有关创新的思考
创新人才培养的几点思考
创新人才培养的几点思考首先，培养创新思维的能力是非常重要的。
创新思维是指能够独立思考，善于发现问题和解决问题的能力。
在培养创新思维的过程中，我们可以通过鼓励学生提出自己的观点和想法，培养他们的主动性和创造力。
此外，我们还可以引导学生参与创新项目和实践活动，让他们亲身体验创新过程，锻炼他们的创新思维能力。
其次，注重培养创新的能力和技能。
创新的能力和技能是创新人才必备的素质。
为了培养学生的创新能力，我们可以开设创新教育课程，教授学生创新的方法和技巧，并进行实践性的培训。
此外，我们还可以组织创新竞赛和创业项目，提供机会让学生展示和应用他们的创新能力和技能。
第三，培养团队合作精神和创新的合作能力。
创新常常需要团队合作，因为一个人的力量是有限的。
培养学生的团队合作能力可以通过开展集体活动、项目合作等形式来实现。
通过这些活动，学生可以学会如何与团队成员合作、如何协调和沟通，提高他们的创新合作能力。
第四，鼓励学生通过实践探索和尝试。
在培养创新人才的过程中，我们应该鼓励学生通过实践去探索和尝试各种新的想法和方法。
实践是培养创新能力不可或缺的环节，它可以帮助学生将理论知识应用到实际问题中，并通过实践不断地改进和完善他们的创新想法。
最后，培养学生的好奇心和求知欲望。
好奇心是创新的源泉，它能够激发学生对新鲜事物的兴趣，促使他们主动地去探索和学习。
为了培养学生的好奇心和求知欲望，我们可以提供丰富多样的学习资源和机会，鼓励学生主动去学习和了解各种领域的知识。
总之，创新人才的培养需要我们采取多种方法和途径，注重培养学生的创新思维能力、创新的能力和技能、团队合作精神和创新的合作能力，以及鼓励学生通过实践探索和尝试，培养他们的好奇心和求知欲望。
只有这样，我们才能够培养出真正具有创新能力的人才，推动社会发展和经济繁荣。
创造性思维和创新思考的技巧与方法
创造性思维和创新思考的技巧与方法现代社会发展迅速，创新成为了不可忽视的一环。
创新大大促进了社会的进步和发展，也为人类带来了更为优质的生活体验。
而创造性思维和创新思考，则是推动创新的核心。
本文将分享一些创造性思维和创新思考的技巧与方法，供读者参考。
一、放松自己创造性思维和创新思考需要一个放松的心态来帮助你集中注意力。
当你处于紧张和焦虑的状态下，你的思维是不可能自由流畅的。
因此，要想在自己的思考中发挥创造性，让自己的头脑放松是非常重要的一步。
一些常见的放松方法包括：与好友聊天，听轻松的音乐或参加瑜伽等身体活动。
这些方法都可以帮助你轻松自如地思考创新点子。
二、收集灵感创造性思维和创新思考需要灵感。
如果你已经能够放松自己了，接下来一定要找到一些灵感。
可以阅读一些创新性书籍，参加讨论会或沙龙，以及浏览互联网、杂志和其他媒体。
当你看到其他行业或领域的创新点子时，可以对自己的创造性思维做一些挑战，并提出自己的改进建议。
三、激发注意力如果你已经找到了一些灵感点子，那么下一步就需要通过激发自己的注意力来加以完善。
“逆向思维”是一种常见的办法。
这种思维方式要求你凭想象，将一个问题看作是一组可能的答案，着重从反面思考。
例如，当你思考开创一家新公司时，你可以询问一些问题帮助你激发自己的注意力，例如：“如何消除障碍？如何从客户的角度看待一个项目？如何在财务方面有所突破？”你可以将问题写下来并加以思考。
四、实验和调整有时候，在你想象中最好的点子并不一定是最好的。
因此，最好将你的想法推出实验阶段。
这意味着你需要尝试各种方法，以确定哪些方法是有效的。
注意，这种尝试和研究过程中需要保持着耐心，尝试和调整的过程并不是一个一蹴而就的过程。
最后，成功的方法可能是当初想象中的某个想法所未曾提及的一点。
五、勇于挑战常规思维通常，创造性思维和创新思考是挑战传统的方法和想法的过程。
如果按照惯例和常规思维方式来思考一个问题，很难得到新的创意。
因此，惊喜地想出一些略显“离谱”的方法有助于激发你的创造性思维，在整个创新思考过程中占到了重要的作用。
