学难点：1. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
2. 生活技能的的实际操作与运用。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是自理能力？为什么我们要培养自理能力？2. 学生回答问题，教师总结并板书课题：初中自理能力培养。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解自理能力的含义及其重要性。
2. 学生分享自学成果，教师点评并总结。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何培养自理能力？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
3. 教师点评并总结，提出培养自理能力的具体方法。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中主人公的自理能力。
2. 学生分组讨论，提出改进措施。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、生活技能训练（10分钟）1. 教师示范生活技能，如整理房间、洗衣服等。
2. 学生跟随教师操作，实践生活技能。
3. 学生展示操作成果，教师点评并指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生回答问题，教师总结并导入新课。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何提高自理能力？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
3. 教师点评并总结，提出提高自理能力的具体方法。
四、小组活动（15分钟）1. 教师布置小组活动任务：设计一个提高自理能力的计划。
2. 学生分组讨论，制定活动计划。
3. 各组汇报活动计划，教师点评并总结。
一年级心理健康教案 培养自理自律能力
一年级心理健康教案培养自理自律能力《让我自己来吧》教学目标：1、培养学生的生活自理能力，尤其是穿衣能力。
2、培养学生养成良好的生活习惯，尤其是自学做作业的习惯。
3、让学生愿意并能够为爸爸妈妈做一些事。
第一课时一、活动：镜子是我的好朋友1、教师推出一面穿衣镜，让学生在镜子前整理自己的服装。
2、学生读《镜子是我的好朋友》，教师邀请部分同学在镜子前按小诗的内容进行表演。
3、每个人都想照镜子，但一面镜子照不下那么多的同学，同时，也没有那么多的镜子，怎么办？——组织“照镜子”活动；请同学两两配对，一人做动作，一人当镜子（模仿他的动作）。
4、学生交流活动感受，通过同学的模仿，也能让学生知道自己的动作做得怎么样。
5、师生小结：要进行生活自理能力的培养，镜子、同学都是我们的好帮手。
二、穿衣比赛，训练生活自理能力1、教师准备好十个左右的洋娃娃及相应的小衣裤，以计时的方式，让学生分组进行“给洋洋娃娃穿衣”的比赛。
2、比赛按学生的生活自理能力，可分为穿背心、穿带拉链的背心、穿扣大扣子的背心、穿扣小扣子的背心或相应的衣服（有袖子的）等。
3、请同学们评价：穿衣前，衣服的摆放顺序是否合理？穿衣的顺序如何？衣服穿得整齐吗？脱下来的衣服能否折叠摆放整齐？4、综合评定后，给在“小擂台”中获胜的小组颁奖，并请他们谈一谈，平时是怎么做的。
第二课时一、了解“管理自己”的项目1、看课文图片，说出管理自己的项目。
如：①按时起床；②自己能抓紧时间做作业；③自己会想出玩的办法来；④自己控制看电视的时间；⑤睡觉前就将书包理好；⑥自己坚持锻炼身体；⑦按时睡觉。
2、自己管理自己，能给家庭带来什么帮助？（按时起床会减少父母的麻烦；抓紧时间做作业，自己能高兴地玩，父母下班累了一天也不用再很费力地辅导、督促自己做功课；自己会想出玩的办法，让自己开心，父母也会开心的；自己控制好看电视的时间，少让父母费心，也可以保护自己的视力；睡前理好书包，第二天不会太匆忙）。
托班自理课程第一节教案
托班自理课程第一节教案一、教学目标。
1. 让学生了解自理的重要性，培养他们的自理能力和独立性。
2. 帮助学生学会简单的自理技能，如穿脱衣服、洗手、整理书包等。
3. 提高学生的自我管理能力，培养他们的责任感和自信心。
二、教学重点。
1. 自理的重要性和意义。
2. 穿脱衣服、洗手、整理书包等简单的自理技能。
三、教学难点。
1. 如何引导学生主动参与自理活动。
2. 如何培养学生的自理意识和自我管理能力。
四、教学准备。
1. 教师准备好相关的教学材料，如洗手液、毛巾、衣服等。
2. 教室环境整洁，保持安静。
五、教学过程。
1. 创设情境，引导学生思考自理的重要性和意义。
教师可以通过故事、图片或视频等方式，向学生展示自理的重要性和意义。
可以让学生讨论自理的好处，如能够保持身体清洁、健康，培养独立性和责任感等。
通过讨论，让学生认识到自理是必要的，也是一种美德。
2. 教学示范，引导学生学习简单的自理技能。
a. 穿脱衣服，教师可以选择一件简单的衣服，向学生示范如何穿脱衣服。
可以通过分步骤的方式，让学生逐步学会穿脱衣服的方法，如先解开扣子，然后脱下衣服，最后穿上新的衣服。
b. 洗手，教师可以带领学生一起去洗手间，向他们示范正确的洗手方法。
可以让学生用洗手液洗手，并用毛巾擦干净。
同时，教师可以向学生讲解洗手的重要性，以及在什么情况下需要洗手。
c. 整理书包，教师可以向学生展示如何整理书包，将书本、文具等物品放置整齐。
可以让学生一起参与，教师引导学生逐步学会整理书包的方法，并讲解整理书包的意义。
3. 练习和巩固，让学生主动参与自理活动。
教师可以设置一些小组活动或游戏，让学生在游戏中练习和巩固所学的自理技能。
比如，可以设置穿衣比赛、洗手比赛等，让学生在游戏中体验自理的乐趣，激发他们的学习兴趣。
4. 总结和反思，培养学生的自理意识和自我管理能力。
教师可以通过小结的方式，让学生回顾所学的自理技能和知识，引导他们总结经验，反思不足，培养他们的自理意识和自我管理能力。
三下心理健康《提高生活自理能力》教案
