小班数学教案：小猪睡觉
小猪睡觉小班教案
小猪睡觉小班教案(总14页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小猪睡觉小班教案小猪睡觉小班教案小猪睡觉小班教案1活动设计背景唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。
我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。
这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣!活动目标1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。
2、创编动作，边唱边表演。
3、体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点1、创编动作，边唱边表演。
2、体验音乐带来的快乐。
活动准备1、猪妈妈猪宝宝头饰。
2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。
二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。
1、师：宝贝看看我是谁呀，(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧!2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟!三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。
1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走。
感受音乐节奏。
4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。
四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。
教学反思在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。
孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标1.引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形象。
2.学习用动物的声音歌唱，并唱准节奏。
3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推，我挤。
4.感受音乐的`欢快热烈的情绪。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点1．准确的拍打节奏。
2.身体动作表演活动准备小猪睡觉图片4张，{吃饱，闭眼，大耳朵。
小尾巴}每人一个小猪头饰，猪妈妈头饰一个，音乐碟子《小猪睡觉》活动过程一．音乐导入1.师：小朋友，今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友，猜猜它是谁？{耳朵大呀，眼睛小，爱吃东西爱睡觉，还会呼噜噜的唱歌，是谁？2．师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。
3.小猪，今天小猪给我们唱了一首歌，想听吗？4.师问：你们听了歌，小猪在里面干嘛？分别出示图片，让幼儿看图说话，讲述其特征。
睡觉，瞧，小猪睡着了，嘘，不许吵它，它睡着了，什么在动？耳朵，尾巴。
5.师：小猪可厉害了，它呀把我们刚刚说的话全听见了，还把它唱了出来，想不想听听，小猪是怎样唱的啊，仔细听，{音乐导入}二．幼儿理解歌词学动作1．小猪吃饱闭着眼睛睡觉。
大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。
2.睡着了，还会呼噜呼噜的叫3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子，小猪有个大大的肚皮，吃饱饭在哪里？怎样闭上眼睛睡觉的？三．老师教唱，并作动作。
教学反思1,幼儿兴趣感比较浓，愿主动参加活动，幼儿在听故事和音乐后，能自己编儿歌，而且记忆比较深。
2幼儿在集体中懂得合理利用空间，不推不挤3.幼儿学会用手学习，小猪的耳朵鼻子，摇尾巴等肢体动作。
4.通过模仿小猪妈妈散步，让幼儿懂得亲近老师，更促进师生情感，师当猪妈妈，让幼儿有亲近感融入故事，形象演示出猪妈妈一家，相亲相爱。
幼儿园小班《小猪睡觉》教案精选
幼儿园小班《小猪睡觉》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小猪睡觉的故事内容，知道按时睡觉的好处。
2. 培养幼儿按时睡觉的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解按时睡觉的重要性，养成良好作息习惯。
教学重点：讲述小猪睡觉的故事，引导幼儿参与讨论，培养观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪睡觉的故事挂图、小猪玩偶、闹钟。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小猪玩偶，讲述小猪睡觉的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解：教师通过挂图，详细讲解小猪按时睡觉的好处，引导幼儿讨论为什么我们要按时睡觉。
3. 实践：教师设置一个模拟场景，让幼儿扮演小猪，体验按时睡觉的感觉。
4. 例题讲解：教师出示闹钟，讲解如何认识时间，引导幼儿按时作息。
5. 随堂练习：幼儿在画纸上用水彩笔绘制自己喜欢的时钟，培养观察力和动手能力。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈讲述小猪睡觉的故事，并告诉他们按时睡觉的好处。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对按时睡觉的认识，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，共同培养幼儿按时睡觉的良好习惯，将教育延伸至家庭，增强教育效果。