关于科技创新工作的几点思考
关于科技创新工作的几点思考一、紧跟国家战略，抓住宏观机遇XXXX作为长三角一体化发展26个城市之一，相比较其他先发地区城市，综合实力还比较弱，创新能力不足。
对于XXXX来说，摆在面前的是两个问题:优秀企业少和人才匮乏。
因此，我们现在不断在加大招商力度，吸引优秀人才。
长三角一体化发展给我们带来了机遇。
直接和上海、江苏、浙江城市比创新，可能不是最好的出路，但是我们可以给他们做配套。
先壮大产业规模，集聚资本，最后进行再创新，形成产业集聚。
在这个过程中，我们要不断加强和上海、苏州、杭州等地的交流与合作。
我市企业研发可以放在先发城市，因为那里人才资源丰富，那么产业化就放在XXXX，以此来弥补人才不足的问题。
二、坚持政策支持，助力企业成长XXXX在2023年全省科技工作会议上的讲话中强调，要“投小投早投科技”，我们要根据XXXX实际制定政策。
很多科创企业在创业之初是需要资金支持的，他们需要的资金可能并不多，对于这种情况，我们就需要在政策上支持他们。
还有就是我们要抓重点，以政策支持企业进行大项目、卡脖子项目等开展研发攻关，省厅已经明确“抓原创性引领性重大科技攻关”，我们要积极为企业争取省里支持，同时也要做好市级配套政策。
- 1 -借鉴杭州雏鹰计划、青蓝计划等政策实践经验，结合XXXX产业发展实际制定并实施一批有针对性的政策扶持计划，如针对长三角地区高校科研院所在XXXX成果转移转化政策支持。
瞄准江浙沪地区高校、科研院所创新资源，围绕我市经开区、高新区以及各县（市）开发区建设，积极寻求与高等院校、科研院所的优势学科合作，多渠道、多形式地引进知名院校联合共建科技创新载体，完善产学研合作平台建设。
三、对标省厅布局，完善创新体系XXXX在2023年全省科技工作会议上的讲话中对XXXX 科技创新体系作了全方位的布局，我们要对标省厅布局，从中思考出我市科技创新思路。
全面系统地打造科技创新体系，要从人才、平台、资金入手。
要立足我们的主导产业，配套有针对性有吸引力的人才政策，打造好人才创新创业平台，通过直接引进、柔性引进等方式，吸引一批与我市产业发展契合度高的高科技人才来XXXX 进行研发或成果转化。
创新思维的八个方法与特点
创新思维的八个方法与特点创新思维是解决问题、生成新想法和创意的过程，它能够帮助人们在现有的框架之外思考，并找到创新的解决方案。
以下是创新思维的八个方法和它们的特点：1.反向思考：反向思考是从事情的相反角度出发思考问题和解决方案。
它要求我们抛弃传统的思维方式，以相反的方式思考问题。
这种方法能够帮助我们打破常规思维，发现新的想法和创意。
2.设想未来：通过设想未来的情景和情况，我们可以推断出可能出现的问题和需要解决的挑战。
这种方法能够帮助我们提前预测可能出现的问题，并为解决方案做好准备。
4.创造性思维：创造性思维是通过发散性思维和直觉来寻找新的创意和解决方案。
它要求我们打破传统的思维框架，勇于尝试不同的方法和想法，以找到新的解决方案。
5.逆向思维：逆向思维是通过颠覆传统的思维方式，以相反的方法来寻找新的解决方案。
它要求我们打破常规观念，从不同的角度看待问题，并找到创新的解决方案。
6.概念化思维：概念化思维是通过将问题和解决方案抽象化，从而寻找更广阔和普遍适用的解决方案。
这种方法能够帮助我们超越具体的问题，寻找更普遍的解决方案。
7.金字塔思维：金字塔思维是通过将问题分解为不同的层次和组成部分，从而寻找解决方案的途径和方法。
这种方法能够帮助我们系统地分析问题，并找到解决问题的步骤。
8.合作思维：合作思维是通过与他人合作并共享想法和资源，来找到创新的解决方案。
这种方法能够帮助我们从不同的角度看待问题，并汇集不同的智慧和想法，以找到创新的解决方案。
这些创新思维方法都有一个共同的特点，即它们都要求我们打破常规思维，以不同的方式看待和解决问题。
它们能够帮助我们超越已知的范围，并发现新的可能性和机会。