2、通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固孩子的生活自理意识。我们可以为孩子准备不同行为表现的各种图片等，让孩子在比较中提高对自理行为的认识。
二、教给孩子生活自理的技巧
要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。
1、寓教于乐，让孩子识得自理的方法。根ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ孩子的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让生在游戏、娱乐中学习本领。
4、品尝成功，进一步提高生的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动生生活自理的动力。当生取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使生对自己的能力充满信心，成为激励生的方法。
活
动
图
片
周次
第8周
上课时间
年月日
课题
第十六课提高生活自理能力
教学
目标
1.培养良好的生活习惯
2.培养独立意识
教
学
内
容
一、增强小学生的生活自理意识
家长无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干（要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服……），我们要通过各种形式，让孩子知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于生之间存在个体差异，因此，对于没层次的生来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的生，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的生，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。
3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高生做事情的速度、质量等。
自立自强主题班会课教案
一、课程名称：学会自理二、课时：45分钟三、教学目标1．了解自立自理是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自理的重要意义。
2．激发学生自立自理的热情，主动培养自立精神。
3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自立的品质。
四、教学重难点本课教学重在让学生理解自立自理的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自理的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自理的这种精神落实到以后的学生的生活中是难点。
五、教学方法：讲授法、讨论法、头脑风暴法六、教具要求：教案、投影仪、音响、多媒体课件等。
七、教学过程及内容1、导入：讲授中日学生夏令营案例（5分钟，讲授式）讨论：夏令营的较量，中日学生相比差别在哪里？最大的差别是什么？2、自立自强的涵义（10分钟，教学重点、难点）1、什么是自立？自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。
2、什么是自理？自理能力指人们在生活上的能自已处理日常生活锁事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。
在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。
3、小组讨论（15分钟，教学重点、难点）请同学们联系实际，说一说生活中自立、自理的表现有哪些？分小组讨论5分钟，每个小组派代表发言4、自立自强的事例（10分钟，教学重点、难点）（一）1、戚继光2、林则徐3、刘翔4、詹天佑总结:其实自立自强精神无处不在，当代学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。
（二）通过这次主题班会的学习，在以后的学习生活中你将要怎样做一个自立自强的人呢5、教师总结（3分钟）自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华名族都表现出一贯拥有的大无畏精神。
从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。
家务劳动我能行班会教案5篇
家务劳动我能行班会教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生活自理能力展示中班教案
生活自理能力展示中班教案一、教学目标。
1. 让学生了解生活自理的重要性，培养他们的生活自理能力；2. 帮助学生掌握基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理书包等；3. 提高学生的自信心和独立性，培养他们良好的生活习惯。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，生活自理的重要性和基本的生活自理技能；2. 教学难点，如何引导学生主动参与生活自理活动，培养他们的自主性和独立性。
三、教学准备。
1. 教师准备，制定详细的教学计划，准备相关教学材料；2. 学生准备，让学生提前了解生活自理的重要性，做好心理准备。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过图片、故事等形式，向学生介绍生活自理的重要性，引导他们认识到生活自理是每个人都应该具备的能力。
2. 激发兴趣（10分钟）。
教师以小组形式组织学生进行游戏或活动，让他们在游戏中感受到生活自理的乐趣，激发他们的兴趣。
3. 学习生活自理技能（30分钟）。
教师向学生详细介绍穿衣、洗手、整理书包等生活自理技能，并通过示范和操作让学生掌握这些技能。
4. 模拟生活场景（20分钟）。