同时，可以开展相关主题活动，如“我是按时睡觉的好孩子”，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程的实践环节；6. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的讲解方式在讲解教学内容时，教师应采用生动有趣、富有吸引力的语言，结合挂图、玩偶等教具，让幼儿更容易理解和接受。
讲解过程中，注意语速、语调的把握，以激发幼儿的兴趣。
《小猪睡觉》小班教案
小猪睡觉小班教案教案背景•年龄：3-4岁•课时时长：40分钟•课程目标：通过讲述小猪睡觉的故事，培养小班学生的观察能力，培养小班学生的想象力和创造力，提高小班学生的听说能力。
•教具准备：小猪睡觉的绘本、小猪睡觉的图片、小猪睡觉的音频。
课程内容导入活动（5分钟）•教师向学生出示小猪睡觉的图片，让学生看图片猜猜小猪在做什么。
•引导学生们讲一讲自己睡觉前会做什么，为什么要睡觉。
故事讲述（15分钟）•教师向学生简要介绍小猪睡觉的故事背景。
•教师用绘本讲述小猪睡觉的故事，同时让学生们注意细节。
•教师在讲述过程中加入提问，鼓励学生们参与讨论。
想象创作（10分钟）•教师要求学生们根据听到的故事，自己想象小猪睡觉的场景。
•学生们可以用画笔在纸上画出他们想象中的小猪睡觉的场景。
•教师鼓励学生们讲述自己画的画，并与其它同学分享。
游戏互动（10分钟）•教师组织一个游戏，让学生们扮演小猪睡觉的场景。
•学生们可以分成小组，每个小组分别扮演小猪、床、枕头等角色。
•教师可以提供一些道具，让学生们更加真实地还原小猪睡觉的场景。
总结回顾（5分钟）•教师带领学生回顾整个课程内容，让学生们说出自己收获了什么。
•教师向学生们展示他们在想象创作环节画的画，并鼓励他们讲述一下自己的画。
教学方法•故事讲述法：通过讲述小猪睡觉的故事和引导学生参与讨论，提高学生的听说能力。
•想象创作法：引导学生根据听到的故事自己进行想象和创造，培养学生的观察能力和创造力。
•游戏互动法：通过游戏让学生们更加深入地融入故事情境，提高学生的参与度和学习兴趣。
评估方法•教师观察学生在课堂活动中的参与度和表现情况。
•教师收集学生在想象创作环节中画的画，评估学生的观察能力和想象力。
•教师进行课后问答，检查学生对故事情节的理解和记忆情况。
参考资源•小猪睡觉绘本•小猪睡觉图片•小猪睡觉音频扩展活动•学生们可以用纸板、剪刀等材料制作小猪睡觉的手偶。
•学生们可以利用小猪睡觉的故事情节编写自己的小剧本，并进行表演。
幼儿园小班教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园小班教案《小猪睡觉》含反思教学目标：1. 能认得小猪、狼、房子、树。
2. 能仿照小猪打呼噜的声音，并加强语言表达本领。
3. 能理解并呈现故事情节，提高想象力和记忆力。
4. 培育团队合作精神，早期教育情感教育。
教学重点：故事情节的理解和复述。
教学难点：口语表达本领及情感教育。
教学准备：小猪睡觉的绘本、狼的面具、房子和树的道具、背景音乐。
教学过程：1. 学前准备（15分钟）首先进行简单的调动气氛，让孩子们放松心情，进入教学状态。
可以通过带着孩子们唱一首动感的歌曲或者进行简单的游戏，例如猜词、拍手等。
2. 教学过程（40分钟）（1）导入新课首先，老师可以制作一只小猪面具，让孩子们依次戴上。
上台发觉课堂布置为小猪睡觉时，老师可以给孩子们叙述小猪生活的故事，引出故事主题。
一边引读绘本，一边呈现不同角色的面具，让孩子们自由选择并佩戴。
（2）学习过程1. 老师先通过图片和感性介绍帮忙孩子了解故事背景、人物意义和事件次序。
2. 老师旁白出小猪睡觉的情况，要求孩子们仿照小猪打呼噜，进行口语练习。
3. 阅读故事绘本，让孩子们察看、思考、感受，进行语言表达和情感交流。
4. 观看多媒体动画，让孩子们更加了解故事情节，感受小猪和狼的不同。
5. 角色扮演，让孩子们分别扮演小猪、狼、房子、树等角色，进行小组合作，呈现故事。
（3）教学结论向孩子们介绍小猪为何要睡觉，告知他们小猪睡得好，白天才会有精神好，会有好心情，才会有精力学习和玩耍。
3. 教学实施（25分钟）老师先坐到孩子们中心，口头介绍思考问题，并引领孩子们观看图片。
在孩子们的参加中引入故事剧情，同时提示并扮演细节，引导孩子们深入理解并仿照小猪打呼噜的声音。
最后，老师公布了明天学习计划，即孩子们将完成角色扮演练习，依据小组合作完成总结，宣布睡梦甜美，美好的一天结束。
教学反思：1. 教学过程中，孩子们对故事情节的理解和表演一般，希望在以后的教学活动中能够加添学习时间和故事解说的质量。
小猪睡觉教案8篇
小猪睡觉教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《小猪睡觉》
Efforts may not be able to succeed, but giving up is definitely a failure.同学互助一起进步（页眉可删）小班教案《小猪睡觉》小班教案《小猪睡觉》1教学目标：1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动，体验唱歌活动的乐趣。
3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
准备：音乐、图谱小猪头饰过程：一、激发兴趣。
小朋友们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。
谁来学一学？老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了，一起来看看一看，小朋友听老师来学小猪打呼噜。
一起跟着老师，看着图谱来学一学。
（学两遍）。
二、理解歌曲内容。
有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪可爱吗？（边讲故事，边出图谱）三、学唱歌曲。