此外，这些方法也强调了开放性和灵活性思维的重要性，以及与他人合作和共享想法的价值。
创新思维方法的应用能够帮助人们在日常工作和生活中更好地解决问题，发现新的机会，推动个人和组织的发展。
创新话题感悟心得体会(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，创新已经成为推动进步的重要力量。
在我国，创新被提升到国家战略的高度，成为实现中华民族伟大复兴的关键一招。
作为一名普通人，我对创新话题有着深刻的感悟和体会，以下是我对创新的一些心得。
一、创新是时代发展的必然要求回顾历史，每一次科技进步和社会变革都离不开创新。
从蒸汽机的发明到互联网的普及，从农业革命到工业革命，创新始终是推动社会发展的核心动力。
在当今世界，创新已经成为国家竞争力的关键因素。
我国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。
二、创新源于对问题的深刻认识创新并非凭空而来，而是源于对现实问题的深刻认识。
只有深入分析问题、挖掘问题，才能找到创新的切入点。
在这个过程中，我们需要具备敏锐的观察力、独立的思考能力和勇于探索的精神。
以下是我对创新过程中遇到的问题的一些感悟：1. 问题意识的重要性：创新始于对问题的关注。
只有发现问题，才能找到解决问题的途径。
因此，我们要培养自己的问题意识，时刻关注身边的现象和问题，从中寻找创新的契机。
2. 逆向思维的应用：在创新过程中，逆向思维可以帮助我们突破传统思维的束缚，找到新的解决方案。
我们要学会从不同的角度看待问题，敢于质疑和挑战权威。
3. 团队协作的力量：创新往往需要集体的智慧和力量。
我们要学会与他人合作，发挥团队的优势，共同推动创新项目的实施。
三、创新需要不断学习和实践创新不是一蹴而就的，它需要不断的学习和实践。
以下是我对创新过程中学习和实践的一些感悟：1. 持续学习：创新需要不断吸收新知识、新技能。
我们要树立终身学习的理念，不断提高自己的综合素质。
2. 实践检验：创新成果需要通过实践来检验。
我们要勇于实践，不断调整和完善创新方案，使之更加成熟。
3. 跨界融合：在创新过程中，我们要善于借鉴其他领域的经验和技术，实现跨界融合，产生新的创新成果。
四、创新需要良好的环境创新需要一个良好的环境，包括政策环境、社会环境、文化环境等。
守正创新的哲学思考
守正创新的哲学思考第一篇：《守正与创新的舞蹈》从小到大，身边总有人告诉我们：“规矩是死的，人是活的。
”这句话听起来挺有道理，但实际上操作起来可没那么简单。
记得小时候，我特别喜欢画画，但每次画出来的东西都跟老师教的不一样，不是太阳画成了蓝色，就是把树涂成了紫色。
老师看了直摇头，说我不按套路出牌。
那时候我觉得挺委屈，明明自己画得挺开心的，为什么一定要跟别人一样呢？长大后，这种感觉更加强烈了。
我发现，在这个快速变化的世界里，守正和创新就像是一场永不停歇的舞蹈。
一方面，我们得遵循一些基本的原则和规则，比如做人要诚实守信，做事要认真负责；另一方面，又得时不时地跳出框框，尝试新东西，不然就会被时代淘汰。
就拿学习来说吧，以前我们都是老老实实地坐在教室里听老师讲课，现在呢？各种在线课程、虚拟实验室应运而生，学习方式变得多样化了。
但是不管怎么变，学习的本质没变，那就是为了获取知识，提升自我。
在这个过程中，我们既要坚守住那份求知若渴的心，也要敢于拥抱新技术带来的便利。
生活中处处都有这样的例子。
比如做饭，传统的菜谱是基础，但偶尔加点新调料，说不定就能做出意想不到的好味道。
又比如说交朋友，老朋友固然重要，但新朋友也能带来不一样的乐趣。
守正是根基，创新是翅膀，两者结合才能让我们飞得更高更远。
第二篇：《那些年，我们一起走过的守正与创新》有时候，看着窗外飘落的树叶，会想起小时候和伙伴们一起玩耍的日子。
那时候，我们的世界很小，却充满了无限的想象。
每次放学后，大家都会聚在一起，玩各种游戏。
有的时候，我们会按照大人们教的规则来玩，比如跳房子、踢毽子；但更多的时候，我们喜欢自己创造游戏，规则随心所欲，只要大家玩得开心就行。