教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中的一些场景，如购物、做饭等，让学生在模拟的过程中实践生活自理技能。
5. 总结（10分钟）。
教师对本节课学习的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高生活自理能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对生活自理的重要性有了更深的认识，也掌握了一些基本的生活自理技能。
但是也发现一些学生还存在依赖性较强的问题，需要在日常生活中多加引导和鼓励。
下一步，我将继续加强生活自理能力的培养，让学生在实践中不断提高自己的生活自理能力，做到真正的独立自主。
小学一年级主题班会教案【三篇】
小学一年级主题班会教案【三篇】小编整理了小学一年级主题班会教案【三篇】，希望对你有帮助!自己的事情自己做活动目的：1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。
如：自己穿衣、吃饭等。
2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3、让学生成为自己生活中的小主人。
4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：1、事先调查学生在家的表现2、搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：一、谈话导入在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。
这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。
今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、学习歌曲《我有一双万能的手》我有一双万能的手，万能的手，样样事情都会做，都会做，洗衣裳呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝钮扣呀，自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？生：写字、扫地、穿衣……师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并学习1、系红领巾比赛师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。
2、学习绑鞋带师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很高兴。
但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗？四、小调查师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品自己整理吗？⑶每天早上自己背着书包来上学吗？师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。
想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。
劳动是最光荣的！五、歌曲《劳动最光荣》太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
学会独立自主生活主题班会教案
学会独立自主生活主题班会教案一、班会主题学会独立自主生活二、班会背景随着社会的发展和进步，青少年在成长过程中面临着越来越多的挑战和机遇。
然而，在现实生活中，部分青少年过于依赖他人，缺乏独立自主生活的能力。
为了帮助学生树立独立自主的意识，提高他们的生活自理能力和解决问题的能力，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生认识到独立自主生活的重要性，树立独立自主的意识。
2、帮助学生掌握一些基本的生活技能和解决问题的方法，提高他们的独立自主生活能力。
3、培养学生的责任感和自信心，促进他们的全面发展。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关独立自主生活的案例、故事、图片等资料，并制作成PPT。
2、准备一些生活技能小道具，如衣物、绳子、文具等。
3、安排学生排练相关的小品和短剧。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段视频，展示一个孩子在没有父母帮助的情况下，自己独立完成各种生活任务，如整理房间、做饭、洗衣服等。
2、提问学生观看视频后的感受，引导学生思考独立自主生活的意义。
（二）案例分析（10 分钟）1、展示一些青少年因缺乏独立自主能力而在生活中遇到困难的案例，如不会洗衣服、不会做饭、不会合理安排时间等。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析造成这些问题的原因，并思考如何避免类似情况的发生。
（三）知识讲解（10 分钟）1、通过 PPT 展示，向学生介绍独立自主生活的概念和重要性。
2、讲解独立自主生活包括的方面，如生活自理能力、学习自主能力、社交独立能力等。
（四）生活技能展示（15 分钟）1、请几位同学上台展示一些基本的生活技能，如叠衣服、系鞋带、整理书包等，并讲解操作步骤和注意事项。
2、其他同学可以进行模仿和学习，然后进行小组比赛，看哪个小组的同学完成得又快又好。
（五）小品表演（10 分钟）1、学生表演小品《依赖的小明》，讲述小明在生活中过度依赖父母，什么事情都不会做，导致在学校寄宿时遇到了很多困难。
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小能人露一手
---自理能力班会教案
教学目标
1.培养学生自理能力一年级活动方案
2.今天的儿童将是21世纪的主人，是未来的建设者和创造者，通过“小能人露一手”主题班会，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。
教学准备