老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小朋友听一听，听完以后告诉老师你听到了什么？比一比谁听得多。
1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。
提问：你听到了什么？2、小朋友再听老师唱一遍，这次可要听仔细了。
（老师带上动作）3、我们看着漂亮的画，来把这首歌试着唱一遍吧。
（弹琴唱两遍）。
4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。
5小朋友站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！四、游戏：小猪睡觉老师来扮演猪妈妈，小朋友来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。
小猪们听清楚了吗？五、结束；起床了，小猪们睡的可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很健康，小朋友也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。
幼儿园小班教案《小猪睡觉》含反思
幼儿园小班教案《小猪睡觉》含反思教案背景幼儿园小班的学生年龄在3-4岁之间，是一个活泼好动、好奇心强、自制力较弱的群体。
此次课程的主题是“小猪睡觉”，旨在通过教学活动让幼儿掌握保持良好睡眠习惯的方法。
教学目标1.通过本节课程的学习，使幼儿能够理解并掌握良好的睡眠习惯。
2.发展幼儿的自理能力和涵养孩子的情感智能。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备1.教室内摆放一张富有童趣的小猪沙发。
2.准备小猪睡觉的图片资料。
3.准备小猪和孩子睡觉的相关拼图游戏。
4.准备幼儿喜欢的卡通动画视频。
教学内容1. 情境导入•让幼儿坐在富有童趣的沙发上，用卡通动画视频展示小猪睡觉的场景。
•讲解为何良好的睡眠习惯对幼儿的发展很重要，让幼儿明白睡眠之重要性。
2. 活动展开•使用拼图游戏，让幼儿认识小猪和孩子睡觉的场景，发现哪些地方让小猪睡得更好。
•蒙眼游戏，让幼儿亲身体验良好睡眠对自己的重要性，让他们感受睡眠不好的不良后果。
•良好睡眠习惯现场实践，引导幼儿按照指示拍手、闭眼、睡眠，这样可以让他们体会出良好的睡前准备有助于入睡。
•成果呈现，让幼儿根据本次所学，创作出自己的小故事。
3. 师生互动•让教师带领幼儿分享自己的小故事，引导他们与伙伴互动，帮助他们分享自己所学，了解他人的经验。
•老师对幼儿的表现进行鼓励和点评。
反思1. 教学效果通过本课程的学习，幼儿理解并掌握了良好的睡眠习惯，有效地提高了他们的自理能力和情感智能。
同时，在教学中，我们也发现了一些不足之处，比如：交流过程中，有些孩子还未完全理解字词的意思，导致理解上存在障碍。
因此，我们需要做到更多的理性分析和有效指导，以便让每个孩子都能够尽快掌握所学知识。
2. 教师的角色本次课程中，教师不仅仅是一名传授知识的老师，更应该扮演好引导者、参与者和互动者的角色。
教师需要通过积极主动地互动，引导学生更好的理解课程内容，促进他们的思考和关注点，满足他们不断探索和发展知识的冲动。
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小班数学教案：小猪睡觉
活动目标：
1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。
活动准备：
1、《小猪睡觉》课件
2、小猪胸饰
3、小动物若干活动过程：
一、律动《走路》
1、边唱边跳《走路》
师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。
师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。
我们一起来看一看还有谁？
二、新授歌曲《小猪睡觉》
1、认识可爱的小猪
（1）（放课件）谁来了？它长得什么样？
（2）它在干什么？
（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？
（4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。
2、和小猪一起唱歌
（1）分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。
”（幼儿尝试说出每句的歌词。
）
（2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）
（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？“（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。
）
3、幼儿聆听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
4.幼儿学唱歌曲。
（1）我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。
（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）
（2）小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的响一点。
（3）小猪打呼噜的声音真响，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.
5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。
师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演，找一个好朋友一起去表演吧。
三、结束部分师：小猪宝宝们天亮了，起床了，我们又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。