随着年龄的增长，这种守正与创新并存的状态也一直伴随着我们。
读书那会儿，老师总是强调要认真听讲，按时完成作业，这是守正；但在课余时间，我们又会自发组织一些活动，比如辩论赛、文艺晚会，这些都是创新的表现。
这些经历教会了我一个道理：生活需要平衡，既要有稳定的基础，也要有不断探索的精神。
创新的思维方法范文
创新的思维方法范文创新是指在原有的基础上，通过新的思维方式和方法，产生新的想法、新的产品、新的服务等。
创新是推动社会进步和经济发展的重要动力，也是企业竞争力的重要源泉。
创新的思维方法是指在进行创新活动时所运用的一系列思维方式和方法，帮助人们更好地发现问题、寻找解决方案并实现创新。
以下是几种创新的思维方法：1.设想法：设想是指根据未来的可能性进行想象和思考，通过设想未来可能发生的事情，可以提供给人们新的思维和启示。
在创新中，设想法可以帮助人们跳出现有的框架和惯性思维，找到更加前瞻性和前卫的解决方案。
2.反向思维法：反向思维是指以与传统思维相反的方式来思考问题，通过换位思考或逆向思考的方式，可以发现问题的本质和深层次原因，并提供出乎意料的解决方案。
反向思维法可以打破固有的思维定势，激发人们的创造力，促使人们创造出不同寻常的创新成果。
4.前瞻性思维法：前瞻性思维是指在进行创新活动时，能够预见未来发展趋势和需求，通过对未来市场的研究和预测，可以提前推出符合未来需求的产品或服务，赢得市场竞争先机。
前瞻性思维法可以帮助企业更好地把握市场机会和发展趋势，实现持续的创新和竞争优势。
6.协同创新法：协同创新是指通过多方合作，跨界合作，集体智慧等方式实现创新，通过多方共同合作，可以集思广益，整合各方资源和优势，实现创新成果的共享和叠加效应。
协同创新法可以帮助企业加强内外部合作，共同攻克难题，推动创新成果的快速复制和推广。
7.敏捷创新法：敏捷创新是指迅速、灵活地应对市场变化，快速实现创新，通过敏捷的方式和方法，可以更快地推出产品和服务，更快地适应市场需求，提高企业的创新速度和灵活性。
敏捷创新法可以帮助企业快速响应市场变化，实现创新的快速迭代和优化。
总之，创新的思维方法是帮助人们跳出思维定势，拓展思维边界，激发创新灵感，并最终实现创新的工具和手段。
创新是一个复杂的系统工程，需要综合运用各种思维方法和工具，不断提升创新者的思维能力和创新水平，推动创新活动不断向前发展。
创新创业的思考9个问题
创新创业的思考9个问题创新创业是现代社会的热门话题，越来越多的人开始意识到创新创业的重要性。
但是，要想成为一名成功的创业者，需要具备一定的思维能力和实践经验。
本文将提出9个问题，帮助读者深入思考创新创业。
一、你对创新和创业有什么理解？首先，我们需要明确创新和创业的概念。
简单来说，创新是指在现有的基础上寻找更好、更有效、更高效的方法或产品；而创业则是指将这些新方法或产品转化为商业机会，并通过商业模式实现盈利。
二、你是否具备成为一名成功的创业者所需的素质？作为一名成功的创业者，需要具备许多素质，如领导力、决策能力、沟通能力、执行力等。
此外，还需要具备坚韧不拔、适应性强等特质。
三、你是否有一个好的商业计划？商业计划是一个成功企业必不可少的组成部分。
它包括市场调研、竞争分析、产品设计等内容，并且需要详细说明公司运营模式和盈利模式。
四、你是否有足够的资金？创业需要足够的资金支持，包括研发费用、生产成本、营销费用等。
因此，在创业前需要进行充分的资金准备。
五、你是否了解市场需求？市场需求是企业成功的关键因素之一。
在创业前，需要对市场进行深入调研，了解消费者需求和竞争情况。
六、你是否有一个好的团队？一个优秀的团队可以为企业带来更多的创新和灵活性。
因此，在创业前需要建立一个高效协作的团队，并确保每个成员都具备必要的技能和经验。
七、你是否有合适的商业伙伴？商业伙伴可以为企业带来更多资源和支持。
在选择商业伙伴时，需要考虑对方是否具备可信度和专业性，并确保双方利益一致。