1.在家练习穿衣、戴绿领巾、系鞋带、摘芹菜
2.学唱《我有一双勤劳的手》
3.表演小品《这样的孩子好不好》
4.表演三句半《自己的事情自己做》
5.训练广播操
6.排练古诗文诵读
教学过程
主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会—《小能人露一手》。
主持人乙：我有一双勤劳的手，样样事情都会做。
让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听合唱《我有一双勤劳的手》。
表演合唱：《我有一双勤劳的手》。
主持人甲：同学们，今天的班会将进行什么活动呢？
一、请看小品
表演小品：（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。
闹钟响了，小刚揉揉眼睛）
小刚喊：“奶奶，我醒了。
”
奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮助着衣服。
”
（奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子位置都系错了。
”
（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）
小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”
（奶奶在床底上找到了另一只袜子）
小刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”
（奶奶又给小刚找到鞋）
奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。
”
小刚：“奶奶我系不上鞋带了。
”
奶奶：“你呀，天天看都看不会了。
”
（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）
（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）
奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。
”
小刚：“奶奶，我会洗脸。
”（洗后自己擦干净）
奶奶：“哟，都六点四十了，快吃饭吧。
”
小刚：“奶奶，这鱼刺会扎着我的。
你喂我吃。
”
奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。
”
小刚：“哎呀，奶奶你又说我。
”
（奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。
小刚背上书包）
小刚：“奶奶，再见。
”
奶奶：“哎，快去吧。
”
（小刚又跑回来）
小刚：“奶奶，我的红领巾。
”
（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）
小刚：“奶奶，再见！”
奶奶：“真拿你没办法！”（演完）
二、学会判断
主持人甲问：“同学们，小品中的小刚怎样吗？”你想对他说什么？（同学们讨论）
甲：“小刚把纽扣系错了。
”
乙：“小刚让奶奶穿衣，系鞋带小对。
”
丙：“小刚起床不叠被子，把绿领巾、袜子、鞋乱扔不对。
”
丁：“小刚让奶奶喂饭，还不洗碗不对。
”
主持人甲：“那么怎么做才对呢？”
三、自己的事情自己做
主持人乙：“好，咱们今天比一比，看谁做得又快又好！”
主持人甲：“今天，我们特意邀请了家长做评委，大家欢迎！”
主持人乙：“请嘉宾主持宣布比赛内容和规则。
”
嘉宾主持：“今天比赛的第一项目：穿运动服、戴绿领巾，看谁在最短的时间内完成！请评委给参赛队员打分。
”
嘉宾主持：“第二项比赛内容：穿运动服、系鞋带。
看谁在最短的时间内完成。
请评委给参赛队员打分。
”
嘉宾主持：“第三项比赛：摘芹菜叶，在规定时间内把芹菜叶摘完。
”主持人甲：“好紧张的比赛场面呀！从比赛我们看出，一（2）班队员真棒！下面请听同学们的汇报《我们从小爱劳动》。
”
表演三句半点：（四名同学手拿工具上台）
（1）队鼓一敲咚咚响，
我们四人走上场，向老师同学做汇报，
——快讲！
（2）我们中队决心大，
行动来个军事化，
自己动手学自理
——真不差。
（3）我在家中学做饭，
洗菜切菜炒鸡蛋
炒肉不淡也不咸，
——解馋！
（4）自己练习洗衣服
洗衣机一开呜呜呜，
干净衣服穿身上，
——舒服。
自己铺床穿身上，
——舒服。
（5）自己铺床又叠被，
收拾房间不怕累，
房间布置要协调，
——我全会。
（6）自己事情自己做，
关心集体不用说，
家长老师都高兴，
——都高兴！
主持人乙：“说得好，不好做得好。
请看来家中的汇报。
”
四、同学表演
（2-3分钟，配解说词，以第一人称叙述）
（1）一位同学早晨起床至上学这段时间汇报。
（2）晚上回家，自己看书、整理书包、安静入睡。
（3）周日在家帮助摘菜、洗菜。
（4）周日在家打扫、整理自己的房间。
主持人甲：“别看我们年纪小，样样事情都会做。
同学们，让我们把学到的本领露一手吧！”
主持人乙：“请看广播操表演。
”
（广播操表演）
主持人甲：“古诗是我国文化的精粹，学古诗是我校一大特色之一。
短短在三个月时间，我们学了十余首古诗，请听古诗汇报。
”
（背诵古诗表演）
五、教师总结
“人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才会有创造，同学们，让我们一起读《我能行》
我能行
相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才会行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，明天争取行；
我们一（2）班，勤奋好学，
团结守纪，个个好样的，
相信自己，充满希望，
我们的未来定会辉煌。
主持人甲：“亲爱的爸爸、妈妈，您们辛苦啦！我们代表全体学生向您们敬礼！”
（主持人甲、乙敬礼）
主持人乙：“现在请家长代表给我们提几点希望。
”
主持人乙：“下面请我们的中队辅导员讲话！”
主持人（合）：“老师，一（2）班‘小能人，露一手’，中队活动至此结束！同学们，让我们再次用热烈的掌声感谢老师的指导！再见啦。