八、你是否了解法律法规？在创业过程中，需要遵守各种法律法规。
因此，在创业前需要了解相关法律法规，并确保企业运营符合相关要求。
九、你是否准备好面对失败？创新创业是一项高风险高回报的事业。
即使做了充分的准备，也难免会遇到失败。
因此，在创业前需要做好心理准备，面对挑战和困难。
总结：创新创业是一项需要全方位考虑的事业。
在创业前，需要对自己、市场、资金、团队、商业伙伴等方面进行深入思考和准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新的实质与路径一、创新的实质1.科技普及与创新2.创新与价值实现3.不同形式的创新二、创新的实现路径1.技术变革：颠覆式创新2.评估反馈：学习式创新3.创新途径：文化、制度、方法和技能三、评估思维与创新实现一、创新的思想本质1. 创新的本质是一种思维关于创新的概念及其涵，研究的人很多，自熊彼特提出创新概念以来，各种文章汗牛充栋，无论是创新的涵和性质，还是创新的实现以及理论模式，都有比较系统的论述。
本文无意在众多的论述中增添一种观点，也无意论述孰优孰劣，而是从自身的体会谈一点粗浅的认识。
在我看来，创新不是凭空产生的，任何新知识、技术、产品、理论和模式，都是学习、积累、思考和行动的结果，因此，创新是一种思维的模式，是行动的结晶，是价值的增长和实现，而不是一种空洞的概念。
那么，什么样的思维具有创新的本质，能够导致创新的结果和产出呢？从系统的角度看，能够导致创新的思维方式很多，但不管有多少中思维，有一点可以肯定，那就是他们都是科学思维，具有批判性、逻辑性、质疑性、评估性、反馈性等特点，正是深埋在科学文化土壤中这种理性思维，才可能结出创新的硕果。
2.科学普及与科技创新自2009年以来，主席在多种场合提到创新，并明确指出：“科学普及、科技创新是实现创新发展的两翼，要把两者放在同等重要的位置。
”这是综观科技发展历史和各国创新发展的实践基础上得出的科学结论。
因此，在现阶段要更加重视科学普及的作用，只有把科学普及这一翼打造得更加坚实有力，才能实现创新发展的两翼齐飞，更好地促进科技创新的实现。
这是因为，科学普及是科技创新的基础。
任何大树都需要有丰厚的土壤，才能根深叶茂，才能结出累累硕果。
创新的大树也一样，需要科学文化土壤的孕育，而在我看来，科学普及是为科学文化土壤培土施肥、除草灭虫的基础性工作。
首先，科普工作有利于提高公众的科学文化素质，这是我国现在实施全民科学素质纲要的基本目标；其次，科普是树立科学理性思维，弘扬科学精神的启蒙实践，是培育创新思维的练习活动；第三，科普为新技术新产品的运用拓展市场，为创新的价值实现提供基础性保障；第四，科普是新技术新知识传播流动的重要形式，而创新实现的重要环节之一是知识的流动（传播、普及）和应用（学习、创作和实践）。
这些都是我们习以为常和感同身受的事实，不再一一论证。
二、创新实现的条件创新的实现需要一定的条件，虽然不同的情境下，创新的表现形式不提，但从宏观上看，笔者认为，创新至少需要思想、技术（制度）、环境三个要素，也可成为三个主要的条件和维度。
(一)从思维层面上看，创新需要有科学的思想和方法作指导能够导致创新的思维方式很多，实现的路径也多种多样，限于篇幅，本文只简要介绍一种评估思维。
1.评估思维的本质和涵评估思维是在长期的评估实践中形成的，对事物进行审视、度量、判断、决策和选择的思维模式(Egon Guba, and Yvonna Lincoln, 1989)。
本质上是人们依据自己的知识、经验、掌握的事实，处理社会环境中的一系列问题的能力。
评估思维至于组织，是组织学习的重要途径，是系统实现学习、反馈和创新的重要思维过程。
评估思维至于个人，在一定程度上反映了其具备的科学素养，有了这种思维，可以在面对问题时，不迷信、不盲从。
评估思维具有创造性、批判性、建构性等重要特征，核心是发现（优缺点）、学习性的行动、促进改善，是创新实现的思维表现。
（.research ）2.评估思维与系统创新我们通常都熟悉评估的概念，运用评估来评价一个人或一个项目。
我们常常会问：做了什么？怎么做的？我们怎样评价和反映其结果？但是，评估是评估思维的运用，缺乏评估思维，难以有真正的评估。
评估就是系统地收集和分析数据信息，通过提出和回答这些问题来获取有用的信息。
评估思维则由一些思维方式、评估工具（方法）构成，主要包括如下方法和工具：最显著变化（Most Significant Change，MSC）：过去行为结果中最显著的变化是什么？在这些显著变化中，那种变化最重要？通过这种方法，研究发生或导致最显著变化的行为方式，加以继承和发扬，改善系统的整体功能，提高系统效率。
这种方法简便易行，但是，由于寄托于系统的传统，可能创新型不够，只是保持了系统的良性运行，发挥了系统的优势。
欣赏性探究（Appreciative Inquiry, AI）：简单说，AI就是把过去成功的要素植入每天的生活，使系统保持并培育出新的成功要素，贯彻落实，实现系统高效、创新。
另外，还有事后行为回顾（After Action Review）、平行评估（Horizontal Evaluation）、影响日记（Impact Logs）、正式调查（Formal Surveys）、快速估计方法（Rapid Appraisal Methods）、行为指标评价（Performance Indicators）等，这些方法构成评估思维工具箱，可以在不同的场合、条件下，对组织、系统、项目、工程等进行评估，并反馈评估结果，实现创新型发展。
3.评估思维本质上是一种创新思维评估思维可以使我们系统、全面、科学、合理地分析、判断、比较、选择，进行科学的决策。
这种思维方式，可以使我们提高对问题判断的准确性、解决问题思路的正确性、采取措施的有效性。
其特点是：能够准确、快捷地确立优势，发现问题，改进系统功能，提高系统效率，促进学习，改变系统要素的能量，达到系统整体创新的目的。
因此，评估思维本质上是一种创新思维，或者说是达到创新目的的重要途径。
与创新相关的批判性思维(critical thinking)、怀疑探究（skeptical inquiry）和创造性思维（creative thinking）都需要建立在评估的基础上，都需要利用评估思维技术（evaluative thinking tool）,才具有科学性，才能达到目的。
（二）创新的技术条件：体制和制度保障1.创新的制度保障随着双创的深入实施，技术进步、社会发展推动了科技创新模式的升级，传统的以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的科技创新活动正面临挑战，以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新2.0模式正在逐步显现。
开源硬件的兴起，使得许多不懂硬件工程的人也能根据开源硬件分享的设计图、材料清单等轻易制造出硬件设备，大大降低了创客的门槛。
随着互联网技术发展，云存储、大数据、物联网等技术相继完善，在给教育带来巨大冲击的同时，也给教育带来了无限创新的可能性。
通过现代科技手段与信息技术，资源变得共享、便捷、快速，学习变得高效易行。
教育不再满足于简单的知识传承，学生创新精神和创新能力的培养显得越来越重要。
“互联网+”为教育改革、创新发展提供了广阔的平台，一方面“互联网+ ”时代的到来促进了信息技术与教育教学的深度融合，带来了科技教育的新一轮创新，另一方面全球创客运动的发展也为“互联网+ ”教育创新变革提供了新的发展契机。
科普创客成为“互联网+”背景下科技教育变革的重要路径之一，“互联网+”为积极开展科普创客教育，培养创新性人才，探索青少年人才培养模式提供了良好的环境。
2．政策环境“大众创业、万众创新”战略实施的需求和全民科学素质提升的迫切要求，推动国家和地方出台一系列支持创客、创客空间和科普发展的政策措施，为科普创客的发展创造了良好的政策环境。
2015年1月28日，国务院常务会议首次提出“众创空间”概念，在创客空间、创新工场等孵化模式基础上，大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，确定支持发展“众创空间”的政策措施，为创业创新搭建新平台。
3月5日，全国“两会”上，“创客”和“众创空间”首次写入《政府工作报告》，克强总理提出要让“众多创客脱颖而出”，推动大众创业、万众创新。
随后，国务院陆续出台《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》、《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》、《关于加快构建大众创业万众创新支撑平台的指导意见》等一系列文件，明确提出为加快实施创新驱动发展战略，加快发展众创空间等新型创业服务平台营造良好的创新创业生态环境，并在公共服务、财政支持、投融资机制等方面予以支持，大众创业万众创新成为国家战略。
近年来，国家战略、规划和政策从各个层面对创客、创客空间和创新创业发展提出的明确的要求和引导支持以及地方积极出台的一系列支持创客、创客空间及创新创业发展的措施规划并有效落实，为科普创客的产生和发展营造了积极的政策环境。
（三）创新的社会环境：学习和文化氛围1.创新的政治环境2016年5月30日，在全国科技创新大会、中国科学院第十八次院士大会和中国工程院第十三次院士大会、中国科协第九次全国代表大会上，总书记强调：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。
”高度重视科学普及，是总书记关于科学技术的一系列重要论述中一以贯之的思想理念。
把科学普及放在与科技创新同等重要位置，对全社会提高全民科学素质、普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法提出了更高的要求，科普创客是科普和创新的有效融合，是科学技术普及在新形势下的新探索，必然成为建设创新型国家和提高公民科学素质的重要举措和抓手。
《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》中提出：到2020年，科技教育、传播与普及长足发展，公民具备科学素质的比例超过10%，这就对我国的科普工作提出了更高的要求。
青少年是全民科学素质建设的重点人群，是国家创新人才的储备力量，提高青少年科学素质，实施青少年科学素质行动，推进青少年科技教育改革创新具有重要意义。
科普创客是科普的创新手段，有助于在全社会普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，从而提高公民特别是青少年的科学素质。
随着教育改革的深入推进，科技教育日益受到重视，为科普创客的发展营造了良好的科学教育环境。
科普创客作为重在培养学生创造与创新能力的新型教育方式，既是科学普及的手段，也是科技教育的手段，必然成为科技教育发展的主要抓手和创新模式。
同时科学普及和科技教育的重视和发展，也将为科普创客提供良好的机遇和环境，从而进一步促进科普创客的发展。
2. 文化环境学习的氛围和环境主要表现在：第一，评估思维是有效的学习途径，可以提高学习效率。
有关研究表明，国家和企业每年都花费大量的经费进行职工培训，这些培训容大多是事先决定的，受训者对于培训中的时间、地点、人物、容、方式没有任何控制权和决定权，虽然，这种培训对于提高职工能力是十分重要的，但是，如果能够重新分配这些培训资源，把其中一部分资源用于评估性的学习途径，则效果将有极大的提高1。
这种情况在中国的许多企业、政府机构中同样大量存在，其实，许多关于培训的理论和做法，仍然没有摆脱知识灌输的传统教育理论和模式，对于提高职工技能的具体效果十分有限，很多培训流于形式，如果把其中的一部分经费用于评估性的学习和研究，效果可能更好，因为这种结合评估的学习和培训更有针对性。